Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut merupakan lembar peta aktivitas pendampingan individu untuk calon guru praktik. 2. Aktivitas pendampingan individu terdiri dari bagian awal, inti, dan akhir yang meliputi observasi, diskusi aksi nyata, dan refleksi. 3. Tujuan pendampingan adalah mengembangkan diri sendiri, merencanakan pembelajaran berpusat pada peserta didik, dan merefleks

1. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1
LEMBAR PETA AKTIVITAS PENDAMPING INDIVIDU
KELOMPOK : C Bagian Pendampingan 1
NAMA : 1. Jontas Gayuh Panuntun 7. Firstia Mayesthi
2. Yusnita Hesti Marianawati 8. Asna Mariatul K.
3. Santi Sunayah 9. Agus Setiawan
4. Hera Yuliana 10. Ririn Hamidatus Syarofatin
5. Sumarni 11. Dian Purnama Sari
6. Zainal Abidin
Pendampingan Individu : Ke - 1
Tujuan dari Pendampingan Individu : 1.
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua;
AKTIVITAS Penguatan dan
Tagihan CGP
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Bagian awal pendampingan
1. Pendamping melakukan observasi, mendokumentasikan,
dan mengisi instrumen observasi perilaku;
2. Pendamping menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru
Penggerak;
3. Pendamping menanyakan apa saja proses yang sudah
berjalan selama satu bulan terakhir,
4. menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan
sebelumnya, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian
selama satu bulan terakhir;
5. Mengapresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan
oleh Calon Guru Penggerak;
Bagian inti pendampingan
1. Jelaskan tujuan khusus pendampingan
2. Diskusi pengalaman, tantangan dan pembelajaran saat
penerapan Aksi Nyata
1. Mengisi instrumen yang disediakan pendamping
(dari peserta didik, rekan sejawat dan kepala
sekolah)
2. CGP menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan
pendamping
3. Menjawab sapaan dan kabar pendamping
4. CGP menceritakan kegiatan-kegiatan yang sudah
dilakukan sebelumnya tentang modul 1.1 aksi
nyatanya seperti apa.
5. Penerapan yang sudah dilaksanakan.
6. Rekan sejawat, kepala sekolah, beberapa siswa
berkumpul di salah satu ruangan untuk
menanyakan apakah CGP sudah menerapkan /
menularkan modul 1. 1
1. Memberikan Aksi
Nyata setiap sebulan
sekali
2. Adanyan daftar Hadir
pendampingan 1 yang
ditandatangani
kepsek
3. Dokumen
pendampingan 1
4. Jurnal dan RTL

2. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2
3. Diskusi pengalaman, tantangan dan pembelajaran saat
penerapan Aksi Nyata modul 1.2, modul 1.1
4. Diskusi tindak lanjut hasil lokakarya 1 terkait tugas
meminta umpan balik dari rekan sejawat
5. Diskusi tindak lanjut hasil lokakarya 1 terkait tugas
meminta umpan balik dari murid
6. Setelah menanyakan apa yang sudah dilakukan,
tanyakan pula apa rencana Calon Guru
7. Penggerak setelah melakukan umpan balik:
Bagian akhir pendampingan
1. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan
saat ini:
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah
berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari
pembelajaran daring.
Memotivasi untuk tetap mencoba praktik-praktik
pembelajaran yang berpihak pada anak.
3. Melakukan penilaian terhadap proses refleksi Calon
Guru Penggerak berdasarkan rubrik pada lampiran.
4. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi
daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya.
5. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu
diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam
Jurnal Komunikasi.
7. Diskusi tantangan dan pembelajaran penerapan
aksi nyata pada modul 1.1 dan
1.2
8. Refleksi dan diskusi hasil umpan balik rekan
sejawat
9. Refleksi dengan peserta didik
10. CGP menjawab hasil refleksi dari teman sejawat
dan peserta didik
Bagaimana kesesuaian Aktivitas Pendampingan Individu dengan tujuan?
Sudah sesuai

3. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3
Peta Konsep Pendampingan Individu?
Pendampingan 1
Awal
mengisi
instrumen
aksi nyata modul
1.1
Inti
refleksi rekan
sejawat
Akhir
diskusi dan
tantangan
Pendamping
CGP
Rekan
Sejawat
Rekan
sejawat
rekan
sejawat
Siswa siswa siswa
Kepala
Sekolah
Orang Tua
siswa

4. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
4