rancangan diskis

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU
KELOMPOK : 2
NAMA : 1. Eka Megawati 5. Dede Mahmudin
2. Agung Hendra Adiwiguna 6. Nenah Eja Widiawati
3. Ade Turis Hernawati 7. Сесер Hardiansyah
4. Arip Kurniawan
PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [1]
TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya
sehingga Calon Guru Penggerak mampu:
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan
melibatkan orang tua
Durasi Waktu : 4 x 45 menit
Waktu Pelaksanaan : Kurun waktu seminggu sebelum lokakarya 1
TEMA PENDAMPINGAN
Refleksi awal kompetensi guru penggerak
FOKUS PENDAMPINGAN
a. Diskusi tantangan belajar daring
b. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara
Halaman 1

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
c. Diskusi pembuatan kerangka portofolio
d. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak
PERSIAPAN PENDAMPINGAN INDIVIDU
1. membaca profil Calon Guru Penggerak yang akan kita dampingi sebelum pertemuan untuk menumbuhkan empati.
2. Lakukan koordinasi dengan penyelenggara Program Pendidikan Guru Penggerak terkait dengan jadwal pendampingan
3. berkomunikasi dengan CGP untuk persiapan pendampingan individu 1
BAHAN YANG DI BUTUHKAN
a. Buku Pegangan Pendampingan Individu
b. Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP
c. Jurnal Pendampingan, daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya. (ada di LMS)
d. Dokumen kerangka portofolio CGP
e. Panduan Penyusunan Portofolio
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
BAGIAN AWAL PENDAMPINGAN
(20’)
1. Pengajar praktik menyapa dan
menanyakan kabar
Calon Guru Penggerak
2. PP Menjelaskan tentang fokus
pendampingan
1. CGP menjawab pengajar
praktik terkait kabarnya
2. menyimak dan menanggapi
penjelasan PP
1. Jurnal
Pendampingan
, mengisi
daftar hadir,
dan rencana
pendampingan
selanjutnya
(dalam LMS
Halaman 2

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- filosofi Pendidikan Ki Hajar
Dewantara
3. PP memastikan CGP
memahami aktivitas
pendampingan yang
akan dilakukan.
4. Pengajar praktik memastikan
dokumen yang dibutuhkan saat
pendampingan individu sudah
disiapkan CGP.
5. Pengajar Praktik menanyakan
apa saja proses yang sudah
berjalan selama satu bulan
terakhir dan apa yang telah
dilakukan sebagai capaian
selama satu bulan tersebut
(pada saat ini, PP melakukan
kroscek berdasarkan pada
“Jurnal Pemantau
Pembelajaran).
6. Pengajar Praktik mengapresiasi
Calon Guru
Penggerak karena telah
melakukan pembelajaran daring
di bulan pertama.
7. Pengajar Praktik menanyakan
tentang dukungan
dari ekosistem sekolahnya
3. CGP menjelaskkan
pemahamannya terkait
aktivitas pendampingan yang
akan dilakukan
4. CGP menyiapkan modul, jurnal
kegiatan
CGP yang dilakukan
5. CGP menjawab pertanyaan
pengajar praktik terkait proses
yang sudah berjalan selama
satu bulan terakhir yang
dianggap sebagai capaian
selama satu bulan tersebut
(refleksi atas capaian yang
sudah dilakukan)
6. Menerima apresiasi dari
pengajar praktik
7. Menjawab tentang dukungan
dari ekosistem sekolah
2. Laporan CGP
tentang dukungan
dari ekosistem
sekolahnya.
Halaman 3

4. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
BAGIAN INTI
PENDAMPINGAN
(150’)
1. Tindak lanjut hasil lokakarya
Orientasi (30’ ) Melakukan
diskusi terkait harapan,
kekhawatiran, dan dukungan
yang diberikan khususnya dari
ekosistem sekolah.
2. Tindak lanjut hasil
pembelajaran(30’)
PP melakukan diskusi dengan CGP
terkait modul 1.1 dan 1.2.
- Diskusi terkait implementasi
perubahan di ruang
kelas sesuai pemikiran Ki
Hadjar Dewantara, dengan
mengajukan pertanyaan
pemantik.
- Saat CGP melakukan aksi nyata
modul 1.1 dan
modul 1.2, PP memberikan
layanan pendampingan kepada
CGP dan melaporkan hasil
pendampingan aksi nyata modul
1.1 dan 1.2 ke dalam laporan
pendapingan individu 1.
1. Mengikuti Diskusi (Refleksi )
2. CGP menyampaikan perubahan
ekosistem sekolah setelah
pembelajaran modul 1.1 dan 1.2
3. CGP membuat portofolio digital
sesuai arahan dan bimbingan
Pengajar Praktik
1. Dokumen
refleksi tentang
harapan-
harapan yang
sudah terwujud
setelah
pembelajaran 1
bulan ini
2. Dokumen
refleksi
tentang hasil
diskusi hasil
pembelajaran
daring dan
perbaikan
serta rencana
setelah
pendampingan
Halaman 4

5. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Pembuatan kerangka portofolio
(60’)
Porthofilo yang akan dibuat oleh
CGP berdasarkan panduan. Untuk
mengetahui kerangka porthofolio
yang dibuat oleh CGP, lakukan
diskusi dan pembimbimngan
terkait pembuatan kerangka
porthofolio. Berikan pertanyaan
pematik berikut ini untuk mengali
informasi dari CGP:
- Media/Platform apa yang
akan Bapak/Ibu gunakan
untuk membuat portofolio
digital?
- Komponen apa saja yang
akan dituangkan ke dalam
portofolio digital?
- Seperti apa bentuk penyajian
portofolio digital
yang akan Bapak/Ibu buat?
Dalam pembuatan portofolio
pastikan CGP
mengikuti panduan.
4. Peta posisi diri dan rencana
pengembangan diri dalam
kompetensi guru penggerak
(30’) Lakukanlah diskusi dengan
memberikan pertanyaan pematik
berikut ini kepada CGP Anda.
4. CGP menyampaikan
harapan-harapan yang sudah
terwujud setelah pembelajaran 1
bulan ini dalam bentuk laporan
CGP menyampaikan perubahan
perubahan yang sudah tercapai
tindak lanjut mengenai perbaikan
atau rencana setelah
pendampingan
Halaman 5

6. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
a. Kompetensi apa yang sudah
baik? Jelaskan alasannya
b. Kompetensi apa yang perlu
ditingkatkan?
Jelaskan alasannya
c. Setelah Anda
mengetahui umpan
balik tersebut, apakah
ada perubahan rencana
Anda? Apa saja yang
berubah?
Berikan apresiasi dan umpan
balik terhadap
laporan yang diberikan oleh
CGP Anda
BAGIAN AKHIR PENDAMPINGAN
1. Melakukan refleksi
terhadap proses
pendampingan
saat ini:
○ Apa pembelajaran atau ide
baru yang Bapak/ Ibu
dapatkan setelah sesi
pendampingan ini?
○ Apa yang sudah baik
dan yang perlu
diperbaiki dari
pendamping/
pengajar praktik di
1. CGP Menyampaikan apa yang
perlu disampiakan ke
fasilitator dan Menerima
apresiasi dan ucapan
terimakasih dari pengajar
praktik, jika perlu
mengucapkan terimakasih
kembali.
2. CGP menyampaikan kesan
pesan terkait pendampingan
CGP rencana tindak lanjut
setelah proses
pendampingan invidu
3. CGP menyampaikan apa yang
perlu sampaikan ke fasilitatr
1. Penjelasan
tentang
proses yang
sudah
berjalan baik
selama satu
bulan
terakhir.
2. Rencana
tindak lanjut
dari
pendampingan
sebelumnya,
serta hal-hal
Halaman 6

7. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendampingan
berikutnya?
2. Mengapresiasi dan
mengucapkan terima kasih
telah berbagi praktik baik yang
sudah dilakukan dari
pembelajaran daring.
3. Jika ada hal-hal terkait
pembelajaran daring
yang perlu diketahui oleh
fasilitator, maka perlu
dicatat dalam Jurnal Komunikasi
dalam LMS
yang dianggap
sebagai
capaian
selama satu
bulan terakhir.
Halaman 7

8. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan lokakarya nanti?
2. Hal apa yang menjadi pegalaman penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
3. Pihak mana saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Halaman 8