Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya agar mampu mengembangkan diri dan guru lain, memiliki kematangan moral, dan merencanakan pembelajaran berpusat pada peserta didik. Aktivitas pendampingan meliputi diskusi tentang filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara, refleksi capaian, dan pembuatan portofolio digital.

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 1
LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU
KELOMPOK : 2
NAMA : MUNARWI
PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [1], [2], [3], [4], [5], [6]
TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya
sehingga Calon Guru Penggerak mampu:
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan
melibatkan orang tua
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
BAGIAN AWAL PENDAMPINGAN (20’)
1. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar
Calon Guru Penggerak
2. PP Menjelaskan tentang fokus pendampingan
- filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara
3. PP memastikan CGP memahami aktivitas
pendampingan yang akan dilakukan.
4. Pengajar praktik memastikan dokumen yang
dibutuhkan saat pendampingan individu sudah
disiapkan CGP.
1. CGP menjawab pengajar praktik terkait
kabarnya
2. menyimak dan menanggapi penjelasan PP.
3. CGP menjelaskkan pemahamannya terkait
aktivitas pendampingan yang akan
dilakukn
4. CGP menyiapkan modul, jurnal kegiatan
CGP yang dilakukan
1. Jurnal
Pendampingan,
mengisi daftar
hadir, dan rencana
pendampingan
selanjutnya (dalam
LMS
2. Laporan CGP
tentang dukungan

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 2
5. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses
yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir
dan apa yang telah dilakukan sebagai capaian
selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP
melakukan kroscek berdasarkan pada “Jurnal
Pemantau Pembelajaran).
6. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru
Penggerak karena telah melakukan pembelajaran
daring di bulan pertama.
7. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan
dari ekosistem sekolahnya
5. CGP menjawab pertanyaan pengajar
praktik terkait proses yang sudah berjalan
selama satu bulan terakhir yang dianggap
sebagai capaian selama satu bulan
tersebut (refleksi atas capaian yang sudah
dilakukan)
6. Menerima apresiasi dari pengajar praktik
7. Menjawab tentang dukungan dari
ekosistem sekolah
dari ekosistem
sekolahnya.
BAGIAN INTI PENDAMPINGAN (150’)
1.Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’ )
Melakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran,
dan dukungan yang diberikan khususnya dari
ekosistem sekolah.
2.Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1
dan 1.2.
- Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang
kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara,
dengan mengajukan pertanyaan pemantik.
- Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1 dan
modul 1.2, PP memberikan layanan
pendampingan kepada CGP dan melaporkan hasil
pendampingan aksi nyata modul 1.1 dan 1.2 ke
dalam laporan pendapingan individu 1.
3. Pembuatan kerangka portofolio (60’)
1. Mengikuti Diskusi (Refleksi )
2. CGP menyampaikan perubahan ekosistem
sekolah setelah pembelajaran modul 1.1
dan 1.2
3. CGP menyampaikan harapan-harapan
1. Dokumen refleksi
tentang harapan-
harapan yang sudah
terwujud setelah
pembelajaran 1
bulan ini
2. Dokumen refleksi
tentang hasil diskusi
hasil pembelajaran
daring dan
perbaikan serta
rencana setelah
pendampingan

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 3
Porthofilo yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan
panduan. Untuk mengetahui kerangka porthofolio
yang dibuat oleh CGP, lakukan diskusi dan
pembimbimngan terkait pembuatan kerangka
porthofolio. Berikan pertanyaan pematik berikut
ini untuk mengali informasi dari CGP:
- Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu
gunakan untuk membuat portofolio digital?
- Komponen apa saja yang akan dituangkan ke
dalam portofolio digital?
- Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital
yang akan Bapak/Ibu buat?
Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP
mengikuti panduan.
4. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri
dalam kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan
pertanyaan pematik berikut ini kepada CGP Anda.
a. Kompetensi apa yang sudah baik? Jelaskan
alasannya
b. Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan?
Jelaskan alasannya
c. Setelah Anda mengetahui umpan balik
tersebut, apakah ada perubahan rencana
Anda? Apa saja yang berubah?
Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap
laporan yang diberikan oleh CGP Anda
yang sudah terwujud setelah pembelajaran
1 bulan ini dalam bentuk laporan.
4. CGP menyampaikan perubahan perubahan
yang sudah tercapai
tindak lanjut mengenai perbaikan atau
rencana setelah pendampingan.

4. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 4
3. BAGIAN AKHIR PENDAMPINGAN
1. Melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan saat ini:
○ Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah sesi pendampingan ini?
○ Apa yang sudah baik dan yang perlu
diperbaiki dari pendamping/ pengajar
praktik di pendampingan berikutnya?
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih
telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan
dari pembelajaran daring.
3. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring
yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu
dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.
1. CGP Menyampaikan apa yang perlu
disampiakan ke fasilitator dan Menerima
apresiasi dan ucapan terimakasih dari
pengajar praktik, jika perlu mengucapkan
terimakasih kembali.
2. CGP menyampaikan kesan pesan terkait
pendampingan
CGP rencana tindak lanjut setelah proses
pendampingan invidu
3. CGP menyampaikan apa yang perlu
sampaikan ke fasilitatr
1. Penjelasan tentang
proses yang sudah
berjalan baik selama
satu bulan terakhir.
2. Rencana tindak
lanjut dari
pendampingan
sebelumnya, serta
hal-hal yang
dianggap sebagai
capaian selama satu
bulan terakhir.

5. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 5
Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?