LA-Paket 2.1.docx

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA
KELOMPOK : KELOMPOK 1
NAMA : 1. Harun Alrasyid 4. Febri Ariyanto
: 2. Widyana Kusuma Wardhani 5. Rini Marini
: 3. Freddy Siagian
MODUL. : [2.1] Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
Kompetensi Lulusan yang Dituju:
Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai kompetensi lulusan sebagai
berikut:
1. Guru Penggerak memahami pentingnya mengetahui kebutuhan belajar dan lingkungan yang memfasilitasi seluruh individu di
sekolah agar dapat meningkatkan kompetensinya secara aman dan nyaman.
2. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam merancang alur dan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada masa depan.
3. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam mengevaluasi pembelajaran berdasarkan data dan tingkat pencapaian murid.
Capain Pembelajaran Umum:
1. Mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang berbeda;
2. Menjadi teladan dalam melakukan praktik-praktik reflektif dalam pembelajaran bagi komunitas pendidik di lingkungan
sekitarnya.
Capaian Khusus:
1. Menunjukkan pemahaman tentang konsep pembelajaran untuk semua murid;
2. Mendemonstrasikan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa
pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3. Menjelaskan pentingnya mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar murid;
4. Menganalisis penerapan diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk;

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
5. Mengimplementasikan Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran di sekolah atau kelas mereka
sendiri;
6. Menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, mau mencoba, dan berani mengambil risiko dalam menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi.
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
Mulai dari Diri
Membuat refleksi individu :
CGP dapat berbagi pengalaman
pribadi tentang bagaimana tindakan
gurunya di masa lalu membantu
dirinya untuk belajar dengan lebih
baik sehingga dapat mencapai
tujuan pembelajaran yang
diharapkan.
Hasil refleksi individu ke dalam LMS
Eksplorasi Konsep
1. menjawab pertanyaan pemantik
2. menjawab pertanyaan tentang
studi kasus pembelajaran
berdiferensiasi (ilustrasi)
3. mempelajari pembelajaran
berdiferensiasi dan cara
mengetahui kebutuhan belajar
murid melalui analisis kesiapan
belajar murid, minat murid dan
profil belajar murid.
4. menyimak video
Mengidentifikasi Kebutuhan
Belajar Murid
1. Jawaban dari pertanyaan pemantik dan studi kasus
pembelajaran berdiferensiasi
2. Hasil refleksi individu terkait pembelajaran
berdiferensiasi dan kebutuhan belajar murid

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
5. mengerjakan refleksi singkat
terkait pembelajaran
berdiferensiasi dan kebutuhan
belajar murid
Ruang Kolaborasi
CGP melakukan analisa kebutuhan
belajar murid dan menetapkan
strategi pembelajaran
berdiferensiasi apa yang digunakan,
sekaligus merancang rubrik
penilaiannya
Lembar skenario pembelajaran berdiferensiasi yang dibuat
berdasarkan analisa belajar murid dan rubrik penilaian
melalui LMS
Demonstrasi Kontekstual
Membuat rencana pembelajaran
dalam konteks daring dan luring
1. Dibuat dengan menganalisis
kebutuhan belajar murid
2. Menggambarkan penerapan
salah satu dari diferensiasi
konten, proses atau produk
sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan kebutuhan
belajar murid.
Rubrik penilaian & RPP di LMS
Elaborasi Pemahaman
CGP Melakukan Elaborasi
pemahamannya tentang
pembelajaran berdiferensiasi lewat
proses tanya jawab dan diskusi
melalui Video Conference G.Meet
Kesimpulan dari proses tanya jawab dan diskusi yang disajikan .
Koneksi Antar Materi
CGP membuat sintesa pemahaman
dengan mengkoneksikan semua
materi yang
1) Kesimpulan dan refleksi yang disajikan dalam bentuk media
informasi. Format media dapat disesuaikan dengan minat
dan kreativitas. Contoh media yang dapat dibuat: artikel,
ilustrasi, grafik, video, rekaman audio, screencast
presentasi, artikel dalam blog, dan lainnya.

4. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
telah dipelajari sebelumnya untuk
menjelaskan pemahamannya
tentang pembelajaran
berdiferensiasi dan bagaimana
mengimplementasikannya.
2) CGP Unggah hasil kerja di LMS
Aksi Nyata
CGP mengimplementasikan dan
melakukan refleksi terhadap
implementasi pembelajaran
berdiferensiasi di kelas.
Dokumentasi penerapan pembelajaran diferensiasi dan
membagikannya kepada orang-orang di sekitar Anda, serta
mengunggahnya dalam situs portofolio digital milik Anda
(membuat Webiste)
Catatan.. * Pilih salah satu sesuai penugasan
sebagai PP berkesempatan untuk berbagi praktik baik, mengevaluasi dan memberikan umpan balik (feed back) kepada calon
guru penggerak dalam Proses Pembelajaran Daring dalam proses menganalisis dan menenukan strategi implementasi
pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan belajar murid serta rubrik penilaiannya