1. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1
Halaman
LEMBAR PETA AKTIVITAS PENDAMPING INDIVIDU
KELOMPOK : 1
NAMA : 1. M. Asis Samsudin 4. Darmawati 7. Liza Rezeki
: 2. Arif Hidayat 5. Rio Yonatan
: 3. Arni Safitra 6. Nurhafizah
Pendampingan Individu : Ke - 0
Tujuan dari Pendampingan Individu :
1. Calon guru penggerak mendapatkan sekilas gambaran tentang program guru penggerak.
2. Menjawab tantangan belajar daring, Penerapan perubahan kelas, refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki
Hajar Dewantara.
AKTIVITAS Penguatan dan
Tagihan CGP
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
I. Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik
1. Instrumen pendampingan
2. Jurnal pendampingan
II. Aktivitas yang Dilakukan oleh Pengajar Praktik
A. Bagian awal pendampingan
1. Perkenalan diri bertujuan agar pendamping,
fasilitator dan peserta saling mengenal. Di
sesi ini peserta menuliskan informasi tentang
dirinya dan momen paling membanggakan
menjadi guru
2. Pendamping/Pengajar Praktik menanyakan
apa saja proses yang sudah berjalan selama
satu bulan terakhir dan hal-hal yang
I. Bahan yang digunakan oleh CGP
1. Instrumen pendampingan
2. Jurnal pendampingan
II. Aktivitas yang Dilakukan oleh CGP
A. Bagian awal pendampingan
1. Perkenalan diri
bertujuan agar pendamping, fasilitator
dan peserta saling mengenal. Di sesi ini
peserta menuliskan informasi tentang
dirinya dan momen paling
membanggakan menjadi guru.
2. CGP menceritakan
Penguatan terhadap CGP
- Diskusi tantangan
belajar daring
- Refleksi penerapan
perubahan kelas
sesuai pemikiran Ki
Hajar Dewantara
Tagihan CGP
- Jurnal Pendampingan
dalam LMS
- Mengisi daftar hadir
2. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2
Halaman
dianggap sebagai capaian selama satu bulan
tersebut
3. Pendamping/Pengajar Praktik mengapresiasi
karena telah melakukan pembelajaran daring
di bulan pertama
4. Pendamping/Pengajar Praktik menanyakan
bagaimana dukungan dari ekosistem
sekolahnya
B. Bagian inti pendampingan
1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan khusus
pendampingan individu ke-0
2. Mendiskusikan tindak lanjut hasil lokakarya 0
terkait harapan, kekhawatiran, dan
dukungan yang diberikan khususnya dari
ekosistem sekolah:
3. Mendiskusikan tindak lanjut hasil
pembelajaran daring terkait implementasi
perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki
Hadjar Dewantara
4. Diskusi tindak lanjut mengenai perbaikan
atau rencana setelah pendampingan
C. Bagian akhir pendampingan
1. Melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan.
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima
proses yang sudah berjalan selama satu
bulan terakhir dan hal-hal yang
dianggap sebagai capaian selama satu
bulan
3. CGP menyampaikan
dukungan yang didapat dari ekosistem
sekolahnya
B. Bagian inti pendampingan
1. Menyimak penjelasan Pengajar Praktik
tentang tujuan khusus pendampingan
individu ke-0
2. CGP menyampaikan harapan,
kekhawatiran, dan dukungan yang
diberikan khususnya dari ekosistem
sekolah
3. CGP melaksanakan diskusi tentang
tindak lanjut hasil pembelajaran daring
terkait implementasi perubahan di
ruang kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara
4. CGP melakukan diskusi tentang tindak
lanjut mengenai perbaikan atau
rencana setelah pendampingan.
3. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3
Halaman
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah
dilakukan dari pembelajaran daring.
3. Melakukan penilaian terhadap proses
refleksi Calon Guru Penggerak berdasarkan
rubrik pada lampiran.
4. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS,
mengisi daftar hadir, dan rencana
pendampingan selanjutnya.
5. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring
yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka
perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam
LMS.
C. Bagian akhir pendampingan
1. Melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan.
2. CGP menuliskan komitmen dan
membacakan komitmen. Diharapkan
agar peserta dapat menjaga komitmen
yang telah dibuat.
3. CGP mengisi Jurnal Pendampingan
dalam LMS, mengisi daftar hadir, dan
rencana pendampingan selanjutnya.
Bagaimana kesesuaian Aktiviitas Pendampingan Individu dengan tujuan?
Aktivitas dalam pendampingan sudah sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
Peta Konsep Pendampingan Individu?
4. LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
4
Halaman
Pendampingan Individu Ke-0
Bagian Awal
Bagian Inti
Bagian Akhir
• Perkenalan
• Menyampaian proses yang sudah berjalan
• Apresiasi pembelajaran yang telah dilakukan
• Penyampaian dukungan dari ekosistem sekolahnya
• Penyampaian tujuan khusus pendampingan individu ke-0
• Diskusi tindak lanjut hasil lokakarya 0
• Diskusi tindak lanjut hasil pembelajaran daring
• Diskusi tindak lanjut
• Refleksi pendampingan
• Apresiasi
• Penilaian terhadap proses refleksi CGP
• Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS, mengisi daftar
hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya.
• Mencatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.
•
