44

1. Конспект уроку Біологія 6 клас
Тема:«Бактерії – найменші одноклітинні організми. Будова, поширення,
розмноження бактерій.»
Мета:розпочатиознайомлення з одноклітинними організмами, а саме бактеріями.
Формувати уявлення про середовище існування, будову та процесижиттєдіяльності
найменших одноклітинних. Звернути увагу на відсутність оформленого ядра,
мітохондрій, пластид в клітинах бактерій, що відносять до Прокаріотів. Розвивати
логічне мислення, навики роботиз презентацією, уміння пояснюватиявища в живій
природі, зпівставляти дані. Виховувати вдячність до вчених – мікробіологів (в тому
числі і українських), що ціною свого життя зробилинеоціненні внески в науку,
знаходили методи боротьбиз хвороботворнимибактеріями. Виховувати ціннісне
ставлення до природи.
Формувати компетентності:володіння рідною мовою, інформаційно-цифрову,
екологічну грамотність, полікультурна компетентність, комунікативна
компетентність, здоров’язбережувальна
Наскрізними змістовними лініями уроку є: екологічна безпека (катастрофічне
забруднення пластиком), громадянськавідповідальність ( за використання штучних
матеріалів, альтернатива пластику і целофану), здоров’я ібезпека ( різноманітність
хвороботворнихбактерій, заходигігієни).
Модуль вивченнянового матеріалу
Обладнання:мультимедійна презентація «Бактерії-одноклітинні організми», пляшка
кефіру, бланки для оцінювання відповідей, мультфільми.
План уроку
Мільярди мікроорганізмів розсіяні в природі,
вони оточують нас усюди. Невидимі, вони постійно
супроводжують людину, втручаючись
в її життя то як вороги, то як друзі.
В. Л. Омелянський
I.Організаційниймомент.
Руханка –налаштування.
«Істоти бувають великі й малі, істоти бувають широкі й тонкі. Вони бігають,
плавають, літають. Вони ходять, стрибають, пірнають. Вони всю нашу Землю
засиляють.»
II. Вступ учителя. Нагадування про бланки оцінювання. (на кожній парті)
Почну урок з уривка мультфільму, який запав у душу створеного нареальних
подіях. (мультфільм)
Але крім Балто і його друзів у мультфільмі є ще одна головна героїн, якуми не
бачили у кадрах, але яка стала причиною біди. Це бактерія – дифтерійна паличка. В
часи Середньовіччя страшніепідемії лютували на планеті. Нерадісною були зустрічі

2. людини з бактеріями. Подивіться на слайд. Ви бачите мікроскопічну істоту , яку
неможна побачити неозброєним оком, але її поява в Європіпризвела до мільйонів
смертей, великої трагедії, страху, нерозуміння. Це чумна паличка, яка передається
повітрям чи через укуси щурячих бліх.
На сьогоднів Україні широко поширене захворювання – туберкульоз. Якбине
ряд вчених, серед яких є і українці (Д. Заболотний)життя людини не було б таким
яким є. Але лише незначна кількість бактерій спричиняють хвороби, є багато
корисних, без яких життя на Землі не існувало б.
III.Засвоєння нових знань, умінь, навичок.
1. Визначеннятеми уроку. І як ви вже зрозуміли, тема нашого уроку- «Бактерії –
найменші одноклітинні організми. Будова, поширення, розмноження бактерій.»
(відкриваєморобочі зошити записуємо дату, тему уроку)
Зачитую епіграфдо уроку
А є ще хтось менший? Віруси, але це не клітинна форма життя.
2.Активізаціяопорних знань. Роботазіслайдом. Віршик + питання.
«Чарівний прилад Левенгука
Краплину дослідив води,
Щоб вивчила нова наука
Життя незнаного сліди…»
Микола Заболоцький
?Дайтевідповідіна запитання:
1. Про який прилад говорить автор?(мікроскоп)
2. Як називається нова наука? (мікробіологія)
3. Чому ця галузь біології є новою?(включає всі галузі)
4. Про яке незнане життя йдеться?(бактерії)
А тепер давайте дізнаємось про бактерії більше. Ми постійно живемо серед
бактерій, вони живуть всередині нас. Пр. «Краще одинраз побачити, ніж 100 разів
почути»
Перегляд відео «Наука для дітей».
3.Активізаціяуваги, знань. «Калейдоскоппитань». Бажаючі учні називають №
питання, учитель зачитує речення, учні дома ставлять питання батькам, наступного
уроку розповідають, чиздивували батьків.
1. «Чорнаскринька» На якому предметі найбільше бактерій Вчені манчестерського
університету проводилидослідження, в результаті яких стало відомо, що на
мобільному телефоні вміст мікробів набагато вище, ніж на підошві взуття, або ж на
сидінні унітазу.

3. 2. Чому рушник потрібно сушити і міняти раз на тиждень? Бо у ньому швидко
розмножуються бактерії. Кожен повинен мати свій рушник.
3. Чому після народження малюка кладуть на мамину шкіру? Щоб заселились корисні
бактерії, бо дитина народжується стерильною.
4.Чому дощечку для нарізання м’ясатреба мити одразупісля використання?
5. Чому консерви із здутими кришками категорично не можна вживати у їжу?
4.Поняття про царство Дроб”янки.
Царство Дроб’янки - без'ядерніживі організми - прокаріоти. Це одноклітинні,
колоніальні, рідше багатоклітинні організми, які не мають, в клітинах ядер, а
генетична інформація зосереджуєтьсяу вигляді нуклеоїду – ділянка цитоплазми, не
обмежена мембраною, де розташованаДНК. Дроб'янкив своїхклітинах не мають
мітохондрій, пластид, ЕПС.
Дроб’янкихарактеризуються швидким розмноженням поділом клітини,
брунькуванням.
Живуть в різних умовах – в грунті, повітрі, солонихі прісних водах, в інших
організмах.
Царство поділяється на два підцарства: Бактерії і ціанобактерії.
Роботаз підручником. Параграф 17, ст.63.Виписати Еукаріоти та прокаріоти.
Будова бактерії. Роботазіслайдами. Ознайомлення з будовою. Звернути увагу на
відсутність ядра, мітохондрій, пластид. Простабудова.
Роботаз роздатковим матеріалом. (Ділю учнів по групах на ряди). Учні коротко
характеризують: живлення, дихання, рух, утворення спор
IV.Систематизаціязнань, умінь, навичок.
Вставити пропущені слова, використовуючи довідковий матеріал.
Бактерії належать до ___________ організмів. Практично немає місця на Землі , де б
_____________ бактерії. Особливо багато їх у __________. Клітина бактерій не має
___________. У центральній її частині знаходиться _________________, що містить
_____________ замкнуту у вигляді _______________ . У клітині відсутні органоїди:
______________, ______________ та інші. Значна кількість бактерій утворює
__________.
Слова для довідки:
Молекулу ДНК, не
зустрічалися, ґрунті, ядра, мітохондрії, пластиди,, кільця, слизову капсулу, спадков
ий матеріал, одноклітинних.
«Еко-хвилинка» Даю учневі пакет з пластиковою пляшкою, пакетами, зубною
щіткою, шампунем, тощо. Такі звичнідля нас речі стають смертельно небезпечними
для довкіля. Пластик розкладається дужеповільно 450 років, пакети від 100 до 500
років, хоча не точно бо почали випускати 50 років тому. Йде сильне навантаження на

4. планету, природане взмозішвидко розкладатиштучні речовини, тому відбувається
накопичення. Забруднення грунту, води, повітря, загибель живих істот. Але вчені
зробилицікаве відкриття : є бактерії, які Розкладають пластик.
Давайте ознайомимось. Перегляд відео фрагменту. «Везучий мікроб»
V.Подяка за співпрацю. Учитель збирає стрічки самооцінювання.
VI.Д/З параграф 17 опрацювати, підібрати прикмети до терміну «бактерія».

5. Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________
Бланк оцінювання
ПІП___________________________________________________________
Кількість балів__________________________________________________

6. Вставити пропущені слова, використовуючи довідковий матеріал.
Бактерії належать до ___________ організмів. Практично немає місця на Землі , де б
_____________ бактерії. Особливо багато їх у __________. Клітина бактерій не має
___________. У центральній її частині знаходиться _________________, що містить
_____________ замкнуту у вигляді _______________ . У клітині відсутні органоїди:
______________, ______________ та інші. Значна кількість бактерій утворює
__________.
Слова для довідки:
Молекулу ДНК, не
зустрічалися, ґрунті, ядра, мітохондрії, пластиди,, кільця, слизову капсулу, спадков
ий матеріал, одноклітинних.
Вставити пропущені слова, використовуючи довідковий матеріал.
Бактерії належать до ___________ організмів. Практично немає місця на Землі , де б
_____________ бактерії. Особливо багато їх у __________. Клітина бактерій не має
___________. У центральній її частині знаходиться _________________, що містить
_____________ замкнуту у вигляді _______________ . У клітині відсутні органоїди:
______________, ______________ та інші. Значна кількість бактерій утворює
__________.
Слова для довідки:
Молекулу ДНК, не
зустрічалися, ґрунті, ядра, мітохондрії, пластиди,, кільця, слизову капсулу, спадков
ий матеріал, одноклітинних.
Вставити пропущені слова, використовуючи довідковий матеріал.
Бактерії належать до ___________ організмів. Практично немає місця на Землі , де б
_____________ бактерії. Особливо багато їх у __________. Клітина бактерій не має
___________. У центральній її частині знаходиться _________________, що містить
_____________ замкнуту у вигляді _______________ . У клітині відсутні органоїди:
______________, ______________ та інші. Значна кількість бактерій утворює
__________.
Слова для довідки:
Молекулу ДНК, не
зустрічалися, ґрунті, ядра, мітохондрії, пластиди,, кільця, слизову капсулу, спадков
ий матеріал, одноклітинних.