Lisätty todellisuus opetuksessa
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Lisätty todellisuus opetuksessa

on

  • 2,995 views

Alustus ja ohjeita työpajaan lisätyn todellisuuden hyödyntämiseksi oppilaitoksissa. Työpajaan osallistutaan useimmiten elämyksellisen mobiiliradan käymisen jälkeen, missä aihetta on kokeiltu ...

Alustus ja ohjeita työpajaan lisätyn todellisuuden hyödyntämiseksi oppilaitoksissa. Työpajaan osallistutaan useimmiten elämyksellisen mobiiliradan käymisen jälkeen, missä aihetta on kokeiltu käytännössä.
Mobiilirata: http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/mobiilirata

Statistics

Views

Total Views
2,995
Views on SlideShare
2,095
Embed Views
900

Actions

Likes
2
Downloads
8
Comments
0

14 Embeds 900

http://matleenalaakso.blogspot.fi 277
http://www.matleenalaakso.fi 175
http://www.scoop.it 161
http://paok.wikispaces.com 132
http://matleenalaakso.blogspot.com 91
http://www.blogger.com 24
http://mobiilikesakoulussa.blogspot.fi 24
http://paokhanke.ning.com 6
http://mobiilikesakoulussa.blogspot.com 5
http://www.newsblur.com 1
http://tvt.tampereenseutu.fi 1
http://matleenalaakso.blogspot.gr 1
http://matleenalaakso.blogspot.ru 1
http://teematiimit.wikispaces.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Lisätty todellisuus opetuksessa - ja erityisesti Aurasma-sovellus, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa. <br /> Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset. <br />
  • Kuva on linkki videoon, kesto 2:31 <br />
  • . <br />
  • Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n (http://paokhanke.ning.com) rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset. <br /> Rahoituspäätöksessä todetaan kohdassa tekijänoikeudet seuraavasti: <br /> ”Hankkeen hyväksymisen, rahoittamisen ja maksamisen ehtona on, että tuensaaja luovuttaa kaikki taloudelliset oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain (404/1961) mukaisesti suojattuihin aineistoihin, mukaan lukien oikeudet aineiston muokkaamiseen ja käyttöoikeuksien edelleen luovuttamiseen rahoittajaviranomaiselle sen varmistamiseksi, että aineistot ovat yleisesti käytettävissä korvauksetta rakennerahasto-ohjelmien tavoitteiden mukaisesti. <br />   <br /> Tuensaaja vastaa siitä, että sillä on ennen viranomaiselle luovuttamista oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain mukaisesti suojattuihin aineistoihin tämän ehdon edellyttämässä laajuudessa, ja että aineisto ei loukkaa kolmannen tekijänoikeuslakiin perustuvaa oikeutta. Tuensaaja hankkii tarvittavat oikeudet niiltä, joiden teoksia tai muita suojattuja aineistoja on käytetty hankkeeseen syntyvien suojattujen aineistojen aikaansaamisessa. Tällaisia tahoja voivat olla esimerkiksi teosten luomiseen osallistuvat työntekijät tai alihankkijat. Taloudellisten tekijänoikeuksien haltijana rahoittajaviranomainen on päättänyt, että aineistoa saa käyttää ilman eri korvausta tai lupaa. <br />   <br /> Saattaessaan aineistoa yleisön saataville aineiston käyttäjän tulee liittää oheen maininta aineistoon liittyvien taloudellisten tekijänoikeuksien kuulumisesta rahoittajaviranomaiselle sekä siitä, että aineistosta saa vapaasti valmistaa kappaleita ja saattaa sen yleisön saataviin sekä sisällyttää muuhun aineistoon tai muulla tavoin kehittää sitä edelleen kuitenkin loukkaamatta tekijän moraalisia oikeuksia, samoin kuin sitä, että käyttäjän sitoutuminen näihin ehtoihin on käyttöoikeuden ehto.” <br />

Lisätty todellisuus opetuksessa Lisätty todellisuus opetuksessa Presentation Transcript

  • Lisätty todellisuus opetuksessa - ja erityisesti Aurasma-sovellus Maaliskuu 2014 Matleena Laakso PAOK-verkosto Blogi: www.matleenalaakso.fi paokhanke.ning.com Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
  • Lähivuosien horisontteja (The Horizon Report 2012, K-12 Edition) Vuoden sisällä tai aiemmin • Pilvipalvelut • Yhteisölliset työskentelyalustat • Mobiilioppiminen 2-3 vuoden kuluessa • Digitaalinen identiteetti • Pelioppiminen • Oppimisanalyysit • PLE (henk.koht.oppimisympäristöt) 4-5 vuoden kuluessa • Lisätty todellisuus • Kosketus, liike, ilmeet, kieli yms. ohjaamassa tietokonetta • Semanttiset sovellukset • Uudenlaisia välineitä arvioida oppimisprosessia ja taitojen kehittymistä
  • Augmenter reality Google-trendinä
  • Lisätty todellisuus Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) on tietokoneen luomien objektien (kuva, ääni, video, teksti, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä hyödyntäen. Käytettäviä näyttöjä ovat esim. matkapuhelinten näytöt, datalasit, perinteinen tietokonenäyttö tai tilaan projisoiminen. (Lähde: Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen) Esimerkiksi •Kirjan sivulla oleva kuva käynnistää videon •Opiskelijan teosta katsomalla käynnistyy video, missä opiskelija kertoo työstään (tekniikasta, värimaailmasta, tulkinnasta,..) Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • Todellisuus-virtuaalisuus -jatkumo (Milgram & Kishino 1994)
  • Miksi hyödyntää opetuksessa? Tämä dia on muunnos Joanna Kalalahden PAOK:n koulutuksen dioista (CC BY-SA) 20.2.2013 • Mahdollistaa oppijalähtöisen oppimisen sekä korostaa tekemällä oppimista ja yhteisöllistä työskentelyä • Motivoi elävöittämällä opetusta ja auttamalla oppijaa uppoutumaan • Auttaa esim. lukihäiriöstä kärsiviä opiskelijoita oppimaan (lukemisen sijaan katsomista,..) • Fyysisen ja virtuaalisen maailman välinen yhdistelmä on tehokas ja luo vahvan todellisuuden tunnun oppimistilanteeseen • Auttaa hankalasti havainnollistettavien ja abstraktien asioiden opetuksessa (visualisointi) tai asioiden, joiden kokeileminen voisi olla muuten mahdotonta tai kallista • Abstraktista konkreettiseen siirtyminen (lisätty todellisuus kognitiivisena tukena) • Mahdollistaa samanaikaisesti fyysisten objektien ja niihin liittyvien käsitteiden oppimisen • Oppija voidaan viedä autenttiseen ympäristöön ja tukea siinä tapahtuvaa oppimisprosessia sekä tarjota lisätietoa autenttisista kohteista
  • Näin Google näkee tulevan www.youtube.com/watch?v=9c6W4CCU9M4&sns=fb
  • Lumia: HERE City Lens Sovelluksen avulla näet ympäristösi palveluineen ja nähtävyyksineen kartalta tai näytön läpi katsottuna (kuten Wikitudessa). HEREllä on myös kartta- ja navigointisovellus. Tältä Tampereen Hämeenkadulla näyttää.
  • Sovelluksia on yli 2000 • Aurasma: helppo käyttää, auroja voi tehdä mobiililaitteilla • Zappar: mm. joulukalenteri, missä yhteen kuvaan tulee joka päivä uusi animaatio • Wikitude: yhdistää kymmeniä paikkatiedon kera julkaistuja avoimia somen sisältöjä, jotka näkee näytön läpi • Anatomy 4D: anatomian sovellus ihmiskehon tutkimiseen, kuva tulostettavissa mobiilisovelluksesta • (Google) Sky Map: näyttää taivaankappaleet näytön läpi • Kustantamoilla/kirjoilla on omia sovelluksia, esim. Tieteen kuvalehdellä ja Guinnessin ennätystenkirjalla
  • Aurasma Aurasman avulla voit helposti katsoa ja itse luoda auroja mobiililaitteellasi (Android ja iPad) tai selaimella. •Superaurat näkyvät kaikille (esim. 20 € seteli) •Itse tehdyt aurat näkyvät vain laitteella, jolla ne on tehty. Halutessaan ne voi jakaa oman julkisen kanavan kautta, minkä saa anomalla partneriutta. •Toisten auroja näet seuraamalla julkisia kanavia – esim. Famous logos, Bank Notes •Aura voi olla myös paikkaan sidottu (location aura)
  • Aurasma Auran tekeminen mobiililaitteella 1/3 +-merkistä pääset tekemään auroja. Valitse tai kuvaa OVERLAY eli se kuva, video tai 3D-malli, minkä haluat näkyvän lisättynä todellisuutena. Vaihtoehtoja on kaksi: - Library: appsin valmis valikoima 3D-malleja (HUOM: Eri laitteilla hieman erilainen valikoima, joten esim. kaikki iPadilla tehdyt aurat eivät näy Androidilla) - Device: itse tekemäsi tekstit/kuvat/videot (Haastavimmat animaatiot yms. viedään aurasma.com –sivun kautta)
  • Aurasma Auran tekeminen mobiililaitteella 2/3 • Ota kuva TRIGGERistä eli kuvasta (esineestä), mitä katsomalla äsken valitsemasi OVERLAY näkyy. • Kuvaaminen vaatii hyvän valaistuksen ja selkeän kuvan (mittari vihreällä). • Aseta sitten OVERLAY TRIGGER-kuvan päälle haluamassasi asennossa, koossa ja paikassa.
  • Aurasma Auran tekeminen mobiililaitteella 3/3 • Nimeä aura • Tallenna se yksityiseksi tai julkiseksi, halutessasi voit jakaa sen omalla/organisaatiosi kanavalla. – Julkisen kanavan saa vasta, kun partnerihakemus on hyväksytty. • Testaa toimivuus ennen käyttöä. – Muista kertoa, että katsomiseen tarvitaan Aurasma-sovellus ja tietyn kanavan seuraaminen.
  • Aurasma Auran tekeminen Aurasma Studiossa 1. Liity Aurasman partneriksi, saat samalla julkisen kanavan. Lue ohjeet huolella, sillä moni on vahingossa nimennyt oman kanavansa organisaationsa nimellä. Hakemuksen käsittely voi kestää muutaman päivän. 2. Vie studioon trigger-kuva, mitä katsomalla aura avautuu. 3. Vie studioon overlay eli kuva, video tai 3D-malli, mikä mobiililaitteen kanssa triggeriä katsottaessa avautuu. Studiossa ei ole mobiililaitteiden tapaan tarjolla valmiita 3D-malleja. 4. Tee aura valitsemalla trigger-kuva, kanava jolla aura julkaistaan sekä overlay. Halutessasi voit määritellä milloin aura on katsottavissa. Voit myös lisätä useamman toiminnon overlay- kohtaan. Esim. valokuvasta voi aueta ensin kyseisen kasvin nimi ja sitten näyttöä koskettamalla linkki Luontoportin sivulle. • Channels-kohdasta voit tehdä lisää kanavia. • Huomaa, että mobiililaitteella ja studiossa tehdyt aurat tulevat omille kanavilleen.
  • Mitä lisätyn todellisuuden kautta voisi paljastua? • Oikeat vastaukset tai lisätietoja tunnistustehtäviin • Kemian kaavasta video, mikä näyttää kemiallisen reaktion • Tietoja/käyttöohjeita ammattialan työvälineistä ja koneista • Lisätietoja rakennuksista, eri tiloista ja paikoista • Taideteoksesta tietoja sen tekniikasta tai taiteilijan näkemys • Kesälomakuvasta ruotsinkielinen tarina loman ajalta • Runosta tai nuoteista laulu • Valokuvien kautta avautuu haastatteluita koulun tai paikkakunnan historiasta ja perinteistä • Syyskauden avajaisten kutsusta/julisteesta käynnistyy traileri • Pääsiäiskortista avautuu koulun kuoron esitys • Nähtävyyden kuvasta pääsee kartalla Street view -näkymään
  • Multian Sinervän koulussa on tehty oppilaiden kanssa auroja Suur-Keuruu -lehteen. Koulu aloittaa keväällä 2014 kokeiluprojektin jossa etsitään lisätyn todellisuuden mahdollisuuksia koulutyöhön. Auroja paikallislehteen www.suurkeuruu.fi/Uutiset/1194872771034/artikkeli /teknologia+herattaa+kuvat+eloon.html
  • Using AR to Enhance Learning (James Pollock, BETT Show 2014) • Tabletit ovat koulussa tulleet läppäreiden tilalle: Opettajien oltava luovia. Nettihaku ja tee PP-esitys ei riitä. • Aurasmalla voi tehdä paljon muutakin kuin QR-koodeilla, jotka olivat hyvä avaus sisällön linkittämiseen. • AR: Tuotava uutta, rikasta sisältöä. Muuten uutuuden viehätys katoaa. • Tarkista oikeat vastaukset kirjasta -ohje ei innosta. Aurasman kautta tehtynä innostaa. • Aurasma on maksuton ja muutama mustavalkoprintti riittää pohjaksi. Halpaa. • Mahdollisuuksia myös erityisopetuksessa, ohjeiden antamisessa ja oppilaitoksen markkinoinnissa. James Pollock, kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • Using AR to Enhance Learning (James Pollock, BETT Show 2014) Esimerkkejä biologian opetuksesta •Oppijalle annettiin kuva ruuansulatusjärjestelmästä ja tehtäväksi tuottaa siihen lisäsisältöä Aurasmalla. •Kuva fotosynteesistä ja muutama tukisana. Aurasma muuttaa sen videoksi tai pp-esitykseksi. •Fotosynteesiaurassa lopuksi kolme nappia. Asia selvä/melkein ok/tarvitsen apua. Niistä linkit GoogleDriveen ja YouTubeen. Kuvat Pollockin esityksestä.
  • Tämä ei toiminut. Aurasma ei tunnistanut samankokoisia vihersävyisiä kukkakuvia toisistaan. Perustuu muodon, ei kuvan tunnistukseen.
  • Tämä toimii eli kunkin valokuvan leikkaaminen yksilöllisen malliseksi. Jos kuvaa ei voi leikata, voi yhden liimata neliön päälle, toisen pallon sisään. Erilaisten fonttien käyttäminenkin voi auttaa.
  • Kukan muoto antaa vihjeen nimestä. Tunnistustehtäviä voi muotoilla myös powerpointin kuvatyökalulla. Aurasman kautta paljastuu perennan nimi ja joitain lisätietoja. Näyttöä koskettamalla pääsee vielä syventämään tietoja.
  • Lisätietoja • Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen – wikikirja • Lisätyn todellisuuden tuotantovälineiden vertailu (AVO2-hanke, Kalalahti, Joanna ja Liukkonen, Mikko 2014)
  • Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.   • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi • Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0