Sähköiset kokeet ja arviointi

109,608 views

Published on

Diasarjaan liittyvät linkit ja esimerkit: http://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

Published in: Education
2 Comments
21 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
109,608
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
97,016
Actions
Shares
0
Downloads
168
Comments
2
Likes
21
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Sähköiset kokeet ja arviointi, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.
  • Sähköiset kokeet ja arviointi

    1. 1. Sähköiset kokeet ja arviointi Maaliskuu 2017 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Ryan McGilchrist, CC BY-SA
    2. 2. www.matleenalaakso.fi Nämä diat, kohta tarvittavat linkit ja paljon muuta sähköisestä arvioinnista ja tvt:n opetuskäytöstä. Avaa sisällysluettelosta sähköisten kokeiden sivu
    3. 3. Esityksen työkalut Tässä diasarjassa käsitellään seuraavia sähköisten kokeiden ja kyselyiden työkaluja (osa mainintana, osasta tarkemmat ohjeet): •Sähköiset oppimisympäristöt •Todaysmeet •Microsoftin Office 365:n työkalut •Google Drive & Forms & laajennukset kuten Flubaroo •Kahoot •Quizizz •Triventy •QuizzyRocks •Quizlet •QuizSocket •Memrise •Qzzr •Socrative •Nearpod Lähes kaikki esitellyt palvelut edellyttävät opettajan kirjautumista. Oppijan ei yleensä tarvitse kirjautua, joskin toisinaan opettaja voi sitä edellyttää. Monen kyselytyökalun peruskäyttö on ilmaista, mutta lisäominaisuuksista joutuu maksamaan. • X-breikki • EDpuzzle • Plickers • Polldaddy • Thatquiz • EasyPolls • Polls.io
    4. 4. Sähköiset oppimisympäristöt Sisältävät usein mm. automaattisesti tarkastuvia tehtäviä, joista saa välittömän palautteen. Näihin oppimisympäristöihin voi myös linkittää/ upottaa netin ilmaisilla sovelluksilla tehtyjä kyselyitä ja harjoituksia. Moodle: learning2.uta.fi/mod/page/view.php?id=250 Mobie OnEdu/eSmart & H5P: www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html Edmodo
    5. 5. todaysmeet.com 1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika. 2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan. 3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla. – ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, upota oppimisympäristöön, valitse projektorinäkymä tai värikoodaa keskustelijat jne. – Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)
    6. 6. Scandinavian Schools: 1-2 years NMC Technology Outlook (CC BY): www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools
    7. 7. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia • Uudistaa pedagogiikkaa • Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute – Autenttinen/multimodaalinen materiaali – Mahdollisuus sallia netin käyttö – Tarjoaa välineitä itse- ja vertaisarviointiin – Välitön palaute, äänipalaute,.. • Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen – Ei hankalaa käsialaa – Tvt:n hyödyntäminen motivoi monia – Usein automaattinen tarkistus ja koonti tuloksista – Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi! • Tukee BYOD:ia ja 1:1 pedagogiikkaa – hankitut laitteet jatkuvaan käyttöön
    8. 8. Arviointi ohjaa oppimista • Ohjaa oppimisprosessia – Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan arvioinnille. – Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä. • Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia menetelmiä • Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa – Arviointitilanne on myös oppimistilanne. – Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa. – Arvioinnin omistajuus tukee oppimisen omistajuutta.
    9. 9. Esityksessä UShumor.com luvalla ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013
    10. 10. Osaamista pitäisi arvioida eri tavoin yle.fi/uutiset/tulevaisuuden_koulun_kehittajat_perinteinen_koe_on_turhan_hallitseva__kokeettomuuttakin • Kouluissa pitäisi lisätä rohkeasti itsearviointia, ryhmäkokeita tai erimuotoisia kokeita. • Materiaalit voisivat välillä olla käytettävissä. • Myös täyttä kokeettomuutta tulisi kokeilla. • Kokeissa ei ole mitään pahaa; ne myös opettavat suoriutumaan tietyistä asioista tietyssä ajassa.
    11. 11. Autenttinen materiaali osaksi kokeita www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf Esimerkkejä sähköisen yo-kokeen reaaliaineiden tausta-aineistoista •Artikkelitietokantoja •Tekstejä •Kaavioita •Karttoja •Kuvia •Videoita •Animaatioita •Simulaatioita •Äänitiedostoja •Taulukoita •Tilastoja •Mittaustuloksia Miten voit ottaa näitä käyttöön jo nyt osana opetusta, arviointia ja kurssikokeita?
    12. 12. Videot fysiikan kokeessa Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html • Opettaja upotti viisi videota oppimisalustalle. • Opiskelijat katsoivat videot iPadeillä äänettöminä ja valitsivat niistä kolme. Tehtävänä oli selittää videon tapahtumat ja ilmiöt kurssin aikana opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla. – esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate • Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana. Vastaukset kirjoitettiin erilliselle konseptille.
    13. 13. Netin käytön rajoittaminen ja lunttaamisen vähentäminen • Soveltavat tehtävät • Aikatauluttaminen • Opettajan sijoittuminen luokassa • Näyttöjen tekninen valvonta • Kysymykset ja vastausvaihtoehdot eri järjestyksessä eri oppijoilla • Netin käytön estäminen – Langattoman verkon tai atk-luokan nettiyhteyden katkaisu (HUOM: Opiskelija voi jakaa verkon omasta kännykästään). – Opettaja voi lukita iPadin koetilanteessa, niin että sillä pääsee vain tiettyyn sovellukseen: pääsykoodi asetetaan asetuksista: yleiset - käyttöapu - ohjattu käyttö. – iPadin asetuksista voit estää vain tietyn sovelluksen (esim. Safari) käyttämisen: yleiset – rajoitukset – syötä pääsykoodi – valitse sovellus, jonka käytön haluat estää. – YTL:n kurssikoejärjestelmä www.abitti.fi on vapaasti kenen tahansa käytettävissä. Maksullisen nettiniilo.fi:n avulla voit järjestää Abitti-kokeen langattomasti. Kuva: pixabay.com, CC0
    14. 14. Netin käyttöön kannustaminen Eenariina Hämäläinen: www.slideshare.net/eenariinahamalainen/sahkoiset-kokeet-ja-sahkoinen-arviointi-laihia-258 • Soveltavat tehtävät • Aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit. Esimerkkejä löydät Digabin ja YTL:n sivuilta. • Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen osana tehtävänantoa • Kopioimista voivat rajoittaa myös – Kysymyksen sitominen oman kurssin tapahtumiin ja keskusteluihin – Miellekartta omasta esseestä – Plagioinnin tunnistusohjelmat – Paras rajoittaja on halu oppia ja sisäinen motivaatio. Kuva: pixabay.com, CC0
    15. 15. Microsoftilla on useita sovelluksia arvioinnin avuksi Luokan Notebook: Luokan muistikirjasovellus, missä on oma tila opettajan materiaaleille, yhteisölliselle työskentelylle ja kunkin oppijan omalle tuottamiselle. Sway: Sähköisten julkaisujen tekeminen, myös ryhmänä. OneDrive: tiedostojen yhteinen muokkaaminen ja (vertais)palaute Forms-kyselyt kokeina tai harjoituksina Microsoft Office 365: perusteita opettajille –diasarja: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/microsoft-office-365-opettajille
    16. 16. Microsoftin OneDrive • Yhteisöllisen työskentelyn paikka, toimisto- ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä. • Osa Microsoftin Office 365 –pilvipalvelua, jota myydään yrityksille, oppilaitokselle ja yksittäisille kuluttajille. – Maksuton Office Online ei sisällä kohta esiteltävää Forms-työkalua, mutta siellä yksinkertaisia kyselyitä voi tehdä: OneDrive  Uusi  Excel-kysely • Dokumentin luoja tarvitsee Microsoft-tilin. Hän voi halutessaan avata tiedostoja tai kansioita käyttöön tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta oleville. Ne voi jakaa toisille: – tarkasteltavaksi – muokattavaksi
    17. 17. Forms-kyselyn tekeminen • Kokeile vastaamista, niin näet, miten saat välittömän palautteen: bit.ly/mstietovisa • Tämä kysely esittele kysymystyypit: bit.ly/mslomake • Avaa ruudukosta FORMS. • Luo uusi lomake tai tietovisa (eli koe). Nimeä se, lisää halutessasi kuva. Valitse teema. • Muista kysyä tarvittaessa vastaajan nimi!
    18. 18. Kysymystyypit Valinta: monivalintakysymys, voi olla yksi tai useita oikeita vaihtoehtoja Teksti: lyhyt (esim. nimi tai s-posti) tai pidempi sanallinen vastaus Luokitus: arvioi 5 tai 10 tähdellä/numerolla Päivämäärä: kysy tarkkaa päivää (esim. syntymäaika)
    19. 19. Asetukset Löydät lomakkeen/tietovisan asetukset kolmen pisteet takaa. •Kuvassa tietovisan asetukset, mistä voit määritellä mm. saako vastaaja välittömän palautteen kokeen onnistumisesta ja kuka voi vastata. •Lomake-kyselyn asetuksissa vaihtoehtoja on vähemmän.
    20. 20. Kyselyn lähettäminen Kun kysely on valmis, valitse JAA ja lähetä lomake haluamallasi tavalla. Voit myös jakaa kyselysi malliksi kollegallesi tai antaa tarkastelu/muokkauslinkin toiselle opettajalle.
    21. 21. Kyselyn vastaukset Vastaukset kertyvät automaattisesti omalle välilehdelleen. Tietovisasta oppija saa välittömän palautteen (pisteet ja mahdolliset tekstikommentit). Voit tarkastella vastausten graafista yhteenvetoa tai yksittäisten henkilöiden vastauksia kohdasta tarkista vastaukset. AVAA EXCELissä kohdasta saat vastaukset taulukkona. Avaa Excelissä Vastaukset -välilehti
    22. 22. Opettajan kommenttien antaminen Voit antaa jokaiselle oman sanallisen kommentin, yleisesti tai tiettyyn kohtaan (esim. tekstivastaukseen). Valitettavasti en ole keksinyt, miten nämä kommentit jaetaan vastaajille – tai mahdollisesti tämä ominaisuus on Microsoftilla (maaliskuussa 2017) vasta työn alla. Open palaute/ kommentti Valitse tästä seuraava vastaus
    23. 23. Google Drive • Yhteisöllisen työskentelyn paikka, toimisto- ohjelmat sisältävä ”muistitikku” pilvessä. • Osa GSE-palvelua (Google Suite for Education), mutta tarjolla myös yksittäisille kuluttajille Google-tilin kautta (esim. gmail). • Dokumentin luojan kirjauduttava palveluun. Tiedostoja tai kansioita voi halutessaan avata tietyille henkilöille tai jopa kirjautumatta oleville – katsottavaksi, – kommentoitavaksi tai – muokattavaksi.
    24. 24. Google Drive: esseet, diat yms. • Oppija luo asiakirjan tai muun dokumentin – jakaa opettajalle muokkaus- tai kommentointioikeuden – jakaa toiselle oppijalla muokkausoikeuden (ryhmätyö) tai kommentointioikeuden (vertaispalaute) – esim. prosessikirjoittaminen, esitelmät • Opettaja luo asiakirjat – antaa (kokeen ajaksi) muokkausoikeuden opiskelijoille – luo mallipohjan, minkä oppijat kopioivat itselleen.
    25. 25. Google Drive: kommentointi Tuotoksen kommentointi •Kommenttien lisäys: Lisää  kommentti •Haluttaessa oppija voi muokata sisältöä kommenttien perusteella. Kommentointimahdollisuus sopii hyvin myös vertaispalautteen työkaluksi! •Muokkaukset voi tehdä tekstiin myös esim. eri värillä.
    26. 26. Kaizena.com • Sovellus, jonka avulla voit lisätä ääni- ja tekstikommentteja sekä kommentoituja linkkejä GoogleDriven dokumenttiin. • Ohjevideo ja ruudunkaappauskuvien lähde: www.youtube.com/watch?v=CtTjGYQAuDg (11:20)
    27. 27. Tehtävien palautus Driveen (tapa 1) Tehtävät näkyvät ryhmän kaikille oppijoille • Opettaja luo kansion ja jakaa sen muokkausoikeuden kyseiselle ryhmälle – GAFE-käyttäjät voivat jakaa kansion luokan omaan s-postiin. • Oppija avaa kyseisen kansion, joka löytyy kohdasta Minulle jaetut. Oppija klikkaa kohdasta UUSI ja luo haluamansa asiakirjan (esim. Google Docs) – HUOM: Kyseisen kansion kaikilla dokumenteilla on samat oikeudet kuin koko kansiolla. Näin ollen opettajan palautteen lisäksi vertaispalaute onnistuu hyvin. – Kehota oppijoita nimeämään dokumentit aina samalla tavoin, esim. ”Mainio Minna tehtävä 5” Näin saat oppijoiden listauksen sukunimen mukaan aakkostettuna.
    28. 28. Tehtävien palautus Driveen (tapa 2) Tehtävät näkyvät vain opettajalle – tai muille henkilöille, joille oppija on ne jakanut • Oppija luo dokumentin ja jakaa sen opettajalle kommentointi- tai muokkausoikeudella. – Dokumentti nimetään kurssikoodilla ja oppijan nimellä esim. ”BG4 Mainio Mikko” – Oppija voi haluttaessa jakaa dokumentin myös esim. saman ryhmän jäsenille • Opettaja luo kansion, minne haluaa tietyn oppiaineen tai ryhmän tehtävät koota. – Opettaja poimii Minulle jaetut -kansiosta BG4-nimellä alkavat dokumentit ja siirtää ne kaikki kerralla kyseisen ryhmän kansioon.
    29. 29. Google-kyselyn luominen • Siirry Google Driveen • Luo tai valitse kansio, minne uuden kyselyn luot. • Luo kysely kohdasta UUSI ja sitten GOOGLE FORMS • Nimeä kysely (lisää kuvaus) • Vastaukset tallentuvat automaattisesti Driveen • Käytetään kokeiden lisäksi paljon mm. yhteydenotto-, ilmoittautumis- ja palautelomakkeena. Google Form s
    30. 30. Kyselylomakkeen perus- toiminnot selkeästi esillä Laajennukset, väripaletti, esikatselu ja asetukset Lisää kysymys Lisää otsikko ja kuvaus Lisää kuva Lisää video Lisää osio Kysymystyypin valinta
    31. 31. Kysymystyypit • Kysy vastaajan nimi – Paitsi jos edellytät kirjautumista ja valitset asetuksista käyttäjänimen tallentamisen. – Kysy myös s-posti, jos haluat laajennusten avulla lähettää oppijoille tulokset. • Huomaa, että voit – kopioida aiemman kysymyksen ja muokata sitä. – määritellä kysymyksen pakolliseksi. – antaa vihjetekstin. – ohjata vastaajat vastausten perusteella eri poluille. • Jos kysymyksissäsi on kuvia/videoita, liitä ne niihin liittyvien kysymysten kanssa samaan osioon. Kysymyksiä tuskin kannattaa tarjota satunnaisessa järjestyksessä. UUTTA: Monivalintakysymyksissä voi vastausvaihtoehtoina olla myös kuvia!
    32. 32. Kolmen pisteen takaa avautuu lisää vaihtoehtoja Valmiin lomakkeen lähettäminen vastaajille
    33. 33. Vastaajalle voidaan tarjota välitön palaute, pisteet ja viesti erikseen oikeasta ja väärästä vastauksesta Aiemmin automaattinen tarkistus onnistui vain esim. Flubaroo-lisäosalla. Se on edelleen hyödyllinen kun haluat •lähettää vastaajille kootusti yhteisen viestin ja samalla kullekin omat tulokset. •tarkistaa osan tehtävistä itse (sanalliset tehtävät). •automaattisen arvioinnin useampaan kysymystyyppiin (esim. lyhyt vastaus) ja siihen useamman hyväksytyn vastauksen.
    34. 34. Vastaamisen jälkeen Riippuu valitsemistasi asetuksista, mitä vastaaja näkee vastattuaan lomakkeelle.
    35. 35. Lomakkeen jakaminen Kun haluat kollegan kanssa yhdessä työstää samaa lomaketta: •Yläkulman kolme pistettä  Lisää yhteiskäyttäjiä Kun lomake on valmis lähetettäväksi vastaajille: LÄHETÄ. •Varmista sitä ennen esikatselusta, että vastaajan näkymä on ok.
    36. 36. Linkin jakaminen Monenlaisia linkkejä, sama kohde •Alkuperäinen linkki: https:// docs.google.com/document/d/1Is6GAo-aA7gk5rWKfrhYmi1HSoMFhLnLku-sfIJpOjQ/e •Bit.ly-sivulla lyhennetty linkki: http://bit.ly/1oR8Fil •Bit.ly-sivulla kirjautumalla lyhennetty linkki: http://bit.ly/MLkommentoi •Verkossa voit ohjeistaa etenemään linkistä haluamallesi sivulle •QR-koodi toimii erityisesti silloin, kun kyselyyn vastataan tai linkki avataan mobiililaitteella. QR-koodin teet helposti itse: www.qr-koodit.fi/generaattori
    37. 37. Kyselyn vastaukset • Voi tarkastella vastausten tiivistelmää tai kutakin vastaajaa erikseen. • Hyväksytään vastaukset -kohdasta voit sulkea kyselyn. • Valitse vastausten kohde -valinnalla saat eri ryhmien vastukset eri tiedostoihin.
    38. 38. Automaattinen tarkistus Monivalintatehtävien osalta automaattinen tarkistus onnistuu nykyisin asetusten kautta. Kun kaipaat monipuolisempia ominaisuuksia, voi hyödyntää laajennuksia. •www.flubaroo.com: Laajennus, jonka avulla voit automaattisesti tarkistaa vastaukset, saada koonnin tuloksista sekä lähettää yhteisen palautteen vastaajien sähköpostiin. – Monipuolisempi kuin em. välitön palaute vastaajille -toiminto. – Esittelyvideo kertoo oleellisen. – Ohjeet seuraavissa dioissa. •SuperQuiz Samankaltainen laajennus, mutta voit lähettää henkilökohtaisen palautteen. •Jos hallitset kaavojen tekemisen, niin silläkin tavoin saat koonnin pisteistä/arvosanoista.
    39. 39. Näin asennat Flubaroon 1. Avaa Google-kyselylomakkeesi vastaukset Google Sheets -lomakkeella. 2. Valitse lomakkeen kohta Laajennukset (add-on) Hanki laajennuksia. Etsi Flubaroo ja hyväksy käyttöehdot. 3. Flubaroon löydät jatkossa vastausten koontilomakkeen (Sheets) kohdasta laajennukset. Grade Assignment arvioi vastaukset ja Share Grades kohdasta voit sähköpostittaa tulokset kerralla kaikille vastaajille. 1. 2. 3.
    40. 40. Flubaroo 1/3 Tee Google-lomakkeella kysely ja vastaa siihen itse. Näin annat automaattisesti arvioitaviin kysymyksiin mallivastaukset. •Flubaroo-arviointityökalu osaa tarkastaa ainakin seuraavat vastaustyypit: teksti, monivalinta, valitse luettelosta ja ruudukko. •Mukana voi olla avoimia kysymyksiä, jotka tarkastetaan käsin. •Huomaa, että jokaisen kysymyksen kohdalla voit antaa ohjeen vastaamisesta, esim. kertoa, että myös artikkeli on kerrottava. – Jos mallivastaus on die Prüfung, Flubaroo ei osaa antaa puolikasta pistettä vastauksista Brüfung tai der Prüfung. Se ei myöskään erota, onko sana kirjoitettu isolla vain pienellä. Kun itse vastaat kokeeseen antaen mallivastauksen, voit antaa aukkotehtäviin (teksti) useita vaihtoehtoja. Jos sekä EXAM, EXAMINATION että TEST ovat oikein, anna mallivastaukseksi näin: exam %or examination %or test
    41. 41. Flubaroo 2/3 • Kun sinulla on vastauslomakkeella oma mallivastaus sekä oppijoiden vastauksia, mene vastausten koontilomakkeelle ja valitse: Laajennukset  Flubaroo  Grade Assignment • Vastaa Flubaroon kysymyksiin: 1. Mikä kysymykset arvioidaan? Miten? Nimi ja s-posti identifioivat vastaajan.
    42. 42. Flubaroo 3/4 2. Kenen vastauksia pidetään mallivastauksina (answer key)? 3. Lomakkeelle on luotu uusi välilehti Grades, mistä tulokset löytyvät. Jos merkitsit jonkun kysymyksen kohdalle Grade by hand, voit merkitä sinne pisteet ja lomake lisää ne oppijan kokonaispisteisiin. Jos haluat muutoin muokata alkuperäistä lomaketta, luo siitä kopio ja muokkaa vain sitä. Kokeen läpäisyraja on aina 70 % ja hylätyt merkitään punaisella. Tätä prosenttiosuutta voi jokaisen kokeen kohdalla itse muuttaa.
    43. 43. Flubaroo 4/4 • Voit lähettää automaattisähköpostin oikeista vastauksista kohdasta: Laajennukset – Flubaroo – Share Grades. • Mukaan saat yhteisen viestin oppijoille, et henkilökohtaista.
    44. 44. Super Quiz • Fluraroon kaltainen laajennus, joka myös vertaa opettajan vastauksia (answer key) oppijoiden vastauksiin ja sitten automaattisesti pisteyttää ne. • Etuna on, että oppijoille voi lähettää Fluraroota henkilö- kohtaisemman palautteen sitä mukaa, kun vastauksia kertyy. – ”By filling out a few cells of information, you can also generate personalised differentiated written feedback emailed to students as soon as they submit a response. No need to monitor and ‘re-grade’ - just set- up and go! You can split your quiz in up to 4 different topics, and provide specific feedback on each. If you don’t want to email students, you can choose to print feedback on a 2x2 array, too.”
    45. 45. Kokeiden korjaus mobiililaitteilla • Office 365:n/Googlen kommentointityökalut ja lisäosat • Turnitin (jos oppilaitos sen hankkinut) • Ruudunkaappausvideot: – screencast-o-matic.com/home – mix.office.com/en-us/Home (PowerPointin lisäosa) – Ohjediat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/ruudunkaappausvideoiden-tekeminen • Mobiilisovellukset – iAnnotate, Notability, ezPDF Reader,.. • Showbie - opettajan ja oppijan välinen vuorovaikutus – Opettaja luo kansion ryhmälle tai kurssille. – Opettaja voi antaa tehtäviä ja jakaa materiaalia sekä kommentoida oppijoiden töitä tekstin ja äänen avulla. – Oppija voi palauttaa tehtäviä. • Suullinen palaute – vocaroo.com: äänitiedostot (PC-koneet) – Quick Voice: äänitiedostot (iOS) – Easy Voice Recorder (Android) – Free Recorder (Windows)
    46. 46. Turnitin ks. esim. www.ilonait.fi/web/ilona-plagiarismi • Maksullinen palvelu, joka on toistaiseksi käytössä etenkin yliopistoissa, mutta hyviä kokemuksia myös mm. Turun lukioista. • Tehtävien palautus, arviointi ja vertaisarviointi sekä alkuperäisyystarkastus. • Opettajan helppo antaa teksti- tai äänipalautetta. • Arvioinnin voi tehdä myös offline-tilassa. • Oppija voi tehdä korjaukset ja palauttaa tehtävän uudelleen. • Sovellus tarjolla iPadiin, tulossa Androidille.
    47. 47. Kokeillaan: kahoot.it Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta
    48. 48. kahoot.it Kyselyiden tekeminen •Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com) •Kyselyt voi julkaista yksityisinä, julkisina tai jakaa linkillä tai suoraan tietylle käyttäjälle. •Tulokset ladattavissa exceliin. HUOM! •Nopeudesta saa lisäpisteitä. •Monivalinnoissa voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden.
    49. 49. Kahoot-vinkkejä • Sopii läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin, pikkujouluihin,.. • Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen. • Asiattomat käyttäjänimet helppo poistaa. • JOS riittävä nettiyhteys, sallii jopa 1000 vastaajaa. • Tee kuviksi meemejä (googleta meme generator) tai tuo kysymyksiin gif-animaatioita, esim. giphy.com • Jaetut kyselyt löydät Public Kahoots –välilehdeltä. Valitse sieltä mikä kohta tahansa ja sitten ALL, niin kielivalinta löytyy sivun alaosasta. Voit käyttää kyselyitä sellaisenaan tai kopioida muokattavaksi. – ThingLink-ohje jaettujen kyselyiden käyttöön: www.thinglink.com/scene/640514595869425665
    50. 50. Uutta Kahootissa 1/3 Sokea Kahoot #blindkahoot •Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei ole opetettu, sitten keskustelua valinnoista ja perusteista. Tämän jälkeen asiaa vahvistavia ja syventäviä kysymyksiä. •Voit ladata valmiin kyselypohjan: How to make a "Blind" Kahoot Kummitus-Kahoot #goastmode •Kun Kahoot-kisa on pelattu, PLAY AGAIN –kohdan vierestä voi pelin ottaa uusiksi kummitusmoodissa. Tällöin kukin kisaa paitsi toisia, myös omaa edellistä pelikierrostaan (kummitusta) vastaan. Tämän voi tehdä myös kotoa käsin.
    51. 51. Uutta Kahootissa 2/3 Team Mode: Ryhmissä vastaaminen •Tarvitaan vain yksi laite/ryhmä. •Ryhmät saavat lyhyen neuvotteluajan ennen kuin vastaaminen on mahdollista. •Pelitapa valitaan kyselyä käynnistettäessä. Enable Answer Streak Bonus •Annetaan bonuspisteitä useista perättäisistä oikeista vastauksista. Enable 2 Step Join •Vaikeutetaan luokan ulkopuolisten vastaajien pääsyä Kahootiin. Podium •Nostaa esille kolme parasta pelaajaa tai joukkuetta.
    52. 52. Uutta Kahootissa 3/3 Jumble •Uusi kysymystyyppi, missä vastausvaihtoehdot pitää antaa tietyssä järjestyksessä.
    53. 53. Luo Kahoot-kysely Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi (Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Public Kahoots. •QUIZ: Tietovisa monivalinta- kysymyksin •JUMBLE: Kilpailu, missä vastausvaihtoehdot tulee järjestää oikeaa järjestykseen •DISCUSSION: Yksi mielipide- kysymys (monivalinta) •SURVEY: Useita mielipide- kysymyksiä (monivalinta)
    54. 54. Kerro kyselyn taustatiedot
    55. 55. Lisää kysymykset (Quiz)
    56. 56. Lisää kysymykset (Jumble)
    57. 57. Jaa Kahoot • Kirjaudu ja avaa oppijoille yksilö- tai ryhmäpelinä. • Jos kysely on yksityinen, voit jakaa sen kirjautuneelle kollegalle. • Jos kysely on julkinen, voit jakaa sen myös linkillä oppijoille. – Oppijat voivat harjoitella itsenäisesti käyttäen kahta eri selainta tai läppäriä ja mobiililaitetta. Tulokset eivät välity opettajalle. – Quiz-kyselyissä toimii kummitusmoodi ja omien tulosten tallentaminen excel-tiedostona tai suoraan Driveen, Jumblessa nämä eivät vielä toimi.
    58. 58. Kokeillaan: quizizz.com
    59. 59. Kokeillaan: quizizz.com
    60. 60. quizizz.com Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen voi liittää kuvan tai gif-animaation. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.
    61. 61. Quizizzissä runsaasti erikoismerkkejä
    62. 62. Quizizz-kyselyn käynnistys Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin voit määritellä kauanko kysely on avoinna. Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista. Aina ennen kyselyn avaamista tehdään seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat): •Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble Questions/Answers) •Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers/Show Quiz Review) •Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard) •Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä. (Question timer) •Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten jälkeen. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes) •Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)
    63. 63. Quizizz: mitä uutta tarjolla? Ks. esim. blog.quizizz.com/quizizz-big-update-is-here-5f62a1ea9619#.p0xwv0alx (12/2016) • Kysymyksiin liittyvät kuvat eivät enää peity tekstin alle. • Voit poistaa pelaajia. • Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia (collections) esim. oppiaineen tai luokka- asteen mukaan. • Kyselyiden tulokset voi nimetä. • Kyselyistä voi tykätä ja tykkäykset näkyvät muillekin käyttäjille. • Toimii entistä paremmin hitaammallakin nettiyhteydellä. Aiemmin salli 2500 pelaajaa, montakohan nyt? • Tarjolla sovellus Chromelle ja iOS:lle. Ne osaavat myös lukea vastaus- vaihtoehdot. Toki toimii entiseen tapaan myös mobiililaitteiden selaimella. • Hakutoimintoa ja tieto- turvaa parannettu.
    64. 64. www.triventy.com • Monivalintatyökalu: mielipide tai valitse oikea vaihtoehto. • Tehdään samanaikaisesti luokkahuoneessa. • Kysymykseen voi lisätä kuvan. • Maksuton vain opetuskäytössä (oppitunnit, koulun tapahtumat, opetusalan konferenssit). • Suosituksena Chrome tai Firefox. • Vastaaminen onnistuu kaikilla laitteilla. • Kysymysten tekeminen onnistui iPadilla, mutta ei kaikilla kännyköillä. Oppijaryhm ä voi yhdessä koostaa kyselyn!
    65. 65. Luo kysely ja lisää kysymykset • Valitse SURVEY, jos kyseessä on mielipide. • Voit antaa vihjeen sekä viestin, joka näkyy vastaamisen jälkeen • Voi lisätä/vaihtaa kuvan. Asetukset • Vastausaika • Kieli (suomi löytyy) • Näyttääkö tuloksissa 3 parasta? • Voiko oppija jakaa kyselen vastaamisensa jälkeen? • Onko kysely julkinen?
    66. 66. Kutsu oppijat lisäämään kysymyksiä Opettaja voi jakaa oppijoille linkin, minkä avulla he pääsevät lisäämään kysymyksiä. Oppijat näkevät aiemmat kysymykset, mutta eivät vastausvaihtoehtoja. Opettajalle jää oikeus muokata kyselyä. Kokeile kysymysten lisäämistä: www.triventy.com/shared/edit/23632 •Jos et halua, että oppijat luovat omat tunnukset, voit tehdä pienryhmille yhteistunnukset esim. gmaililla. Koko luokalle ei kannata antaa samoja tunnuksia, jotta oppijat eivät näe toistensa kysymysten vastauksia.
    67. 67. Vinkki: mistä löydän helposti kuvia? Hyödynnä pixabay.com -palvelun laajaa yli 800 000 kuvan valikoimaa. Kaikki kuvat on jaettu CC0-lisenssillä eli niitä voi käyttää jopa kuvaajaa ja lähdettä mainitsematta (pois lukien Shutterstock-leimatut maksulliset).
    68. 68. Vinkki: hyödynnä valmiita kyselyitä! Hyödynnä valmiita kyselyitä, joita löytyy mm. seuraavista palveluista: Kahoot, Quizizz, Socrative, Nearpod ja Triventy. Käytä sellaisenaan tai muokkaa vapaasti. Käännä vaikka suomeksi. Toisinaan omia kyselyitä tehdessä on helpompi aloittaa valmiista, etenkin jos saat kuvat kyselyn mukana. Kuva on ruudunkaappauskuva Kahootista
    69. 69. Vinkki: kuka tekee työn? • Kun oppijat tekevät kyselyitä toisilleen (esitelmänsä kuuntelijoille, kummiluokan oppilaille, ensi lukukauden vastaavan kurssin opiskelijoille,..), he joutuvat pohtimaan kurssin keskeisiä sisältöjä, neuvottelemaan niistä ja valitsemaan millaiset tehtävät parhaiten edistävät ja arvioivat oppimista. • Kun luokassa tehdään omia/ryhmän esitelmiä, voisi jokainen keksiä omasta teemasta yhden kysymyksen, jotka sitten yhdistetään samaan kyselyyn. Kuva: Mosborne01, CC BY-SA Vastausten tietäminen voi helpottaa koulun käymistä. Se että osaa tehdä hyviä kysymyksiä, helpottaa elämässä. Warren Berger
    70. 70. quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa
    71. 71. Quizlet sopii sanaston harjoitteluun ja testaamiseen • Voit tehdä omia, käyttää ja muokata jaettuja sekä laittaa oppijat tekemään testejä ja harjoituksia. • Tehtävätyyppejä on kuusi, mobiilisovelluksella (iOS, Android) neljä. • Seitsemäntenä uusi luokkahuoneessa ryhmissä tehtävä Live-kisa.
    72. 72. Quizlet Live -ryhmäkisa • Edellyttää kyselyltä vähintään 12 termiä. • Quizlet muodostaa satunnaiset ryhmät. Jäsenet siirtyvät istumaan vierekkäin ja vastaavat ryhmänä. • Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä eli ennen vastaamista ryhmän on hyvä keskustella vaihtoehdoista. • Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. Liven voi käynnistää vain kirjautunut käyttäjä.
    73. 73. Uuden Quizletin luominen Kirjaudu  Create  Nimeä kysely  Kirjoita sanaparit tai sana-kuva –parit ja valitse niiden kieli (HUOM: kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan merkit)  Valitse kuka voi muokata ja katsoa kyselyä.  Create Sanan parina voi olla myös kuva (Flickr, CC)
    74. 74. Ilmaisversion vaihtoehtoja Kukaan ei kirjaudu •Kerro palvelusta ja linkkaa kyselyitä tai kerro hyvistä tekijöistä. •Jokainen näkee kyselykohtaista tilastoa. Opettaja kirjautuu, oppijat eivät •Kun kirjaudut, kerro asetuksissa olevasi opettaja. •Voit luoda kansion kullekin opettamallesi oppiaineelle/kurssille. •Näet kyselykohtaisesti tilastoa vastauksista, mutta kirjautumattomien kohdalta et näe, kuka on vastannut mitäkin. •Voit upottaa kyselyitä. Kun opettaja ja oppijat kirjautuvat •Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa, joille kokoat kyselyitä. •Näiden luokkien oppijoiden osalta saat oppijakohtaisen palautteen. Maksullisella versiolla saat lisää ominaisuuksia: 35 e/vuosi/opettaja.
    75. 75. Voit luoda kansioita tai upottaa kyselyt • Kansiot (folder) oppiaineen ja/tai luokkatason mukaan • Kaikki kansiosi näkyvät profiilisivusi alla, mutta voit jakaa myös yksittäisen kansion osoitteen.
    76. 76. Voit luoda luokkia • Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa (class), joille kokoat tietyt kyselyt. • Voit sallia, että oppijatkin lisäävät kyselyitä. • Saat oppijakohtaisen palautteen. • Oppijoiden tulee kirjautua Quizletiin, jotta heidät voidaan lisätä luokalle. Kutsut voi lähettää esim. jakamalla kutsulinkin. • Ohje: quizlet.com/help/set-up-my-class-on-quizlet
    77. 77. Kyselyiden tulokset • Jokainen näkee kyselyiden tilastoa, kirjautunut käyttäjä tarkemmin. • Oppijakohtaisen palautteen saat vain, kun liität oppijat ryhmiin.
    78. 78. QuizSocket.com • Luokkatilanteeseen tarkoitettu monivalintatyökalu • Toimii selaimella, myös mobiilisti • Luo kysely  Määrittele, tuleeko osallistujien kertoa nimensä  Jaa osallistujille koodi tai kutsulinkki  Käynnistä kysely • Kysymykset esitetään suullisesti tai esim. dioissa tai taululla. • Voit merkitä oikean vastauksen tai kartoittaa mielipiteitä. • Tulokset saa halutessaan ladattua taulukkona.
    79. 79. QuizSocket.com • Oppijalla näkyvät vain vastausvaihtoehdot A, B, C ja D. • Opettaja esittää kysymykset suullisesti tai esim. dioissaan. • Opettajan näkymästä näkee vastausten jakautumisen.
    80. 80. www.quizzy.rocks • Tee tekstipohjaisia monivalintatehtäviä (2-4 vaihtoehtoa) oppijoiden omaan harjoitteluun. • Opettaja ei näe tuloksia. Oppija saa välittömän palautteen. • Kyselyt voit tarvittaessa tulostaa ja jakaa paperilla.
    81. 81. www.memrise.com • Sanastoharjoituksia kymmenillä kielillä, mukana myös multimediaa • Voit opiskella valmiita kursseja tai tehdä omia • Edellyttää kirjautumista • Oppijoille voi tehdä kotitehtäviä ja testejä • Toimii myös mobiilisti: iOS, Android Esim. tällä kurssilla 1000 englannin sanaa (kielitaito- taso B2) jaoteltuna 67 teemaan
    82. 82. Persoonallisuusvisat: www.qzzr.com Voit luoda kahdenlaisia testejä tai käyttää sivustolle aiemmin luotuja •Testaa osaamista ja arvioi se •Arvioi persoonallisuutta tai vastaavaa ominaisuutta Marja Oilingin opiskelijaryhmän tekemiä visoja: •Mikä elämänfilosofia sinulle sopii? bit.ly/filosofiavisa •Kuka keskiaikainen henkilö on sinun idolisi? bit.ly/keskiaikavisa
    83. 83. Monipuolinen Socrative.com • Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn. • Opiskelijat (suositus max. 50) osallistuvat antamalla opettajansa virtuaalihuoneen numeron/nimen. • UUTTA: Voit vaihtaa kieleksi suomen, tosin käännös on varsin kehno.
    84. 84. Monipuolinen Socrative.com Vaihtoehtoja vastaamiseen: •Tietokilpailu, rakettipeli (max 20, sopii ryhmille) tai kysely eli yhden kysymyksen pikakysymys •Samanaikaisesti tai omassa tahdissa •Nimellä tai nimettömästi •Monivalinta, oikein/väärin tai lyhyt vastaus •Välitön palaute mahdollinen •Kysymysten järjestyksen voi sekoittaa
    85. 85. Hallinnoi omia ja jaettuja kyselyitä Luo Quiz -kohdasta voit tehdä omia kyselyitä •Monivalinta, tosi/epätosi ja lyhyt vastaus Tuo Quiz -kohdasta tuot jaettuja kyselyitä, joita löytyy verkosta •Suomeksi: bit.ly/NrwlOo, ohje: bit.ly/1HvHmEh •Pääosin englanniksi: bit.ly/1j3LeDv, lue lisää ja lisää omasi: bit.ly/1HvyuPa Kopioidaksesi jaetun kyselyn, tarvitset sen SOC-numeron •United States - State Capitals SOC-549160 •Filosofian kertausta (lukion 1-kurssi) SOC-896552
    86. 86. Vinkkejä ja tulokset • Sinulla voi olla kerrallaan vain yksi kysely avoinna. Kun kaikki ovat vastanneet, voit tyhjentää huoneen ja/tai lopettaa kyselyn. • Voit myös jättää kyselyn käyntiin, vaikka suljet tietokoneen. Näin oppijat voivat vastata kyselyyn esim. kotoa käsin. • Voit seurata näytöltäsi reaaliaikaisesti vastaajien toimintaa (kuva alla) ja/tai valita lopuksi, miten tulokset tallennetaan (kuva oikealla).
    87. 87. Kokeillaan! • www.nearpod.com tai Nearpod-sovellus (iOS-, Android, Windows) • Liity mukaan antamalla kohta taululla näkyvä koodi.
    88. 88. www.nearpod.com • Palvelu, jonka avulla opettaja voi jakaa interaktiivisen esityksen oppijoiden omille laitteille. Esitykseen saa dioja, linkkejä ja erilaisia tehtäviä. • Sopii aktivoivaksi työkaluksi oppitunnille, mutta kotitehtävissä ja muissa eriaikaisesti tehtävissä töissä käytettävä ominaisuus on muuttunut maksulliseksi • Maksutonta versiota voi käyttää samanaikaisesti max. 30 oppijaa. ISTE2015- konferenssin The Assesment Game Shown voittajasovellus blog.edu.turku.fi
    89. 89. www.nearpod.com Esityksen tekeminen on helppoa. Voit tuoda sovellukseen omat diasi tai rakentaa sisällön suoraan Nearpodiin. Kun luot dian, valitse onko se esitysdia vai sisältääkö se jonkinlaisen tehtävän, joita ilmaisversiossa on neljä erilaista.
    90. 90. www.nearpod.com Palvelun kautta voi jakaa esityksiä maksutta tai maksullisina. •Sisältö on pääosin englanninkielistä, joten materiaalia voi hyödyntää mm. kielten opetuksessa, esim. kuvan esitys digitaalisesta kansalaisuudesta.
    91. 91. Liikettä tunnille x-breikillä • X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä oleva liikunnallinen kyselytyökalu. • Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. Verkosta löydät ohjeet ja mallipohjat omien tekemiseen. Vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä. • Linkit ohjeisiin ja kuvan esimerkki: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html
    92. 92. Videotehtäviä EDpuzzlella www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html • EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen, teksti- ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä. • Videoita voi tuoda useista palveluista ja omalta tietokoneelta/iPadista. • Voit jakaa EDpuzzlen katsottavaksi anonyymisti tai niin että oppija kertoo etunimen, käyttäjänimen ja antaa salasana. Oppija voi myös kirjautua Googlen tai Edmodon tunnuksilla. • 2Minute Teacher Tech: bit.ly/2kASzRO (ohjevideo) • Pc-kone: Chrome, Firefox, Safari Mobiilisovellukset (iOS, Android, Chrome) • Jos sähköisessä oppimisympäristössä on käytettävissä H5P-työkaluja, niiden interaktiivinen video toimii vastaavasti. • Samantapaisia sovelluksia – www.educanon.com – corp.hapyak.com – www.freetech4teachers.com/2016/07/zaption -is-closing-try-these.html#.V-bGVPmLSUk
    93. 93. EDpuzzle ja tekijänoikeudet support.edpuzzle.com/hc/en-us/articles/206100421-Copyright-issues- • EDpuzzle kertoo striimaavansa videot suoraan YouTubesta ja Vimeosta eikä tee niistä uutta kopiota. Näin videon kävijämäärä YouTubessa kasvaa aina kun videota katsotaan, mikä on tärkeää, jos videon tekijä kerää katsomiskerroista mainostuloja. Tällainen toiminta on sallittua, mikäli ei harrasta liiketoimintaa toisten tekemien videoiden avulla. • EDpuzzle muistuttaa myös, että YouTuben käyttöehtojen mukaan opetustoiminta on poikkeus ja julkisia videoita saa käyttää opetuksessa, mutta ei kaupallisessa toiminnassa. • Suomessa tulkinta YouTube-videoiden esittämisestä opetus- tilanteessa ei ole yksiselitteinen, mutta aina on sallittua, että oppijat katsovat laillisesti YouTubeen vietyjä videoita omilta laitteiltaan, mistä EDpuzzle-tehtävien tekemisessäkin on kyse.
    94. 94. Videotehtävien tekeminen 1. Kirjaudu sivulle edpuzzle.com ja avaa SEARCH-välilehti. 2. Valitse video, mitä haluat käyttää: – Oman videon voit ladata kohdasta UPLOAD. – Hakukentän avulla voit etsiä videoita tai tuoda linkin – EDpuzzle-kohdasta näet muiden opettajien tekemät videotehtävät, joita voit käyttää sellaisenaan tai kopioida itsellesi muokattavaksi. Sen alla on YouTube ja muita sivustoja, joista etsiä videoita. Haku EDpuzzle-videot Upload
    95. 95. Työkalut ja kysymysten lisääminen 1. Voit rajata videosta vain osan EDpuzzle-tehtäväksi. 2. Tästä lisään oma selostuksen koko videoon. 3. Lisää yksittäinen äänikommentti. 4. Kysymykset: avoin, monivalinta (voi sis. kuvia) tai omat tekstikommentit. Tästä lisäät varsinaisen sisällön valitsemaasi kohtaan a - d 1) 2) 3) 4)
    96. 96. EDpuzzlen jakaminen Save  Finish  Valitse kenelle jaat videon: •CLASS: Tietylle ryhmälle (opettaja näkee oppijoiden vastaukset)  Jaa video linkillä tai koodin avulla luokalle. – Prevent skipping tarkoittaa, että video on katsottava alusta loppuun eli oppija ei voi hyppiä vain tehtäviin/kommentteihin. – Due date määrittelee, mihin asti videon katsottavissa. •ANYONE: Kaikille (opettaja ei saa palautetta vastauksista)  Jaa video linkillä ja upotuskoodilla •Opettajien tekemät videot näkyvät myös muille opettajille, toisin kuin oppijoiden tunnuksilla tehdyt.
    97. 97. Opijan näkymä mobiilisovelluksella, selaimella näkymä lähes samanlainen Plus-merkistä avautuu kohta, jonne oppija kirjoittaa luokan koodin. Luokan videot näkyvät oikealla.
    98. 98. www.plickers.com • Sähköinen kyselytyökalu ilman oppijoiden laitteita • Opettaja tarvitsee: – Tietokoneen – Mobiililaitteen & maksuttoman Plickers-sovelluksen (iOS, Android) – Vastauskortit (max. 40 kpl; tulosta itse tai osta Plickersin sivulta) • Tommi Roinisen ohjeet: prototyyppi.blogspot.fi/2014/10/paperilappuaanestys-mobiilisti-plickers.html
    99. 99. Ennakkovalmistelut • Kirjaudu Plickersiin *2 • Tulosta kortit paksulle paperille • Classes: Luo luokka/ryhmä • Library: Tee kysymykset (monivalinta tai oikein/väärin)
    100. 100. Kyselyn/kokeen toteutus • Jaa kullekin oppijalle nimeä vastaava vastauskortti. • Vastataan nostamalla vastaus (A,B,C,D) ylöspäin. • Avaa Plickers tietokoneella (LiveView). • Valitse mobiilisovelluksesta kyseinen luokka/ryhmä.  Klikkaa ensimmäistä kysymystä.  Paina kamera-kuvaketta.  Skannaa vastauskortit (ainakin iPadin oltava vaakasuorassa) • Kun oppija näkee vastanneensa, hän voi laskea vastauskortin alas.
    101. 101. Opettaja skannaa luokan kortit
    102. 102. Tulokset • Oppijat näkevät tietokoneen näytöltä, kuka on vastannut.  Opettaja voi avata näkyviin myös tulokset (yksilötasolla tai vain koonnin vastauksista). • Opettaja näkee mobiili- sovelluksesta vastanneet, yhteenvedon tuloksista sekä jokaisen vastaukset. • Tulokset voi arkistoida (Reports).
    103. 103. www.thatquiz.org • Sisältää valmiita kyselyitä, joita voi tehdä kirjautumatta saaden palautteen. • Mukana matematiikkaa, maantietoa, sanastoa yms. • Vaikeusastetta helppo muuttaa. • Kirjautumalla opettaja saa koosteen luokan ja yksittäisen oppijan suoriutumisesta, voi tehdä omia kyselyitä ja hyödyntää muiden tekemiä.
    104. 104. polldaddy.com • Kirjautuminen WordPress-tunnuksilla (kyselyn tekijä) • Vastaaminen selaimella tai iOS/Android-sovelluksella • Mahdollistaa myös tiedostojen palauttamisen • Ilmaisversion keskeinen rajoite – Tekee koonnin vastauksista ja yksilöidenkin tulokset pääsee katsomaan, mutta tuloksia ei saa kootusti esim. excel- taulukoksi
    105. 105. www.onlinequizcreator.com/fi • Helppo tehdä kyselyitä, vastaajalle voi antaa välittömän palautteen ja selityksen/kuvan. • Ilmaisversiossa vain monivalintakysymyksiä eikä opettaja näe vastauksia.
    106. 106. www.easypolls.net • Helppo kyselytyökalu, joka toimii selaimella ja iOS- sekä Android- laitteilla. • Kysymykset monivalintoja, vastausvaihtoehdoissa voi olla tekstiä, kuva tai YouTuben linkki. • Kerralla saa näkyviin vain yhden kysymyksen ja idea lienee, että ne tuodaan Poll Container -kohtaan, joka päivittää ne automaattisesti valitulle verkkosivulle. • Vastauksen jälkeen voi näyttää kaikkien vastausten jakauman, mutta ei oikeita vastauksia.
    107. 107. Yksittäiset kysymykset: polls.io Anna pikainen palaute: •polls.io/ucban •Kysyjän tai vastaajan ei tarvitse kirjautua. •Vastauksen tai kommentin voi kirjautumalla jakaa somessa.
    108. 108. Läksyt vai loppukoe? Esimerkki historian opetuksesta Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä En pidä perinteistä loppukoetta kurssista lainkaan, mutta varaan mahdollisuuden pitää pistokkaan aina silloin, kun siltä tuntuu.
    109. 109. Vaihtoehtoja kurssikokeille ja jatkuvan arvioinnin työkaluiksi • Blogit oppimispäiväkirjoina, keskusteluympäristöinä ja portfolioina • Instagram tai Pinterest työssäoppimisen reflektion tukena • Yhteismuistiinpanot oppituntitiivistelmille, ryhmätentit esim. Google Drive, ks. Et2-kurssi • Twitter, Facebook ym: vuorovaikutus, opitun reflektointi, vertaisoppiminen, lisäarvon tuominen, oppimispäiväkirja,.. Ks. esim. Maarit Jaakkola: Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden oppimisyhteisön laajentajana. Julkaisussa s. 71-78 www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulop2013.pdf • Videotarina kokeen tai esseen sijaan (AdobeVoice, iMovie, Shadow Puppet Edu..) • Tietyn ilmiön selittäminen (Explain Everything,..) Lari Härkönen/MobiLuck: iPad kotitehtävien esittämisessä finnedmob.blogspot.fi/2014/02/ipad-kotitehtavien- esittamisessa-kuinka.html • Suullinen kielitaito (Puppet Pals, AdobeVoice, äänitiedostot,..) • Portfolio, esitelmä, projektityö (Book Creator, Canva, Sway, Adobe Slate,..) • Animaatioita esim. luonnonilmiöistä (iMotion, I can animate,..) • Ajatuskartat (Mindomo, Popplet,..)
    110. 110. Yksilöllinen oppiminen Pekka Peuran kehittämä oppimisen malli, jota suomalaisopettajien verkosto kehittää eteenpäin omissa oppiaineessaan. Yksilöllisessä oppimisessa oleellista: •Yhteisöllinen toimintakulttuuri: työskennellään pienryhmissä ja opettaja kiertää ohjaamassa ja tarvittaessa opettamassa pienryhmiä. •Sisältöjen oppimistahti yksilöllinen. Edetään vasta, kun edellinen asia on opittu. •Arvioinnissa painotetaan itsearviointia. Verkkotestejä on pitkin matkaa, mutta kokeiden sijaan arvosana syntyy tehdyistä tehtävistä ja arviointikeskustelusta. Lisätietoja •Peuran blogi: maot.fi ja sivut: eduhakkerit.fi •FB: Yksilöllinen oppiminen ja oppimisen omistajuus •yle.fi/koulukorjaamo-sarjassa seurataan kevään 2016 millaista kouluopetus on yksilöllisen mallin mukaan.
    111. 111. Arviointi on korkean tason osaamista Pekka Peura (maot.fi): Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu
    112. 112. Yksilöllinen matematiikan opiskelu Lähteenä Pekka Peuran videoluento 14.10.2015 Yksilöllisen oppimisen malli matematiikan opetuksessa, youtu.be/QnoU8m26GXg • Kurssi voi koostua esim. viidestä osiosta, joista neljän jälkeen opsin perusasiat on opittu. – Neljä osiota: arvosanaksi 7 tai 8; viiden osion jälkeen 9 tai 10. • Teoria opiskellaan pienryhmissä toisia neuvoen ja videoita ja oppikirjoja hyödyntäen. Opettaja kiertää luokassa ohjaamassa ja tarvittaessa opettaa teoriaa pienryhmille. • Jokaisen osion jälkeen on nettitesti, jossa tehtävät tehdään vihkoon. Testissä on ohjeet itsearviointiin, jossa arvioidaan sekä suoritusta että ymmärrystä. – Esimerkkejä testeistä (ma,fy, ke, ai, en): polku.opetus.tv – Jos pisteet jäävät alle 85 %, ohje on, että vielä ei kannata jatkaa eteenpäin. Tavoitteena on hyvä matemaattinen pohja, se ettei kukaan jää kyydistä ja että itsetunto vahvistuu.
    113. 113. Luokkataso vai osaamistaso? Pekka Peura LOPS2016 osaamiset, teemaopinnot ja arviointi -tapahtumassa 10.3.2016 (51:07 min) youtu.be/CwG-jjaCKBI?list=PL_JgPWW5X1faU6t18j-AC94uEVP0eXeFP • Pitääkö opetus/ops aikatauluttaa oppilasryhmä- vai ikäryhmäkohtaisesti? • Pitääkö kaikkia arvioida samoilla kriteereillä ja samanaikaisesti? En löytänyt kuvan alkuperäistä lähdettä tai mahdollista lisenssiä. Otsikon avulla kuvan löytää verkosta useilta sivustoilta.
    114. 114. Netti on pullollaan vaihtoehtoja! • Sovelluskaupat: mm. hakusanoilla tentti ja quizlet • Glosor: salosensalat.wikispaces.com/Glosor (sanat ja sanonnat) • Erinomaisia vinkkejä arviointityökaluista ja opetuksen digijutuista: www.freetech4teachers.com • Muista myös Google: best free tools for… (raja haku esim. viimeiseen vuoteen ja valitse käytettävä laite tai oppiaine) • Top Tools for Learning: c4lpt.co.uk/top100tools/best-of-breed
    115. 115. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-ja- arviointi. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

    ×