Tekoälyn linkkivinkit: https://padlet.com/matlaakso/ai Tekoälyn blogisivu: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html Kieltenopetuksen linkkejä: https://padlet.com/matlaakso/kieltenopetus

1. Tekoäly suullisen
kielitaidon opetuksessa
Turun yliopisto, Älyä tekoälyyn -hanke,
Webinaari 22.3.2024
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Kuva on Adoben Animoi äänestä
-työkalusta: new.express.adobe.com

2. Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija
• Freelancer-kouluttaja
• Sivutoimisesti työskentelee TAMKissa
• Aktiivinen bloggaaja
• Avoimen oppimisen vaikuttaja 2023
• Koulutukseltaan KM ja AmO
Teksti on Copilotin laatima esittely,
jota on hieman lyhennetty. Kuva on
valittu sen linkkiehdotuksista.

3. Millä fiiliksellä tekoälystä?
Vastaa luomalla kuva tekoälyllä.
Padletin tekoälyominaisuuksia:
• Magic Padlet,
• kuvien generointi,
• varoittaa vaarallisista linkeistä,
• moderointi.
Padlet-muistitaulun ohjeet ja esimerkit:
padlet.com/matlaakso/padlet

4. Padletin linkki chatissa
1. Lisää viesti PLUS-merkistä.
2. Voit halutessasi lisätä viestiin otsikon ja/tai tekstin.
3. Nuolen kohdalta löydät ”En osaa piirtää” –kohdan, mistä voit
generoida tekoälyn avulla kuvan. Englanninkielinen kehote toimii
suomenkielistä paremmin. Miten muut kielet?

5. Tekoäly ollut käytössämme jo pitkään

6. Mitä on tekoäly?
Ei ole yhtä tekoälyä, vaan paljon erilaisia teknologioita ja sovelluksia.
Kaikki nykyinen tekoäly on ns. heikkoa tekoälyä.
Tekoäly on tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti ihmisen
älyyn liitettyjä taitoja. Se pystyy esim. oppimaan, luomaan uutta,
ratkaisemaan ongelmia tai reagoimaan ympärillä tapahtuviin
muutoksiin.
Ks. Esim. TUNI-kirjasto, Tiedonhaun opas, CC BY: libguides.tuni.fi/tiedonhaun-opas/tiedonhaku-tekoaly

7. Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka luovat
ihmisen pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

8. #BettUK2024
www.matleenalaakso.fi/2024/01/bett2024.html
• ChatGPT integroitu lukuisiin sovelluksiin.
– Olemassa olevat sovellukset sekä uudet
oppimateriaalien luomisen sovellukset.
• Chatbotti käytössä osana monia sovelluksia.
– Quizlet: quizlet.com/qchat-personal-ai-tutor
• Generatiivinen tekoäly säästää aikaa ja rahaa.
– Microsoft: “53 % of educator skills need to be
performed by humans, 45 % could be augmented
by AI.”
– Kami: “Did you know teachers tell us Kami saves
them 8 hours a week in classroom prep a week?”
– Breda University: Tekoäly osaksi yliopiston. Näin
valmistetaan opiskelijoita työmarkkinoille ja
saadaan mahdollisia kustannussäästöjä.
• Suomalaisten Bett-messujen matkaraportit:
www.matleenalaakso.fi/2024/01/bett2024.html

9. Yliopisto-opiskelijoiden näkökulmia
• Onko tekoäly huijaamisessa muka jotain uutta?
• Tärkeää yhteistyö, läpinäkyvyys, luottamus ja
tieto käyttösäännöistä ja normeista.
• Jään muista jälkeen, jos en käytä sitä.
• Tarvitaan opastusta kriittiseen ja höydylliseen
käyttöön ja kehotteiden luomiseen.
• Kokeilu, miten tekoäly auttaa yliopisto-
opiskelijoita luomaan esseiden otsikoita.
– Luotiin esseiden otsikoita
– Kirjoittamisessa ja lähteissä liikaan virheitä.
– Tekoäly on taitava kääntämään klassisia kieliä.
– Oma kokeilu muutti ajatuksia tekoälystä

10. Kehotteilla annat
oman panoksesi sisällölle
• Yksityiskohtainen kehote (engl. prompt)
– Kuka ja kenelle?
– Mitä ja missä muodossa?
– Konteksti?
• Älä tyydy ensimmäiseen tuotokseen, vaan tarkenna ja muokkaa.
• Ylisanat toimivat usein hyvin – samoin englanninkieli.
• Ole ystävällinen ☺
Uskomaton
Poikkeuksellinen
Vertaansa vailla oleva
Poikkeuksellisen upea
Ylittämätön
Ekstaattinen
Maaginen
Eksklusiivinen
Fenomenaalisin
Ällistyttävin
Yllättävä
Aivan ihmeellinen
Grandioosi
Verrattoman hieno
Sensaatiomainen
Hengästyttävä
Ylivertainen
Aivan ainutlaatuinen

11. Suuri kielimalli tutorina
Practical AI for Instructors and Students by Ethan and Lilach Mollick. Soittolista: www.youtube.com/@wharton
Oheinen kuva (video 5.) näyttää eri värein, millainen on
hyvä kehote, kun kielimallia käytetään opettajatutorina
(esim. flippauksessa).
Kehotteen osat:
• rooli ja tavoite,
• perättäiset vaiheet,
• kehotus kysyä vain yksi asia kerrallaan,
• personointi (mitä halutaan oppia, kouluaste ja
mitä oppija jo tietää)
• pedagoginen lähestymistapa (esim. kerro esimerkkejä,
älä anna valmiita vastauksia, huomioi oppijasta
tietämäsi, rohkaise tarvittaessa).

12. Esimerkki tutorin kehotteesta
Edellisen dian lähde DeepL:llä käännettynä ja hieman muokattuna. Kopioitavissa videon kuvauksesta.
Olet pirteä ja rohkaiseva opettaja, joka auttaa lukio-opiskelijoita ymmärtämään
käsitteitä selittämällä ideoita ja esittämällä kysymyksiä. Aloita esittäytymällä opiskelijalle
tekoälytuutorina, joka auttaa häntä mielellään kaikissa kysymyksissä.
Kysy vain yksi kysymys kerrallaan. Kysy ensin, mistä opiskelija haluaa oppia. Odota
vastausta. Kysy sitten, mitä hän jo tietää aiheesta. Odota vastausta.
Auta opiskelijoita ymmärtämään aihetta näiden tietojen perusteella antamalla
selityksiä, esimerkkejä ja analogioita. Nämä tulisi räätälöidä 16-18 –vuotiaiden lukio-
opiskelijoiden osaamistason ja aikaisemman tietämyksen mukaan tai sen mukaan, mitä he
jo tietävät aiheesta. Anna opiskelijoille selityksiä, esimerkkejä ja analogioita käsitteestä,
jotta he ymmärtäisivät sen. Sinun tulisi ohjata opiskelijoita avoimesti. Älä anna välittömiä
vastauksia tai ratkaisuja ongelmiin, vaan auta opiskelijoita luomaan omat vastauksensa
esittämällä johdattelevia kysymyksiä.
Pyydä opiskelijoita selittämään ajatuksensa. Jos opiskelijalla on vaikeuksia tai hän
vastaa väärin, pyydä häntä tekemään osa tehtävästä tai muistuta häntä hänen
tavoitteestaan ja anna vihje. Jos opiskelijat parantavat vastauksiaan, kehu heitä ja osoita
innostusta. Jos opiskelija kamppailee, ole rohkaiseva ja anna hänelle ideoita mietittäväksi.
Kun pyydät opiskelijoita vastaamaan, yritä päättää vastauksesi kysymykseen,
jotta opiskelijat joutuvat jatkamaan ideoiden tuottamista. Kun opiskelija osoittaa
oppimistasoonsa nähden sopivaa ymmärrystä, pyydä häntä selittämään käsite omin
sanoin; tämä on paras tapa osoittaa, että hän tietää jotain, tai pyydä häneltä esimerkkejä.
Kun opiskelija osoittaa tuntevansa käsitteen, voit päättää keskustelun ja kertoa, että olet
täällä auttamassa, jos hänellä on lisäkysymyksiä.

13. Tekoäly ihmistyön täydentäjänä
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
”…vaikutus Suomen työmarkkinoilla on
pikemminkin ihmistyötä täydentävä
kuin sitä korvaava.
Silti edessä on merkittävä murros,
johon valmistaudumme parhaiten
kokeilemalla ja hyödyntämällä
generatiivista tekoälyä
mahdollisimman etupainotteisesti.”

14. Koulutettu väestö
suurimmassa murroksessa
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
Vertailtaessa generatiivista tekoälyä työelämässä
käyttäviä ja niitä jotka eivät käytä
• tekoälyä käyttäen työn tuottavuus paranee,
• heikommat työntekijät hyötyvät enemmän,
• usein laatu ja työtyytyväisyys paranivat.
Yliopiston tentissä
• tekoäly auttoi monivalinnoissa, mutta ei esseissä.
• heikoimmat hyötyivät eniten.
• toisinaan tekoäly heikensi tulosta,
kun siltä pyydettiin sellaista, mitä se ei osaa.

15. Etlan raportin näkökulmia
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
Työtekijät jo kokeilevat,
organisaatiot joutuvat kieltämään.
Suurin uhka yhteiskunnassa on, että aidon ja tekoälyn
tuottaman sisällön erottaminen on mahdotonta.
”Teknologia ei ole hyvä tai paha –
eikä se myöskään ole neutraali.”
- Melvin Kranzberg

16. Mitä sovelluksia opetuksessa
voidaan käyttää?
Näkökulmia
• Käyttöehdot
• Tietosuoja-asetus GDPR
• Tietoturva
• Saavutettavuus
• Hinta / ansaintamalli
• Kirjautuminen (oma/organisaation tunnus; ope vai oppijat)
• Tarvittavat laitteet ja sovellukset
• Eettisyys ja muut lait, kuten tekijänoikeudet ja ikärajat
• Pedagoginen perustelu
→ Noudata ensisijaisesti oman organisaatiosi ohjeistusta.
→ Voit päättää vain omien henkilötietojesi luovuttamisesta.

17. Tekoälyn käyttö opetuksessa
• Sallittuja sovelluksia on kovin vähän, haasteena etenkin tietosuoja.
– Copilot (osana M365:sta henkilöstölle ja korkea-asteen opiskelijoille).
– Adobe Express (Premium maksutta K12-oppilaitoksille).
– Jo käytössä olevat sovellukset, joihin tekoälyä on integroitu.
Toisinaan tekoäly on tarjolla vain opettajille tai vain maksullisella lisenssillä.
• Voit käyttää myös ilman oppijoiden kirjautumista toimivia,
kun niihin ei viedä henkilötietoja.
• Opettaja voi toki täysi-ikäisenä kirjautua mihin haluaa.
– Työnantajan ohjeen mukaan omalla tai työpaikan sähköpostilla
Noudata ensisijassa työnantajasi ohjeita!

18. Omaa ajattelua tai tiedonhakua
ei ole syytä korvata tekoälysovelluksilla
Kuva: ML, tehty Adobe Expressin tekoälyllä.

19. Kuva: Matleena Laakso ja tekoälysovellus: www.bing.com/create
Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä!
• Suhtaudu tekoälyn
tuotoksiin luonnoksina.
• Ope, käytä sellaiseen,
minkä osaisit itsekin.
• Oppija, pyydä sparrausta,
älä valmista tuotosta.

20. Heräsikö epäilys?
• Plagiaatintunnistuksen työkalut eivät ole luotettavia.
• Kysy asiasta suoraan oppijalta.
• Pyydä tiivistämään teksti suullisesti tai kirjallisesti tai
selittämään asia omin sanoin.
Laita oppija pohtimaan tekoaan kriittisesti:
(Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY)
• Mitä uusia taitoja ja käsitteitä olet oppinut tekoälyä käyttäessäsi?
• Kuinka käyttäisit uusia taitojasi ja käsitteitä käytännössä?
• Mitä haasteita kohtasit tehtävissä tekoälyn avulla?
• Kuinka käyttäisit oppimiasi taitoja ja käsitteitä
vastaavanlaisessa tehtävässä ilman tekoälyn apua?

21. Mistä voit opettajana
päätellä, että teksti/puhe on
tekoälyn tuottamaa?

22. Tekoälyllä uusi vaihe työskentelyyn
Flinga-muistitaulu
• Kerätään ideoita, joista voidaan
myös äänestää.
• Annetaan tekoälyn tiivistää vastaukset.
• Kysytään tekoälyltä esim. mitä
näkökulmia vastauksista puuttui.
Sanapilvet (esim. answergarden.ch)
• Kerätään näkökulmia tai käsitteitä
– tehdään kuten edellä tai
– pyydetään Quizizz-sovellukselta
tietovisaa käsitteistä tai
– luodaan monivalinnat esim. Copilotin
avulla ja viedään Microsoft Formsiin.
– Luodaan aukkotehtävän teksti ja
viedään se esim. H5P-työkaluun.

23. Kysymys tekoälylle ja oppijoille
1. Kirjoita kysymys esim. Copilotille.
2. Pyydä oppijoita vastaamaan (ääneen, muistitaulu, sanapilvi,..)
3. Katsokaa yhdessä tekoälyn vastaus: Onko se totta, asenteellista,
vääristynyttä tai puuttuuko siitä jotain? Kertoiko se jotain, mitä
ette itse keksineet?
What is the
weather like in
London in March?
Vilka är fördelarna
med AI för samhället?
Was sind die typischen
Gerichte in Deutschland?

24. Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se
selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create

25. Linkkivinkit: padlet.com/matlaakso/ai
Löydät tämän muistitaulun myös Matleenan blogin tekoälysivulta.
Lisään nämä diat
muistitaulun
alimmalle riville.

26. padlet.com/matlaakso/kieltenopetus
Löydät tämän Padletin ja nämä diat myös edellisen dian linkistä ☺

27. Suuret kielimallit (LLM) ja niitä
hyödyntävät tekoälysovellukset
Kielimallit hyödyntävät sanojen (tavujen) tilastollisia toden-
näköisyyksiä esim. tuottaakseen, tunnistaakseen tai kääntääkseen
tekstiä tai puhetta. Esim. Open AI:n GPT ja Googlen LaMDA.
Kielimalleja hyödyntävät tekoälysovellukset
• Esim. ChatGPT, Microsoft Copilot (Bing Chat) ja Google Gemini (Bard)
• Voivat sisältää työkaluja myös esim. kuvien tunnistamiseen ja
generoimiseen, koodin tai musiikin luomiseen tai internetin käyttöön.
• Chattaile tai juttele ääneen.

28. ChatGPT, Copilot ja Gemini
Tuottavat ja muokkaavat tekstiä koulutusdatan ja kehotteen perusteella.
• Pientä satunnaista vaihtelua.
• Myös valmiita vastauksia.
• Voivat kieltäytyä vastaamasta.
Eivät käsittele tai ymmärrä sanoja, vaan todennäköisyyksiä.
→ Jokainen fakta tarkistettava.

29. Harjoittelin englannin puhumista
ChatGPT:n
Customize
ChatGPT:n avulla
voit määritellä
tekoälyn roolin ja
vastausten tyylin.

30. Vuorovaikutustilanteen simulointi
Myös Copilotille voi kertoa roolin ja tehtävän

31. copilot.microsoft.com
Suuri kielimalli, pääsy internettiin, sis. kuvien generoinnin (DALL-E 3),
osaa myös kertoa kuvista,..
Tyyli
Edgessä Copilot
löytyy myös
sivupalkista.
Pidemmät
kehotteet tai
aineistot
Voit myös
jutella ääneen

32. Mitä muuta voi tehdä esim. Copilotilla?
• Luo kuvia tai pyydä kertomaan kuvista.
• Luo dialogeja
• Luo erilaisia tekstejä luettavaksi tai keskustelun pohjaksi
– Dialogiharjoitukset
– Näytelmät → joka ryhmälle oma! Määrittele ainakin aihe, tyyli ja
opiskelijoiden lukumäärä, ikä ja kielitaitotaso.
• Luo musiikkia (Suno-lisäosa saatavilla vain kuluttajalisenssillä).

33. Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä, joissa
hyödynnetään tekoälyä -
mutta ei korvaamaan
omaa ajattelua.

34. Tekoälyajan tehtäviä
Kotona kirjoitetun tekstin sijaan oppija perehtyy
aiheeseen kotona, tekoälyn kanssa tai ilman.
Oppitunnilla hän vastaa muiden tekemiin kysymyksiin.
Pienryhmät perehtyvät aiheeseen etukäteen.
Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli,
missä osaaminen osoitetaan.
Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta,
infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda
tekoälyllä ☺

35. Huoneen kuvausten visualisointi
Elena Peredasan idea Facebook-ryhmässä Language Learning with AI
1. Oppijat kuvailevat yksityiskohtaisesta
esim. suosikkihuoneensa.
2. Luodaan teksteistä tekoälyllä kuvat.
→ Oppijat näyttävät kuvat toisilleen ja
keskustellaan miten visualisointi
onnistui.
→ Oppijat tekevät toisilleen kysymyksiä
kuvista.
→ Käytetään kuvia ”rikkinäisen
puhelimen” idealla.
Kuva: ML/Copilot

36. Mitä löydät kuvasta?
Russel Stannardin ideasta kehitelty: www.matleenalaakso.fi/2024/03/suullinen-kielitaito-ja-tekoaly.html
1. Generoi kuva tekoälyn avulla. Luo se opeteltavasta sanastosta.
2. Pyydä oppijoita tekemään kysymyksiä kehotteeseen liittyen:
”Did you ask for…?” → Vastaa kyllä tai ei.
→ Näytä kehote. Mitä siitä on kuvassa ja mikä puuttuu?
→ Oppijat kyselevät toisiltaan, esim. hirsipuupelin tyylillä.

37. coach.microsoft.com
• Työkalu lukemisen ja ääntämisen harjoitteluun..
• Käytä valmiita tekstejä tai kirjoita ne itse tai luo tekoälyn avulla.
• Käytettävissä myös esim. Teamsin kautta.

38. Kuvat opetuksessa
Halutun kuvan generointi edellyttää tarkkaa kuvausta.
Kuva antaa välittömän palautteen kehotteen toimivuudesta.
• Harjoitelkaa kuvan generointia (esim. opiskeltavalla kielellä).
• Luo kuva ja näytä se kaverille. Hänen tulee kuvailla kehotteet,
millä itse pyrkisi luomaan samanlaisen kuvan.
• Valitse joku oppikirjan kuva. Pyri luomaan mahdollisimman
samanlainen tekoälyllä.
• Luokaa kuvia inspiroimaan keskustelua.
• Luo kuva, jossa oletettavasti näkyy datan vinoumia
esim. etnisyyteen liittyen → Keskustelkaa aiheesta.

39. Sovelluksia kuvien generointiin
Sovellusten linkit kuvien rivillä: padlet.com/matlaakso/ai
• Craiyon.com (ei kirjautumista)
• Padlet (vain ope kirjautuu)
• ideogram.ai (logot ja teksti kuvissa, ei ääkkösiä)
• DALL-E 3: toimii maksutta Microsoft Copilotilla
ja maksullisella ChatGPT 4:lla.
• 360-kuvat: skybox.blockadelabs.com
• Adobe Firefly: toimii maksutta Adobe Expressillä
sekä maksullisella Photoshopilla/Illustratorilla:
new.express.adobe.com
• Maksuton lisenssi: 25 krediittiä/kk.
• K12-oppilaitos: 250 krediittiä/kk.
• Luo ja muokkaa kuvia, grafiikoita, videoita ja
verkkojulkaisuja ym.
• Luo itse, mallipohjista tai tekoälyllä.
• Ohjeet ja esimerkkejä:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

40. Luo dokumentti: invideo.io
Luo dokumentteja muutamassa minuutissa. Anna pelkkä otsikko tai
3000 merkin kehote. Voit tarvittaessa muokata käsikirjoitusta ja
vaihtaa kuvia tai videoklippejä.

41. Englannin opettajille: twee.com
Voit maksutta luoda kuukausittain 20 tekstipohjaista tehtävää ja 10
mediapohjaista. Videot max 5 min.
Ks. esim. www.matleenalaakso.fi/2024/03/suullinen-kielitaito-ja-tekoaly.html

42. redmenta.com
Sovellus interaktiivisten verkkosisältöjen
luomiseen ja jakamiseen.
• Bett2024: tekoäly opetuksessa -sarjan voittaja
• Voit luoda tehtäviä (worksheet), joihin lisäät
itse/tekoälyllä tehtäviä ja mediaa.
• Tarjolla opettajille maksuton lisenssi, mutta
lisäominaisuuksia maksaen/suositteluiden
kautta.
• 11 kieltä, ei sis. suomea, mutta ymmärtää sitä.

43. app.magicschool.ai
• Noin 70 työkalua, osaa jonkinverran suomea.
• Luo oppimistehtäviä, kirjoita viestejä huoltajille, luo laulun sanoja,
tiivistää tekstin, suunnittelee oppijan tukea jne.

44. beta.diffit.me
• Opettajille aina maksuton lisenssi, mutta kirjautumalla saa 60 päiväksi
Premiumin (noin $ 15/kk). Tarjolla myös koululisenssejä.
• Maksutta saa sisältöjä, mutta Premiumilla ne saa myös Googlen tiedostoina
(slides, docs, Forms) tai suoraan Classroomiin jaettuna.
• Luo materiaaleja kehotteesta, linkistä, tekstistä,..
• Toimii suomeksikin.

45. Diffit: Suomen presidentinvaalit

46. Diffit: Suomen presidentinvaalit

47. Miltä tekoäly maistuu juuri nyt? Matleena Laakson kuvakollaasi Microsoft Copilotin/DALL.E 3:n kuvista.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16. 17. 18.
19. 20. 21. 22. 23. 24.

48. www.matleenalaakso.fi
Yli 400 bloggausta ja lisää #digipeda-vinkkejä,
ohjeita ja esimerkkejä blogisivuilla:
• Ohjeet ja diasarjat
– Ks. esim. kieltenopetus
• Generatiivinen tekoäly
• H5P-työkalut
• Sähköiset kokeet ja kyselyt
• Opetusalan webinaarit
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani
– TAMK: Ammatillisen II asteen kieltenopettajille
tarjolla kaksi etäkoulutusta OPH-rahoitteisena
huhti-toukokuussa.
– ITK: H5P-työpaja 17.4.

49. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään
ja lisäät linkin tähän diasarjaan.
– Jos teet tästä diasarjasta oman version,
se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi