Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri guru idaman dari sudut peribadi, profesional, dan teladan. Secara ringkas, guru idaman harus memiliki sifat sabar, bertanggungjawab, dan suka membaca untuk meningkatkan pengetahuan, serta menjadi teladan dengan tepat waktu dan berpakaian rapi.

1. PROJEK AKHIR
LMEP1412 (SET 1)
FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM
NAMA PENSYARAH :
PROF. DATO' IR. DR RIZA ATIQ ABDULLAH
BIN O.K. RAHMAT
DISEDIAKAN OLEH :
MOHD SYAIRAZI BIN SAZALI (A171170)
1

2. SOALAN :
JIKA ANDA MENJADI SEORANG
GURU ATAU ANDA SEDANG
MENCARI GURU, TERANGKAN
GURU YANG BAGAI MANA ANDA
IMPIKAN?
2

3. 3
GURU
IMPIAN
CIRI-CIRI
PERIBADI
SIFAT KUALITI
PROFESIONAL
TINGKAH
LAKU DAN
CONTOH
TELADAN

4. CIRI-CIRI
PERIBADI(a) Baik Hati
• Sikap seorang guru yang baik hati dan bertimbang
rasa terhadap muridnya akan dihargai dan disukai
oleh muridnya
(b) Jenaka
• Sifat jenaka seseorang guru akan membawa
keriangan dalam kelas dan akan lebih suka
didekati oleh muridnya
(c) Sabar
• Seseorang guru yang mempunyai sifat sabar
adalah guru yang boleh mengawal emosi diri.
4

5. SAMBUNGAN…
..CIRI-CIRI
PERIBADI
(d) Bertanggungjawab
• Seseorang guru yang bertanggungjawab akan
memastikan tugas yang diamanah dilaksanakan
dengan sempurna.
(e) Yakin
• Seserang guru yang mempunyai keyakinan diri
yang tinggi dapat membantu seorang guru untuk
mengambil tindakan yang sewajarnya
(f) Kepimpinan
• Guru merupakan pemimpin kepada murid. Oleh
itu, seseorang guru haruslah mewarisi sifat
kepimpinan supaya murid-muridnya mematuhi
segala tunjuk ajar dan arahan guru. Dengan sifat
kepimpinan ini, segala pembelajaran akan
berjalan dengan berkesan dan efektif.
5

6. Tingkah
Laku dan
Contoh
Teladan
(a) Menepati Masa
• Jika seseorang guru sentiasa menepati masa
untuk memasuki ke kelas, murid akan berasa
senang hati kerana guru tersebut merupakan
seorang guru yang tidak membazirkan masa.
Dengan ini, murid akan mencontohi teladan
guru tersebut dan dapatlah memupuk nilai yang
baik dalam kalangan murid.
(b) Berpakaian Kemas
• Segala perlakuan seseorang guru akan
diperhatikan oleh muridnya. Oleh itu, guru
haruslah sentiasa berpakaian kemas. Dengan
kata erti lain, seorang guru haruslah berpakaian
seperti seorang guru, bertutur seperti seorang
guru dan berjalan seperti seorang guru.

7. SAMBUNGAN…
.
TINGKAH LAKU
DAN CONTOH
TELADAN
(c) Bersopan Santun
• Seseorang guru yang bersopan santun dapat
mengeratkan hubungannya dengan murid. Ini
kerana murid akan suka mendampingi mereka
kerana sifat mereka yang peramah. Tiada jurang
antara murid dengan guru akan menyebabkan
proses pengajaran dijalankan dengan berkesan.
(d) Sikap Positif
• Para guru haruslah memiliki sifat-sifat amanah,
dedikasi, komited pada tugas, ikhlas, sanggup
berkorban masa dan tenaga dan mempunyai sikap
membantu dan menyampaikan seberapa banyak
ilmu kepada murid-muridnya. Guru yang memiliki
sikap-sikap positif ini akan membuatkan murid rasa
hormat kepadanya dan akan taat dengan arahan
guru tersebut.

8. (a) Sikap Ingin Tahu
• Sikap ingin tahuu akan mendorong seseorang guru
supaya sentiasa berusaha menambahkan
pengetahuannya. Guru ini akan selalu mempelajari dan
menyesuaikan diri dalam arena pendidikan yang sering
berubah, demi kepentingan pekerjaannya sebagai
seorang guru yang bersifat profesional.
(b) Suka Membaca
• Untuk menyampaikan pelajaran dengan yakin dan
menyebarkan ilmu yang lengkap, guru harus sentiasa
memperoleh ilmu dengan mendalam lagi. Objektif ini
hanya boleh tercapai apabila guru sentiasa membaca
bku ilmiah. Justeru, sifat suka membaca merupakan
kriteria yang penting untuk meningkatkan kualiti
profesional seseorang guru.
SIFAT KUALITI
PROFESIONA
L

9. (c) Kemahiran Bertutur
• Keberkesanan penyampaian pelajaran bergantung
kepada kemahiran bertutur. Guru yang menguasai
pelbagai bahasa dapat menyampaikan pelajaran dengan
menggunakan bahasa yang difahami oleh muridnya.
Dengan menggunakan sebutan dan tatabahasa yang
betul, murid-murid tidak akan tersilap. Oleh yang
demikian, kemahiran bertutur merupakan salah satu
kualiti profesional yang penting bagi seseorang guru.
(d) Daya Usaha
• Seseorang guru yang mempunyai kualiti daya usaha tidak
akan terperangkap dengan rutin yang membosankan
murid untuk belajar. Guru yang mempunyai kualiti
profesional ini akan sentiasa memikir dan mencuba
pendekatan atau kaedah mengajar yang baru supaya
pengajarannya sentiasa menjadi menarik dan berkesan.
SIFAT KUALITI
PROFESIONA
L

10. SEKIAN, TERIMA KASIH.
1 2 3
10

11. RUJUKAN
• Cheegu PL. Ciri-ciri yang perlu dimiliki oleh seorang guru bagi membantu menghasilkan sistem
pendidiakan bertaraf dunia.Diperoleh pada 16 Mac, 2014 daripada
• http://permatapemulihan.blogspot.com/2010/03/ciri-ciri-yang-perlu-dimiliki-oleh.html
• Hafsah.Ciri-ciri guru cemerlang. Diperoleh pada 4 April, 2014 daripada
http://www.smkbsp.com/apps/blog/entries/show/29894745-ciri-ciri-guru-cemerlang
• Isu guru ponteng. Diperoleh pada 4 April, 2014
daripadahttp://guruunggul.blogspot.com/2012/09/isu-guru-ponteng.html
• Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Aslina Ahmad & Hazalizah Hamzah (2012). Pengenalan
Pembangunan Sahsiah. Tanjong Malim:Emeritus Publications.
• Mok Soon Sang (2003). Peperiksaan Penilaian Tahap Kecekapan Skim Perkhidmatan Guru: Bahagian
I: Kompetensi Profesional. Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
• Norbi Husin(2011). Memecah Masalah (Soal Jawab Guru). Kuala Lumpur: Utusan Publications &
Distributors Sdn Bhd.
• Sue Leach (2006). How To Be A Successful Secondary Teacher. New York: Continuum.
11