Berisi tentang cara guru mengelola kelas

1. Kel 8
Imroatusani N.K
Prithwi Igawati

2. Profesional
Kepribadian
baik
Luwes Eksekutor

3. A. Profesional
Seorang guru wajib memiliki sikap yang profesional yaitu sosok yang ahli dalam
bidangnya
1. Memiliki keahlian dalam mendidik
2. Berkelas tinggi
3. Mengembangkan keterampilan mengajar

4. 1. Memiliki Keahlian dalam mendidik
• Memilikikemampuan intelektualyang memadai (lulusanS1)
• Memahami visidan misipendidikan
• Memilikikeahliandalam menstransfer ilmu
• Memilikipemahaman yang baiktentang konsep perkembangan siswa
• Memilikikemampuan mengelola kelas
• Memilikikreativitas dan seni mendidik

5. 2. Berkelas tinggi
Berkelas atau tidaknya profesi sebagai guru
memang sebagian besar ditentukan oleh
penilaian masyarakat.
Guru harus dapat menunjukkan skill, dedikasi,
dan pengorbanan demi kemajuan
pendidikan. Sehingga masyarakat dapat
menilai betapa mulia tugas guru.

6. 3. KeterampilanMengajar
1. Keterampilan Menjelaskan
Pemberian informasi secara lisan
yang diorganisasi secara sistematis
untuk menunjukkan adanya
hubungan sebab akibat
a. Guru harus mempersiapkan dan
menguasai bahan ajar
b. Bahasa yang digunakan harus
sederhana
c. Saat menjelaskan disertai dengan
contoh atau ilustrasi
d. Guru harus dapat merangkum pokok-pokok
penting bahan ajar
e. Pemberian penjelasan bisa diawal, tengah
atau akhir.
f. Penjelasan harus disertai umpan balik (tanya
jawab)

7. 2. Keterampilan Bertanya
K.B merupakan jumlah pertanyaan logis dan relevan yang
diajukan guru kepada siswa di kelas. Pertanyaan yang diajukan
guru mengandung unsur pengendalian atas pembelajaran
yang berlangsung.
Prinsip:
a. Pertanyaan singkat, jelas, bahasa sederhana
b. Pertanyaan satu topik
c. Berikan waktu untuk berpikir
d. Pertanyaan langsung dilakukan random
e. Didistribusikan secara merata
f. Pertanyaan disesuaikan dengan kemampuan siswa

8. 3. Keterampilan Menggunakan Variasi
Penggunaan variasi merupaan keterampilan guru dalam
menggunakan bermacam-macam kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan sekaigus mengatasi
kebosanan siswa aga tetap bergairah, semangat
dalam belajar.
a. Variasi gaya mengajar (metode, strategi, suara
guru,dll)
b. Variasi media pembelajaran
c. Variasi pola interaksi

9. 4. Keterampilan Memberi Penguatan
• KMP merupakan tindakanataurespon terhadap suatu bentuk perilaku
yang dapat mendorong peningkatan kualitassiswa dilain waktu
Jenis penguatan:
a. Penguatan verbal : setuju, bagus sekali
b. Penguatan gestural : tersenyum , ancungan jempol
c. Penguatan mendekati : berdiri, berjalan atau
duduk didekat siswa

10. 5. KeterampilanMembukadan Menutup
Keterampilan membuka adalah usaha guru
untuk mengkondisikan mental siswa dan
menimbulkan perhatian siswa agar siap
dalam menerima pelajaran.
• Menarik perhatian dan motivasi
• Memberi acua dan kaitan dengan kehidupan
sehari-hari

11. Lanjutan…
Keterampilan menutup adalah kemampuan guru dalam
mengakhiri kegiatan inti pelajaran. Guru harus
mampu merangkum dan mengetahui tingkat
pencapaian siswa.
• Merangkum atau membuat garis besar
• mengevaluasi
• Memberikan ajakan agar materi jangan dilupakan
serta dipelajari kembali di rumah

12. 6. Keterampilanmengajarkelompok kecildan perorangan
• Mengajar kelompok kecil adalah kemampuan guru
melayani peserta didik dalam belajar kelompok
dengan siswa berkisar 3-5 orang.
• Keterampilan pengajaran perorangan adalah
kemampuan guru dalam menentukan tujuan, bahan
ajar, dan waktu yang digunakan memperhatikan
perbedaan individu.

13. 7. KeterampilanMengelolaKelas
• Keterampilan mengelola kelas merupakan
kemampuan guru dalam mewujudkan dan
mempertahankan suasana belajar mengajar yang
optimal.
Penataan bangku, ventilasi udara, tata ruang

14. 8. KeterampilanMembimbingDiskusi KelompokKecil
• Diskusi kelompok kecil adalah suatu proses belajar
yang dilakukan dalam kerjasama kelompok yang
tujuan memecahkan suatu permasalahan, mengkaji
konsep, prinsip atau keterampilan tertentu

15. B. MemilikiKepribadian yang Baik
1. Selalu tampil prima
2. Bijaksana
3. Ceria
4. Mampu mengendalikan emosi
5. Mampu menjawab pertanyaan siswa
6. Tidak sombong
7. Adil
8. Tanggung jawab
9. Berusaha menerima keadaan

16. C. Luwes
1. Luwes dalam hal perilaku : Antusias, berwibawa,
berpandangan positif, humoris
2. Luwes dalam hal tindak tanduk : kontak mata,
ekspresikan wajah, nada suara
3. Dapat meraih hasil belajar
4. Dapat berperan sebagai eksekutor yaitu…………..
(next)

17. Lanjutan
• Dapat mengetahui hasil yang diperoleh : guru harus
memahami materi yang diajarkan dan mampu
mengetahui hasil yang ingin dicapai
• Dapat menjelaskan hasil yang akan diperoleh:
Timbulkan citra positif terhadap materi
Arahkan fokus
Beberkan materi secara terbuka
Membuat rumus khusus

18. • Maitika (11) : manajemen kelas yang sukses itu yang
bagaimana?
• Yeni (23) : bagaimana menumbuhkan citra postif
pada anak, jika mata pelajaran yang sulit?
• Binti (4) : bagaimana membuat siswa terfokus pada
guru?
• Khusul (10) : bagaimana membuat variasi pola
interaksi?

19. • Bagas (12): bagaimana jika guru terlalu sabar dan
tidak sampai hati menghukum siswa yang bersalah?
• Sindra (20) : bagaimana menyikapi guru yang tidak
sesuai aturan? Seperti guru seni rambut panjang,
kaosan.
• Rosa (19) : bagaimana agar guru slalu tampil prima?
• Ringga (16) : bagaimana jika ada guru pintar tetapi
tidak dapat menstransfer ilmu?

20. • Gayut (8): apa yang harus diperhatikan guru dalam
memberikan penguatan?
• ulfa (21) : batasan guru berperan sebagai eksekutor?
• Palupi (6): bagaimana dampak jika guru itu tidak
luwes? Dan sebagai calon guru bagaimana bisa cepat
luwes?
• Novia (14) : Bagaimana jika guru tidak memenuhi 8
kepribadian baik?

21. • Alina (2): bagaimana tips guru membuat pertanyaan
untuk kelas rendah agar bisa dipahami anak kelas
rendah?
• Wahyu (22) : apa faktor penghambat dalam mengelola
kelas?
• Rizky (17): bagaimana cara membentuk guru yang
profesional sementara ada calon guru yang masuk
dengan cara tidak profesional?
• Arvido (3): bagaimana dengan seorang guru senior yang
tetap menggunakan teknik konvensional dalam
pengajaran?