More Related Content Similar to ม.ค.อ.3เหตุการณ์โลกฯ 2 52557(2558) Similar to ม.ค.อ.3เหตุการณ์โลกฯ 2 52557(2558) (20) More from ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์ More from ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์ (20) ม.ค.อ.3เหตุการณ์โลกฯ 2 52557(2558)1. รายละเอียดของรายวิชา
ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
หมวดที่ 1 ขอมูลทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา
รหัสวิชา 2500115 ชื่อรายวิชา เหตุการณโลกรวมสมัย
2. จํานวนหนวยกิต
3 หนวยกิต 3 (3-0-6)
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
4. อาจารยผูรับผิดชอบรายวิชาและอาจารยผูสอน
ดร.ดวงกมล อัศวมาศ ผูประสานงานวิชาและอาจารยผูสอน
ดร.สาระ มีผลกิจ อาจารยผูสอน
อ.ธนันทวัฒน สภานุรัตน อาจารยผูสอน
อ.ฐานวลัญช เว็บบ อาจารยผูสอน
อ.เอกอนงค ศรีสําอาง อาจารยผูสอน
อ.โลมดาว ภุชงคกุล อาจารยผูสอน
อ.อานุภาพ รักษสุวรรณ อาจารยผูสอน
อ.ศุภวัฒน ปภัสสรากาญจน อาจารยผูสอน
อ.ยอดชาย ชุติกาโม อาจารยผูสอน
อ.ภาวินี รอดประเสริฐ อาจารยผูสอน
อ.วสันต มหากาญจนะ อาจารยผูสอน
อ.เยาวลักษณ วัยมุข อาจารยผูสอน
ดร.สุรพงษ นิ่มเกิดผล อาจารยผูสอน
อ.อิสรีย บอวารี อาจารยผูสอน
อ.พรพิมล ลอแท อาจารยผูสอน
อ.วิณาภรณ แตงจุย อาจารยผูสอน
อ.ธนิต แสงกระจาง อาจารยผูสอน
อ.วาสนา จักรแกว อาจารยผูสอน
อ.ธนะวิทย เพียรดี อาจารยผูสอน
อ.ขวัญใจ ฤทธิ์หมุน อาจารยผูสอน
อ.เศวตฉัตร นาคะชาต อาจารยผูสอน
5. ภาคการศึกษา/ชั้นปที่เรียน
เปนไปตามแผนการศึกษาของหลักสูตร
6. รายวิชาที่ตองเรียนมากอน (Pre-requisite) (ถามี)
ไมมี
2. มคอ. 3
2
7. รายวิชาที่ตองเรียนพรอมกัน (Co-requisites) (ถามี)
ไมมี
8. สถานที่เรียน
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
9. วันที่จัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งลาสุด
วันที่ 12 มกราคม 2558
หมวดที่ 2 จุดมุงหมายและวัตถุประสงค
1. จุดมุงหมายของรายวิชา
เมื่อนักศึกษาเรียนรายวิชานี้แลว นักศึกษาจะเกิดการเรียนรู/ความสามารถ/สมรรถนะที่ตองการในดาน
ตาง ๆ ไดแก
1.1 นักศึกษาสามารถอธิบายถึงพัฒนาการทางสังคมโลกในแตละสมัยไดอยางถูกตอง
1.2 นักศึกษาสามารถอธิบายถึงเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกทั้งดานสังคม วัฒนธรรม การเมือง
เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอมและภัยคุกคามตางๆ ได
1.3 นักศึกษาใหความสําคัญในการสรางจิตสํานึกในความรับผิดชอบตอตนเองและตอสังคม ตลอด
ทั้งการมีจิตสาธารณะ
1.4 นักศึกษาสามารถปฏิบัติตนตามหนาที่พลเมืองและเคารพสิทธิมนุษยชน
1.5 นักศึกษาสามารถเลือกใชขอมูลจากแหลงขอมูลและสารสนเทศตางๆ ที่นาเชื่อถือได
1.6 นักศึกษาสามารถวิเคราะหและแกปญหาตนเอง รวมทั้งการประยุกตความรูในรายวิชา เพื่อใช
ในชีวิตประจําวันของตนเอง ตลอดทั้งการดําเนินชีวิตไดตอไปในอนาคต
2. วัตถุประสงคในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
เพื่อใหเปนรายวิชาที่ทันสมัยและทันตอสถานการณการเปลี่ยนแปลงของสังคมไทยและสังคมโลก
การพัฒนาสื่อในรายวิชาอาทิ ตํารา และแบบฝกปฏิบัติ ตองมีการปรับปรุงใหทันสมัยอยูเสมอ ตลอดทั้งการ
คัดเลือกสื่อขอมูลจากแหลงขอมูลตางๆ หลากหลายประเภทที่เชื่อถือได โดยใชประกอบการเรียนการสอนแก
นักศึกษาเพื่อใหนักศึกษาเทาทันตอกระแสแหงสังคมโลกปจจุบัน นอกจากนี้ยังไดมีการประเมินผลการเรียนการ
สอนที่สอดคลองกับสภาพการเรียนรูที่จัดใหผูเรียนและอิงพัฒนาการของผูเรียนรวมดวย
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดําเนินการ
1. คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกจากอดีตถึงปจจุบันและแนวโนมในอนาคต ทั้งดานการเมือง
เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดลอมและภัยคุกคามตางๆ สรางความรูความเขาใจและความสามารถใน
การคิดวิเคราะห เพื่อปรับตัวและการแกไขปญหาดวยความรับผิดชอบตอสังคม โดยเคารพในศักดิ์ศรีความ
เปนมนุษยและความหลากหลายทางวัฒนธรรม
Study the changing of the society in the past, present and future with knowledge
of the world movement, and important situation in term of politics, economy, natural
3. มคอ. 3
3
environment, human security and socio-cultural issues. These include trends in the future
in order to make use of this knowledge in daily life for the benefit of the learner to
increase awareness of and respect for human rights and cultural diversity across local and
global communities.
2. จํานวนชั่วโมงที่ใชตอภาคการศึกษา
บรรยาย การฝก สอนเสริม ปฏิบัติ/งาน
ภาคสนาม/การฝกงาน
การศึกษาดวยตนเอง
45 สอนเสริมตามความ
ตองการของนักศึกษา
เฉพาะราย
โครงการศึกษาดูงานแหลง
เรียนรูนอกหองเรียน
90 ชั่วโมง
3. จํานวนชั่วโมงตอสัปดาหที่อาจารยใหคําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแกนักศึกษาเปน
รายบุคคล ตามความตองการของนักศึกษา อยางนอย 6 ชั่วโมง/ตอสัปดาห
หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรียนรูของนักศึกษา
วิชาเหตุการณโลกรวมสมัยเนนความรับผิดชอบหลักดานคุณธรรม จริยธรรม ขอ 2 และ ขอ 4
1. คุณธรรม จริยธรรม
1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ตองพัฒนา
1) ตระหนักถึงคุณคาของคุณธรรม และจริยธรรม
1.1) มีความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย ซึ่งเปนสถาบันหลักของชาติในปจจุบัน
1.2) ใหความสําคัญตอการสรางจิตสํานึกและตระหนักในปญหาดานตางๆ ของสังคมโลก
1.3) ใหความสําคัญตอความรับผิดชอบทั้งตนเองและตอสังคมโลกโดยรวม
1.4) มีใจใฝหาความรู ศึกษาเลาเรียนในทุกทางทั้งทางตรงและทางออม
2) มีพฤติกรรมที่มีความรับผิดชอบตอตนเอง สังคม และมีจิตสาธารณะ
2.1) ใหความสําคัญตอความรับผิดชอบ การมีระเบียบวินัยตอตนเองและในกิจกรรมตางๆ ที่ไดรับ
มอบหมาย ตลอดทั้ง
2.2) ใหความสําคัญตอมีสวนรวมในการปฏิบัติหนาที่เปนพลเมืองที่ดีและประพฤติตนเปนคนที่มี
คุณภาพ
2.3) มีสวนรวมตอบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบอันเปนประโยชนตอสังคมสวนรวม
2.4) ซื่อสัตย เสียสละ อดทน และเอื้อเฟอเผื่อแผ รวมทั้งมีอุดมการณในสิ่งที่ดีงามตอสวนรวม
2.5) สรางจิตสาธารณะตอสังคมโดยสวนรวม
2.6) กตัญูตอพอแม ผูปกครองและครูอาจารย
2.7) มีศีลธรรม รักษาความสัตย
2.8) มีความละอายและเกรงกลัวตอบาปตามหลักศาสนา
3) มีภาวะผูนําเอื้อเฟอเผื่อแผตอผูอื่น และสามารถทํางานรวมกับผูอื่นได
3.1) สรางความเปนผูนําและผูตามที่ดี รวมทั้งการมีสัมมาคารวะเคารพผูใหญ
4. มคอ. 3
4
3.2) ใหความสําคัญตอการอยูรวมกับบุคคลตางๆ ได
4) มีความเคารพในสิทธิ และความมีคุณคาของตนเอง และผูอื่น
4.1) เคารพและรับฟงความคิดเห็นของผูอื่น
4.2) เคารพสิทธิ และศักดิ์ศรีในความเปนมนุษยไมเบียดเบียนซึ่งกันและกัน
4.3) เคารพกฎเกณฑและกติกาตางๆ ของทางสังคมโดยสวนรวม
4.4) ปฏิบัติตนใหเปนผูที่เห็นแกประโยชนสวนรวมตอชาติและตอโลก
1.2 วิธีการสอน
จัดการเรียนรูโดยการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และความรับผิดชอบ ประกอบการบรรยาย
พรอมยกกรณีศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และใหนักศึกษาไดใชกระบวนการแกปญหา (Problem
Based Learning) จากกรณีศึกษา (Case Study) ที่ยกตัวอยาง นอกจากนี้ยังใชวิธี
1) อาจารยผูสอนเปนแบบอยางที่ดีในดานคุณธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบ
2) เพิ่มการอบรมจิตสํานึกคุณธรรม จริยธรรม สรางจิตสาธารณะ และความรับผิดชอบโดย
สอดแทรกอยูในเนื้อหารายวิชา
3) ใชกรณีศึกษาจากสื่อจากเหตุการณ และขาวตางๆ เนนใหนักศึกษามีความเคารพในเรื่อง สิทธิ
มนุษยชนทั้งตอตนเองและบุคคลอื่นๆ
4) มอบหมายงานกลุมใหเกิดการระดมสมอง (Focus group)
1.3 วิธีการประเมินผล
1) ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษาในการเขาชั้นเรียน การสงงานตามกําหนด ระยะเวลาที่
มอบหมาย การรวมกิจกรรมและการสังเกตพฤติกรรมในระหวางเรียน
2) จากการสังเกตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางความคิด อารมณ และการแสดงออกภายหลังจาก
การเรียนการสอน การบรรยายและสื่อที่ใชประกอบในการเรียน
3) ประเมินจากความรับผิดชอบในหนาที่ที่ไดรับมอบหมายในชั้นเรียน
วิชาเหตุการณโลกรวมสมัยเนนความรับผิดชอบหลักดานความรู ขอ 1 ขอ 3 และขอ 4
2. ความรู
2.1 ความรูที่ตองไดรับ
1) มีความรูความเขาใจในศาสตรที่เปนพื้นฐานในการดํารงชีวิต
1.1) อธิบายถึงพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมโลกทั้งทางดานสังคม วัฒนธรรม
เศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง สิ่งแวดลอมและภัยคุกคามตางๆ ได
1.2) อธิบายถึงความสัมพันธระหวางวิถีการดํารงชีวิตของสังคมไทยในบริบทของสังคมโลก
1.3) ยึดมั่นรักษาวัฒนธรรมและประเพณีไทยใหควบคูกับวัฒนธรรมโลก
1.3) วิเคราะหถึงปญหา สาเหตุ ผลกระทบ และเทคนิควิธี เพื่อการเรียนรูในการดํารงชีวิตใน
สังคมไทยและสังคมโลก
2) สามารถจําแนก และอธิบายองคความรูที่ศึกษา
2.1) อธิบายถึงองคความรูที่ไดรับและปรับใชในการดํารงชีวิตประจําวันได
3) มีความรูเกี่ยวของกับชุมชน และความเปนไปของชาติและสังคมโลก
5. มคอ. 3
5
3.1) วิเคราะหถึงพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ที่เปนผลตอสังคมไทยอันไดแก
สังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง และการปกครอง
3.2) อธิบายถึงความสัมพันธของสังคมไทยในบริบทของสังคมโลก
3.3) อธิบายถึงลักษณะของระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข
4) สามารถบูรณาการและประยุกตใชกับศาสตรอื่น ๆ ที่เกี่ยวของ รวมถึงดําเนินชีวิตไดอยางมี
คุณภาพ
4.1 สามารถประยุกตใชความรูที่ได เพื่อการพัฒนาและปรับตัวใหดํารงอยูไดในสถานการณที่
เปลี่ยนแปลงไป
4.2 สามารถดําเนินชีวิตในทุกดานไดอยางเหมาะสม พอเพียง และมีคุณภาพตามพระราชดํารัส
ของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ตลอดทั้งประพฤติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2.2 วิธีการสอน
1) ใชการเรียนการสอนในหลากหลายรูปแบบ ทั้งการบรรยายเนื้อหาสวนที่เปนแนวคิดทฤษฎีและ
การวิเคราะหจากหลายสถานการณ
2) ฝกทักษะกระบวนการแสวงหาความรูและสงเสริมใหผูเรียนสรางความรู ความเขาใจในเรื่องที่
ศึกษาดวยตนเอง โดย จัดกิจกรรมแบบผูเรียนมีสวนรวม เนนผูเรียนเปนศูนยกลาง (Student Center) การ
อภิปรายกลุม (Group Discussion) และการระดมสมอง (Focus group) ทั้งจากการคนควาดวยตนเอง
(Self Study) ผานระบบเครือขายขอมูลสารสนเทศ (internet) และสื่อตางๆ
3) ใชกรณีศึกษา (Case Study) โดยบรรยายประกอบสื่อสิ่งพิมพ สื่อวีดีทัศน และสื่อสารสนเทศ
ตางๆ ที่เกี่ยวของกับสังคมโลก เพื่อใหนักศึกษานําความรูจากบทเรียน และประสบการณ วิเคราะหถึง
สาเหตุ ผลกระทบ และแนวในการเรียนรู
4) การจัดการเรียนรูจากสถานการณจริงโดยเชิญผูเชี่ยวชาญที่มีประสบการณตรงมาเปนวิทยากร
พิเศษเฉพาะเรื่อง
5) การทําโครงการ (Project Based Learning)/รายงาน ใหนักศึกษาทําโครงการหรือรายงานดัง
รายละเอียดตามหัวขอที่กําหนด เพื่อเปนการเพิ่มพูนความรูจากเนื้อหาในรายวิชา
2.3 วิธีการประเมินผล
1) การทําแบบทดสอบกอนและหลังเรียน (Pre-test and Post-test)
2) พิจารณาจากการอภิปรายประเด็นเนื้อหาในบทเรียนรวมกัน
3) การสอบเก็บคะแนนยอยแบบทดสอบจากเนื้อหาในบทเรียน
4) การสอบปลายภาค
5) การทําแบบฝกปฏิบัติ
6) จากผลสัมฤทธิ์ของรายงาน/โครงการ ฯ โดยพิจารณาจาก Rubric
7) จากการนําเสนอผลงานในชั้นเรียน
8) จากคาระดับคะแนนที่ไดรับเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา
6. มคอ. 3
6
วิชาเหตุการณโลกรวมสมัยเนนความรับผิดชอบหลักดานทักษะทางปญญา ขอ 3 และขอ 4
3. ทักษะทางปญญา
3.1 ทักษะทางปญญาที่ตองพัฒนา
1) สามารถคิดอยางเปนระบบ
1.1) สามารถพิจารณาถึงการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง และ
สภาพแวดลอมในบริบทสังคมโลกที่เกิดขึ้นอยางตอเนื่อง
1.2) สามารถรวบรวมและวิเคราะหขอมูล โดยบูรณาการจัดทําเปนรายงาน/โครงการ ฯ ได
2) สามารถคนควา ศึกษาวิเคราะหขอมูลตาง ๆ ไดเปนอยางดี
2.1) สามารถรวบรวมและวิเคราะหขอมูลที่เกี่ยวกับบริบทของสังคมโลกได
2.2) สามารถเลือกแหลงขอมูลประเภทตางๆ ที่นาเชื่อถือใชในการศึกษาคนควาได
3) สามารถประยุกตความรูและทักษะของตนเองในการดําเนินชีวิตได
3.1) ประยุกตใชขอมูลจากแหลงตางๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ
3.2) สรางแนวความคิดใหมๆ อยางสรางสรรค
3.3) ถายทอดขอมูลรวมทั้งแลกเปลี่ยนความรูกับผูอื่นได
3.4) ใชความรูในการพัฒนาสังคมและชุมชนของตนได
4) สามารถวิเคราะหและแกไขปญหาในการดําเนินชีวิตไดอยางสรางสรรค
4.1) สามารถจําแนกขอมูลแยกแยะความนาเชื่อถือของขอมูลความรูตางๆ ได
4.2) สามารถนําความรูไปประยุกตใชเพื่อแกปญหาในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี
3.2 วิธีการสอน
1) เปดประเด็น/สรางคําถามในชั้นเรียนอยางตอเนื่อง
2) จัดกิจกรรมแบบผูเรียนมีสวนรวม มีการอภิปรายกลุม (Group Discussion) และการระดมสมอง
(Focus group) เชน ระบุกรณีศึกษาปญหาในชีวิตประจําวัน เพื่อฝกใหนักศึกษาหาแนวทางแกไข
3) การทําโครงการ (Project Based Learning) หรือ รายงาน ซึ่งเปนกระบวนการเรียนรูของผูเรียนที่
จะตองสืบคน เสาะหา สํารวจ ตรวจสอบ และคนควา ดวยวิธีการตาง ๆ ทําใหผูเรียนตองใช กรณีศึกษา (Case
Study) กรณีปญหา (Problem Based Learning) รวมทั้ง การอภิปรายกลุม (Group Discussion) และ การระดม
สมอง (Focus group) เพื่อใหผูเรียนสามารถแกปญหาเฉพาะหนาได มีความคิดริเริ่มในการทํางานใหมีประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลมากขึ้นและ สามารถสรางเปนองคความรูของผูเรียนเองได
4) แนะนําแหลงขอมูลประเภทตางๆ และวิธีการเลือกขอมูลที่นาเชื่อถือในการคนควาประกอบการ
ทําโครงการ ฯ หรือรายงาน และสําหรับการศึกษาคนควาดวยตนเอง ไดแก เอกสาร หนวยงาน องคกร สื่อ
สิ่งพิมพ สื่ออิเลกโทรนิกส เชน ระบบเครือขายขอมูลสารสนเทศ (Internet) และบุคคลตัวอยาง หรือผูมี
ประสบการณ
5) พานักศึกษาไปทัศนศึกษาสถานที่ที่เกี่ยวของกับสัมพันธกับเนื้อหาในรายวิชา
3.3 วิธีการประเมินผล
1) ประเมินตามสภาพจริงจากการแสดงความคิดเห็น การแกปญหา ผลงาน และการนําเสนอ
ผลงานในชั้นเรียน
2) การทดสอบโดยใชการสัมภาษณ
7. มคอ. 3
7
วิชาเหตุการณโลกรวมสมัยเนนความรับผิดชอบหลักดานทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและ
ความรับผิดชอบ ขอ 1 และขอ 4
4. ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ทักษะความสัมพันธระหวางบุคคลและความรับผิดชอบที่ตองพัฒนา
1) มีความสามารถทํางานเปนกลุมในฐานะผูนําและผูตามได
1.1 มีความสามารถในการปฏิบัติตนเปนผูนําและผูตามที่ดีมีความรับผิดชอบ รวมทั้งทํางานเปน
กลุมได
1.2 ใหความสําคัญตอการรับรูถึงความรูสึกของผูอื่น เขาใจผูอื่น มีมุมมองเชิงบวกและมีวุฒิภาวะ
ทางอารมณ
2) สามารถริเริ่มสรางสรรค แนวทางที่เปนประโยชนตอการดําเนินกิจกรรมตาง ๆ ได
2.1) เปนผูใฝหาความรูอยูตลอดเวลา
3) มีมนุษยสัมพันธที่ดีสามารถสื่อสารกับผูอื่นไดเปนอยางดี ทั้งภาษาไทย และภาษาตางประเทศ
3.1) สามารถสื่อสารไดอยางมีกาลเทศะและรูจักเคารพผูใหญ
4) มีการคนควาและวางแผนในการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง
4.1) สามารถวางแผนชีวิตตนเองได
4.2) สามารถคนควาขอมูลตางๆ อันเปนประโยชนตอตนเองและสังคมไดอยางตอเนื่อง
4.3) สามารถพัฒนาตนเองจากงานและกิจกรรมที่มอบหมายใหมีคุณภาพ
4.2 วิธีการสอน
1) เปดโอกาสซักถามผูสอนในเนื้อหาบทเรียน และเกณฑในการเรียนตางๆ
2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบมีสวนรวมเพื่อสรางความรวมมือ
3) การมอบหมายงานกลุม ที่ใชการทําโครงการ (Project Based Learning) หรือ รายงานให
ผูเรียนไดใชการระดมสมอง (Focus group) ในการแสวงหาความรู การคนควาหาคําตอบ การแกปญหา
หรือการตอบขอสงสัยตามความสนใจของตนเองหรือกลุม โดยใชทักษะกระบวนกลุมในการดําเนินงาน
ตลอดทั้งการพัฒนาคุณภาพของผลงาน
4) เปดโอกาสใหนักศึกษาที่ไมเขาชั้นเรียน ทําแบบประเมินผลการเรียนรู หรือแบบทดสอบความรู
ความเขาใจประจําบท ฉบับใหมที่แตกตางจากนักศึกษาที่เขาชั้นเรียนตามปกติ
4.3 วิธีการประเมินผล
1) จากการพฤติกรรมและการแสดงออก เชน ซักถามระหวางผูสอนและผูเรียน
2) สังเกตจากพฤติกรรมที่แสดงออกในการรวมกิจกรรมตาง ๆ
3) พิจารณาจากผลงานโครงการฯ หรือ รายงาน ความครบถวนชัดเจนตรงประเด็นของขอมูลที่ได
มอบหมาย
วิชาเหตุการณโลกรวมสมัยเนนความรับผิดชอบหลักดานทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การ
สื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ขอ 1 ขอ 2 และขอ 5
5. ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ทักษะการวิเคราะหเชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเทคโนโลยีสารสนเทศที่ตองพัฒนา
8. มคอ. 3
8
1) มีทักษะในการใชเครื่องมือที่จําเปนเกี่ยวของกับคอมพิวเตอร
1.1 ทําการการสืบคนสื่อจากแหลงขอมูลตางๆ ที่หลากหลาย อาทิทางอินเทอรเน็ต เครือขาย
สังคมออนไลน และจากแหลงเรียนรูนอกหองเรียนแหลงตางๆ
1.2) ทําสื่อประเภทตาง ๆ ประกอบการนําเสนอโครงการ ฯ หรือ รายงานและผลงานตาง ๆ ได
อยางมีประสิทธิภาพ
2) สามารถสืบคนขอมูล วิเคราะหเพื่อนํามาประยุกตใชในชีวิตประจําวันได
2.1) วิเคราะหสถานการณตางๆ ในบริบทสังคมโลกไดอยางมีคุณภาพ
2.2) ทําการสืบคนและคัดเลือกขอมูลที่นาเชื่อถือเพื่อใชประโยชนได
3) สามารถใชภาษาในการสื่อสาร ถายทอดและแลกเปลี่ยนความรูกับผูอื่นไดเปนอยางดี
4) สามารถนําเสนอและสื่อสารโดยใชสารสนเทศทางคณิตศาสตรหรือการแสดงสถิติได
5) สามารถเลือกใชขอมูลและสารสนเทศเพื่อประยุกตใชในการดํารงชีวิตและแกไขปญหาของ
ตนเองไดอยางเหมาะสม
5.1) ใหความสําคัญตอเทคโนโลยีตางๆ อันเปนประโยชนตอการดํารงชีวิต
5.2) ใชขอมูลประเภทตางๆ ในการปรับประยุกตใชและแกไขสําหรับชีวิตประจําวันไดอยาง
เหมาะสม
5.2 วิธีการสอน
1) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหรูจักการวิเคราะหสถานการณตางๆ จากกรณีศึกษาและตัวอยาง
จากขอมูลและสื่อสารสนเทศตางๆ
2) แนะนําเทคนิคการสืบคนขอมูล แหลงขอมูล และวิธีการเลือกขอมูลที่นาเชื่อถือ
3) มอบหมายงานใหนักศึกษาคนควาดวยตนเอง (Case Study) โครงการฯ หรือ รายงานตามหัวขอ
ที่กําหนดใหและนํามานําเสนอ โดยสืบคนจากสื่ออิเลกทรอนิกส
5.3 วิธีการประเมินผล
1) การอภิปรายและการมีสวนรวมในระหวางชั้นเรียน
2) สังเกตพฤติกรรมในการแสดงออกในเรื่องการวิเคราะหและการใชเหตุผล
3) การจัดทํา โครงการฯ หรือ รายงาน ตลอดทั้งการนําเสนอดวยสื่อเทคโนโลยีประเภทตาง
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
สัปดาห
ที่
หัวขอ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน
สื่อที่ใช (ถามี)
ผูสอน
1 • ปฐมนิเทศและแนะนําแนวทาง
จัดการเรียนการสอนในรายวิชา
• พัฒนาการทางสังคมโลก
• มนุษยชาติกับพัฒนาการทาง
สังคม
3 - ชี้แจงแนวการสอน
- ทดสอบความรูกอนเรียน
- เอกสารแนวการสอนและทดสอบความรู (Pretest)
- สื่อ Power point Computer และ Overhead
Projector
คณาจารย
ผูสอน
9. มคอ. 3
9
สัปดาห
ที่
หัวขอ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน
สื่อที่ใช (ถามี)
ผูสอน
2 • ภูมิหลังพัฒนาการทางสังคม
โลก
• พัฒนาการทางสังคมวัฒนธรรม
โลกกอนป ค.ศ.1492
3 - บรรยายเนื้อหาครั้งที่ 1 และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
- เอกสารแนวการสอน
- สื่อ Power point , Computer, Overhead,
Projector
คณาจารย
ผูสอน
3 • สังคมโลกหลังการปฏิวัติ
อุตสาหกรรม
• พั ฒ น า ก า ร ท า ง สั ง ค ม
วัฒนธรรมโลกสมัย ใหม
3 - บรรยายเนื้อหา และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
-สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
-ComputerและOverheadProjector
คณาจารย
ผูสอน
4 • สถานการณโลกปจจุบันและ
แนวโนมในอนาคต
• พัฒนาการทางสังคมวัฒนธรรม
โลกสมัย ใหม
3 - บรรยายเนื้อหา และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
-สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
-ComputerและOverheadProjector
คณาจารย
ผูสอน
5 • กิจกรรมที่ 1 แบงกลุมยอย เพื่อ
ฝกวิเคราะหสถานการณที่โดยการ
อภิปรายกลุมและมอบหมาย
คนควาโครงการฯ/รายงาน)
3 - แบงกลุมยอยและการศึกษาเชิงวิเคราะหทํา
กิจกรรมอภิปรายแบบมีสวนรวมและสรุปสิ่งที่ได
เรียนรูรวมกัน
- กระดาษ และอุปกรณเครื่องเขียน
คณาจารย
ผูสอน
6 • การเปลี่ยนแปลงทางสังคม
และวัฒนธรรมโลกรวมสมัย
3 - บรรยายเนื้อหา และการศึกษาเชิงวิเคราะห
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
- สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
- Computer และOverhead Projector
คณาจารย
ผูสอน
7 • ระบบเศรษฐกิจโลกกับการ
กาวสูระบบทุนนิยมโลกและ
การคาเสรี
3 - บรรยายเนื้อหา และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
-สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
-ComputerและOverheadProjector
คณาจารย
ผูสอน
8 • กิจกรรมที่ 2 ทัศนศึกษานอก
สถานที่
3 - แบบทดสอบความรูจากแหลงเรียนรูนอกสถานที่
- กระดาษ และอุปกรณเครื่องเขียน
- ฟงบรรยายจากวิทยากรผูใหความรูในสถานที่จริง
คณาจารย
ผูสอน
และวิทยากร
9 • การปรับตัวของรัฐชาติใน
กระแสแหงการเปลี่ยนแปลง
3 - บรรยายเนื้อหา และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
-สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
-ComputerและOverheadProjector
คณาจารย
ผูสอน
10 • สันติภาพกับมนุษยชาติ 3 - บรรยายเนื้อหา และนําเสนอกรณีศึกษา
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
-สื่อPowerpoint, สื่อ online จาก YouTube
-ComputerและOverheadProjector
คณาจารย
ผูสอน
11 • กิจกรรมที่ 3 แบงกลุมยอย
เพื่อฝกวิเคราะหสถานการณ
(จากตัวอยางกรณีศึกษา)
3 - แบงกลุมยอยและการศึกษาเชิงวิเคราะหทํา
กิจกรรมอภิปรายแบบมีสวนรวมและสรุปสิ่งที่ได
เรียนรูรวมกันจากวิทยากรบรรยาย
- กระดาษ และอุปกรณเครื่องเขียน
คณาจารย
ผูสอน
10. มคอ. 3
10
สัปดาห
ที่
หัวขอ/รายละเอียด จํานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน
สื่อที่ใช (ถามี)
ผูสอน
12 • สถานการณสิ่งแวดลอมและ
ทรัพยากร ธรรมชาติ
• กิจกรรมที่ 5 ทําแบบทดสอบ
3 - บรรยายเนื้อหา และการศึกษาเชิงวิเคราะห
- การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
- สื่อ Powerpoint Computer และOverhead Projecto
- แบบทดสอบ
คณาจารย
ผูสอน
13 • การนําเสนอโครงการ/
รายงานของนักศึกษา
3 - การซักถาม แสดงความคิดเห็น และอภิปราย
เนื้อหาที่ฟงรวมกัน
คณาจารย
ผูสอน
14 • กิจกรรมที่ 5 แบบฝกปฏิบัติ 3 - การซักถาม แสดงความคิดเห็น
- แบบฝกปฏิบัติ
คณาจารย
ผูสอน
15 • ปจฉิมนิเทศ ทบทวนบทเรียน 3 - การซักถามและอภิปรายเนื้อหาที่เรียนรวมกัน
- ตําราหลักและแบบฝกปฏิบัติ
- ทดสอบความรู (Post-test)
* นําเสนอพรอมสงรายงาน/โครงการที่สําเร็จ
คณาจารย
ผูสอน
16 สอบปลายภาค - การผานเกณฑการประเมินของมหาวิทยาลัย
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู
กิจกรรม
ที่
ผลการเรียนรู วิธีการประเมิน สัปดาหที่
ประเมิน
สัดสวนของการ
ประเมินผล
1 1.1, 2.1, 3.1, 4.1 และ 5.1 1. พฤติกรรม ระเบียบวินัย การแสดงออก
ความรับผิดชอบ และการมีสวนรวม
2. ประเด็นองคความรู ทักษะ การบูรณาการ
การสืบคนขอมูล และการประยุกตไปใช
3.การนําเสนองานผลงานตางๆ และ
สัมฤทธิผลของงาน
โดยไดแสดงเกณฑการใหคะแนนในตารางที่ 3
13,15 20%
2 2.1, 3.1 และ 5.1 แบบทดสอบความรูจากการทัศนศึกษานอก
สถานที่
8 10%
3 1.1, 2.1, 3.1, 4.1 และ 5.1 1. พฤติกรรม ระเบียบวินัย การแสดงออก
ความรับผิดชอบ และการมีสวนรวม
2. ประเด็นองคความรู ทักษะ การบูรณาการ
การสืบคนขอมูล และการประยุกตไปใช
3.การนําเสนองาน ผลงานตางๆ และ
สัมฤทธิผลของงานโดยไดแสดงเกณฑการให
คะแนนในตารางที่ 1
11 10%
4 2.1 และ 3.1 แบบทดสอบความรู 12 10%
5 1.1, 2.1, 3.1 และ 4.1 1. พฤติกรรม ระเบียบวินัย การแสดงออก
ความรับผิดชอบ และการมีสวนรวม
2. ประเด็นองคความรู ทักษะ การบูรณาการ
การสืบคนขอมูล และการประยุกตไปใช
3. สัมฤทธิผลของงาน
โดยไดแสดงเกณฑการใหคะแนนในตารางที่ 2
14 10%
11. มคอ. 3
11
กิจกรรม
ที่
ผลการเรียนรู วิธีการประเมิน สัปดาหที่
ประเมิน
สัดสวนของการ
ประเมินผล
6 ขอสอบปลายภาค 1. ตามจุดประสงคจากเนื้อหาในหนวยการ
เรียนของรายวิชาเหตุการณโลกรวมสมัย
2. เกณฑมหาวิทยาลัย
โดยไดแสดงเกณฑการใหคะแนนในตารางที่ 4
และ 5
16 40%
*รายละเอียดการประเมินผล แสดงในเชิง Rubric ดังนี้
ตารางที่ 1 เกณฑในการใหคะแนน กิจกรรมกลุม (10 คะแนน)
ระดับคะแนน เกณฑการใหคะแนน
9-10 = A การวิเคราะหเนื้อหารวมกัน เนื้อหามีความครบถวนสมบูรณ และสงตามกําหนดเวลา
7-8 = B การวิเคราะหเนื้อหารวมกัน เนื้อหาเกือบสมบูรณ และสงตามกําหนดเวลา
5-6 = C การวิเคราะหเนื้อหารวมกัน เนื้อหาไมสมบูรณแตยังสงตามกําหนดเวลา
4-1 = D ไมรวมมือกันในเรื่องการวิเคราะห เนื้อหาไมสมบรูณ-สงลาชากวาระยะเวลาที่กําหนด
0 = F ไมสง
ตารางที่ 2 เกณฑในการใหคะแนนแบบฝกปฏิบัติ (10 คะแนน)
ระดับคะแนน เกณฑการใหคะแนน
9-10 = A ทําแบบฝกปฏิบัติเรียบรอย สะอาด ลายมืออานงาย ถูกตองและครบถวนทั้งหมด และสงตาม
กําหนดเวลา
7-8 = B ทําแบบฝกปฏิบัติ ถูกตองบางสวนแตครบถวนทั้งหมด และสงตามกําหนดเวลา
6 = C ทําแบบฝกปฏิบัติไมถูกตองบางสวน หรือไมครบถวน และสงตามกําหนดเวลา
1-5= D ทําแบบฝกปฏิบัติไมถูกตอง หรือไมครบถวน ลายมืออานไมออก สกปรก ลอกเพื่อน และสงลาชา
0 = F ไมสง
ตารางที่ 3 เกณฑการใหคะแนนรายงาน/โครงการ (20 คะแนน)
เกณฑ
คะแนน
1.ความนาสนใจและ
ประโยชนของโครงการ/
รายงาน และระดับ
ค ว า ม สํ า เ ร็ จ ข อ ง
โครง การ (5คะแนน)
2.ความสนใจ และ
ความกระตือรือรนใน
การดําเนินกิจกรรม
(5 คะแนน)
3. รูปเลมและเนื้อหา
ของโครงการ/รายงาน
และการใชภาษาเชิง
วิชาการ*
(5 คะแนน)
4.การอภิปราย และ
รูปแบบการนําเสนอ
โครงงาน/รายงานใน
ชั้นเรียน
(5 คะแนน)
5 คะแนน โค ร งกา ร /ร าย ง า น
น า ส น ใ จ แ ล ะ เ ป น
ประโยชนตอสังคม มาก
หรือเปนโครงการที่เปน
ประโยชนในระดับ
ประเทศ
สงแบบเสนอโครงการ /
รายงาน โดยมีการ
รายงานความกาวหนา
ของโครงการครบ 2
ครั้ง และสงรายงาน
ฉ บั บ ส ม บู ร ณ ต า ม
กําหนดเวลา
โครงการ/รายงาน มี
เนื้อหาครบ ถวนและ
ถูกตอง ขอมูลและการ
อางอิงไดจากแหลงที่
นาเชื่อถือ รูปเลมรายงาน
ครบถวนและถูกตอง และ
สามารถใชภาษาทาง
วิชาการไดเหมาะสม
มีความพรอมในการ
นํา เ สน อ นํ า เส น อ
ต า ม ลํ า ดั บ หั ว ข อ
โครงการ/รายงาน
ครบถวน สื่อที่ใชในการ
นําเสนอมีคุณภาพดีและ
เหมาะสม รวมทั้งอยูใน
เวลานําเสนอที่กําหนด
4 คะแนน โครงการนาสนใจ และ
เปนประโยชนตอสังคม
สงแบบเสนอโครงการ/
รายงาน และรายงาน
ฉบับสมบูรณตาม
โครงการ/รายงานมีเนื้อ
หาครบถวน แตไมถูก
ตอง 1- 2 หัวขอขอมูล
มีความพรอมในการนํา
เสนอ แตไมเรียง ลําดับ
หัวขอโครงการ/รายงาน
12. มคอ. 3
12
เกณฑ
คะแนน
1.ความนาสนใจและ
ประโยชนของโครงการ/
รายงาน และระดับ
ค ว า ม สํ า เ ร็ จ ข อ ง
โครง การ (5คะแนน)
2.ความสนใจ และ
ความกระตือรือรนใน
การดําเนินกิจกรรม
(5 คะแนน)
3. รูปเลมและเนื้อหา
ของโครงการ/รายงาน
และการใชภาษาเชิง
วิชาการ*
(5 คะแนน)
4.การอภิปราย และ
รูปแบบการนําเสนอ
โครงงาน/รายงานใน
ชั้นเรียน
(5 คะแนน)
กําหนด เวลา แตสง
รายงานความ กาวหนา
ของโครงการ/รายงาน
ตามกําหนดเวลา 1 ครั้ง
และการอางอิงไดจาก
แหลงที่นาเชื่อถือ รูปเลม
รายงานครบถวนและถูก
ตองการใชภาษาสวนใหญ
เหมาะสม
และไมครบ ถวน สื่อที่ใช
ใน การนําเสนอมีคุณภาพ
ดีและเหมาะสมรวมทั้งอยู
ในเวลานําเสนอที่กําหนด
3 คะแนน โ ค ร งก า ร /ร า ย งา น
น า ส น ใ จ แ ล ะ เ ป น
ประโยชนตอสังคม
พอสมควร
สงแบบเสนอโครงการ/
รายงาน และรายงาน
ฉ บั บ ส ม บู ร ณ ต า ม
กําหนดเวลา แตไมไดสง
รายงานความ กาวหนา
ของโครงการ/รายงาน
โครงการ/รายงาน มี
เนื้อหาครบ ถวนแตไม
ถูกตอง 3- 4 หัวขอ
ขอมูลและการอางอิงได
จากแหลงที่นาเชื่อถือ
รูปเลมรายงานครบถวน
และถูกตอง การใชภาษา
เหมาะสมปานกลาง
มีความพรอมในการ
นําเสนอพอสมควร แต
ไมเรียงลําดับหัวขอ
โครงการ/รายงาน และ
ไมครบถวน สื่อที่ใชใน
การนําเสนอมีคุณภาพดี
และเหมาะสมรวมทั้งอยู
ในเวลานําเสนอที่กําหนด
2 คะแนน โ ค ร งก า ร /ร า ย งา น
น า ส น ใ จ แ ล ะ เ ป น
ประโยชนตอสังคมนอย
สงแบบเสนอโครงการ/
รายงานตามกําหนด
เวลา แตสงรายงาน
ฉ บั บ ส ม บู ร ณ เ กิ น
กําหนด และไมไดสง
รายงานความกาวหนา
ของโครงการ/รายงาน
โครงการ/รายงาน มี
เนื้อหาครบถวน แตไม
ถูกตอง 5- 6 หัวขอ
ขอมูลและการอางอิงได
จากแหลงที่ไมนาเชื่อถือ
รูปเลมรายงานไมถูกตอง
การใชภาษาสวนใหญไม
คอยเหมาะสม
ความพรอมในการ
นําเสนอนอยไมเรียง
ลําดับหัวขอโครงการ/
รายงานและไมครบถวน
สื่อที่ใชในการนําเสนอมี
คุณภาพต่ํา และไม
เหมาะสมรวมทั้งไมอยูใน
เวลานําเสนอที่กําหนด
1 คะแนน โครงการ/รายงาน ไม
น า ส น ใ จ แ ล ะ เ ป น
ประโยชนตอสังคม นอย
มาก
สงแบบเสนอโครงการ/
รายงาน และรายงาน
ฉ บั บ ส ม บู ร ณ เ กิ น
กําหนดเวลา และไมได
สงรายงานความกาว
โครงการ/รายงาน มี
เนื้อหาครบถวน แตไม
ถูกตองตั้งแต 7 หัวขอ
ขึ้นไป ขอมูลและการ
อางอิงไดจากแหลงที่ไม
ไมมีความพรอมในการ
นําเสนอ ไมเรียงลําดับ
หัวขอโครงการ/รายงาน
และไมครบถวน สื่อที่ใช
ในการนําเสนอมี
หนาของโครงการ/
รายงาน
นาเชื่อถือรูปเลมรายงาน
ไมถูกตอง การใชภาษา
ตองปรับปรุง
คุณภาพต่ํามาก และไม
เหมาะสมรวมทั้งไมอยูใน
เวลานําเสนอที่กําหนด
เนื้อหาประกอบดวย
• ชื่อโครงการ
• ผูจัดทําและอาจารยผูควบคุม
• ความเปนมาและความสําคัญของโครงการ
• วัตถุประสงค ขอบเขตการศึกษา วิธีการศึกษา ระยะเวลาและแผนการดําเนินโครงการ งบประมาณที่ใช ผลที่
คาดวาจะไดรับและคาเปาหมาย ผลการศึกษา สรุปผลการศึกษา ขอเสนอแนะ และเอกสารอางอิง
13. มคอ. 3
13
ตารางที่ 4 เกณฑจุดประสงคขอสอบปลายภาคจากเนื้อหาในหนวยการเรียนของรายวิชาเหตุการณโลกรวมสมัย
ตารางที่ 5 เกณฑสรุปการประเมินผลการเรียน
เกรด คะแนน เกณฑการพิจารณา
A 90 – 100 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 90-100 %
B+ 85-89 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 85-89 %
B 75-84 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 75-84 %
C+ 70-74 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 70-74 %
C 60-69 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 60-69 %
D+ 55-59 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 55-59 %
D 50-54 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 50-54 %
F 0-49 การทําแบบทดสอบความรู สงกิจกรรมกลุม สงแบบฝกปฏิบัติ สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 0 -49 %
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. เอกสารและตําราหลัก
รายวิชาเหตุการณโลกรวมสมัย. กรุงเทพมหานคร : โครงการตําราหมวดวิชาการศึกษาทั่วไป ศูนยหนังสือ
มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต, 2558.
2. เอกสารและขอมูลสําคัญ
- Power point สาระสําคัญของเนื้อหาแตละสวน
- หัวขอการจัดกิจกรรม
- สื่อ online YouTube สาระสําคัญของเนื้อหาบางสวน
3. เอกสารและขอมูลแนะนํา
1. กาวสูตลาดโลกอยางมั่นใจในเอเชีย. (2549). กรุงเทพฯ : หนาตางสูโลกกวาง.
2. จินตนาสุจจานันท.(2548).“ปญหาความยากจนในศตวรรษที่ 21”.ในวิทยาสารกําแพงแสนปที่ 3 ฉบับที่ 1.
3. จิรากรณ คชเสนี. (2544). มนุษยกับสิ่งแวดลอม. พิมพครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพแหง
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
4. ซูซูมุ โยดะ. (2546). ไตรวิกฤต ปญหาหลัก 3 ประการที่กําลังคุกคามการอยูรอดของโลก.
(แปลจากTRILEMMA:ThreeMajorProblemsThreateningWorldSurvival โดย ทวีปชัยสมภพ).
5. ณัฐพงศ บุญเหลือ. 2549. ความรูพื้นฐานเกี่ยวกับโลกาภิวัตน [Online]. Available:http://www.
midnightuniv .org/ midnight2545/document95184.html
จุดประสงค หัวขอ 1 หัวขอ 2 หัวขอ 3 หัวขอ 4 หัวขอ5 หัวขอ 6 ขอสอบรวม
รู 4 5 6 4 8 10 37
เขาใจ 5 4 3 5 2 3 22
ประยุกต 2 1 0 1 0 0 4
วิเคราะห 2 1 3 3 7 7 23
สังเคราะห 1 2 0 1 0 0 4
ประเมิน 1 1 2 4 2 0 10
ขอสอบรวม 15 14 14 18 19 20 100
14. มคอ. 3
14
6. นิศารัตน ศิลปเดช. (2540). ประชากรกับการพัฒนาคุณภาพชีวิต. กรุงเทพฯ : พิศิษฐการพิมพ.
7. บุญเสริม บุญเจริญผล. 2549. คลื่นลูกที่สามของทอฟเฟลอร [Online]. Available:http://www
krirk.ac.th/education/ dr_boonserm/G
8. ปุนภพแหงเอเชีย. กรุงเทพฯ : โครงการจัดพิมพคบไฟ, 2545.
10. มารยาท สมุทรสาคร. (2548). “ประเทศไทยจะสรางฐานเศรษฐกิจที่มั่นคงและยั่งยืนไดอยางไร”.
วารสารเศรษฐกิจและสังคม,42 (3), 54-58.
11. ยุค ศรีอาริยะ. (2541). มายาโลกาภิวัตน. กรุงเทพมหานคร: อมรินทรพริ้นติ้งแอนดพับลิชชิ่ง.
12. รอฮีม ปรามาท. 2549. ประชากรโลก: ดุลยภาพที่ผันแปร[Online]. Available: http://www.
rakbankerd.com/01_jam /thaiinfor/ country_info/index.html
13. โลกาภิวัตน : การเปลี่ยนแปลงสังคมโลกสูสังคมไทย [Online]. Available:http:// web.lru.ac.th/
~303006/Grobal.doc
14. เลสเตอร อาร. บราวน. (2545). สิ่งทาทายแหงศตวรรษใหมในสภาวการณโลก 2000 (แปล
จาก STATE OF THE WORLD 2000 โดย ประสาน ตางใจ). กรุงเทพมหานคร: โครงการจัดพิมพคบไฟ.
15. วิถีครอบครัวชาวเอเชียในศตวรรษที่ 21.(2554).กรุงเทพฯ:สํานักพิมพแหงจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย
16. สุพจน บุญวิเศษ. (2546). การเมืองการปกครองไทยในบริบทโลกาภิวัตน. บทความเสนอในการ
ประชุมทางวิชาการรัฐศาสตรและรัฐประศาสนศาสตรแหงชาติ ครั้งที่ 4 (พ.ศ. 2546). ศูนยการ
ประชุมไบเทค. กรุงเทพมหานคร. หนา 336-337.
17. สังศิต พิริยะรังสรรค และ ผาสุก พงษไพจิตร. (2538). โลกาภิวัตนกับสังคมเศรษฐกิจไทย. กรุงเทพฯ:
179 การพิมพ.
18. อิสริยา บุญญะศิริ. (2548). การเปลี่ยนแปลงบริบทการพัฒนาของโลกตอทิศทางการพัฒนาประเทศ
ไทย. วารสารเศรษฐกิจและสังคม,42 (3), 50-53.
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธการประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
นักศึกษาทุกคนประเมินประสิทธิผลของรายวิชา ทั้งวิธีการสอน การจัดกิจกรรมในชั้นเรียน สื่อการ
สอน และผลการเรียนรูที่ไดรับ ตลอดจนเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงรายวิชา ดวยระบบคอมพิวเตอรของ
มหาวิทยาลัย
2. กลยุทธการประเมินการสอน
1. การประเมินจากผลการเรียนของผูเรียน
2. การสังเกตการสอนของคณาจารย
3. การประเมินผลความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอนวิชาเหตุการณโลกรวมสมัย
4. การประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนโดยนักศึกษา ผานระบบ On-line
3. การปรับปรุงการสอน
1. สัมภาษณนักศึกษาหาขอปรับปรุงการเรียนการสอน
2. มีการวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน เชน การวิจัยเพื่อพัฒนาขอสอบมาตรฐานวิชา
เหตุการณโลกรวมสมัย
3. มีการนําผลการประเมินจาก pre-test และ post มาปรับปรุงเนื้อหาสาระการเรียนการสอน
15. มคอ. 3
15
4. มีการนําผลการประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนโดยนักศึกษา ผานระบบ On-line
ดวยระบบคอมพิวเตอรของมหาวิทยาลัย มาปรับปรุงการเรียนการสอน
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา
โดยใชกระบวนการประชุมคณาจารยผูสอนทุกทานเพื่อชวยกันวิเคราะหขอสอบ และคะแนนสอบ
ปลายภาคของนักศึกษาทุกตอนเรียน เพื่อนําไปปรับปรุงใหไปในทิศทางเดียวกันในปการศึกษาตอไป
5. การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
1. จัดการประชุมคณาจารยผูสอนในรายวิชารวมกัน
2. การทบทวนและปรับปรุงการสอนของรายวิชาในทุกภาคการศึกษา โดยนําประสิทธิผลของ
รายวิชา ทั้งวิธีการสอน การจัดกิจกรรมในชั้นเรียน สื่อการสอน และผลการเรียนรูที่ไดรับ ตลอดจน
เสนอแนะเพื่อการปรับปรุงรายวิชา
2. ปรับปรุงรายวิชาทุก 4 ป หรือตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์