1. มคอ.3
ชื่อสถาบันอุดมศึกษา
สถาบันการพลศึกษา
วิทยาเขต / คณะ / ภาควิชา
วิทยาเขตอุดรธานี / คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ
หมวดที่ 1 ข้อมูลโดยทั่วไป
1. รหัสและชื่อรายวิชา
ศท 032003 มนุษยสัมพันธ์
2. จานวนหน่วยกิต หรือจานวนชั่วโมง
3 หน่วยกิต 3 (3-0-6)
3. หลักสูตรและประเภทรายวิชา
3.1 หลักสูตร
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตอุดรธานี
3.2 ประเภทของรายวิชา
กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ เลือก (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2553)
4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา(ระบุตาแหน่ง )และอาจารย์ผู้สอน (ระบุคุณวุฒิ)
4.1 ผู้รับผิดชอบ (ระบุตำแหน่ง)
นางสาวเงินยวง ศรีมะหิ
4.2 อาจารย์ผู้สอน (ระบุคุณวุฒิ)
นางสาวเงินยวง ศรีมะหิ คบ. จิตวิทยาแนะแนว, กศ.ม สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
5. ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน
ภาคปลาย ชั้นปีที่ 1
6. รายวิชาที่เรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี
................................ไม่มี.....................................................................................................................
รายละเอียดของรายวิชา

2. 2
7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี)
.............................................ไม่มี.......................................................................................................
8. สถานที่เรียน
คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตอุดรธานี
9. วันที่จัดทาหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
7 พฤษภาคม 2553
หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
1.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
1.2 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
1.3 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถศึกษาตนเองและผู้อื่นเพื่อเป็นพื้นฐานในการสร้างมนุษยสัมพันธ์
1.4 เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับปรุงตนเองเพื่อการสร้างมนุษยสัมพันธ์
1.5 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารกับมนุษยสัมพันธ์
2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
- เพื่อพัฒนา T Q F
หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ
1. คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาความหมายและความสาคัญของมนุษยสัมพันธ์ ธรรมชาติและความต้องการของมนุษย์
การศึกษาตนเอง และผู้อื่น การประเมินและปรับปรุงตนเอง การสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลและชุมชน
ลักษณะของผู้มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี และการทางานเป็นทีม

3. 3
2. จานวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติงาน
ภาคสนาม/การฝึกงาน
การศึกษาด้วยตนเอง
45 ไม่มี ไม่มี 90
3. จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็น
รายบุคคล
อาจารย์จัดเวลาให้คาปรึกษาเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
(เฉพาะรายที่ต้องการ) โดยการประกาศเวลาให้คาปรึกษาที่หน้าห้องแนะแนว
หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา
1. คุณธรรม จริยธรรม
1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
- มีวินัย ตรงต่อเวลาและเคารพในระเบียบกฏเกณฑ์ขององค์กรและสังคม
-มีความซื่อสัตย์สุจริตและตรวจสอบได้
-มีความขยันหมั่นเพียรและประหยัดอดออม
- มีจิตสาธารณะ
1.2 วิธีการสอน
-ใช้การสอนแบบสื่อสารสองทาง เปิดโอกาสให้นักศึกษามีการตั้งคาถามหรือตอบคาถาม หรือ
แสดงความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรม จริยธรรม ในชั้นเรียนในโอกาสต่างๆ
-ยกตัวอย่างกรณีศึกษา ตัวอย่างที่ขาดความรับผิดชอบต่อหน้าที่และการประพฤติที่ผิด
จรรยาบรรณในวิชาชีพ
- อาจารย์ปฏิบัติตนเป็นตัวอย่าง ให้ความสาคัญต่อจรรยาบรรณวิชาชีพ การมีวินัยเรื่องเวลาตรงต่อ
เวลา และมีความเอื้อเฟื้อ การเปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของ
นักศึกษา การเคารพและให้เกียรติแก่อาจารย์อาวุโส เป็นต้น

4. 4
1.3 วิธีการประเมินผล
- ประเมินผลจากพฤติกรรมที่แสดงออกในชั้นเรียนและในโอกาสที่ภาควิชาฯ/คณะจัดกิจกรรม
ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องทางด้านคุณธรรมและจริยธรรม การมีสัมมาคารวะต่อผู้อาวุโสและอาจารย์
- การตรวจสอบการมีวินัยต่อการเรียน การตรงต่อเวลาในการเข้าชั้นเรียนและการส่งรายงาน
- ประเมินการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น โดยนักศึกษาอื่นๆในรายวิชา
- นักศึกษาประเมินตนเอง
2.ความรู้
2.1 ความรู้ที่ต้องได้รับ
- มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่น
- สามารถเลือกรับวัฒนธรรมให้เหมาะสมกับความเป็นไทย
- สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต
- สามารถบูรณาการความรู้ในวิชาที่ศึกษากับความรู้ในศาสตร์อื่นๆที่เกี่ยวข้อง
2.2 วิธีการสอน
- ใช้การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ได้แก่ การสอนบรรยาย โดยเน้นให้นักศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล
เพิ่มเติม การสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Co-OperativeLearning) การสอนแบบศึกษาด้วยตนเอง การค้นคว้า
ทางอินเตอร์เน็ต
- การบรรยายพร้อมยกตัวอย่าง
2.3 วิธีการประเมินผล
- การนาเสนอหน้าชั้นเรียน
- ทารายงานรายกลุ่ม
- ประเมินผลจากรายงานการศึกษาค้นคว้าของนักศึกษา
3. ทักษะทางปัญญา
3.1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา
- คิดอย่างมีวิจารณญาณและอย่างเป็นระบบ
- ตระหนักรู้ศักยภาพของตนเพื่อพัฒนาตนเองให้มีความสามารถเพิ่มมากขึ้น
-สามารถสืบค้น วิเคราะห์ ประมวลและประเมินสารสนเทศเพื่อใช้แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
-สามารถพัฒนาปัญญา ชีวิตและสังคมโดยใช้หลักศาสนธรรม

5. 5
3.2 วิธีการสอน
- บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวกับปัญหาการสืบค้นทางอินเตอร์เนต
- ฝึกตอบปัญหาในชั้นเรียนและการแสดงความคิดเห็นต่อปัญหา
- มอบหมายงานกลุ่ม
3.3 วิธีการประมวลผล
- ประเมินจากการตอบปัญหาและการแสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน รายกลุ่ม
- ประเมินผลการสืบค้นทางอินเตอร์เนต
- ประเมินผลการนาเสนอรายงานที่มอบหมาย
4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องพัฒนา
- สามารถทางานกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
- มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
- สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์และวัฒนธรรมองค์กร
4.2 วิธีการสอน
- จัดกิจกรรมเสริมในชั้นเรียนและนอกชั้นเรียนที่นักศึกษามีโอกาสปฏิสัมพันธ์กับนักศึกษาอื่น
และบุคคลภายนอก
- มอบหมายงานกลุ่มและมีการเปลี่ยนกลุ่มทางานตามกิจกรรมที่มอบหมาย เพื่อให้นักศึกษา
ทางานได้กับผู้อื่น โดยไม่ยึดติดกับเฉพาะเพื่อนที่ใกล้ชิด
- กาหนดความรับผิดชอบของนักศึกษาแต่ละคนในการทางานกลุ่ม อย่างชัดเจน
4.3 วิธีการประเมินผล
- ประเมินการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
- ประเมินความรับผิดชอบจากรายงานกลุ่มของนักศึกษา
- ให้นักศึกษาประเมินสมาชิกในกลุ่ม ทั้งด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและด้านความ
รับผิดชอบ
- ให้นักศึกษาประเมินนักศึกษาอื่นๆในรายวิชา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

6. 6
5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ทักษะการวิเคราะห์ตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา
- พัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์เพื่อให้รู้จักและเข้าใจตนเองและผู้อื่น
- สื่อสาร วิพากษ์ วิจารณ์เกี่ยวกับสถานการณ์เหตุการณ์สาคัญ ตลอดจนกระแสการเปลี่ยนแปลงที่
เกิดขึ้น
5.2 วิธีการสอน
- บรรยายพร้อมกับใช้ Power Point ที่ชัดเจน ง่ายต่อการติดตามทาความเข้าใจ เอกสาร
ประกอบการสอนในชั้นเรียน
- การสอนโดยมีการนาเสนอข้อมูลจากการค้นคว้าทางอินเตอร์เน็ต เพื่อเป็นตัวอย่างกระตุ้นให้
นักศึกษาเห็นประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนาเสนอและสืบค้นข้อมูล
- การแนะนาเทคนิคการสืบค้นข้อมูลและแหล่งข้อมูล
- การมอบหมายงานที่ต้องมีการสืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ
- การมอบหมายงานที่ต้องมีการนาเสนอทั้งในรูปเอกสารและด้วยวาจาประกอบสื่อเทคโนโลยี
5.3 วิธีการประเมินผล
- ประเมินผลจากการสังเกต การทางานกลุ่ม
- ประเมินทักษะการใช้สื่อและการใช้ภาษาพูดจากการนาเสนอรายงานหน้าชั้นเรียน
- ประเมินผลการนาเสนอรายงานที่มอบหมาย
- กาหนดให้นักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา
- การมีส่วนร่วมในการอภิปรายกลุ่ม

7. 7
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1. แผนการสอน
สัปดาห์
ที่
หัวข้อ /รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียน
การสอน/สื่อที่ใช้
ผู้สอน
1 1. ปฐมนิเทศ
-คาอธิบายรายวิชา
-แนวการเรียนการสอน
- การวัดและประเมินผล
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์
1.1 ความหมายของมนุษยสัมพันธ์
1-3 1. บรรยาย
2. อภิปราย
3. การเรียนรู้แบบมี
ส่วนร่วม
4.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
2 1.2 ลักษณะของมนุษยสัมพันธ์
1.3 แนวทางศึกษามนุษยสัมพันธ์
1.4 ประวัติความเป็นมาของมนุษย
สัมพันธ์
1.5 ความสาคัญของมนุษยสัมพันธ์
1.6 ประโยชน์ของวิชามนุษยสัมพันธ์
4-6 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3. การเรียนรู้แบบมี
ส่วนร่วม
4.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
3. 1.7 จุดมุ่งหมายของมนุษยสัมพันธ์
1.8 ปรัชญาพื้นฐานของมนุษยสัมพันธ์
1.9 แนวคิดเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์
1.10ขอบเขตและหัวเรื่องพื้นฐานที่
เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
1.11 บทสรุป
7-9 -บรรยายนา
-นักศึกษาร่วมกัน
ศึกษาบทเรียนใน
เอกสารคาสอนที่
แจกและนามา
ถ่ายทอดใน
ห้องเรียน
-อาจารย์สรุป
-ทดสอบย่อย
อ.เงินยวง ศรีมะหิ

8. 8
สัปดาห์ที่ หัวข้อ /รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียน
การสอน/สื่อที่ใช้
ผู้สอน
4 2. ธรรมชาติและความต้องการของ
มนุษย์
2.1 ธรรมชาติของมนุษย์
2.2 ความแตกต่างของมนุษย์
2.3 ความต้องการของมนุษย์
10-12 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
5 2.4 พฤติกรรมของมนุษย์
2.5 การเข้าใจตนเองและผู้อื่น
2.6 แนวคิดในการสร้างความเข้าใจ
กับผู้อื่น
13-15 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
6 2.7 การศึกษาเพื่อความเข้าใจ
2.8 การพัฒนาตนเอง
2.9 บทสรุป
16-18 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
4.ทดสอบย่อย
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
7 3. การศึกษาเพื่อปรับปรุงตนเอง
3.1 พื้นฐานในการปรับปรุงตนเอง
3.2 การรู้จักตนเอง
3.3 การเรียนรู้เกี่ยวกับตนเอง
19-21 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ

9. 9
สัปดาห์ที่ หัวข้อ /รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียน
การสอน/สื่อที่ใช้
ผู้สอน
8 3.4 การยอมรับตนเอง
3.5 คุณค่าของตนเอง
3.6 เทคนิคการปรับปรุงตนเอง
3.7 การปรับปรุงบุคลิกภาพ
ภายนอก
22-24 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. นักศึกษาซักถาม
แสดงความคิดเห็น
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
9 3.8 การปรับปรุงบุคลิกภาพภายใน
3.9 การปรับปรุงตนเองโดยใช้วิธี
ควบคุมตนเอง
3.10การปรับปรุงตนเองเพื่อการ
พัฒนาบุคลิกภาพ
3.11บทสรุป
25-27 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
4.ทดสอบย่อย
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
10 4. การสร้างมนุษย์สัมพันธ์กับบุคคลและ
ชุมชน
4.1 ระดับของมนุษย์สัมพันธ์
4.2 การสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
บุคคลในครอบครัว
4.3 การสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อน
บ้าน
4.4 การสร้างความสัมพันธ์กับบุคคล
ประเภทต่างๆในสังคมทั่วไป
28-30 1. บรรยายและ
ยกตัวอย่าง
2. อภิปราย
3.เอกสาร
ประกอบการสอน
สื่อ Power Point
อ.เงินยวง ศรีมะหิ

10. 10
สัปดา
ห์ที่
หัวข้อ /รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียน
การสอน/สื่อที่ใช้
ผู้สอน
11 4.5 การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ในองค์การ
4.6 การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ในสถานศึกษา
4.7 การสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
ข้าราชการกับประชาชน
4.8 การสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
ประเทศ
31-33 1. มอบหมายงาน
กลุ่ม
2.นักศึกษานาเสนอ
โดยใช้ Power
Point
3.อาจารย์ซักถาม
และแสดงความ
คิดเห็น
-อาจารย์สรุป
-ทดสอบย่อย
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
12 5. ลักษณะของผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
5.1 มนุษยสัมพันธ์มีความสาคัญ
5.2 หลักการมีมนุษย์สัมพันธ์
5.3 การปรับตัวเพื่อสร้างมนุษยสัมพันธ์
5.4 ลักษณะของผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
6. มนุษยสัมพันธ์กับการบริหารงานใน
องค์การ
34-36 1. มอบหมายงาน
กลุ่ม
2.นักศึกษานาเสนอ
โดยใช้ Power
Point
3.อาจารย์ซักถาม
และแสดงความ
คิดเห็น
-อาจารย์สรุป
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
13 6.1 ความหมายของการบริหาร
6.2 การบริหารที่มีประสิทธิภาพ
6.3 การบริหารตนเอง
6.4 การบริหารงาน
6.5 มนุษย์สัมพันธ์กับการบริหารงาน
37-39 1. มอบหมายงาน
กลุ่ม
2.นักศึกษานาเสนอ
โดยใช้ Power
Point
3.อาจารย์ซักถาม
และแสดงความ
คิดเห็น
-อาจารย์สรุป
อ.เงินยวง ศรีมะหิ

11. 11
สัปดาห์ที่ หัวข้อ /รายละเอียด จานวน
ชั่วโมง
กิจกรรมการเรียน
การสอน/สื่อที่ใช้
ผู้สอน
14 6.6 การบริหารโดยใช้หลักธรรมในการ
สร้างมนุษยสัมพันธ์ในองค์การ
6.7 วิธีสร้างมนุษยสัมพันธ์ในองค์การ
7. หลักการทางานเป็นทีม การสร้าง
ทีมงานและการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
7.1 ความหมายของการสร้างทีมงาน
7.2 องค์ประกอบของการทางาน
40-42 1. มอบหมายงาน
กลุ่ม
2.นักศึกษานาเสนอ
โดยใช้ Power
Point
3.อาจารย์ซักถาม
และแสดงความ
คิดเห็น
-อาจารย์สรุป
อ.เงินยวง ศรีมะหิ
15 7.3 ลักษณะของทีมงานที่มีประสิทธิภาพ
7.4 อุปสรรคของการทางานเป็นทีม
7.5 การพัฒนาทีมงาน
7.6 ความขัดแย้งและสาเหตุของความ
ขัดแย้ง
7.7 วิธีการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
43-45 1. มอบหมายงาน
กลุ่ม
2.นักศึกษานาเสนอ
โดยใช้ Power
Point
3.อาจารย์ซักถาม
และแสดงความ
คิดเห็น
-อาจารย์สรุป
อ.เงินยวง ศรีมะหิ

12. 12
2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
กิจกรรม
ที่
ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของการ
ประเมินผล
1. มีวินัย ตรงต่อเวลาและความ
รับผิดชอบ
-การสังเกต
พฤติกรรม
1-15 10%
2. สามารถนาความรู้ไป
ประยุกต์ใช้ในการพัฒนา
คุณภาพชีวิต
-การตอบคาถาม
-การสรุปเนื้อหา
หลังเรียน
-การทดสอบท้าย
บท
1-6 30%
3. ความสามารถในการนาความรู้
ไปสืบค้น วิเคราะห์ ประมวล
และประเมินสารสนเทศเพื่อใช้
แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
-การสังเกต
พฤติกรรมระหว่าง
ทากิจกรรมกลุ่ม
-การประเมินจาก
งานกลุ่มที่ได้รับ
มอบหมาย
-การสรุปเนื้อหา
หลังเรียน
7-11 35%
4. มีความรับผิดชอบต่องานที่
ได้รับมอบหมาย
-การประเมิน
ผลสัมฤทธิ์ของงาน
ที่ได้รับมอบหมาย
12-13 20 %
5. สามารถทางานกับผู้อื่นได้เป็น
อย่างดี

13. 13
กิจกรรม
ที่
ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ ประเมิน สัดส่วนของการ
ประเมินผล
6. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใน
การนาเสนอผลงาน
-การสังเกต
พฤติกรรมการตอบ
โต้ระหว่างการ
บรรยาย
14 5%
7. การใช้ภาษาสื่อสารที่เหมาะสม -การนาเสนองาน
โดยใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
15
หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
1. เอกสารตาราหลัก
จุไร ชั้นประเสริฐ. มนุษยสัมพันธ์ ระดับ ปวส.กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ศูนย์ส่งเสริม วิชาการ, 2545.
ราศี ภุมรี. มนุษยสัมพันธ์. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 2548.
สมพร สุทัศนีย์. มนุษยสัมพันธ์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พิมพ์ครั้งที่ 7.
2546.
ผ่องพรรณ ธัญญารมย์. มนุษยสัมพันธ์ (3000-1301) หมวดวิชาพื้นฐาน ปวส. กรมอาชีวศึกษา
กรุงเทพฯ: ประสานมิตร, 2542
พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์ มนุษยสัมพันธ์ สานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550
2. เอกสารและข้อมูลสาคัญ
สมพร สุทัศนีย์. มนุษยสัมพันธ์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พิมพ์ครั้งที่ 7.
2546.
3.เอกสารและข้อมูลแนะนา
-ข่าวสารทาง Internet

14. 14
หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
- นักศึกษาประเมินผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของรายวิชาโดยนักศึกษาเมื่อเรียนเนื้อหาครบก่อน
สอบปลายภาค
2. กลยุทธ์การประเมินการสอน
- ทดสอบท้ายบท
- การสังเกต
- การนาเสนอผลงานกลุ่ม
- การประเมินการสอนของผู้สอนโดยนักศึกษาและคณาจารย์
3. การปรับปรุงการสอน
-ประชุมปฏิบัติการเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา
- มีการสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา
- รายงานความเห็นจากอาจารย์คณะวิชาอื่น
- การสนทนาระหว่างอาจารย์ผู้สอน
5. การดาเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
-นาข้อมูลจากการประเมินของนักศึกษามาปรับปรุงรายวิชา
- การประชุมคณาจารย์ผู้สอนและนามาปรับปรุงรายวิชา

15. 15