แบบประเมิน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (Obec awards) ของครูไชยวัฒน์

2
แบบประเมินคุณสมบัติเบื้องต้น “รางวัลทรงคุณค่า สพฐ” (OBEC AWARDS)
1. ชื่อรางวัลที่เสนอขอ ครูผู้สอนยอดเยี่ยม
ชื่อ นาย ไชยวัฒน์ นามสุกล วิเชียรไชย
ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1
ประเภท  บุคคลยอดเยี่ยม
สังกัด  สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
ด้าน  ด้านวิชาการยอดเยี่ยม
 ด้านบริหารจัดการยอดเยี่ยม
 ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนยอดเยี่ยม
ระดับ ( ) ก่อนประถมศึกษา
ระดับ ( ) ประถมศึกษา
( ) มัธยมศึกษาตอนต้น () มัธยมศึกษาตอนปลาย
กลุ่มสาระการเรียนรู้
( ) ภาษาไทย ( ) คณิตศาสตร์
( ) วิทยาศาสตร์ ( ) สังคมศึกษา
( ) ศิลปะ ( ) สุขศึกษาและพลศึกษา
( ) ภาษาต่างประเทศ () การงานอาชีพและเทคโนโลยี
( ) บูรณาการ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
( ) กิจกรรมแนะแนว
( ) กิจกรมนักเรียน (ระบุ ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาดผู้บาเพ็ญประโยชน์
นักศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมชุมนุม ชมรม)
( ) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
1

2
ตัวชี้วัด รายการประเมิน
คุณสมบัติเบื้องต้นตามเกณฑ์การประเมินของผู้เสนอ
ผลงานขอรับรางวัล นายไชยวัฒน์ วิเชียรไชย
ผลการประเมิน หลักฐานประกอบการพิจารณา
ผ่าน ไม่ผ่าน
เอกสาร
หมายเลข
รายการเอกสาร
1.คุณสมบัติเบื้องต้นเชิง
ประจักษ์
1.ดารงตาแหน่ง ครู ครูผู้ช่วย พนักงาน
ราชการ ครูอัตราจ้าง สังกัดสานักงาน
คณะกรรมการการขั้นพื้นฐาน
นายไชยวัฒน์ วิเชียรไชย ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1
โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
 1 ใบ ก.พ.7
2.ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดการเรียนการ
สอนมาแล้วไม่น้อยกว่า 2 ปีนับถึงวันที่
ยื่นขอรับการประเมิน
นายไชยวัฒน์ วิเชียรไชย ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1
 1 ใบ ก.พ.7
3. เป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย
ภายใน 2 ปีนับถึงวันที่ยื่นขอรับการ
ประเมิน
ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย  1 ใบ ก.พ.7
2.การครองตน
(มีคุณธรรมจริยธรรมที่พึง
ประสงค์)
1.มีผลการประเมินมาตรฐานที่ จาก
การประเมินคุณภาพการศึกษา
ภายนอกสองหรือรอบสามมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550/
มาตรฐานการศึกษาระดับก่อน
ประถมศึกษาอยู่ในระดับดี
ผลการประเมินมาตรฐานที่ 9 จากการประเมิน
คุณภาพการศึกษาภายนอกรอบสองตามมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2550
อยู่ในระดับ “ดีมาก”
 2 รายงานผลประเมิน
มาตรฐานจากการประเมิน
คุณภาพการศึกษา
ภายนอกรอบสอง โดย
สมศ.
2.การประเมินคุณสมบัติเบื้องต้น

3
ผ่าน
ไม่
ผ่าน
เอกสาร
3.การครองคน(ทางานร่วมกับ
ผู้อื่นได้ดี เป็นที่ยอมรับรักใคร่ของ
ศิษย์ผู้ร่วมงาน)(ต้องปฏิบัติครบ
ทั้ง 3 กิจกรรมแล้วไม่น้อยกว่า 10
รายการ/ปีการศึกษา )
1.ร่วมกิจกรรมกับร่วมงานในโรงเรียน ปฏิบัติกิจกรรมรวมแล้วมากกว่า 10 รายการ/ปี
การศึกษา
 3 แผนพัฒนาตนเอง
(ID Plan)
2.จัด/ร่วมกิจกรรมตามระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน
ปฏิบัติโดยจัด/ร่วมกิจกรรมทาระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน และเยี่ยมบ้านนักเรียน
 4 รายงานสรุปการเยี่ยมบ้าน
นักเรียน
3.ร่วมกิจกรรมกับชุมชน ปฏิบัติกิจกรรมรวมแล้วมากกว่า 10 รายการ/ปี
(ID Plan)
4.การครองงาน (รับผิดชอบ
มุ่งมั่นตั้งใจทางานตามภารกิจที่
ได้รับมอบหมายจนเกิด
ความสาเร็จ)
1.ไม่เคยขาดงาน ไม่เคยขาดงาน  5 แบบสรุปวันลา
2.ลากิจไม่เกิน 2 ครั้ง/ภาคเรียนไม่เกิน 4
ครั้ง/ปีการศึกษา
ไม่เคยลากิจ  5 แบบสรุปวันลา
3.ชั่วโมงสอนตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กาหนด มีชั่วโมงสอนเฉลี่ยภาคเรียนละ 18 ชั่วโมง
ตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กาหนด
 6 รายงานสรุปชั่วโมงสอน
เฉลี่ยภาคเรียนละ 18
ชั่วโมง ตามเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.
กาหนด

4
เอกสาร
(ต่อ) 4.การครองงาน (รับผิดชอบ
มุ่งมั่นตั้งใจทางานตามภารกิจที่
ได้รับมอบหมายจนเกิด
ความสาเร็จ)
4.มีผลงาน ดังนี้
1) มีแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญเป็นปัจจุบัน
และครบชั่วโมงสอน ตลอดปี
มีแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเป็น
ปัจจุบันและครบชั่วโมงสอนในรายวิชาที่ทาการสอน
ตลอดปีการศึกษา
 7 รายงานสรุปแผนการ
จัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญเป็นปัจจุบันและ
ครบชั่วโมง
2)มีความสาเร็จในการพัฒนา
แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
มีความสาเร็จในการพัฒนาแผนพัฒนาตนเอง (ID
Plan)
(ID Plan)
5.มีผลงานที่เกิดจากพัฒนา
1.มีผลการประเมินมาตรฐานที่ 10 ตาม
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
2550/มาตรฐานการศึกษาระดับก่อน
ประถมศึกษาอยู่ในระดับดี
ผลการประเมินมาตรฐานที่ 10 ตามมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550/มาตรฐานการศึกษา
ระดับก่อนประถมศึกษาอยู่ในระดับ “ดีมาก”
 2 รายงานผลประเมิน
มาตรฐานจากการประเมิน
คุณภาพการศึกษาภายนอก
รอบสอง โดย สมศ.
2.มีงานวิจัยในชั้นเรียนที่สาเร็จที่เผยแพร่
แล้ว
มีงานวิจัยใน ชั้นเรียนที่สําเร็จที่เผยแพร่แล้ว จํานวน
3 เรื่อง ดังนี้
เรื่อง 1. งานวิจัยเรื่อง "การแก้ไขปัญหาพฤติกรรมไม่
ส่งงาน โดยการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
 8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัย
ในชั้นเรียนที่ประสบ
ผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว

5
เอกสาร
(ต่อ)
5.มีผลงานที่เกิดจากพัฒนา
(ต่อ)
2.มีงานวิจัยในชั้นเรียนที่สาเร็จที่เผยแพร่
แล้ว
เรื่อง 2. งานวิจัยเรื่อง การทาวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนา
สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ (Online) โดยใช้เทคโนโลยีสื่อ
สังคม (Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์ เรื่อง แก้ปัญหาเด็ก
นักเรียนติดเฟซบุ๊กด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก สาหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3,5,6
สังคม (Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การเรียนรู้แบบโครงงาน
(Project-Based Learning) รายวิชา โครงงาน
คอมพิวเตอร์ รหัส ง 33201 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
6/1 โรงเรียนดงบังพิสัยนวกานุสรณ์นุสรณ์ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 มหาสารคาม)
(ต่อ)

(ต่อ)
8
รายงานสรุปการจัดทาวิจัย
ในชั้นเรียนที่ประสบ

6
เอกสาร
6.ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ
จากหน่วยงานภาครัฐ เอกชน
เป็นที่ยอมรับในวิชาชีพและสังคม
1.ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติจาก
หน่วยงานภาครัฐ/เอกชน
เป็นที่ยอมรับในวงวิชาชีพ(ภายใน 2 ปี
นับถึงวันที่ยื่นขอรับการประเมิน)
1.ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รางวัลระดับเหรียญทอง
รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การสร้าง
webpage ประเภท web text editor ระดับชั้น
ม.ปลาย การประกวดและแข่งขันทักษะวิชาการ
งานศิลป์หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่
การศึกษา ประจาปีการศึกษา 2554 ครั้งที่ 61
วันที่ 10-12 พฤศจิกายน 2554 สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
2.ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รางวัลระดับเหรียญทอง
รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การสร้าง
webpage ประเภท Web CMS ระดับชั้น ม.ปลาย
การประกวดและแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลป์
หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ประจาปีการศึกษา 2554 ครั้งที่ 61 วันที่ 10-12
พฤศจิกายน 2554 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 26
 9 รายงานสรุป รางวัล /
เกียรติบัตร /ที่ได้รับ

7
เอกสาร
(ต่อ)
(ต่อ)
3.อบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบ e-Training และผ่าน
เกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์การอบรม
ประจาปีการศึกษา 2555 หลักสูตรรายวิชาเลือกตามภาระ
งาน UTQ-2101 แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ วันที่ 15 พฤษภาคม 2555
กระทรวงศึกษาธิการ
4.อบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบe-Training และผ่าน
เกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์การอบรมประจาปีการศึกษา
2555 หลักสูตรรายวิชาเฉพาะ UTQ-2104 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี : คอมพิวเตอร์และ
เทคโนโลยีสารสนเทศ (ระดับชั้นประถมศึกษา-
มัธยมศึกษา)สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
(ต่อ)

(ต่อ)
9
รายงานสรุป รางวัล /

8
เอกสาร
รายการประเมิน
(ต่อ)
หน่วยงานภาครัฐ เอกชน
(ต่อ)
1.ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติจากหน่วยงาน
ภาครัฐ/เอกชน
เป็นที่ยอมรับในวงวิชาชีพ(ภายใน 2 ปี นับถึง
วันที่ยื่นขอรับการประเมิน)
5.อบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบ e-Training และผ่านเกณฑ์
การประเมินผลสัมฤทธิ์การอบรม
ประจาปีการศึกษา 2555 หลักสูตรรายวิชาเลือกทั่วไป UTQ-
102 การบริหารหลักสูตร สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ วันที่ 18 พฤษภาคม 2555
6.อบรมพัฒนาคุณภาพด้วยระบบ e-Training และผ่านเกณฑ์
การประเมินผลสัมฤทธิ์การอบรม ประจาปีการศึกษา 2555
หลักสูตรวิชาเฉพาะ หลักสูตรรายวิชาเลือกตามภาระงาน และ
หลักสูตรรายวิชาเลือกทั่วไป สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
วันที่ 18 พฤษภาคม 2555
7.อบรม “โครงการสร้างคลังข้อสอบด้วยโปรแกรม Moodle”
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 ร่วมกับ
มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม
วันที่ 12 พฤษภาคม 2555
(ต่อ)

(ต่อ)
9

9
เอกสาร
(ต่อ)
(ต่อ)
8.อบรมการผลิตสื่อการเรียนรู้ออนไลน์
ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
9.ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รอง
ชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การประกวดโครงงาน
คอมพิวเตอร์ประเภทซอฟต์แวร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 การ
ประกวดและแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลป์หัตถกรรม
นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 62 ประจาปี
การศึกษา2555 วันที่ 13-14 กันยายน 2555 สานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
10.กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรม
การสร้าง webpage ประเภท web editor
ระดับชั้น ม.1-ม.3 การประกวดและแข่งขันทักษะวิชาการ
งานศิลป์หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ครั้งที่ 62 ประจาปีการศึกษา 2555 วันที่ 13-14
กันยายน 2555 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 26
(ต่อ)

(ต่อ)
9

10
เอกสาร
ต่อ)
(ต่อ)
11.กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรม การสร้าง
webpage ประเภท web cms ระดับชั้น ม.1-ม.3
หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 62
ประจาปีการศึกษา 2555 วันที่ 13-14 กันยายน 2555
12.กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรม การสร้าง
การ์ตูนแอนิเมชั่น (2D Animation) ระดับชั้น ม.1-ม.3
หัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 62
ประจาปีการศึกษา 2555 วันที่ 13-14 กันยายน 2555
13.อบรมเชิงปฏิบัติการ และผ่านหลักสูตร การสร้าง
นวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอนด้วย KUDO GAME LAB
โครงการ Partners in Learning in Learning โดยบริษัท
ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด วันที่ 22 กันยายน
2555
(ต่อ)

(ต่อ)
9

11
เอกสาร
ต่อ)
(ต่อ)
14.“รางวัลทรงคุณค่า สพฐ”(OBEC AWARDS)
โล่รางวัลชนะเลิศ ครูผู้สอนยอดเยี่ยม
ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
ยอดเยี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา
2555 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
สพม.เขต 26
15.ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ผ่านเกณฑ์
กิจกรรม “รางวัลทรงคุณค่า สพฐ”
(OBEC AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับชั้น
มัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี
เพื่อการเรียนการสอน งานมหกรรมงานศิลปะหัต
กรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ครั้งที่ 62 ที่จังหวัดชัยภูมิ
วันที่ 7-9 ธันวาคม 2555
(ต่อ)

(ต่อ)
9

12
เอกสาร
ต่อ)
(ต่อ)
16.ได้รับรางวัลระดับชาติ เกียรติบัตร เข้าร่วมการ
ประกวด กิจกรรม“รางวัลทรงคุณค่า สพฐ”(OBEC
AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับชั้นมัธยมศึกษา
ตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียน
การสอน งานมหกรรมงานศิลปะหัตกรรมนักเรียนภาค
ระดับชาติ ครั้งที่ 62 ระหว่างวันที่ 15 กุมภาพันธ์
2556 ณ อิมแพคเมืองทองธานี อาเภอปากเกร็ด
จังหวัดนนทบุรี
17.ได้รับรางวัลผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ โครงการ
ยกระดับผลสัมฤทธ์ทางการเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์
แท็บเล็ต และ เทคโนโลยีสารสนเทศ
ณ ห้องปฏิบัติการ 4C คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ
มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม
วันที่ 20-21 พฤษภาคม 2556
(ต่อ)

(ต่อ)
9

13
เอกสาร
ต่อ)
(ต่อ)
18. ได้รับรางวัลมีผลงานดีเด่นด้านการพัฒนาบล็อกเพื่อ
การเรียนการสอน ในโครงการ “ก้าวใหม่ของครูไทย ก้าว
ไกลด้วย Social Media” ประจาปี 2555 สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
วันที่ 10 มิถุนายน 2556
19. ได้รับรางวัลผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ
การปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการ
ประจาปีงบประมาณ 2556
วันที่ 21 มิถุนายน 2556
20. ได้รับรางวัลเป็นคณะกรรมการดาเนินกิจกรรม “วัน
ภาษาไทยแห่งชาติ” ปีการศึกษา 2556
วันที่ 31 กรกฎาคม 2556
21. เป็นวิทยากร Coaching การทาหนังสั้น ด้วย
โปรแกรม Adobe Premiere Pro CS3 ณ
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ โรงเรียนดงบังพิสัยนว
การนุสรณ์ วันที่ 14 กรกฎาคม 2556
(ต่อ)

(ต่อ)
9

14
เอกสาร
(ต่อ)
2.ได้รับเชิญ/เป็นวิทยากรบรรยายหัวข้อที่
ตรงกับภารกิจ/งานที่ได้รับมอบหมาย
อย่างน้อย 2 ครั้ง/ปีการศึกษา ระดับ
สถานศึกษา/เขต
1. เป็นวิทยากร การชุมนุมลูกเสือ - เนตรนารี 100 ปี ลูกเสือ
ไทย เทิดไท้องค์ราชัน 84 พรรษา ณ ค่าลูกเสือชั่วคราว
โรงเรียนกันทรวิชัย อาเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 18-
19 พฤศจิกายน 2554
2. เป็นวิทยากร อบรมการสร้างบล็อก ด้วย WORDPRESS
ณ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ โรงเรียนดงบังพิสัยนวการ
นุสรณ์ วันที่ 9 พฤษภาคม 2556
3. เป็นวิทยากร Coaching การทาหนังสั้น ด้วยโปรแกรม
Adobe Premiere Pro CS3 ณ ห้องปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์ โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ วันที่ 14
กรกฎาคม 2556
(ต่อ)

(ต่อ)
9
3.ได้เชิญ/คัดเลือกให้แสดงผลงานของ
ตนเองในระดับชาติ/นานชาติ
ได้รับรางวัลระดับชาติ เกียรติบัตร เข้าร่วมการประกวด
กิจกรรม“รางวัลทรงคุณค่า สพฐ”(OBEC AWARDS)
ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่ม
สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ด้าน
นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน งาน
มหกรรมงานศิลปะหัตกรรมนักเรียนภาคระดับชาติ ครั้งที่
62 ระหว่างวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2556 ณ อิมแพคเมือง
ทองธานี อาเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี
(ต่อ)

(ต่อ)
9

15
เอกสาร
(ต่อ)
4.มีงานเขียนแสดงผลงาน/ความคิดเชิง
สร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียน
การสอน/การพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร/
ระบบประกันคุณภาพภายในเผยแพร่ผ่าน
สื่อสาธารณะไม่น้อยกว่า 1 ครั้งต่อภาค
เรียน
มีงานวิจัยใน ชั้นเรียนที่สําเร็จที่เผยแพร่แล้ว จํานวน 3
เรื่อง ดังนี้
เรื่อง 1.งานวิจัยเรื่อง "การแก้ไขปัญหาพฤติกรรมไม่ส่งงาน
โดยการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน"
เรื่อง 2.งานวิจัยเรื่อง การทาวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนา
สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ Social Media โดยใช้เทคโนโลยี
สื่อสังคม (Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพเทคโนโลยี รายวิชา คอมพิวเตอร์ เรื่อง แก้ปัญหา
เด็กนักเรียนติดเฟซบุ๊กด้วยการสอนผ่านเว็บบล็อก
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3,5,6
สังคม (Social Media) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การเรียนรู้แบบโครงงาน
(Project-Based Learning) รายวิชา โครงงาน
คอมพิวเตอร์ รหัส ง 33201 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
6/1 โรงเรียนดงบังพิสัยนวกานุสรณ์นุสรณ์ สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26
 8 รายงานสรุปการจัดทา
วิจัยในชั้นเรียนที่ประสบ

18
แบบประเมินผลงานด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนยอดเยี่ยม
“รางวัลทรงคุณค่า สพฐ” ( OBEC AWARDS )
1. ชื่อรางวัลที่เสนอขอ ครูผู้สอนยอดเยี่ยม
ชื่อ นาย ไชยวัฒน์ นามสุกล วิเชียรไชย
ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1
ประเภท  บุคคลยอดเยี่ยม
สังกัด  สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
ด้าน  ด้านวิชาการยอดเยี่ยม
 ด้านบริหารจัดการยอดเยี่ยม
 ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนยอดเยี่ยม
ระดับ ( ) ก่อนประถมศึกษา
ระดับ ( ) ประถมศึกษา
( ) มัธยมศึกษาตอนต้น () มัธยมศึกษาตอนปลาย
กลุ่มสาระการเรียนรู้
( ) ภาษาไทย ( ) คณิตศาสตร์
( ) วิทยาศาสตร์ ( ) สังคมศึกษา
( ) ศิลปะ ( ) สุขศึกษาและพลศึกษา
( ) ภาษาต่างประเทศ () การงานอาชีพและเทคโนโลยี
( ) บูรณาการ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
( ) กิจกรรมแนะแนว
( ) กิจกรมนักเรียน (ระบุ ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาดผู้บาเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชา
ทหาร กิจกรรมชุมนุม ชมรม)
( ) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
รร.3/10
16

17
2.การประเมินตัวชี้วัดเฉพาะ
องค์ประกอบที่ 1 คุณภาพ
ตัวชี้วัด รายการประเมิน ทาได้
ทา
ไม่ได้
หลักฐานประกอบการพิจาณา ร่วมรายการ
ประเมินที่ทาได้
ผลการประเมิน
เอกสาร
รายการเอกสาร ดีเยี่ยม ดีมาก ดี
1.คุณลักษณะของนวัตกรรม 1. มีรูปแบบนวัตกรรมถูกต้อง ครบถ้วนตามประเภทของ
นวัตกรรม ที่ระบุ
 8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่
ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3 
2. นวัตกรรมมีความสอดคล้องกับความรู้ความสามารถและ
การปฏิบัติหน้าที่ในด้านที่ขอรับการประเมินคัดเลือก
3. รูปแบบการจัดพิมพ์ จัดรูปเล่มนวัตกรรม การนาเสนอ
น่าสนใจ มีการจัดเรียงลาดับอย่างเป็นขั้นตอน
2.คุณภาพขององค์ประกอบ
ในนวัตกรรม
1. วัตถุประสงค์ เป้าหมายของนวัตกรรม สอดคล้องกับ
สภาพปัญหาความต้องการพัฒนา
3 
2. ความสมบูรณ์ในเนื้อหาสาระของนวัตกรรม  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่
3.ความถูกต้องตามหลักวิชาการ  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่

18
ทาได้
ทา
ไม่ได้
เอกสาร
3.การออกแบบนวัตกรรม 1.มีแนวคิดทฤษฎีรองรับอย่างสมเหตุสมผล สามารถอ้างอิง
ได้
3 
2.แนวคิดทฤษฎีที่ระบุมีความเป็นไปได้ในการพัฒนา
นวัตกรรมให้สัมฤทธิ์ผล
3. นวัตกรรมมีความสอดคล้องตามแนวคิดทฤษฎีที่ระบุ  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่
4.ประสิทธิภาพของนวัตกรรม 1. กระบวนการหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมถูกต้อง ตาม
หลักวิชา
3 
2. นวัตกรรมมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กาหนด  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่
3. วิธีการหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมครอบคลุมในด้าน
เนื้อหา (Content validity) และโครงสร้าง (Construct
validity)

19
องค์ประกอบที่ 2 คุณประโยชน์
ทา
ไม่ได้
หลักฐานประกอบการพิจาณา ร่วม
รายการ
ประเมินที่
ทาได้
เอกสาร
หมายเลข รายการเอกสาร ดีเยี่ยม ดีมาก ดี
1.ความสามารถ
ในการ
แก้ปัญหาหรือ
พัฒนา
1.สอดคล้องตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ระบุได้ครบถ้วน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว 3 
2.แก้ปัญหาหรือพัฒนาได้ตรงตามกลุ่มเป้าหมาย  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3.นาไปประยุกต์ใช้ในสภาพบริบทที่มีลักษณะใกล้เคียงกัน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
2.ประโยชน์
ต่อบุคคล
1.ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว 3 
2.ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อเพื่อนครู  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3.ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อผู้บริหารสถานศึกษา  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3.ประโยชน์
ต่อหน่วยงาน
1. ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อสถานศึกษา  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว 3 
2. ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อวงการวิชาชีพ  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3. ผลงานส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อชุมชน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว

20
องค์ประกอบที่ 3 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ทา
ไม่ได้
เอกสาร
ดี
เยี่ยม
ดีมาก ดี
1. ความแปลกใหม่ของ
นวัตกรรม
1.เกิดจากแนวคิดแปลกใหม่ ไม่เคยมีปรากฏมาก่อน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
ที่ประสบผลสาเร็จที่เผยแพร่แล้ว
3 
2.เป็นการพัฒนาต่อยอดจากแนวคิดเดิม  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
3.มีการปรับปรุงจากแนวคิดเดิมและนามาพัฒนาใหม่  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
2.จุดเด่นของนวัตกรรม 1. ผลงานมีจุดเด่น น่าสนใจ สะท้อนถึงการมีแนวคิดใหม่  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
3 
2. ใช้ง่าย สะดวก  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
3. ลงทุนน้อย  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน

21
3.การประเมินตัวชี้วัดร่วม สําหรับครูผู้สอนทุกชั้น/กลุ่มสาระ/รายวิชา/บูรณาการ/ก่อนประถมศึกษา ให้ใช้ตัวชี้วัดร่วม ด้านวิชาการ ดังนี้
องค์ประกอบที่ 1 ผลที่เกิดกับผู้เรียน
ทา
ไม่ได้
ทาได้
เอกสาร
1. ผลที่เกิดกับผู้เรียน
1.1 ด้านคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์
1.นักเรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ครบทั้ง 8 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100
 3 แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 4 
2.นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ที่เป็นจุดเน้นของสถานศึกษาได้ครบทุกข้อ คิด
เป็นร้อยละ 100
 3 แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
3.นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติ/ประกาศ
ชมเชย จากหน่วยงาน/องค์กร ระดับเขต/จังหวัด
4.นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติ/ประกาศ
ชมเชย จากหน่วยงาน/องค์กร ระดับชาติ/ นานาชาติ

22
ทา
ไม่ได้
รายการ
ทาได้
เอกสาร
หมายเลข รายการเอกสาร ดีเยี่ยม ดีมาก ดี
1.ผลที่เกิดกับผู้เรียน
1.2 ผลงาน/ชิ้นงานภาระ
งาน/ผลการปฏิบัติงาน
1.นักเรียนทุกคนมีผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ ผลการ
ปฏิบัติงานครบถ้วนตามที่ครูกาหนด
3 
2.ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของ
นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กาหนดในระดับที่ดีขึ้น
ไปคิดเป็น ร้อยละ 80
3.ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานเกิด
จากการปฏิบัติงานของนักเรียนตามหลักสูตรอย่าง
แท้จริงและได้รับการรับรองจากผู้บริหารโรงเรียน
1.3 การเผยแพร่ผลงาน
1.นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลี่ยนเรียนรู้/
ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานที่มี
คุณภาพในรูปแบบต่างๆตามวาระและโอกาสในระดับ
สถานศึกษาไม่จากัดจานวนครั้ง
ข้อ 3. ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
4 

23
ทา
ไม่ได้
รายการ
ทาได้
เอกสาร
หมายเลข รายการเอกสาร ดี
เยี่ยม
(ต่อ) 1.3 การเผยแพร่
ผลงานนักเรียน
2.นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ /
คุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสต่อ
สาธารณะในระดับเขต/จังหวัด อย่างน้อย 2 ครั้ง/ปี
4 
3.นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลี่ยนเรียนรู้
คุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระโอกาสต่อสาธารณะ
ในระดับภาค
4. นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลี่ยนเรียนรู้
คุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระโอกาสต่อสาธารณะ
ในระดับชาติ/นานาชาติ

24
ทา
ไม่ได้
รายการ
ทาได้
เอกสาร
หมายเลข รายการเอกสาร ดี
เยี่ยม
1.4 การได้รับรางวัล/ยก
ย่องเชิดชู
นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติในระดับเขต/
จังหวัด
4 
นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติในระดับภาค
นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชูเกียรติในระดับชาติ/
นานาชาติ
นักเรียนได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชู และมีผู้นาไป
ประยุกต์ใช้/เป็นแนวคิดในการพัฒนาผลงานของ
นักเรียน/ครูนอกสถานศึกษา

25
องค์ประกอบที่ 2 ผลการพัฒนาเอง
ทา
ไม่ได้
หลักฐานประกอบการพิจาณา ร่วมรายการประเมิน
ที่ทาได้
เอกสาร
1. เป็นแบบอย่าง และเป็นที่
ยอมรับจากบุคคลอื่นๆ
1.พัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จริยธรรม การพัฒนาจิตอย่าง
น้อยปีละ 1 ครั้ง
 3 แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 4 
2.ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ทั้งในหน้าที่ราชการ และส่วนตน
3.น้อมนาแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนจนได้รับการยอมรับหรือการยก
ย่องเชิดชูจากหน่วยงาน/องค์กรภาครัฐและเอกชน ระดับเขต/
จังหวัด
 3 และ 8 1. แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
2.รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่
4.น้อมนาแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ใน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจนได้รับการยอมรับหรือ
การยกย่องเชิดชูจากหน่วยงาน/องค์กรระดับชาติ
 3 และ 8 1. แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan)
2.รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนที่

26
ตัวชี้วัด 2 พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (การได้รับการพัฒนา/พัฒนาตนเองในรอบ 2 ปี)
ทา
ไม่ได้
เอกสาร
2 พัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง
การได้รับการพัฒนา/พัฒนาตนเองในรอบ 2 ปี  3 แผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) 1 
องค์ประกอบที่ 3 การดําเนินงาน/ผลงานที่เป็นเลิศ
ทา
ไม่ได้
เอกสาร
ดีเยี่ยม ดีมาก ดี
1.การนาองค์ความรู้จากการ
ได้รับการพัฒนาหรือการ
พัฒนาตนเองไปใช้ประโยชน์
1.นาไปพัฒนานักเรียนแบบองค์รวมได้ ความรู้ ทักษะ
กระบวนการ และเจตคติ
 8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
5 
2.นาไปใช้บูรณาการ กับหน่วย/เรื่องอื่นๆได้  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
3.นาไปใช่บูรณาการกับรายวิชาอื่นๆได้  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน

27
ทา
ไม่ได้
เอกสาร
ดีเยี่ยม ดีมาก ดี
1.การนาองค์ความรู้จากการ
ได้รับการพัฒนาหรือการ
พัฒนาตนเองไปใช้ประโยชน์
(ต่อ)
4.นาไปใช้เป็นต้นแบบเผยแพร่ขยายผลได้  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
(ต่อ)
5
(ต่อ)

5.เชื่อมโยง/นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน  8 รายงานสรุปการจัดทาวิจัยในชั้นเรียน
2.การแก้ปัญหาการพัฒนา
ผู้เรียน
1.การแก้ปัญหา/พัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยใน
ชั้นเรียน
3 
2.การแก้ปัญหา/พัฒนาผู้เรียนโดยใช้นวัตกรรมทางการ
เรียนการสอน
3.การแก้ปัญหา/พัฒนาผู้เรียนโดยใช้ระบบดูแลช่วยเหลือ
 4 รายงานสรุปการเยี่ยมบ้านนักเรียน
บันทึกความเห็นของคณะกรรมการ
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบประเมิน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (Obec awards) ของครูไชยวัฒน์

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to แบบประเมิน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (Obec awards) ของครูไชยวัฒน์

Similar to แบบประเมิน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (Obec awards) ของครูไชยวัฒน์ (20)

More from chaiwat vichianchai

More from chaiwat vichianchai (20)

แบบประเมิน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ (Obec awards) ของครูไชยวัฒน์