1. หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เพศศึกษา
รายวิชา สุ ขศึกษา รหัสวิชา พ 23101 ภาคเรี ยนที่ 1 ปี การศึกษา 2555
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 14 ชวโมง
ั่
ครู ประจําวิชา นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ
1. สาระสํ าคัญ
วัยรุ่ นเป็ นช่วงวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงที่สาคัญ ดังนั้นการปฏิบติตนเองให้สามารถดําเนิน
ํ ั
ชีวตในช่วงวัยให้มีความสุ ข จึงมีความจําเป็ นต้องพัฒนาทักษะที่สาคัญ ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่ น
ิ ํ
การเรี ยนรู ้เกี่ยวกับอนามัยเจริ ญพันธุ์ ที่เกี่ยวข้องกับอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว รวมทั้งเข้าใจ
ถึงปั ญหา ผลกระทบ จากจากปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ และสามารถวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ ยงและ
สามารถนําผลการวิเคราะห์มาใช้ในแก้ไขปั ญหาที่พบได้อย่างมีสติและเหตุผล อันนําพาไปสู่ การเป็ นผูมี ้
คุณภาพชีวตที่ดี
ิ
2. จุดประสงค์การเรียนร้ ู
2.1 ด้านความรู ้
1. อธิ บายความรู ้เกี่ยวกับอนามัยเจริ ญพันธุ์ได้
2. วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ ยงต่างๆที่ส่งผลต่อสุ ขภาพวัยรุ่ น
3. ยอมรับความเปลี่ยนแปลงของตนเองและปฏิบติตนในสังคมได้เหมาะสม
ั
2.2 ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน
1. คัดสรรสื่ อเพื่อหาข้อมูล
2. จับประเด็น
3. สรุป แสดงความคิดเห็น
2.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- ใฝ่ เรี ยนรู้
- มุ่งมันในการทํางาน
่
- รักความเป็ นไทย

2. 3. สาระการเรียนรู้
* อิทธิ พลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่ น
* องคประกอบของอนามยเจริญพนธุ์
์ ั ั
- อนามยแม่และเด็ก - การวางแผนครอบครัว
ั
* ปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
- แอลกอฮอล์ , สารเสพติด , บุหรี่ , สภาพแวดลอม , การติดเชื้อ , โรคที่เกิดจาก
้
ภาวะการตั้งครรภ์
4. กระบวนการจัดการเรียนร้ ู
กระบวนการแสวงหาความรู ้เชิงสร้างสรรค์
1. สร้างมโนทัศน์ของตนเอง
2. เชื่อมโยงประสบการณ์เดิมกับข้อมูลใหม่
3. สรุ ปองค์ความรู ้ดวยตนเอง
้
4. สะท้อนความคิดกับบุคคลอื่น
5. ปรับเปลี่ยนความคิดใหม่
6. รวบรวมข้อมูลและสังเคราะห์ความรู ้
7. นําเสนอความรู ้
5. วิธีดําเนินกิจกรรม
กิจกรรมเพศศึกษาที่ 1
1. ทดสอบนักเรี ยนก่อนเรี ยน หน่วยการเรี ยนรู ้ เพศศึกษา
2. สนทนากับนักเรี ยนในชั้นเรี ยนถึงการเปลี่ยนแปลง ของวัยรุ่ นที่มีอิทธิ พลจากสังคม
โดยมีรายละเอียดดังนี้
 อารมณ์และความเครี ยด
 อนามยเจริญพนธุ์
ั ั
 สังคมไทยกับการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่ น
 ปั ญหาของวัยรุ่ น
3. นกเรียนในช้ นร่วมกนวเิ คราะห์ขอมูลที่คุยกนในช้ นเรียน
ั ั ั ้ ั ั
4. ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปถึงแนวทางในการปฏิบติตนให้เหมาะสมกับวัย
ั

3. กิจกรรมเพศศึกษาที่ 2
1. ครู แบ่งกลุ่มนักเรี ยน ออกเป็ นกลุ่มๆละ 6 คน
2. ครูและนกเรียนร่วมกนแยกแยะเน้ือหาความรู้ที่ไดเ้ รียนในชวโมงเรียน
ั ั ่ั
่
ที่ผานมา โดยมีกรอบเนื้อหาดังนี้
 การปฏิบติตนให้เหมาะสมกับวัย
ั
 อนามยเจริญพนธุ์
ั ั
 ปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์
3. มอบหมายงานให้นกเรี ยนค้นหาเนื้อหาตามที่ตนเองสนใจและต้องการศึกษา
ั
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่หองคอมพิวเตอร์ กลุ่มละ 1 เรื่อง
้
4. อธิ บายวิธีการค้นคว้า หาความรู ้จากเว็บไซต์ในห้องคอมพิวเตอร์
5. นัดหมายการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการวางแผนงานที่นกเรี ยนต้องการค้นคว้า
ั
กิจกรรมเพศศึกษาที่ 3
1. นักเรี ยนค้นคว้างานที่ได้รับมอบหมายที่หองปฏิบติการคอมพิวเตอร์ จากการดําเนินการแบ่ง
้ ั
เนื้อหางานภายในกลุ่มให้ทุกคนมีหน้าที่คนคว้าและรวบรวมข้อมูลเป็ นของตนเอง
้
2. นักเรี ยนในกลุ่มนําข้อมูลที่ได้รับมอบหมายมาสนทนาแลกเปลี่ยนภายในกลุ่มของตนเอง
3. นักเรี ยนในกลุ่มร่ วมกันสรุ ปถึงเนื้อหาที่จะนําไปจัดทําเป็ นข้อมูลในการบรรยายสรุ ปให้เพื่อน
ในช้ นเรียนฟัง
ั
กจกรรมเพศพฒนาที่ 4
ิ ั
1. นักเรี ยนนําข้อมูลที่ได้จากการค้นคว้าในห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์ และหองสมุดโรงเรียน
ั ้
มาร่ วมกันพิจารณาแยกแยะองค์ประกอบของข้อมูลที่ได้สรุ ปไว้เมื่อชัวโมงเรี ยนที่ผานมา
่ ่
2. นกเรียนในกลุ่มร่วมกนหาเหตุของการเกิดประเด็นความรู้ที่นกเรียนไดศึกษา เพื่อเป็นแนวทาง
ั ั ั ้
ในการบรรยายให้เพื่อนๆในชั้นทราบถึงที่มาของเนื้อหาที่นกเรี ยนนําเสนอ
ั
3. นักเรี ยนศึกษาและวางแนวทางในการนําเสนอผลงานความรู ้ในรู ปแบบโครงงาน
และนําเสนอผลงานความรู ้ของตนเองบนเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ต
4. นักเรี ยนในกลุ่มสรุปถึงเหตุและเน้ือหาที่จะนาเสนอผลงานความรู ้ในรู ปแบบโครงงานต่อเพื่อน
ํ
ร่วมช้ นเรียน
ั

4. กจกรรมเพศพฒนาที่ 5
ิ ั
1. นํานักเรี ยนเข้าศึกษาค้นคว้าที่หองปฏิบติการคอมพิวเตอร์ และห้องสมุดโรงเรี ยน
้ ั
เพื่อการเก็บเน้ือหาเพมเติม
่ิ
2. นักเรี ยนในกลุ่มช่วยกันสังเคราะห์ขอมูลทั้งหมดที่รวบรวมได้
้
3. นักเรี ยนสรุ ปเนื้อหาทั้งหมดพร้อมทั้งเตรี ยมข้อมูลในการนําเสนอผลงานรู ปแบบโครงงาน
ต่อเพื่อนในช้ นเรียน และนาผลงานส่งครูบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ั ํ
กจกรรมเพศพฒนาที่ 6
ิ ั
1. นักเรี ยนทุกกลุ่มนําเสนอโครงงานของตนเอง พร้อมทั้งเปิ ดโอกาสให้เพื่อนๆและครู
ซักถามข้อสงสัย
2. นกเรียนในช้ นเรียนร่วมกนสรุปถึงเน้ือหาสาระ และผลงานที่เพื่อนๆนาเสนอพร้อมท้ง
ั ั ั ํ ั
ลงความคิดเห็นถึงกลุ่มที่ทางานได้ดีที่สุด
ํ
3. ครู ชมเชยกลุ่มที่เพื่อนๆยกย่องและให้กาลังใจทุกคนในการทํางานร่ วมกัน
ํ
4. ทดสอบหลังเรี ยน พร้อมทั้งเฉลยคําตอบ
6. สื่อการเรียนร้ ู และแหล่งการเรียนร้ ู
สื่ อการเรียนรู้
1. ชุดส่ งเสริ มความรู ้ดวยตนเอง เรื่ อง อารมณ์และความเครี ยดในวัยรุ่ น
้
2. บทความอ่าน คิดวิเคราะห์ เรื่ อง อารมณ์และความเครี ยดในวัยรุ่ น
3. ความรู้เรื่อง อนามยเจริญพนธุ์
ั ั
4. ชุดการเรี ยนรู ้แบบศูนย์การเรี ยน เรื่ องการวางแผนครอบครัว
5. หนังสั้นเรื่ อง สามชุก
6. หนงส้ ันเรื่อง รักจดหนก
ั ั ั
7. หนงส้ ันเรื่อง ศพเด็ก2002
ั
8. วีดีโอคลิปการสอน เรื่ อง ทักษะการปฏิเสธ
9. แนวทางการจัดโครงงานสุ ขศึกษา
แหล่งการเรียนร้ ู
1. ห้องสมุดประจําโรงเรี ยน
2. ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
ั

5. แหล่ งค้นคว้าเพมเติม
ิ่
1. http://krutassanee.wordpress.com
2. http://krusorndee.net/group/tassanee2012
7. การวัดผลประเมินผลหน่ วยการเรียนรู้ เพศพัฒนา
1. วิธีการวัดผลประเมินผล
1.1. ประเมินทกษะการแสวงหาความรู้ดวยตนเอง
ั ้
1.2 ตรวจชิ้นงานการสรุ ปความรู ้เกี่ยวกับอนามัยเจริ ญพันธุ์
1.3 ตรวจชิ้นงานการสังเคราะห์แนวทางในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสม
ั
กับความเป็ นไทย
1.4 ตรวจชิ้นงานโครงงานของนักเรี ยน
1.5 ตรวจชิ้นงานผลการสร้างความรู ้ดวยตนเองบนเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ต
้
1.6 ประเมินทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
1.7 สังเกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
2. เครื่องมือการวัดผลประเมินผล
2.1 แบบบนทึกทกษะการแสวงหาความรู้ดวยตนเอง
ั ั ้
2.2 แบบบันทึกคะแนนการปฏิบติงานของนักเรี ยน
ั
2.3 แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
2.4 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
3.1 ทกษะการแสวงหาความรู้ดวยตนเอง
ั ้
ระดับ 1. ขาดความสนใจในการค้นคว้าความรู ้
2. คนควาความรู้โดยอาศยใหเ้ พื่อนช่วยเหลือ
้ ้ ั
3. ค้นคว้าความรู ้ดวยตนเองอย่างตั้งใจ
้
4. ค้นคว้าความรู ้อย่างตั้งใจ มีความมุ่งมันอย่างต่อเนื่อง
่
3.2 ผลงานนกเรียนในการสรุ ปความรู ้เกี่ยวกับอนามัยเจริ ญพันธุ์
ั
ระดับ 1. นําความรู ้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรี ยนไปวางแนว
ทางการปฏิบติในอนาคตโดยมีผอื่นให้คาแนะนํา
ั ู้ ํ

6. 2. นําความรู ้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรี ยนไปวางแนว
ทางการปฏิบติในอนาคตได้อย่างถูกต้องเหมะสม
ั
3. นําความรู ้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรี ยนไปแนวทาง
การปฏิบติในอนาคตร่ วมกับผูอื่นในการพัฒนาส่ งเสริ ม
ั ้
ความรู ้ได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
4. นําความรู ้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรี ยนไปแนวทาง
การปฏิบติในอนาคตร่ วมกับผูอื่นในการพัฒนาส่ งเสริ ม
ั ้
ความรู ้ได้อย่างมีประสิ ทธิ ภาพและสามารถแก้ไขปั ญหา
ได้อย่างสมํ่าเสมอ
3.3 ผลงานนักเรี ยนในการสังเคราะห์แนวทางในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสม
ั
กับความเป็ นไทย
ระดับ 1. ประยุกต์ความรู ้ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้ามานําเสนอแนวทาง
ในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสมกับความเป็ นไทย
ั
2. ประยุกต์ความรู ้ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า มาสร้างเป็ น
แนวทางในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสมกับความเป็ น
ั
้ ่ ั
ไทยไดอยางชดเจน
3. ประยุกต์ความรู ้ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า มาสร้างเป็ น
แนวทางในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสมกับความเป็ น
ั
้ ่ ั
ไทยไดอยางชดเจน และสร้างสรรค์
4. ประยุกต์ความรู ้ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า มาสร้างเป็ น
แนวทางในการปฏิบติตนของวัยรุ่ นให้เหมาะสมกับความเป็ น
ั
้ ่ ั
ไทยไดอยางชดเจน และสามารถแนะนําผูถึงแนวทางในการ
้
ปฏิบติตนของวัยรุ่ นได้อย่างสร้างสรรค์
ั
3.4 ผลงานนักเรี ยนในการจัดทําโครงงาน
3.4.1 สาระของโครงงาน
ระดับ 1. ชื่อขาดความสัมพันธ์กบเนื้อหาใช้คาถามได้ค่อนข้างดีและ
ั ํ
ใช้วธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบได้จากแหล่งข้อมูลที่อางอิง
ิ ้
ั
2. ชื่อมีความสัมพันธ์กบเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้
คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ
ิ
ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสม

7. ั
3. ชื่อมีความสัมพันธ์กบเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้
คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ
ิ
ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมทําให้โครงงานนั้นเป็ น
โครงงานที่สร้างสรรค์
ั
4. ชื่อมีความสัมพันธ์กบเนื้อหาโดยสร้างสรรค์ชวนให้ติดตามใช้
คําถามที่น่าค้นพบและน่าสนใจ ใช้วธีการศึกษาที่ดีหาคําตอบ
ิ
ได้จากแหล่งข้อมูลที่เหมาะสมทําให้โครงงานนั้นเป็ น
โครงงานที่สร้างสรรค์เป็ นแบบอย่างได้ดี
3.4.2 วิธีการนําเสนอผลงาน
ระดับ 1. ผูนาเสนอผลงานมีการเตรี ยมตัวค่อนข้างน้อยและขาด
้ ํ
พร้อมในการนําเสนอมีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่พอใช้
2. ผูนาเสนอผลงานมีการเตรี ยมตัวและมีความพร้อม
้ ํ
ในการเสนอค่อนขางดีมีรูปแบบและวธีการนาเสนอที่แสดง
้ ิ ํ
ถึงความมันใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานเฉพาะหน้าได้
่
3. ผูนาเสนอผลงานมีการเตรี ยมตัวและมีความพร้อม
้ ํ
ในการนําเสนอมีรูปแบบและวิธีการนําเสนอที่แสดงถึง
ความมันใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานมีปฏิภาณไหวพริ บดี
่
สามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้
4. ผูนาเสนอผลงานมีการเตรี ยมตัวและมีความพร้อม
้ ํ
ในการนาเสนอมีรูปแบบและวธีการนาเสนอที่แสดง
ํ ิ ํ
ถึงความมันใจพูดจาชัดเจนฉาดฉานมีปฏิภาณไหวพริ บดี
่
สามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้เป็ นอย่างดี
3.5 ผลงานนักเรี ยนในการสร้างความรู ้ดวยตนเองบนเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ ต
้
ํ ้ ู่
ระดับ 1. นาเสนอขอมูลเฉพาะสิ่งที่พบเห็นและมีอยในเน้ือหา
2. นําเสนอข้อมูลโดยการแสดงความคิดเห็นของตนเอง
จากการศึกษาข้อมูลความรู ้ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
3. นําเสนอข้อมูลโดยการแสดงความคิดเห็นของตนเอง
จากการศึกษาข้อมูลความรู ้ และเสนอแนะแนวทางให้ผอื่น
ู้
นําไปประยุกต์ใช้ในชีวตได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
ิ

8. 4. นําเสนอข้อมูลโดยการแสดงความคิดเห็นของตนเอง
จากการศึกษาข้อมูลความรู ้ โดยมีแหล่งอ้างอิงและเสนอแนะ
แนวทางให้ผอื่นนําไปประยุกต์ใช้ในชีวตได้อย่างถูกต้อง
ู้ ิ
ชัดเจน
3.6 การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
ระดับ 1. ค้นหาเนื้อหา ข้อมูลได้ แต่ไม่สามารถเชื่อมโยงความรู ้และ
แสดงความคิดเห็นในการสรุปเน้ือหาขอมูลดวยการเขียน
้ ้
สื่ อสารได้
2. ค้นหาเนื้อหา ข้อมูล โดยสามารถเชื่อมโยงความรู ้ได้ค่อนข้าง
ชดเจน และแสดงความคิดเห็นในการสรุปเน้ือหา
ั
ข้อมูลด้วยการเขียนสื่ อสารแต่ยงขาดความสมบูรณ์ของเนื้อหา
ั
3. ค้นหาเนื้อหา ข้อมูล โดยสามารถเชื่อมโยงความรู ้ได้
่ ั
อยางชดเจน และแสดงความคิดเห็นในการสรุปเน้ือหาขอมูล ้
ด้วยการเขียนสื่ อสารแต่ยงขาดความสมบูรณ์ของเนื้อหา
ั
4. ค้นหาเนื้อหา ข้อมูล โดยสามารถเชื่อมโยงความรู ้ได้อย่าง
ชดเจน และแสดงความคิดเห็นในการสรุปเน้ือหาขอมูล
ั ้
ด้วยการเขียนสื่ อสารได้อย่างสมบูรณ์
3.7 คุณลักษณะที่พึงประสงค์
3.7.1 ใฝ่ เรี ยนรู ้ เพียรพยายามในการเรี ยนรู ้ แสวงหาความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้
ทั้งภายในและภายนอกโรงเรี ยน
ระดับ 1. ไม่ต้งใจเรี ยนั
2. ตั้งใจ และเอาใจใส่ ในการเรี ยน
3. ต้งใจเรียน เอาใจใส่ ความเพียรพยายามในการเรี ยนรู ้
ั และมี
โดยการค้นคว้าหาความรู ้ดวยตนเองจากแหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆ
้
4. ต้งใจเรียน เอาใจใส่ ความเพียรพยายามในการเรี ยนรู ้
ั และมี
โดยการค้นคว้าหาความรู ้ดวยตนเองจากแหล่งเรี ยนรู ้ต่างๆ
้
และสามารถนําเสนอความรู ้ของตนเองได้

9. 3.7.2 มุ่งมันในการทํางาน ทํางานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสําเร็ จ
่
ตามเป้ าหมาย
ระดับ 1. ขาดความขยันอดทนในการทํางาน
2. ทํางานด้วยความขยันอดทน พยายามให้สาเร็ จตามเป้ าหมาย
ํ
่
3. ทํางานด้วยความขยันอดทน ไม่ยอท้อต่อปั ญหาในการทํางาน
พยายามให้สาเร็ จตามเป้ าหมาย ชื่นชมผลงานด้วยความ
ํ
ภาคภูมิใจ
่
4. ทํางานด้วยความขยันอดทน ไม่ยอท้อต่อปั ญหา พยายาม
แก้ปัญหา อุปสรรคในการทํางาน พยายามให้สาเร็ จตาม
ํ
ํ
เป้ าหมายในเวลาที่กาหนด ชื่นชมผลงานด้วยความภาคภูมิใจ
3.7.3 รักความเป็ นไทย ใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ระดับ 1. ใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้ไม่ถูกต้อง
2. ใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
3. ใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
และชักชวนให้ผอื่นใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้
ู้
4. ใช้ภาษาไทยในการสื่ อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
เป็ นแบบอย่างที่ดี และชักชวนให้ผอื่นใช้ภาษาไทย
ู้
ในการสื่ อสารได้อย่างถูกต้อง
8. กจกรรมเสนอแนะ
ิ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

10. 9. ความเห็นและข้อเสนอแนะของรองผ้ ูอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.........................................................
( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม )
รองผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ
....................../....................................../.......................
10. ความเห็นและข้อเสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.........................................................
( นายสมยศ เพ็ชรวงษา )
ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ
................/....................................../.............