1. АНО ДО «Планета детства«Лада»
«Детский сад № 99 «Капелька»
воспитатель Головащенко Е.В.

2. Создавая, предметно развивающую среду
надо постараться сделать её информативно
богатой, что обеспечивается разнообразием
тематики, многообразием дидактического и
информационного материала. Все
компоненты развивающей среды должны
сочетаться между собой по содержанию,
художественному решению, обеспечивать
содержательное общение взрослых и детей.

3. Знакомьтесь, наша группа!
Центры детской деятельности в нашей группе
наполнены интерактивными пособиями, которые
разработаны и изготовлены своими руками. В них
материал меняют либо дети самостоятельно, либо
педагоги в зависимости от темы недели.
Предметно-развивающаясреда выполняет
образовательную, развивающую, воспитывающую,
стимулирующую, организационную,
коммуникативную функции. Но самое главное она
работает на развитие самостоятельности и
самодеятельности детей.

4. Дети самостоятельно выполняют задания по теме, придумывают свои.

5. Смена картинок в зависимости от темы и интересам детей.

6. Сменные элементы стимулируют
познавательную, творческую активность детей.

7. Дети могут самостоятельно выбрать сюжетно - ролевую игру
и обозначить картинкой.

8. Тема недели отражается в оформлении уголка для родителей
и на выставке детских рисунков.

9. Дети принимют участие в изменении пространства – галерея творчества.

11. Ребенок не просто общается в развивающей среде, он должен чувствовать
себя полноправным владельцем пространства, в котором он находится, он
становится творцом своего окружения, своего Я.

13. Самостоятельно выбрать алгоритм опыта и провести его.

14. Такое пособие позволяет быстро и бесконфликтно определиться детям,
как и какую подвижную игру они хотят организовать.

15. Для развития режиссёрской игры,
я разработала макеты-панорамы природных зон.
Дети нашей группы всегда с интересом и увлечённо с ними играют.