ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск Дидактические игры по социально нравственному и патриотическому воспитанию

1. Дидактические игры
по социально-нравственному
и патриотическому
воспитанию
ДОУ № 24 «Золушка»
г. Харцызск
Игра — это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребенка
вливается живительный поток представлений,
понятий об окружающем мире.
Игра — это искра, зажигающая огонек
пытливости и любознательности.
В.А.Сухомлинский

2. Предметно-пространственная среда должна обеспечивать :
1.Максимальную реализацию образовательного потенциала
детского сада для развития детей.
2.Возможность общения и совместной деятельности детей и
взрослых.
3.Реализацию различных образовательных программ.
4.Учет национально-культурных условий.
«Социально-нравственное и патриотическое
воспитание детей дошкольного возраста»
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано
много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает
уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям
необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент
на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с
уважением и интересом относиться к культурным традициям других
народов.
Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию,
климат, природу, организацию общественной жизни, особенности
языка и быта, профессии родителей, окружающих ребёнка людей,
профессии родного края, региона и как они связаны с территорией,
климатом, природой.
Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье,
к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке.
Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим
окружением.

3. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед
собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его
душе…
И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но,
пропущенные через детское восприятие, они играют огромную
роль в становлении личности патриота, социально-нравственной
личности.

4. Дидактическая игра — это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений,
понятий об окружающем мире.
Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
Игра
линия развития
результат
важнее цели имеет правила
результат ЗУН
результат
свободного
выбора
воображаема и
несерьёзна
сюжетная линия

5. Дидактическая игра
в I младшей группе «Цыплята»

6. «Кому что нужно?»

7. Дидактическая игра
в I младшей группе «Бабочки»

8. «Кому что нужно?»

9. Дидактическая игра
в экологической группе «Барвинок»

10. «Созвездия»

11. Дидактическая игра во II младшей группе
«Радуга»

12. «Мир профессий»

13. Дидактическая игра в средней группе «Лучики»

14. «Когда это бывает?»

15. Дидактическая игра в старшей группе
«Здоровячки»

16. «Тропинками профессий»

17. Дидактическая игра
в старшей группе «Капитошки»

18. «Путешествие по родному городу»

19. Дидактическая игра
в старшей группе «Колокольчики»

20. «Прогулка по городу»

21. Воспитать патриота своей Родины —
ответственная и сложная задача, решение
которой в дошкольном детстве только
начинается.
Планомерная, систематическая работа,
использование разнообразных средств
воспитания, общие усилия детского сада и
семьи, ответственность взрослых за свои
слова и поступки могут дать положительные
результаты и стать основой для дальнейшей
работы по социально-нравственному и
патриотическому воспитанию личности.

22. Творческая команда педагогов
ДОУ № 24 «Золушка»
г. Харцызск