Время бежит вперед, время меняется. Все пользуются компьютерами – от мала до велика, у всех крутые телефоны, с которыми разберется только сообразительный человек. Растет наука, развивается техника. Мы, воспитатели должны помнить, что ребенка  уже с дошкольного возраста надо подготовить к новой жизни. Используем разнообразные формы работы: индивидуальная, подгрупповая, проводим занятия. Участвуем в конкурсах, занимаем призовые места. Очень актуальными на сегодняшний день являются индивидуальные проекты, с их помощью ребенок учится выступать перед публикой, защищать свой проект. Он учится быть ответственным.  Все эти формы работы нужны, чтобы вырастить активного, ответственного, внимательного, творчески развитого дошкольника. ФГОС тоже обращают большое внимание на развитие данных качеств у ребенка – дошкольника. В своей работе я активно использую ТРИЗ технологию. Дети в моей группе с удовольствием играют в  игры с элементами ТРИЗ. Обратила внимание, что данная технология учит  ребенка, прежде всего, думать. Например, «Мозговой штурм» - я задала вопрос: "Утром пришли в детский сад – на улице было тепло, легко оделись. К вечеру уже сильно похолодало. А надо попасть домой. Дом, в котором я живу, находится далеко от детского сада. Как же быть?" Столько было интересных ответов: надо укутаться в одеяло и  так идти домой, надо вызвать такси, надо быстро бежать до дома, тогда точно не замерзнешь и не заболеешь… А как детям нравится, когда они рассказывают по картинке от имени героя, нарисованного там. Составили рассказ по картине «Птичий двор». Аня Нечаева было цыпленком. Вот ее рассказ: «Я маленький цыпленок, желтенький и пушистый. И очень красивый. Как будто маленький колобок, катаюсь по земле. Я слушаюсь свою маму. Дружу с другими цыплятами. Ведь они мои сестрички». Так же составили рассказы от имени собачки Жучки, что она добрая и хорошая, про петушка, что любит кукарекать, но пока у него заболело горлышко, поэтому молчит.  Цель ТРИЗ – развивать у детей умственную активность, творчество. Ребенок учиться быть внимательным, анализируют ситуацию.

1. Воспитатель МБДОУ
«Детский сад №65» г. Воркуты
Семенова Э.Г.
1 кв. категория

2. Каждый ребенок есть неповторимость и наделен от
Природы особым неповторимым сочетанием
возможностей и способностей.
Ш.А.Амонашвили

3. Реализация образовательной программы, по требованиям
ФГОС, должна проходить в форме игры, познавательной и
исследовательской деятельности, обеспечивающей всестороннее
развитие ребенка.

4. ТРИЗ – технология эффективный помощник в деле
формирования у детей творческого мышления,
интеллектуальной смелости, развития познавательной
активности.

5. Цель
использования
ТРИЗ технологии в детском саду
 Использование данной технологии в детском
саду развивает у дошкольников такие качества,
как гибкость, системность и поисковую
активность

6. Задачи
Учить самостоятельно, добывать
информацию через поисковую
деятельность.
Формировать у детей умение
наблюдать, анализировать.
Поддерживать инициативу
детей, самостоятельность.
Развивать умение ставить и решать
нетиповые проблемы.Воспитывать интерес к процессу
познания.

7. Дидактические игры и пособия ТРИЗ –
технологии направлены на решение широкого
спектра образовательных задач. Это – развитие
мыслительных процессов, формирование умения
логически рассуждать, делать логические
умозаключения.

12. «Домик для игрушек»«Домик для
геометрических фигур»