1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного
вида детский сад №88 городского округа Самара
Развитие у детей дошкольного возраста
инициативности и самостоятельности в
процессе реализации программы «Волшебные
ручки»
Воспитатель :Коваль Наталья Валентиновна
2. Актуальность
• Современное общество требует от педагога воспитать
человека будущего: самостоятельного, творческого,
инициативного с активной жизненной позицией.
Рисование является одним из важных видов деятельности,
в которой можно успешно сформировать эти качества. Но,
чтобы ребенок стал инициативным, самостоятельным и
творческим человеком в процессе рисования необходимо
сформировать у него определенные технические навыки и
умения
3. Цель:
Развивать у детей изобразительные навыки и
умения, формировать самостоятельность и
инициативность в изобразительном творчестве
детей.
4. Задачи
• Формировать у детей умение наблюдать, выявляя характерные
особенности деревьев, кустарников, животных, людей.
• Содействовать развитию умения сочетать в своей работе
традиционные и нетрадиционные способы изображения.
• На основе изобразительных навыков: умения рисовать цветы,
грибы, деревья, животных создавать свои образы:
фантастическое животное, сказочное дерево.
• Поддерживать самостоятельность, инициативность детей в
процессе дорисовывания своей работы.
• Формировать умение самому анализировать образ предмета по
представлению, придумывать способ изображения и
реализовывать его на бумаге.
5. • Развивать творческий потенциал ребенка в процессе обдумывания
сюжета на предложенную тему: океан, березовая роща, грибная
полянка, милые зверушки.
• Формировать у детей навыки рисования фона разными способами:
обычным закрашиванием, сухой жесткой кистью, размыванием
краски, монотипией.
• Способствовать развития у детей творчества в процессе придумывания
материала, с помощью которого можно будет делать те или иные
работы (монотипия): крышки от дисков ,от йогурта, рисование
природными материалами: травинки, цветочки, палочки, крылатки
клена, листья.
• Развивать умение смешивать краски
6. Тематика работ
• Цветы: «Клумба с цветами» - (примакивание), «Пушистые цветочки»-
жесткой, сухой кистью,
«Цветы в вазе»-монотипия, «Вдыхаем аромат цветов» - рисование
природными материалами:
цветочками, травинками, сережками, листьями, «Ромашковое поле» -
традиционная техника,
«Придумай свой цветок».
• Грибы: «Мухомор», «В лес за грибами», «Грибная полянка»
• Деревья: «Береза», «Березовая аллея», «Лес осенью», «Новогодняя
сказка», «Елка в гостях у ребят»: традиционная техника, рисование
зубной щеткой, разбрызгивание, «Сказочное дерево».
• «Дед Мороз», «Снегурочка».
7. • Насекомые: «Божьи коровки в траве», «Бабочка» - симметричное
рисование по мокрому слою, «Бабочки и цветы».
• «Рыбки в аквариуме», «Морские обитатели», «Океан».
• Роспись деревянного яйца к пасхе, создание его эскиза.
• «Космические дали» - рисование гуашью и гуашью.
• Животные: «Ежик», «Заяц», «Белочка» - традиционный способ и
рисование хвоста зубной щеткой, «Щенок» - рисование мятой
бумагой, «Обезьянка», «Милые зверушки», «Мое фантастическое
животное».
20. Чему мы научились
• Анализировать предмет
• Сравнивать с другим предметом
• Самостоятельно находить способ изображения
• Придумывать сюжет на определенную тему
• Пользоваться разнообразными изобразительными средствами
• Проявлять творчество в создании нового образа
• инициативности и самостоятельности в процессе дорисовывания
