Документ обсуждает профориентацию дошкольников как новое направление в психологии и педагогике, которое начинается в младшем возрасте через знакомство с различными профессиями. Описываются методы и формы работы с детьми, направленные на повышение их познавательной активности и формирования интересов к профессиям, включая метод проектов и роль семьи в выборе профессии. Основное внимание уделяется важности поддержки со стороны взрослых для успешной профориентации детей.

2. Профориентация дошкольников - это новое малоизученное
направление в психологии и педагогике. Ознакомление с трудом
взрослых и с окружающим миром происходит уже в младшем
дошкольном возрасте, когда дети из сказки, общения с взрослыми
и через средства массовой информации узнают о разных
профессиях. В зависимости от способностей, психологических
особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и
привития ему ценности труда, у детей формируется система
знаний о профессии, интересы и отношение к определенным
видам деятельности. С этой целью была разработана
организационно-содержательная модель ранней профориентации
дошкольников.

3. При проведении учебной деятельности с
воспитанниками используются различные
средства и формы работы, постоянно
меняются виды деятельности, тем самым
повышая познавательную активность
воспитанников. Используются традиционные
и нетрадиционные формы работы с
воспитанниками.

4. • традиционные, комплексные и
интегрированные занятия
• трудовая деятельность и различные виды игр
• решение проблемных задач и ситуаций
• наблюдения и экскурсии
• экспериментальная деятельность
• театрализованная деятельность
• Развлечения
• чтение художественной литературы и беседы
за ней
• ролевые проигрывания поведения в
различных ситуациях
• изобразительная деятельность
• встречи со специалистами

5. • творческое моделирование и проектирование
• разработка и составление алгоритмов
• просмотр слайд-шоу, фильмов о профессии

6. Одним из результативных методов современного
образования является метод проектов, в основе
которого лежит самостоятельная деятельность
воспитанников (исследовательская, познавательная,
продуктивная), в процессе которых ребенок познает
окружающий мир и переносит полученные знания в
реальной жизни. Метод проектов также является
особым механизмом взаимодействия семьи и
дошкольного подразделения.

7. В выборе будущей профессии огромную роль играет
семья, хотя сами воспитанники этого могут и не осознавать.
Очень часто они ориентируются на профессии своих
родственников. С одной стороны, семейная традиция
может ограничивать вероятный выбор. Ребенок как бы
идет по инерции, не пытаясь понять, насколько профессия
родителей действительно соответствует его собственным
интересам и склонностям. С другой стороны, он очень
хорошо представляет данную профессию и отдает себе
отчет в том, какие качества для нее нужны.

8. Самое главное для наших воспитанников, в
каком бы возрасте они ни были - это ощущение
поддержки со стороны взрослого. Для детей
важно, что они не одни, что рядом находится
взрослый, который поможет, подскажет. Это
ощущение придает уверенность в своих силах и
побуждает к достижениям уже в будущем.