театр

1. Екібастұз қаласы білім бөлімінің дене шынықтыру-сауықтыру үлгісіндегі
№18 «Гномик» бөбектер бақшасы коммуналдық мемлекеттік қазыналық
кәсіпорны
Организованная учебная деятельность:
Театр «Живой руки»
Средняя группа
Составила: Фоменко Г.М.
.

2. Цель: соединить воедино образовательные области, применяемые при работе
с детьми в организованной учебной деятельности:
Задачи:
- Формировать у детей языковую компетентность на основе норм родного языка.
- Совершенствовать диалогическую речь, строить короткие высказывания,
используя при этом драматизацию сказки «Репка».
- Развивать желание принимать участие в театрализованной деятельности, используя
театр «Живой руки»
- Формировать у детей представление по величине, форме, вкусу, цвету
овоща,используя при этом карты – схемы.
- Учить проводить элементарные опыты с репкой, устанавливать простые
причинно – следственные связи.
- Совершенствовать художественный вкус у детей на основе
нетрадиционных материалов (крупа – пшено ).
- Знакомить детей с элементарными экономическими знаниями:
валютой Республики Казахстан - тенге.
- Воспитывать умение проявлять позитивное отношение к процессам
познавательно – коммуникативной, творческой деятельности.
Билингвальный компонент:
Репка – шалқан собака – ит
Мышь - тышқан девочка – қыз
Кошка – мысық
Словарная работа: валюта, символы, живая рука.
Материал: репка, рюкзачок, куклы, дорожки здоровья, символы (карты – схемы )
крупа – пшено.

3. 1.Круг приветствия.
Уговорушки.
Абри – фини, мокрый нос
Абри – фини, абрикос
Едут слезы без колес
Едут, едут катятся
Капают на платьице.
Девочки
- Плачут щеки, плачет нос
Нам не дали абрикос.
Мальчики.
- Ну подумаешь не дали
Абри – фини абрикос
Но зато по – це – ло – ва – ли
В самый мокрый в мире нос.

4. 2.Беседа с познавательным рюкзачком.
- К нам в гости пришел рюкзачок. А открыть его никто не может. Чтобы узнать,чтоже в нем
лежит.
- Но он приготовил для вас вопросы – подсказки:
1.- Он бывает большой?
2. –Он бывает круглый?
3.-С него варят кашу?
4. - Это не фрукт?
5.- Догадались что это?
А чтобы догадаться какой предмет лежит в рюкзачке, давайте попутешествуем с ним.
И начнем с дорожки здоровья.
3.Область здоровье. Дорожки здоровья.
4. Область коммуникация + социум.
1). Драматизация сказки «Репка».
-театр живой руки (мимика, жесты, диалог).

5. 5. Область познание.
Экспериментальная работа с репкой.
1). Работа по символам.
Маленький Y большой
Форма
Цвет
2).Вкус, запах.
3). Работа с лупой: строение репки.
6.Область творчество.
Аппликация «Репка».
Творчество детей с нетрадиционными материалами ( крупа – пшено).
Y Y

6. 7.Рефлексия.
- Что бывает большим, маленьким?
-Желтым?
- Что растет в земле?
- И какой это овощ?
- Где его можно купить? Что нужно чтобы купить репку в магазине? (деньги)
- А как называются деньги, которыми пользуются жители нашей республики? (тенге).
- Да, дети, тенге – это денежные знаки,в бумажных купюрах или в монетах. Они
являются валютой нашей Республики Казахстан.