Пальчиковые игры являются важным аспектом развития детей, так как способствуют формированию мелкой моторики, речевых навыков и координации движений. Занятия с пальчиками помогают новым навыкам, расслабляют и развивают эмоциональное состояние ребенка и укрепляют образовательный процесс. Такие игры широко используются в работе педагогов и специалистов, работая с детьми, имеющими речевые и эмоциональные нарушения.

1. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ- ИНТЕРЕСНО,
ЗАНИМАТЕЛЬНО И ПОЛЕЗНО.
Известному педагогу
В.А.Сухомлинскому
принадлежит
высказывание «Ум
ребенка находится на
кончиках его пальцев».
Многими учеными –
педагогами доказано, что
дети развиваются в
движении. Именно
поэтому дети с раннего
возраста так любят
пальчиковые игры, а также
игры на координацию
движения с речью.
Жан – Жак Руссо в своем романе «Эмиль» так написал о потребностях маленького
ребенка: «…он хочет всё потрогать, все взять. Не мешайте ему, это для него совершенно
необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твердость и мягкость, тяжесть,
размер и форму предметов. О
свойствах окружающих его вещей
ребенок узнает, сравнивая то, что
видит, с ощущениями, которые
получает. У самых разных
народов пальчиковые игры были
распространены издавна.
Например, в Китае были
распространены упражнения с
каменными и металлическими
шарами. Регулярные занятия с
такими шарами улучшают память,
деятельность сердечно –
сосудистой и пищеварительной
систем, устраняют эмоциональное
напряжение, развивают
координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус. В Японии
широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами.
Прекрасное воздействие оказывает перекатывание между ладонями шестигранного
карандаша. В нашей стране первыми маленькими стихами, которые мамы разучивали и

2. разучивают со своими малышами, являются «Ладушки», «Сорока – белобока», «Коза
рогатая».
В исследованиях профессора М.М.Кольцевой экспериментальным образом была
установлена зависимость формирования речевых областей головного мозга от «тонких»
движений пальцев. Доказано, что если движения пальцев рук недостаточно развиты, то,
соответственно, задерживается и речевое развитие.
Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и
расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков.
Именно поэтому пальчиковые игры так популярны в работе таких специалистов как
учителя – дефектологи, логопеды, психологи, воспитатели, работающих с детьми,
имеющими речевые, интеллектуальные, эмоциональные нарушения, а также нарушения в
общении.
Пальчиковые игры также способны стать толчком к растормаживанию речи
безречевых детей, у которых соответственно нарушено общение.
Движения пальчиков рук помогают ребенку актуализировать знания, накапливать
словарный запас, запоминать и рассказывать стихи.
Игры с пальчиками радуют и забавляют детей, формируют готовность к
сотрудничеству со взрослым, закрепляют представления об окружающем, развивают
память, чувство ритма, совершенствуют мелкую моторику, расширяют коммуникативные
навыки за счет формирования диалогической стороны речи.
Перед тем как проводить с детьми пальчиковые игры полезно прочитать
коротенькую сказку. Например, сказку «Про девочку Машу и ее пальчики…».
Сказка «Про девочку Машу и ее пальчики…».
Жила – была девочка Маша, и были у нее все руки в
каше. Маша кашу доела, руки помыла и пошла спать.
Спит Маша и видит сон. Пальчики надели цветные
колпачки и стали разговаривать:
- Я – большой, я толстячок и всегда гляжу вбок.
- Я – указательный, указка, всем всегда во всем
подсказка.
- Я – самый длинный, стою посерединке, рядом с
указкой. Буду вам я помогать ложку, карандаш
держать.
- Я – пальчик безымянный, хоть я и слабенький, я тоже
всегда всем помогаю, когда одежду надеваю.
- А я – мизинчик, малышок, и я умею глядеть вбок.
Вот это да! Удивилась Маша: «Раз вы пальчики такие шустрые, тогда
помогайте мне рассказывать стихи и сказки!»
И вы, ребята, не отставайте, за Машиными пальчиками повторяйте! А перед тем
как « рассказывать» стихи, надо пальчики размять, помассажировать и сделать с ними
зарядку.

3. МАССАЖ ПАЛЬЧИКОВ И ЛАДОШЕК МЯЧИКОМ – ЁЖИКОМ И КАРАНДАШОМ.
Мячик катится «кать – кать»,
Мячик Ване не догнать!
Ай да мячик: оп – оп,
Ваня с мячиком: прыг – скок!
ДЕЛАЕМ ЗАРЯДКУ ДЛЯ
ПАЛЬЧИКОВ.
Бабушка очки одела и внучков всех разглядела.
«СТИРКА»
Мы белье стирали,
В речке полоскали,
Выжали, развесили –
То – то стало весело!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ФИЗМИНУТКА.
(хлопаем в ладоши)
Мы играли, рисовали,
Очень пальчики устали.
Пальцы дружно мы сожмем,

4. А потом их разожмем.
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем,
Глубоко вдохнем
И опять играть начнем!
Упражнение
«ЗАМОК»
Упражнение
« Домик»