Проектная деятельность в старшей группе по теме "Дети -театр -семья"

1. Проектная деятельность
в старшей группе
по теме "Дети -театр -семья"
составила воспитатель первой категории
- Н.И.Непейвода
Центр эстетического развития
ясли-сад №15 «Бобек»
город Экибастуз, Павлодарская область.
Актуальность:
Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она
близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно,
потому что связана с игрой. Успешность овладения театрализованной деятельностью детьми
во многом зависит от отношения к ней родителей. В последнее время родители стремятся
дать ребёнку разнообразные материальные блага, развить его интеллектуально через систему
дополнительного образования, обеспечить ему здоровый отдых; но очень часто забывают,
что только при активном взаимодействии с детьми растёт их авторитет, взаимопонимание и
взаимоуважение, значительно повышается самооценка ребёнка. Всё это убедило меня в
необходимости поиска инновационной формы работы с родителями, которой стал проект:
"Дети - театр - семья"
Тип проекта: познавательно - творческий.
Участники проекта:
Воспитатель, дети, родители, музыкальный руководитель.
Срок реализации: краткосрочный.
Название проекта: "Дети - театр - семья"
Цели проекта:
- Содействовать гармонизации отношений в семье между взрослыми и детьми, между
самими взрослыми:
- формировать новый семейный опыт совместной творческой деятельности с детьми.
Задачи:
- Привлечь родителей к совместной работе по изготовлению атрибутов и театральных кукол
в группе.
- Побуждать родителей к совместной театральной деятельности с детьми.
- Развивать творческое воображение, способность совместно разворачивать игру:
-Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных
ситуациях, побуждать к проведению режиссёрских игр, придумывание сказок.
- Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению
между собой; учить строить диалоги, самостоятельно выбрав партнёра;
- Обогатить словарь детей, развивать образное мышление, расширять и систематизировать
знания взрослых детей о театре, познакомить с особенностями театрального искусства.
Реализация проекта:
1. Совместное посещение спектаклей.
2. Совместная работа по изготовлению кукол и атрибутов в уголок театральной
деятельности.
3.Совместный театральный праздник.
Совместное посещение спектаклей.

2. В нашем детском саду много внимания уделяется эстетическому воспитанию детей, так как
наш детский сад "Центр эстетического развития". Поэтому театральная деятельность нашим
родителям и детям знакома. Наши дети посещают занятия и театральные кружки. Там они
обучаются подражанию, жестам, мимике героям из сказок, играют в спектаклях. Родители с
удовольствием посещают спектакли с участием их детей и были заинтересованы, чтобы их
ребёнок играл в спектаклях, но они и понятия не имели какая это кропотливая работа. После
просмотров спектаклей с участием детей в средней группе, я предложила родителям,
выполнить творческие работы по мотивам просмотренных спектаклей. Родители вместе с
детьми рисовали дома иллюстрации к сказкам "Теремок", "Пчеляндия" и организовали
выставку в группе.
2. Совместная работа по изготовлению кукол и атрибутов в уголок театральной
деятельности.
Важно было привлечь родителей к совместной работе по изготовлению кукол разных видов
театра. На родительских собраниях мы познакомили родителей с разными видами театра,
показали, как умеют играть с куклами дети. Родители заинтересовались и были поражены
тому, что у них так не получалось кукловождение, как у детей. Вот тогда и было
предложено сделать домашний театр дома. И многие родители с удовольствием принялись за
работу. Дети в детском саду рассказывали о совместной работе дома. К марту родители не
только пополнили домашние уголки, но и активно помогали оформлению театрального
уголка в группе. Изготовили разные виды театра (конусный, пальчиковый, теневой,
перчаточный, и т.д.). К концу года наш театральный уголок благодаря родителям стал одним
из лучших в саду. Наша группа заняла второе место в конкурсе "Смотр театральных
уголков". И во многом это заслуга наших родителей.
3. Театральный праздник «Фестиваль семейного театра»
После активного участия в создании театрального уголка, мы предложили родителям
принять участие в проекте совместной театральной деятельности. Реакция была разная: кто-
то скромно промолчал, кто-то сделал удивленные глаза. Но были и те родители, кто решился
участвовать в спектакле с детьми. Первыми откликнулись мамы из родительского комитета -
самые активные наши помощники. И первый шаг, который мы предприняли - это
объединили семьи в команды. Объединившись, родители выбрали предложенные сказки,
вид театра, который пришелся им по душе, распределили роли. Каждая команда придумала
себе название, выпустила газету "Театр в домашних условиях". Они шепотом, по секрету
строили свои планы, договаривались о встречах. А дети с восторгом рассказывали нам о
том, как в выходные дни ходили, друг к другу в гости, репетировать. Нам были очень
важны репетиции, где родители всё больше общались друг с другом и с детьми. Не замечая
того, они стали как бы одной семьёй. Переживали, если что-то не получалось, просили
помощи друг у друга, радовались успехам. К изготовлению газет, родители тоже подошли
со всей ответственностью и творчеством, вечерами встречались и обговаривали каждую
фотографию и деталь. Наконец настал день праздника. Волнений было много, родители с
утра начали репетировать. Каждая команда показала отличные знания в викторине: называли
разные виды театров, отвечали на вопросы о театре, подражали героям из сказок жестами,
мимикой и наконец, показали сказки, используя различные виды тетра. Как и дети, родители
выбирали для себя роли по душе. Команда "Радуга" показала кукольный театр сказку
"Репка". Хочется отметить в этой команде театральные способности родителей Сабашной
О.В. и Сейтказиной С.М., которые умело, подражали героям из сказки. Команда
"Марионетки" показала сказку «Заюшкина избушка», используя театр кукол-марионеток.
Карасева Л.М. с удовольствием сыграла лисичку, у неё получилось великолепно, а
Музыченко Милена была настоящим зайчиком, подражая герою из сказки. Команда
"Веснушки" поразила всех гостей драматизацией сказки "Курочка-ряба", папа Гущин Д.А.
взял на себя роль деда, хотя он до последнего не был уверен, что у него получится. А сыграл
так, как - будто на сцене он уже не в первый раз. Н.В. Клочкова от него не отставала, сыграв
эмоционально Бабку. Оказалось, многие родители прекрасно чувствуют себя на сцене. В

3. завершении праздника родители вместе с детьми спели песню. Совместные переживания,
исполнительская деятельность, неожиданные выступления взрослых, встреча с любимыми
персонажами сказок, весёлые игры, изготовление костюмов, декораций вместе с родителями
доставляют незабываемую радость детям. Совместная театральная деятельность объединила
всех родителей и детей в одну семью и стала предметом общего интереса. Родители и дети за
время работы по проектной деятельности очень сдружились. И пусть в нашем групповом
театре не было большой сцены, настоящих декораций, но смех и аплодисменты были самые
настоящие!
Сценарий праздника
«Фестиваль семейного театра»
по проекту " Дети - театр - семья"
Воспитатель:
Добрый вечер, дорогие ребята и гости! Сегодня у нас необычный праздник. Мы отправимся
в сказочный мир театра, вместе с родителями и их детьми, которые примут участие в
викторине и порадуют нас своим актёрским мастерством. Встречаем команды бурными
аплодисментами.
Команды: 1. «Марионетки»,
2. «Радуга»,
3. «Веснушки»
Воспитатель: Уважаемые участники, просим вас занять места за столами. Каждый конкурс
или викторину надо оценивать, и сегодня мы тоже будем оценивать театральные
способности наших родителей и их детей по пятибалльной системе.
Представление жюри:
Со всеми участниками и членами жюри познакомились, можно начинать нашу викторину. В
первом конкурсе команды представят себя, девиз своей команды, и газету о том, как дети и
их родители занимаются театральной деятельностью дома (команды представляют себя)
Пока жюри будут подводить итоги первого семейного конкурса, мы с вами поговорим о
семье, и узнаем что такое семья, а помогут нам загадки, которые подготовили наши дети.
Я спрошу у вас друзья:
Что такое «семья»?
Трудно быстро дать ответ?
Ну, тогда вы по порядку,
Отгадайте все загадки.
1ребёнок:
Кто хозяин в доме первый?
На ком держится семья?
"Мама", - скажете... наверно!
Нет, не правы, это не она.
Дружно хором отвечайте
И ответ вы отгадайте.
2 ребёнок:
Кто на кухне жарит - парит?
Кормит всех нас каждый день?
Убирать, стирать, готовить,
Ей ни чуточку не лень!
Её любит вся семья!
Кто же это? Кто она?
3 ребёнок:
Кто нам свяжет всем носочки?
Нас погладит ласково?
И в любой беде утешит?

4. И расскажет сказку нам?
Поиграет в ладушки?
Ну конечно это - Бабушка!
4 ребёнок:
Кто на машине нас прокатит,
И на рыбалку позовёт?
Любому делу нас научит,
И скуки рядом нет.
Ну конечно это Дед.
5 ребёнок:
Кто по утрам идёт учиться?
Он получать оценки рад!
Ну конечно, старший брат!
6 ребёнок:
У неё заколки, бантики,
Куклы, бусинки и фантики,
Смешная, милая косичка
Конечно же, сестричка!
7 ребёнок:
Мы все загадки отгадали,
И обо всех сейчас узнали.
И все вы скажете друзья.
Что это дружная семья!
Воспитатель: Ну, вот мы с вами и узнали что такое семья. А сейчас послушаем жюри и
узнаем итоги первого конкурса "домашнее задание"
Жюри:
Воспитатель:
Я смотрю на разные лица.
Тот грустит, а тот веселится,
Кто-то спорит, а кто-то мечтает,
Тот всё знает, а этот не знает,
Выраженье лица нам покажет,
То, что сам человек не расскажет.
А как называется выражение лица? (воспитатель обращается к зрителям)
И сейчас второй конкурс для наших участников. Каждой команде надо выбрать карточку с
мимикой, внимательно посмотреть и изобразить такое же выражение лица и сказать
"Добрый вечер друзья", а жюри оценить ваши способности.
Воспитатель: Ну вот, теперь мы знаем, что мимика и интонация голоса является основными
средствами выразительности в игре актёра. А что же ещё помогает актёрам в передаче того
или иного образа на сцене? Конечно жесты. И сейчас команды выберут карточку с
названием сказки. И только с помощью жестов покажут отрывок из сказки для других
команд, которые попробуют отгадать название сказки. Пока наши участники готовятся к
этому конкурсу, давайте с вами поиграем (воспитатель обращается к зрителям), ответим
на вопросы по сказкам.
- Кого позвала внучка тянуть репку?
- Какое яичко не могли разбить дед и баба?
- Какой зверёк постучался в дверь теремка вторым?
- Кто унёс братца, пока сестрица играла с подружками?
- От кого не смог уйти колобок?
- Кто помог зайчику вернуть лубяную избушку?
А сейчас вернёмся к нашим участникам.
Проведение конкурса «Изобрази жестами сказку»

5. Жюри подводит итоги, воспитатель предлагает заглянуть в «Бюро находок».
Хозяйка «Бюро находок»:
Если вдруг вам приключится потерять хоть что-нибудь,
Вы тогда в бюро находок не забудьте заглянуть.
Здесь из сказок разные предметы лежат,
А из какой сказки вы попробуйте отгадать?
Хозяйка достаёт предметы: красную шапочку, скорлупу грецкого ореха, горошину,
золотой ключик, зеркало, халат Алдара Косе, туфельку и т.д.
Подведение итогов:
Воспитатель: Чтобы стать замечательными актёрами, надо интересоваться и знать о театре
многое. И следующий конкурс нашей викторины как раз об этом. Вам нужно выбрать
правильные ответы на вопросы, которые я задам. А жюри подведёт итоги этого конкурса и
проверит, всё ли вы знаете о театре. (Вопросы могут быть любые на усмотрение
воспитателя).
На вопросы о театре вы ответили, молодцы, хорошо подготовились. А знают ли наши
участники о том, что существуют разные виды театра. Чья команда назовёт больше всех
видов театра, станет победителем этого конкурса.
Участники называют виды театра:
Воспитатель: Пока жюри подводит итоги двух конкурсов, наши участники будут
готовиться к последнему конкурсу. Каждая команда проявит свои таланты актёрского
мастерства, и покажет нам сказки, используя разные виды театра.
Пока родители готовятся к показу сказок, мы с вами поиграем и героев из сказок
угадаем.
Выходят по очереди дети, переодетые в героев из сказок
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
И от лисы убежал,
И в сад к вам прибежал.
Несла меня лиса,
За тёмные леса,
Но котик прибежал,
И от лисы отнял.
Была у меня избушка лубяная,
А у лисы ледяная,
Пришла весна и плутовка,
Меня выгнала ловко.
Я теремок нашла,
И друзей завела,
Все мы вместе живём,
Песни дружно поём!
Воспитатель:
Героев мы узнали,
И сказки отгадали.
Давайте послушаем наше жюри и узнаем результат.
Подведение итогов.
Воспитатель:
А сейчас настал черёд,
Удивить народ,
Конкурсанты поспешите,
И сказки оживите.

6. Команды показывают сказки.
Жюри подводит итог всей викторины.
Воспитатель: Вот и закончился этот удивительный вечер "Фестиваль семейного театра"
И сегодня в этом зале
Гостей, жюри мы удивляли,
Порадовали всех,
Ведь это первый наш успех.
Давайте за руки возьмёмся,
И дружно всем мы улыбнёмся!
Исполнение песни.