1. План – конспект НОД
для детей среднего возраста
на тему :
«Домашние любимцы».
Выполнила
Сутягина Юлия Павловна,
воспитатель
МБДОУ д/с № 407,
г.о. Самара.
2. Задачи:
1) «Речевое развитие»:
• Пополнить и активизировать словарь детей по теме: «Домашние животные»
( жеребёнок, телёнок, ягнёнок, поросёнок, крольчонок, котёнок, щенок).,
• формировать чёткое и правильное произношение названий домашних
животных: корова, овца, свинья, собака, коза, лошадь, кошка, кролик.
2) «Социально-коммуникативное развитие»:
• развивать общение ребёнка с взрослым,
• добиваться активного участия детей в беседе про домашних животных.
3) «Художественно-эстетическое развитие»:
• расширять представления детей о технике изготовления поделок манной
крупой.
4) «Физическое развитие»:
• развивать умение соотносить движения и слова в физ. минутке «Кот Антипка»,
• развивать мелкую моторику рук при изготовления поделок манной крупой.
5) «Познавательное развитие»:
• формировать у детей любознательность в беседе о домашних животных,
3. Интеграция образовательных областей:
речевое развитие, социально –
коммуникативное развитие, художественно –
эстетическое развитие, познавательное
развитие, физическое развитие.
Методы и приемы:
- практические: физ.
минутка, дидактическая игра,
- наглядные: показ карточек с
изображением животных,
- словесные: загадывание
загадки, беседа про домашних
животных, составление рассказов.
4. Деятельность воспитателя
1.Собирает детей в кружок на ковре.
Воспитатель загадывает детям загадку: «Отворилась
тихо дверь и вошёл усатый зверь, сел у печки,
жмурясь сладко, и умылся серой лапкой.» ( кошка)
2.Воспитатель задаёт вопросы: «А кошка это кто?
Какое животное : дикое или домашнее? Почему её
называют домашним животным? Каких ещё
домашних животных вы знаете?
Следит за правильностью и чёткостью
проговаривания названия домашних животных:
корова, овца, свинья, собака, коза, лошадь, кошка,
кролик.
5. Воспитатель проводит дидактическую игру : «У кого
кто?» Показывает карточки с парами взрослых
животных, побуждает детей назвать их детёнышей.
При затруднении ребёнком помогает с ответом.
Если ребёнок не правильно произносит
название, воспитатель поправляет его. При
правильном ответе детей, воспитатель показывает
карточку с детёнышем.
7. Просит рассказать про своих домашних питомцев (
кошек). Следит, чтобы рассказ был
динамичным, предложения полными, и каждый
желающий смог рассказать про своего любимца.
Воспитатель задаёт наводящие вопросы:
кличка, любимые игрушки, окрас питомца.
