Asesmen pendidikan anak usia dini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai perkembangan peserta didik secara holistik dan memberikan umpan balik untuk guru dan orang tua. Asesmen dilakukan secara berkelanjutan dengan menggunakan berbagai teknik seperti catatan anekdot, ceklis, hasil karya, dan foto peserta didik. Hasil asesmen digunakan untuk merefleksi proses pembelajaran dan meningkatkan mutunya
2. of ( Terhadap ) for ( Untuk ) As ( Sebagai )
Evaluasi Akhir
terhadap
tujuan belajar
Menggali
informasi
untuk guru
melakukan
tindak lanjut
Monitoring
dan refleksi
mandiri
dalam proses
belajar
4. Prinsip Asesmen
Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan menyediakan informasi
yang holistik sebagai umpan balik untuk guru, dan orang tua
Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen
Asesmen dirancang secara adil, proporsional,valid dan dapat dipercaya
Laporan kemampuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif
Hasil aesmen digunakan oleh pendidik dan orang tua sebagai bahan refleksi untuk
meningkatkan mutu pembelajaran
5. FUNGSI ASESMEN
• Memberi informasi
penting yang
diharapkan orang tua
• Memberi informasi
bermanfaat bagi guru
dalam pijakan untuk
merencanakan
pembelajaran berkutnya
7. MENILIK ASESMEN K13 DAN
KURIKULUM MERDEKA
• Terdiri dari 3 elemen CP
(Sebelumnya 6 aspek
perkembangan dari STPPA)
Tidak ada skala capaian anak
(BB/MB/BSH/BSB
Persamaan
• Menggunakan bukti otentik dari dokumentasi
harian dan Menggunakan narasi
• Teknik pengumpulan bisa beragam sesuai
dengan kebutuhan guru
• Sebagian besar struktur deskripsi sama,
seperti: ada contoh yang menunjukkan
kemajuan yang dicapai anak dan ada saran
yang mengajak orang tua untuk membantu
stimulasi anak
Perubahan
