Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan implementasi kurikulum 2013 bagi kepala sekolah yang mencakup konsep dan tahapan supervisi akademik, penyusunan instrumen supervisi, serta tindak lanjut hasil supervisi untuk meningkatkan kompetensi guru.

1. SUPERVISI
AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SEKOLAH
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2. DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK
PENGAWAS SEKOLAH
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 2

3. KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH
terapkan
prinsip
supervisi
siapkan
instrumen
PROGRAM SUPERVISI PELAKSANAAN
SUPERVISI
bicarakan dg
para guru
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 3
dll
Evaluasi dan
tindak lanjut
lakukan
evaluasi dg
guru
lalu
apa??

4. KONSEP SUPERVISI AKADEMIK ?
UPAYA MEMBANTU GURU
MENGEMBANGKAN
KOMPETENSINYA MENCAPAI
TUJUAN PEMBELAJARAN
(Glickman (1981) dan (Daresh,
1989).
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 4

5. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5
.
TINDAKAN PERBAIKAN DALAM
PENINGKATAN MUTU
5
3
2
4
1
Capaian
Peningkatan
Mutu
Keterangan :
1. Penetapan
Standar
2. Pelaksanaan
3. Supervisi
4. Peningkatan
Mutu
5. Benchmarking
5
3
2
4
1
5
3
2
4
1

6. TUJUAN SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 6
.
Pencapaian
Tujuan
Motivasi
Profesional
Quality
Control
SERGI0VANNI 1987

7. Pembe
lajaran
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 7

8. BAGAIMANA TAHAPAN
SUPERVISI AKADEMIK ?
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 8

9. Siklus Supervisi
Tahap Pertemuan Awal:
 Menganalisis rencana
pembelajaran.
 Menetapkan aspek-aspek yang
akan diamati dalam
Pembelajaran.
Tahap Pengamatan:
• Mencatat secara obyektif
dan selektif peristiwa
selama Pembelajaran
Tahap Pertemuan Balikan:
 Menganalisis hasil observasi bersama guru.
 Menginterpretasi hasil analisis.
 Menetapkan aspek-aspek yang harus
dilakukan untuk membantu meningkatkan
prilaku pembelajaran berikutnya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 9

10. PROSES SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 10
.
• STANDAR
INPUT
• STANDAR
PROSES
• STANDAR
OUTPUT
• PERSIAPAN
PEMBELAJARAN
• PROSES
PEMBELAJARAN
• PENILAIAN HASIL
BELAJAR
• PENCAPAIAN
KOMPETENSI
• KESENJANGAN
YANG
DITEMUKAN
• PELUANG
PENGEMBANG
AN
ACUAN
STANDAR
KEGIATAN
SUPERVISI
MEMBERIKAN
BANTUAN

11. MENYUSUN INSTRUMEN SUPERVISI
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 11

12. BAGAIMANA MENYUSUN PERANGKAT
SUPERVISI AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 12
.
MENYUSUN
PERANGKAT
SUPERVISI
MERUMUSKAN
KRITERIA PROSES
PEMBELAJARAN
MENETAPKAN
MODEL
PEMBELAJARAN

13. Pengertian instrumen
1. ALAT YANG DIPAKAI UNTUK
MENGUMPULKAN INFORMASI TERHADAP
SUATU OBYEK SASARAN.
2. ALAT YANG BERFUNGSI UNTUK
MEMUDAHKAN PELAKSANAAN SESUATU.
(Arikunto 1988: 51)
13
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 13

14. BENTUK INSTRUMEN
Bentuk
Instrumen
Langsung
Wawancara
observasi
Tidak
Langsung
Tes; Angket
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 14

15. Kriteria Instrumen
1. Validitas
a) Construct Validity
b) Content Validity
c) Face Validity
d) Predictive Validity
(Margono 2004: 186)
15
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 15

16. Model Instrumen Pengawasan
A. PEDOMAN OBSERVASI
B. PEDOMAN WAWANCARA
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 16

17. PEDOMAN OBSERVASI
Fungsi :
1. Mengetahui apa yang
harus diobservasi
atau diawasi.
2. Menentukan kriteria-kriteria
yang dijadikan
tolak ukur
pertimbangan
observasinya; dan
sebagainya
Bentuk :
1. Skala-skala
penilaian
2. Daftar-daftar cek;
dan lain-lain
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 17

18. PEDOMAN WAWANCARA
JENIS WAWANCARA
1. Wawancara Berbas
2. Wawancara Terpimpin
3. Wawancara Bebas
Terpimpin
FASE KEGIATAN
1. Sebelum wawancara.
2. Pelaksanaan wawancara
3. Akhir wawancara
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 18

19. Langkah-langkah Pengembangan Instrumen
secara adaptasi
Penelaahan instrumen asli dengan mempelajari
panduan umum (manual) instrumen dan butir-butir
instrumen.
Hal itu dilakukan untuk memahami
(a) bangun variabel;
(b) kisi-kisinya;
(c) butir-butirnya;
(d) cara penafsiran jawaban.
Perbaikan butir instrumen bila diperlukan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 19
19

20. Langkah-langkah penyusunan instrumen
(KREASI)
 Menentukan masalah yang akan
diobservasi
 Menentukan instrumen yang akan
digunakan.
 Menyusun kisi-kisi.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 20

21. Penulisan butir-butir insrtrumen.
 Mengkaji ulang instrumen yang dilakukan oleh
pengawas
 Penyusunan perangkat instrumen sementara.
 Melakukan uji coba instrumen
 Perbaikan instrumen sesuai hasil uji coba.
 Penataan kembali perangkat instrumen yang
terpakai untuk memperoleh data yang akan
digunakan.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 21

22. .....lanjutan
Tujuan melakukan uji coba untuk
mengetahui:
(a) apakah instrumen itu dapat
diadministrasikan;
(b) apakah setiap butir instru- men itu
dapat dan dipahami oleh subjek
penelitian (pengawasan);
(c) mengetahui validitas; dan
(d) mengetahui reliabilitas.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 22

23. TINDAK LANJUT
HASIL SUPERVISI
AKADEMIK

24. Mampu menindaklanjuti hasil
supervisi akademik melalui
pembinaan guru dan
pemantapan instrumen untuk
peningkatan profesionalisme
guru.
TUJUAN
???

25. TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI
AKADEMIK
TINDAK LANJUT
HASIL SUPERVISI
AKADEMIK
PEMBINAAN
GURU
LANGSUNG
TIDAK
PEMANTAPAN LANGSUNG
INSTRUMEN
PELAPORAN
SUPERVISI
AKADEMIK
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 25

26. PENGERTIAN RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK
.
Merupakan rencana kegiatan pengawasan yg dikembangkan
secara berdasarkan tugas pokok pengawas sekolah,
digunakan sebagai pedoman: Pemantauan, Pembinaan ,
Pembibingan bagi guru dalam melaksanakan topoksi
(perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar)
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 26

27. Prinsip Pengembangan:
.
Disusun oleh pengawas sekolah sebagai terjemahan hasil analisis dan
evaluasi pelaksanaan supervisi akademik tahun sebelumnya
Dikembangkan sesuai apa yang dibutuhkan oleh pendidik, berbasis
pada profil kompetensi pendidik.
Dikembangkan untuk menghasilkan pendidik yang mandiri dan tidak
berhenti belajar
Dirancang untuk mengembnagkan budaya membaca dan menulis
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Keterkaitan dan keterpaduan
Disusun dengan mempertimbangkan TIK dan Komunikasi secara
terintegrasi, sistimatis dan efektif
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 27

28. KOMPONEN DAN SISTEMATIKAN
1. Fokus masalah pembinaan/pembimbingan
2. Tujuan pembinaan, pembimbingan
3. Metode pembinaan/pembimbingan
4. Sumberdaya
5. Penilaian
6. Tindaklanjut
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 28

29. TAHAPAN PEER COACHING :
GROW ME
GOAL
REALITY
OPTION
WHAT’S
NEXT
EVALUASI
MONITORI
NG
.
G • GOAL
R • REALITY
O • OPTION
W • WHAT’S NEXT
M • MONITORING
E • EVALUASI
RINTISAN
MODEL
PEMBINAAN
PTK SMP

30. PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 30