SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
5.3.2024 | 1
Oppijoiden osallistaminen
ja aktivointi
Pedagogin digitystä 2 op
Webinaari 5.3.2024 (2/6)
Matleena Laakso
TAMK: PedaPuffetti –hanke
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Ohjelma klo 14.30-16.30
• Aloitus ja orientaatio
• Tekoäly opetuksessa –teema jatkuu
• Menetelmiä ja sovelluksia osallistamiseen ja aktivointiin
• 3. ja 4. webinaarien työkalujen valinta
Apua & ohjausta webinaarin jälkeen ja pyynnöstä muulloinkin.
Tallenteet, materiaalit ja oppimistehtävät
löytyvät koulutuksen Padletista.
Millaisen kulttuurin
luot kameran käyttöön?
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
Kameran peukutus
Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista
2 min aikaa
Etsi joku esine,
jonka avulla kohta
…esittäydyt/
…kerrot kiinnostuksestasi/
…kuvaat etäfiiliksiä/
...kerrot osaamisestasi
Kuva: Alexas_Fotos, CC0, pixabay.com
Ryhmärengin kysymyskortit
Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi
Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä.
• Tulosta, näytä tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina
verkkoversioita. Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä.
• Kielinä su, ru, en
wordwall.net
Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä.
Lisäksi voit hyödyntää muiden jakamia sisältöjä.
Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä
Kuvissa työkaluna Flinga/Padlet, muista myös videokokoussovellusten omat valkotaulut
Hyvää #JaaJotain -viikkoa
jaajotain.wordpress.com
Avointen oppimateriaalien
kirjasto: aoe.fi
Matleenan blogi:
www.matleenalaakso.fi
• Tänä iltana julkaistava
bloggaus linkkeineen
• Webinaarien sivu: Avoin tiede,
Otavan opisto, TUNI,..
Luodaan kuva: ideogram.ai
Kielimalleja käyttävien
sovellusten hyödyntäminen
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai
puhekielistä-
minen.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Tiimin jäsen.
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Tehtävän
muokkaaminen
tekoälyaika-
kaudelle.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.
Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä. Esim. ChatGPT ja Copilot
tuottavat tekstiä koulutusdatan ja kehotteen perusteella.
• Hallusinoi.
• Ei ole hakukone!
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create
Integroituu opetuksen sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html
Microsoft 365 Microsoft Copilot Google Bard Padlet H5P-työkalut
esim. Designer
Adobe Express Canva ThingLink Quizizz Kahoot
ja Firefly
Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä, joissa
hyödynnetään tekoälyä -
mutta ei korvaamaan
omaa ajattelua.
Entinen ja tekoälyajan tehtävä
HBC:n esimerkki / Matti Seise: www.facebook.com/groups/tekoalyoppimisentukena
AI-kuva: Matti Seise, OPH:n tekoälywebinaari 20.11.2023
Alkuperäinen tehtävänanto: Tutustu tietosuojaoppaisiin ja kirjoita
500 sanan essee siitä, millainen on hyvä tietosuojaopas.
Uudistettu tehtävänanto: Hyödynnä vastauksissasi valitsemaasi
kielimallia, esim. ChatGPT:tä.
1. Olet nyt keskiaikainen ritari...
2. Olet nyt tokaluokkalainen...
3. Olet amikessa IT-tukihenkilöksi opiskeleva...
4. Olet keskisuuren yrityksen viestintäjohtaja...
Mitä tietoja tietosuoja-selosteeseen tulee laittaa
ja mitä voi tapahtua jos sitä ei ole tehty kunnolla?
5. Keskisuuren yrityksen viestintäjohtajana sinun
tulee pitää huolta siitä, että tietosuojaseloste
on kunnossa. Luo tietosuojaseloste.
Kirjoitelmat muutoksessa
• Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn.
• Pyydä tekoälyltä valmiin tekstin sijaan ohjetta sen
rakenteeksi tai vaihtoehtoisiksi näkökulmiksi.
• Kilpailu: Mikä ryhmä generoi parhaan esseen?
• Vertaa tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta.
• Oppija palauttaa chat-historian tai liittää kirjoitukseen
pohdinnan tekoälyn käytöstä ja hyvistä kehotteista.
• Viimeistele tekoälyn avulla luotu teksti esim.
arvottamalla, katsomalla tulevaisuuteen tai
lisäämällä paikallisia näkökulmia.
Tekoälyajan tehtäviä
S2 opiskelijan oppimisen tuki käsitteellisesti vaikean
asian oppimisessa. - Matti Seisen idea.
Pienryhmät perehtyvät aiheeseen etukäteen.
Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli,
missä osaaminen osoitetaan.
Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta,
infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda
tekoälyllä ☺
Kieltenopetus: kirjoitetaan itse teksti ja muutetaan se
• puhekielisemmäksi → Verrataan tekstejä.
• toiselle kielitaitotasolle → Verrataan tekstejä.
• Tai pidennetään, lyhennetään, vaihdetaan tyyliä,
lisätään adjektiivejä,.. → Toimiiko? Miten muuttui?
Vieläkö ymmärrät tekstin?
Halutun kuvan generointi edellyttää tarkkaa kuvausta.
Harjoitelkaa generointia (esim. opiskeltavalla kielellä).
• Näytä kuva kaverille. Hänen tulee kuvailla kehotteet, millä
itse pyrkisi luomaan samanlaisen kuvan.
• Kerro kuvasta kaverille, kirjoita siitä pieni tarina,..
• Rikkinäisen puhelimen idea
• Haaveista tavoitteita & ohjauksen tuki - Otavan opisto
Tekoälyajan tehtäviä
Tekoäly oppitunnilla
1. Kirjoitetaan kysymys esim. Copilotille.
2. Mitä oletamme vastauksen sisältävän?
a) heitellään ajatuksia yhdessä tai pienryhmissä,
b) kirjataan ylös ideoita/näkökulmia (Flinga/Padlet/
webinaarin chat),
c) kootaan aiheeseen liittyviä käsitteitä (Answergarden).
3. Katsotaan tekoälyn vastaus
• Löytyikö joku uusi näkökulma?
• Mitä virheitä, vääristymiä tai puutteita tekoäly tarjosi?
10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com
Anna
aikaa
ajatella
Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com
VESIPUTOUS
Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja
kirjoittaa kommentti esim. chattiin.
Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan.
Kuva: Maja-Drone, pixabay.com
Millainen aktivointi ja osallistaminen
tukee sinun omaa oppimista?
Kuva: Russmac, pixabay.com
answergarden.ch
1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki.
2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.
3. Valitse CREATE ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.
wordart.com
• Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja,
väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
• Lataa kuva kohdasta DOWNLOAD.
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä
Kahdenlaisia Flinga-sessioita
Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• flinga.fi (tai korkeakoulujen Campus-lisenssi: edu.flinga.fi)
• Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi tunnusta.
• Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti)
• Ohjevideot ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html
Flinga Whiteboard
Flingan aktiviteetit
Vaiheistettuja ja ohjeistettuja malleja pienryhmien työskentelyyn.
Aktiviteetit hyödyntävät Whiteboardia.
Mikä on Padlet?
Padlet.com on muistitaulusovellus, jonka viesteihin voi lisätä mm.
linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää.
• Monta vaihtoehtoa näkyvyyden asetuksiin ja siihen ketkä voivat katsoa,
kommentoida tai muokata, jopa ilman kirjautumista.
• Maksutta vähintään kolme yhtäaikaista, suositellen enemmän.
• Ohjeet, esimerkit ja uutuudet: padlet.com/matlaakso/padlet
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja
lisäät linkin tähän diasarjaan.
• Jos teet diasarjasta oman version, se tulee lisäksi
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi

More Related Content

Similar to Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen

Similar to Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen (20)

Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
Tekoäly opetuksessa ja Adobe Express 14.3.24
 
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
 
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
Tekoäly, sovelluksia ja oppimistehtäviä 20.1.24
 
Osallistujien aktivointi 2.2.21
Osallistujien aktivointi 2.2.21Osallistujien aktivointi 2.2.21
Osallistujien aktivointi 2.2.21
 
Tekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiinTekoälysovelluksia amkiin
Tekoälysovelluksia amkiin
 
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihinOsaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
Osaamista ja sovelluksia aktivointiin ja verkkosisältöihin
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Opiskelijoiden osallistaminen 10.10.23
Opiskelijoiden osallistaminen 10.10.23Opiskelijoiden osallistaminen 10.10.23
Opiskelijoiden osallistaminen 10.10.23
 
Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21Oppimisen aktivointi 10.9.21
Oppimisen aktivointi 10.9.21
 
Verkko-opetuksen uudet tuulet 29.9.23
Verkko-opetuksen uudet tuulet 29.9.23Verkko-opetuksen uudet tuulet 29.9.23
Verkko-opetuksen uudet tuulet 29.9.23
 
Tekoäly opettajan ja opiskelijan tukiälynä, osa 5/5, 26.3.24
Tekoäly opettajan ja opiskelijan tukiälynä, osa 5/5, 26.3.24Tekoäly opettajan ja opiskelijan tukiälynä, osa 5/5, 26.3.24
Tekoäly opettajan ja opiskelijan tukiälynä, osa 5/5, 26.3.24
 
Visualisointi oppimisprosessin apuna
Visualisointi oppimisprosessin apunaVisualisointi oppimisprosessin apuna
Visualisointi oppimisprosessin apuna
 
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdfDigityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
Digityövälineet koulutuksen tukena 5.5.22 .pdf
 
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissaVuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
Vuorovaikutus ja työskentely hybriditilanteissa
 
Työkaluja etäpetukseen, osat 1 ja 2
Työkaluja etäpetukseen, osat 1 ja 2Työkaluja etäpetukseen, osat 1 ja 2
Työkaluja etäpetukseen, osat 1 ja 2
 
Kouluttajan digityökalut 14.6.21
Kouluttajan digityökalut 14.6.21Kouluttajan digityökalut 14.6.21
Kouluttajan digityökalut 14.6.21
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22Pedagogin digitystä 7.2.22
Pedagogin digitystä 7.2.22
 
Osallistava vuorovaikutus verkkotapaamisissa 16.11.20
Osallistava vuorovaikutus verkkotapaamisissa 16.11.20Osallistava vuorovaikutus verkkotapaamisissa 16.11.20
Osallistava vuorovaikutus verkkotapaamisissa 16.11.20
 
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdfOpiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
Opiskelijoiden osallistaminen 27.10.22.pdf
 

More from Matleena Laakso

More from Matleena Laakso (20)

Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
 
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
 
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
 
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdfFasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
 
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
 
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
 
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
 
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
 
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Kaurialan yläkoulu 13.4.24
Tekoäly opetuksessa. Kaurialan yläkoulu 13.4.24Tekoäly opetuksessa. Kaurialan yläkoulu 13.4.24
Tekoäly opetuksessa. Kaurialan yläkoulu 13.4.24
 
Padlet ja pelillisyys opetuksessa 10.4.24
Padlet ja pelillisyys opetuksessa 10.4.24Padlet ja pelillisyys opetuksessa 10.4.24
Padlet ja pelillisyys opetuksessa 10.4.24
 
Tekoäly terveystiedon opetuksen apuna ja tukena 9.4.24
Tekoäly terveystiedon opetuksen apuna ja tukena 9.4.24Tekoäly terveystiedon opetuksen apuna ja tukena 9.4.24
Tekoäly terveystiedon opetuksen apuna ja tukena 9.4.24
 
Autenttiset käyttötilanteet ja kielitaidon kehittäminen 4.4.24
Autenttiset käyttötilanteet ja kielitaidon kehittäminen 4.4.24Autenttiset käyttötilanteet ja kielitaidon kehittäminen 4.4.24
Autenttiset käyttötilanteet ja kielitaidon kehittäminen 4.4.24
 
Pedagogin digitystä, Powtoon ja Copilot 3.4.24
Pedagogin digitystä, Powtoon ja Copilot 3.4.24Pedagogin digitystä, Powtoon ja Copilot 3.4.24
Pedagogin digitystä, Powtoon ja Copilot 3.4.24
 

Pedagogin digitystä 5.3.24: Osallistaminen

  • 1. 5.3.2024 | 1 Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi Pedagogin digitystä 2 op Webinaari 5.3.2024 (2/6) Matleena Laakso TAMK: PedaPuffetti –hanke Blogi: www.matleenalaakso.fi
  • 2. Ohjelma klo 14.30-16.30 • Aloitus ja orientaatio • Tekoäly opetuksessa –teema jatkuu • Menetelmiä ja sovelluksia osallistamiseen ja aktivointiin • 3. ja 4. webinaarien työkalujen valinta Apua & ohjausta webinaarin jälkeen ja pyynnöstä muulloinkin. Tallenteet, materiaalit ja oppimistehtävät löytyvät koulutuksen Padletista.
  • 3. Millaisen kulttuurin luot kameran käyttöön? Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
  • 5. 2 min aikaa Etsi joku esine, jonka avulla kohta …esittäydyt/ …kerrot kiinnostuksestasi/ …kuvaat etäfiiliksiä/ ...kerrot osaamisestasi Kuva: Alexas_Fotos, CC0, pixabay.com
  • 6. Ryhmärengin kysymyskortit Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä. • Tulosta, näytä tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina verkkoversioita. Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä. • Kielinä su, ru, en
  • 7. wordwall.net Maksuttomassa versiossa 18 mallipohjaa, joihin voit luoda viisi sisältöä. Lisäksi voit hyödyntää muiden jakamia sisältöjä.
  • 8. Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä Kuvissa työkaluna Flinga/Padlet, muista myös videokokoussovellusten omat valkotaulut
  • 9. Hyvää #JaaJotain -viikkoa jaajotain.wordpress.com Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi • Tänä iltana julkaistava bloggaus linkkeineen • Webinaarien sivu: Avoin tiede, Otavan opisto, TUNI,.. Luodaan kuva: ideogram.ai
  • 10. Kielimalleja käyttävien sovellusten hyödyntäminen Ideoinnin ja ajattelun apu. Kielenhuolto ja palaute omasta tekstistä Selko- tai puhekielistä- minen. Kääntäminen (kielitaitotasot). Tehtävien ja materiaalien eriyttäminen. Käsitelistan tekijä tai yleiskuvan tarjoaja. Selittäminen roolin tai näkökulman mukaan. Yhteenveto, tiivistys, luokittelu, kysymysten teko. Asioiden yhdistäminen tai vertailu. Esimerkkien luominen. Tuntisuunnitelmien ja tehtävien luonnostelu Virheiden selittäminen. Tiimin jäsen. Oppimateriaalien ja arviointi- kriteerien teko. Tehtävän muokkaaminen tekoälyaika- kaudelle. Kahden kurssin Integrointi- suunnitelma.
  • 11. Kielimallien ja tekoälyn haasteita Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR • Ei ymmärrä sanojen merkityksiä. Esim. ChatGPT ja Copilot tuottavat tekstiä koulutusdatan ja kehotteen perusteella. • Hallusinoi. • Ei ole hakukone! • Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää. • Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys. • Kehittäjäyrityksen arvot. • Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa. • Tekijänoikeuskysymykset epäselviä. • Rahalla saa paremman version. • Toimii parhaiten englanniksi. • Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus • Myös nettirikollisten työkalu. Kuva: Qimono, pixabay.com
  • 12. Yhteistä monille generatiivista tekoälyä hyödyntäville sovelluksille • Helppoja. • Maksuttomia kokeilla. • Kokeilu- ja kehitysvaiheessa. • Moni toimii suomeksikin, mutta paremmin englanniksi. • Tietosuoja harvoin EU:ssa vaaditulla tasolla. • Tekijänoikeuskysymyksissä paljon epäselvää. • Kun käytät, ilmaise se selkeästi. Kuva: Matleena Laakso. Luotu tekoälyn avulla: www.bing.com/create
  • 13. Integroituu opetuksen sovelluksiin www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html Microsoft 365 Microsoft Copilot Google Bard Padlet H5P-työkalut esim. Designer Adobe Express Canva ThingLink Quizizz Kahoot ja Firefly
  • 14. Oppimistehtävien muutos Muokataan tehtävää tavoitteena estää huijaaminen. Luodaan uudenlaisia tehtäviä, joissa hyödynnetään tekoälyä - mutta ei korvaamaan omaa ajattelua.
  • 15. Entinen ja tekoälyajan tehtävä HBC:n esimerkki / Matti Seise: www.facebook.com/groups/tekoalyoppimisentukena AI-kuva: Matti Seise, OPH:n tekoälywebinaari 20.11.2023 Alkuperäinen tehtävänanto: Tutustu tietosuojaoppaisiin ja kirjoita 500 sanan essee siitä, millainen on hyvä tietosuojaopas. Uudistettu tehtävänanto: Hyödynnä vastauksissasi valitsemaasi kielimallia, esim. ChatGPT:tä. 1. Olet nyt keskiaikainen ritari... 2. Olet nyt tokaluokkalainen... 3. Olet amikessa IT-tukihenkilöksi opiskeleva... 4. Olet keskisuuren yrityksen viestintäjohtaja... Mitä tietoja tietosuoja-selosteeseen tulee laittaa ja mitä voi tapahtua jos sitä ei ole tehty kunnolla? 5. Keskisuuren yrityksen viestintäjohtajana sinun tulee pitää huolta siitä, että tietosuojaseloste on kunnossa. Luo tietosuojaseloste.
  • 16. Kirjoitelmat muutoksessa • Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn. • Pyydä tekoälyltä valmiin tekstin sijaan ohjetta sen rakenteeksi tai vaihtoehtoisiksi näkökulmiksi. • Kilpailu: Mikä ryhmä generoi parhaan esseen? • Vertaa tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta. • Oppija palauttaa chat-historian tai liittää kirjoitukseen pohdinnan tekoälyn käytöstä ja hyvistä kehotteista. • Viimeistele tekoälyn avulla luotu teksti esim. arvottamalla, katsomalla tulevaisuuteen tai lisäämällä paikallisia näkökulmia.
  • 17. Tekoälyajan tehtäviä S2 opiskelijan oppimisen tuki käsitteellisesti vaikean asian oppimisessa. - Matti Seisen idea. Pienryhmät perehtyvät aiheeseen etukäteen. Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli, missä osaaminen osoitetaan. Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta, infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda tekoälyllä ☺
  • 18. Kieltenopetus: kirjoitetaan itse teksti ja muutetaan se • puhekielisemmäksi → Verrataan tekstejä. • toiselle kielitaitotasolle → Verrataan tekstejä. • Tai pidennetään, lyhennetään, vaihdetaan tyyliä, lisätään adjektiivejä,.. → Toimiiko? Miten muuttui? Vieläkö ymmärrät tekstin? Halutun kuvan generointi edellyttää tarkkaa kuvausta. Harjoitelkaa generointia (esim. opiskeltavalla kielellä). • Näytä kuva kaverille. Hänen tulee kuvailla kehotteet, millä itse pyrkisi luomaan samanlaisen kuvan. • Kerro kuvasta kaverille, kirjoita siitä pieni tarina,.. • Rikkinäisen puhelimen idea • Haaveista tavoitteita & ohjauksen tuki - Otavan opisto Tekoälyajan tehtäviä
  • 19. Tekoäly oppitunnilla 1. Kirjoitetaan kysymys esim. Copilotille. 2. Mitä oletamme vastauksen sisältävän? a) heitellään ajatuksia yhdessä tai pienryhmissä, b) kirjataan ylös ideoita/näkökulmia (Flinga/Padlet/ webinaarin chat), c) kootaan aiheeseen liittyviä käsitteitä (Answergarden). 3. Katsotaan tekoälyn vastaus • Löytyikö joku uusi näkökulma? • Mitä virheitä, vääristymiä tai puutteita tekoäly tarjosi?
  • 22. VESIPUTOUS Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti esim. chattiin. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan. Kuva: Maja-Drone, pixabay.com
  • 23. Millainen aktivointi ja osallistaminen tukee sinun omaa oppimista? Kuva: Russmac, pixabay.com
  • 24. answergarden.ch 1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki. 2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Muut valinnat ovat vapaaehtoisia. 3. Valitse CREATE ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan. 4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.
  • 25. wordart.com • Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja, väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla. • Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE. • Lataa kuva kohdasta DOWNLOAD. IMPORT = tuo muualta kopioimasi teksti tai lista sanoista ADD = lisää sanoja yksitellen Luo/ päivitä
  • 26. Kahdenlaisia Flinga-sessioita Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota • flinga.fi (tai korkeakoulujen Campus-lisenssi: edu.flinga.fi) • Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi tunnusta. • Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti) • Ohjevideot ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html
  • 28. Flingan aktiviteetit Vaiheistettuja ja ohjeistettuja malleja pienryhmien työskentelyyn. Aktiviteetit hyödyntävät Whiteboardia.
  • 29. Mikä on Padlet? Padlet.com on muistitaulusovellus, jonka viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää. • Monta vaihtoehtoa näkyvyyden asetuksiin ja siihen ketkä voivat katsoa, kommentoida tai muokata, jopa ilman kirjautumista. • Maksutta vähintään kolme yhtäaikaista, suositellen enemmän. • Ohjeet, esimerkit ja uutuudet: padlet.com/matlaakso/padlet
  • 30. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi • Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. • Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. • Jos teet diasarjasta oman version, se tulee lisäksi jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi