Ada empat tahap perkembangan kognitif menurut Piaget, yaitu sensorimotor (bayi), praoperasional (bayi dan kanak-kanak awal), operasional konkrit (kanak-kanak dan remaja awal), dan operasional formal (remaja dan dewasa). Setiap tahap dicirikan oleh kemampuan kognitif dan pemikiran yang berbeda.

1. Tahap
Perkembangan
Kognitif

2. • Piaget mengetengahkan pendapat
perkembangan berdasarkan empat tahap
berturutan.
• Tahap tersebut tidak arbitrari, tetapi dikatakan
menggambarkan perbezaan kualitatif
keupayaan kognitif kanak-kanak.

3. TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
Sensorimotor
Praoperasional
Operasional konkrit
Operasional formal

4. Tahap Sensorimotor (Bayi)
 inteligensia bayi dapat dilihat melalui aktiviti
motor tanpa menggunakan simbol
 pengetahuan terhad, tapi terus berkembang
bergantung pada interaksi fizikal & pengalaman
 Perkembangan fizikal berkaitan ‘mobiliti’
membolehkan bayi memperkembang kemampuan
intelektual baharu.
 Sebahagian kemampuan ‘simbolik’ yang berkaitan
dengan bahasa mula berkembang pada akhir
tahap ini.

5.  Bayi bersikap *egosentrik dgn ekstrem; tidak
dapat melihat dunia dari sudut pandangan lain &
meneroka dengan menggunakan pancaindera.
 Tahap ini terbahagi kepada 6 tahap iaitu :
• Refleks mudah bermula daripada lahir hingga umur
sebulan. Refleks seperti menghisap
• Habit pertama & tindak balas permulaan bermula
daripada umur sebulan hingga 4 bulan. Belajar
mengkoordinat dua jenis skema iaitu habit & tindak
balas. Tindak balas permulaan ialah apabila bayi cuba
reproduksi peristiwa yang berlaku secara tidak
sengaja, misalnya menghisap ibu jari tangan
*bersifat mementingkan keperluan sendiri sahaja (tanpa mengendahkan keperluan orang lain)

6. • Tidak balas tahap kedua berlaku apabila bayi berumur
4hingga 8 bulan. Bayi mula sedar perkara yang berada
di luar tubuh badan mereka & lebih berorientasikan
objek. Tidak sengaja menbunyikan mainan gemercing
& terus melakukannya sebagai kepuasan.
• Koordinasi tindak balas tahap kedua bermula pada
umur 8-12 bulan. Melakukan sesuatu perkara dengan
bertujuan. Boleh menggabungkan & menggabungkan
kembali skema & cuba mencapai sesuatu matlamat.
Misalnya menggunakan kayu untuk mengambil barang
• Tindak balas tahap ketiga & perasaan ingin tahu
bermula pada umur 12-18 bulan. Menerokai
kemungkinan objek yang baharu. Mencuba perkara
yang berbeza untuk mendapatkan keputusan yang
berbeza.
• Skema internalisasi bermula pada 18- 24 bulan. Mula
berubah kepada pemikiran simbolik.

7. Tahap Praoperasional
( bayi & awal kanak-kanak)
Inteligensia ditunjukkan melalui penggunaan
simbol; menggunakan bahasa dengan lebih
baik
Memori & imaginasi berkembang, tetapi
pemikiran dilakukan dalam bentuk tidak
logikal. Pemikiran egosentrik lebih dominan

8. Tahap Operasional Konkrit
(kanak-kanak & awal remaja)
Dicirikan oleh tujuh jenis pemuliharaan, iaitu
 Nombor
 Panjang
 Cecair
 Berat
 Kawasan
 Isi padu
 jisim

9. Inteligensia ditunjukkan secara logikal &
sistematik, manipulasi simbol dihubungkan
dengan objek konkrit
Pemikiran operasional diperkembangkan dan
permikiran egosentrik berkurang

10. Tahap operasional formal
(remaja & dewasa)
Inteligensia ditunjukkan melalui penggunaan
simbol secara logik yang dihubungkan dengan
konsep yang abstrak.
Pada peringkat awal, ia kembali kepada
pemikiran egosentrik