Dokumen tersebut merangkum teori-teori kognitif Piaget dan Vygotsky mengenai perkembangan kognitif anak, termasuk empat tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, konsep ZPD dan scaffolding menurut Vygotsky, serta pengaruh bahasa terhadap pemikiran anak.

1. Oleh :
1. Atin Robiatul Adawiyah
2. Egar Siti Fatmala
3. Masfufah
4. Vini Apriliani

2. Kognitif diartikan sebagai
potensi intelektual yang terdiri dari tahapan :
1. Pengetahuan (Knowledge)
2. Pemahaman (Comprehention)
3. Penerapan (Aplication)
4. Analisa (Analysis)
5. Sintesa (Sinthesis)
6. Evaluasi (Evaluation)

3. Pengertian :
Psikologi Kognitif adalah
persoalan yang menyangkut
kemampuan untuk
mengembangkan kemampuan
rasional ( Akal/Daya fikir ).

5. Menurut Jean Piaget
anak dapat membangun
secara aktif dunia
kognitif mereka sendiri

6. Menurut Piaget Perkembangan Kognitif
mempunyai 4 aspek :
1. Kematangan
2. Pengalaman
3. Interaksi sosial
4. ekuilibrasi

7. Proses yang bertanggungjawab atas
seseorang menggunakan dan
mengadaptasai skema mereka :
1. Asimilasi
2. Akomodasi

15. Vygotsky berpendapat bahwa :
anak2 mengembangkan
konsep-konsep lebih
sistematis, logis, dan rasional
sebagai akibat dari percakapan
dengan seorang penolong
yang ahli

16. 3 Konsep Vygotsky
dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini :
1. Konsep Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)
2. Konsep Scaffolding
3. Bahasa dan Pemikiran

18. Konsep scaffolding ialah
perubahan tingkat
dukungan, dimana orang
yang lebih terampil
mengubah bimbingan sesuai
tingkat kemampuan anak.

19. Bahasa dan Pemikiran
Vygotsky mengatakan bahwa
bahasa dan pikiran pada
awalan berkembang terpisah
dan kemudian menyatu, anak
harus menggunakan bahasa
untuk berkomunikasi dengan
orang lain sebelum mereka
dapat memfokuskan ke
dalam pikiran-pikiran mereka
sendiri.

20. Sekian dari Kami..
Terimakasih.. ^.^