ورشة تعريفية، قدمها الكوتش خالد العيد رئيس النادي في ملتقى التطوير المهني للمشرفين التربويين في وزارة التربية و التعليم

1. #‫ملتقى‬_‫التطوير‬_‫المهني‬_‫للمشرفين‬_‫التربويين‬
19–22‫سبتمبر‬2016
‫البحرين‬ ‫مملكة‬

2. ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬:‫العيد‬ ‫خالد‬ ‫الكوتش‬
‫والمؤسسي‬ ‫الشخصي‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫الكوتشينح‬ ‫دور‬

3. ‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

4. ‫ب‬ ‫تعريف‬‫المدرب‬‫والكوتش‬‫العيد‬ ‫خالد‬
•ً‫ا‬‫سابق‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫بمعهد‬ ‫القيادي‬ ‫التطوير‬ ‫مدير‬
•‫واإلبداع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫وتنمية‬ ‫القيادي‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫مدرب‬.
•‫مؤسس‬ ‫وعضو‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫في‬ ‫للكوتشينج‬ ‫نادي‬ ‫أول‬ ‫رئيس‬.
•‫ممارس‬‫االستثمار‬ ‫على‬ ‫العائد‬ ‫قياس‬ ‫في‬ ‫معتمد‬ROI‫فيليبس‬ ‫جاك‬ ‫الدكتور‬ ‫من‬.
•‫مدرب‬‫معتمد‬‫في‬‫برنامج‬‫تعليم‬‫التفكير‬CoRT‫من‬‫مركز‬‫ديبونو‬.
•‫مدرب‬‫معتمد‬‫في‬‫برنامج‬‫حل‬‫المشكالت‬‫بطرق‬‫إبداعية‬TRIZ‫من‬‫مركز‬‫ديبونو‬.
•‫عضو‬‫في‬‫العديد‬‫من‬‫الجمعيات‬‫المهنية‬‫داخل‬‫وخارج‬‫مملكة‬‫البحرين‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

5. ‫سؤال‬
.1‫الكوتشينج؟‬ ‫ماهو‬ ‫يعرف‬ ‫شخص‬ ‫كم‬
.2‫الكوتشينج؟‬ ‫يمارس‬ ‫شخص‬ ‫كم‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

6. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫مشارك‬ ‫كل‬ ‫سيكون‬ ‫الورشة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاية‬:
.1‫وأهميته‬ ‫الكوتشينج‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬.
.2‫األخرى‬ ‫والممارسات‬ ‫الكوتشينح‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬.
.3‫نموذج‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬GROW.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

7. ‫الورشة‬ ‫محتوى‬
•‫الكوتشينج‬ ‫تعريف‬.
•‫الفرق‬‫األخرى‬ ‫والممارسات‬ ‫الكوتشينح‬ ‫بين‬.
•‫الناجح‬ ‫الكوتش‬ ‫وصفات‬ ‫سمات‬.
•‫الكوتشينج‬ ‫أنواع‬.
•‫نموذج‬GROW.
•‫والمؤسسي؟‬ ‫الشخصي‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫للكوتشينج‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
•‫عملية‬ ‫تطبيقات‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

8. ‫جماعي‬ ‫تمرين‬
.1‫موظف‬‫يتأخر‬‫الرسمي‬ ‫الدوام‬ ‫عن‬.
.2‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫العمل‬ ‫اليتقن‬ ‫موظف‬.
.3‫المراجعين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫لديه‬ ‫موظف‬.
.4‫المدرسي‬ ‫الصف‬ ‫قيادة‬ ‫في‬ ‫محدودة‬ ‫قدرة‬ ‫لديها‬ ‫معلمة‬.
.5‫تقييم‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫مدرسة‬(‫مالئم‬ ‫غير‬)‫الجودة‬ ‫تقارير‬ ‫في‬.
.6‫لديها‬ ‫إدارة‬‫في‬ ‫صعوبة‬‫الخطة‬ ‫إعداد‬‫االستراتيجية‬.
.7‫ترغب‬ ‫مؤسسة‬‫إعداد‬ ‫في‬‫القادة‬ ‫من‬ ‫ثاني‬ ‫صف‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

9. ‫الكوتشينج‬ ‫تعريف‬
•‫رراكة‬‫ر‬‫ش‬‫رع‬‫ر‬‫م‬‫رتخراج‬‫ر‬‫الس‬ ‫رتفيد‬‫ر‬‫المس‬ ‫رم‬‫ر‬‫تله‬ ‫ررف‬‫ر‬‫للتفكي‬ ‫ررة‬‫ر‬‫مثي‬ ‫رة‬‫ر‬‫إبداعي‬ ‫رة‬‫ر‬‫عملي‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫رتفيد‬‫ر‬‫المس‬
‫الكامنهف‬ ‫طاقاته‬‫أمر‬ ‫وهو‬‫بيئرة‬ ‫بوجرود‬ ‫تتسرم‬ ‫والتري‬ ‫األيرام‬ ‫هرذي‬ ‫فري‬ ‫را‬ً‫ص‬‫خصو‬ ‫مهرمف‬
‫مستقرة‬ ‫وغير‬ ‫معقدة‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

10. ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الكوتشينج‬ ‫ممارسي‬ ‫عدد‬
•‫وفقا‬‫لمجلة‬IBISWorld‫ف‬‫هناك‬‫ما‬‫يقدر‬‫بـ‬94100‫من‬‫المدربين‬‫الشخصيين‬
‫العاملين‬‫في‬‫جميع‬‫أنحاء‬‫العالم‬(‫يونيو‬2015).
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

11. ‫الكوتشينج‬ ‫لماذا‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

12. ‫الكوتشنيج‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬
•‫وجود‬‫ما‬ ‫عقبة‬ ‫أو‬ ‫تحدي‬.
•‫هناك‬‫المهارة‬ ‫المعرفةف‬ ‫في‬ ‫فجوة‬‫ف‬‫الثقة‬.
•‫تحديد‬‫خطة‬‫وكيفية‬‫الوصول‬‫إليها‬.
•‫تحديد‬‫التخصص‬ ‫ومعرفة‬‫المناسب‬.
•‫رفع‬‫أو‬ ‫الشخصي‬ ‫األداء‬‫المهني‬.
•‫النتائج‬ ‫تسريع‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫وجود‬.
•‫اتخاذ‬‫قرار‬‫هام‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

13. ‫المؤسسات‬ ‫في‬ ‫الكوتشينج‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫الحواجز‬
.1‫المؤسسة‬ ‫ثقافة‬.
.2‫الكوتشينج‬ ‫لقيمة‬ ‫واضح‬ ‫فهم‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬.
.3‫مقاومة‬(‫دعم‬ ‫عدم‬)‫العليا‬ ‫اإلدارة‬.
.4‫أولوية‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫للكوتشنيج‬ ‫ينظر‬ ‫ال‬.
.5‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫والخبرة‬ ‫المهارات‬ ‫مستوى‬ ‫انخفاض‬.
.6‫والموارد‬ ‫الوقت‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

14. ‫م‬‫الناجح؟‬ ‫للكوتش‬ ‫األساسية‬ ‫والمهارات‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬ ‫اهي‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

15. ‫الناجح‬ ‫الكوتش‬ ‫ومهارات‬ ‫سمات‬
‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫الشخصية‬ ‫السمات‬
•‫التواصل‬ ‫في‬ ‫عاليه‬ ‫مهارات‬ ‫لديه‬ •‫مصداقية‬ ‫لديه‬‫عالية‬(‫موثوق‬ ‫شخص‬)
•‫جيد‬ ‫منصت‬ •‫يحظى‬‫بالقبول‬
•‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫يقدم‬ •‫به‬ ‫يحتذى‬ ‫ومثال‬ ‫قدوة‬
•‫الجسد‬ ‫لغة‬ ‫قراءة‬ ‫في‬ ‫مهارة‬ ‫لديه‬ •...
•‫األسئلة‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫مهارة‬ ‫لديه‬ •...
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

16. ‫والتدريب‬ ‫الكوتشينج‬
‫والتدريب؟‬ ‫الكوتشينج‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ماهو‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

17. ‫والكوتشينج‬ ‫التدريب‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫الكوتشينج‬Coaching ‫التدريب‬Training
•‫المستفيد‬‫مررن‬ ‫جردول‬ ‫الكروتش‬ ‫مرع‬ ‫يحردد‬ ‫مرن‬ ‫هو‬
‫ومتسلسل‬
•‫ررل‬‫ر‬‫قب‬ ‫ررن‬‫ر‬‫م‬ ‫ررعه‬‫ر‬‫وض‬ ‫ررتم‬‫ر‬‫وي‬ ‫ررت‬‫ر‬‫ثاب‬ ‫رردريب‬‫ر‬‫الت‬ ‫رردول‬‫ر‬‫ج‬
‫المدرب‬‫المنفذة‬ ‫الجهة‬ ‫أو‬‫للتدريب‬
•‫رل‬‫ر‬‫لك‬ ‫رتمرة‬‫ر‬‫مس‬ ‫رة‬‫ر‬‫راجع‬ ‫رة‬‫ر‬‫تغذي‬ ‫رمن‬‫ر‬‫يتض‬ ‫رينج‬‫ر‬‫الكوتش‬
‫مرحلة‬‫ف‬‫مستمر‬ ‫وتعلم‬
•‫رررردريب‬‫ر‬‫الت‬‫ال‬‫ررررة‬‫ر‬‫راجع‬ ‫ررررة‬‫ر‬‫تغذي‬ ‫ررررمن‬‫ر‬‫يتض‬‫رررركل‬‫ر‬‫بالش‬
‫المطلوب‬
•‫مستمرة‬ ‫ومتابعة‬ ‫دعم‬ ‫يوجد‬ •‫التدريب‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫ومتابعة‬ ‫دعم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
•‫بالتغيير‬ ‫ويرغبون‬ ‫يتطوعون‬ ‫األفراد‬ •‫وينتهي‬ ‫محددة‬ ‫فترة‬ ‫له‬ ‫التدريب‬
•‫ررة‬‫ر‬‫بدرج‬ ‫ررر‬‫ر‬‫التغيي‬ ‫رردار‬‫ر‬‫إح‬ ‫ررى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رري‬‫ر‬‫مبن‬ ‫ررينج‬‫ر‬‫الكوتش‬
‫األهداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬
•‫رلوك‬‫ر‬‫الس‬ ‫ري‬‫ر‬‫ف‬ ‫ررة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ررات‬‫ر‬‫تغيي‬ ‫ردر‬‫ر‬‫يح‬ ‫ال‬ ‫ردريب‬‫ر‬‫الت‬
‫والتفكير‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

18. ‫والتوجيه‬ ‫الكوتشينج‬
‫والموجه‬ ‫الكوتش‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ماهو‬(‫المعلم‬)‫؟‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

19. ‫والكوتشينج‬ ‫التوجيه‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫الكوتش‬(‫الشخصي‬ ‫المدرب‬)Coach ‫الموجه‬(‫المعلم‬)Mentor
•‫ينصت‬ •‫يتحدر‬
•‫أسئلة‬ ‫يطرح‬ •‫نصائح‬ ‫يعطي‬
•‫الخبير‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬ •‫الخبير‬ ‫دور‬ ‫يمارس‬
•‫رررذاتي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ررروعي‬‫ر‬‫ال‬ ‫رررز‬‫ر‬‫تعزي‬ ‫رررى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رررز‬‫ر‬‫يرك‬‫رررتفيد‬‫ر‬‫للمس‬
‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫وتسهيل‬‫الفردية‬‫تنفيذها‬ ‫وتخطيط‬
•‫ررق‬‫ر‬‫لتحقي‬ ‫ررات‬‫ر‬‫والعملي‬ ‫ررة‬‫ر‬‫المعرف‬ ‫ررل‬‫ر‬‫نق‬ ‫ررى‬‫ر‬‫عل‬ ‫ررز‬‫ر‬‫يرك‬
‫النتائج‬
•‫متساوية‬ ‫أفقية‬ ‫عالقة‬ •‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫عالقة‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

20. ‫الكوتشينج‬‫النفسي‬ ‫والعالج‬
‫النفسي؟‬ ‫المعالج‬ ‫و‬ ‫الكوتش‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ماهو‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

21. ‫والكوتشينج‬ ‫النفسي‬ ‫العالج‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫الكوتش‬Coach ‫النفسي‬ ‫المعالج‬Psychologist
•‫والمستقبل‬ ‫الحاضر‬ ‫على‬ ‫يركز‬ •‫الماضي‬ ‫على‬ ‫يركز‬
•‫المستفيد‬ ‫على‬ ‫يركز‬ •‫المشكلة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫يركز‬
•‫متساوية‬ ‫أفقية‬ ‫عالقة‬ •‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫عالقة‬
•‫الخبير‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بالضرورة‬ ‫ليس‬ •‫الخبير‬ ‫دور‬ ‫يمارس‬
•‫أسئلة‬ ‫يطرح‬ •‫للعالج‬ ‫طرق‬ ‫يصف‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

22. ‫الكوتشينج‬ ‫أنواع‬
1:1
COACHING
1:M
COACHING
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

23. ‫الكوتش‬ ‫مسئوليات‬/‫المستفيد‬
‫الكوتش‬
•‫ررراء‬‫ر‬‫إبق‬‫ررردد‬‫ر‬‫مح‬ ‫ررردف‬‫ر‬‫ه‬ ‫رررى‬‫ر‬‫عل‬ ‫رررز‬‫ر‬‫التركي‬
‫بوضوح‬.
•‫للمستفيد‬ ‫التفكير‬ ‫تسهيل‬.
•‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫تقديم‬‫بناءة‬.
•....
‫المستفيد‬
•‫الخيارات‬ ‫و‬ ‫األفكار‬ ‫توليد‬.
•‫ررق‬‫ر‬‫لتحقي‬ ‫ررة‬‫ر‬‫الالزم‬ ‫ررراءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫رراذ‬‫ر‬‫اتخ‬
‫الهدف‬.
•‫تقارير‬ ‫تقديم‬‫مستمرة‬.
•....
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

24. ‫الكوتش‬ ‫نماذج‬ ‫أشهر‬
Goal Reality Options Way Forward
‫تريد؟‬ ‫ماذا‬ ‫اآلن؟‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫تفعل؟‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ماذا‬ ‫ستفعل؟‬ ‫ماذا‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

25. ‫األسئلة‬ ‫أهمية‬
•‫للتعلم‬ ‫وسيلة‬.
•‫االنتباي‬ ‫إثارة‬.
•‫التساؤل‬‫المعرفة‬ ‫باب‬ ‫يفتح‬.
•‫وسيلة‬‫وتبادل‬ ‫تخاطب‬‫لألفكار‬.
•‫التدريب‬‫التفكير‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬.
•‫التعبير‬‫المقترحات‬ ‫وتقديم‬ ‫الرأي‬ ‫عن‬.
•‫وتشغل‬ ‫تحفز‬‫إجابات‬ ‫عن‬ ‫للبحر‬ ‫العقول‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

26. ‫المغلقة‬ ‫األسئلة‬
•‫هي‬‫جوابها‬ ‫أسئلة‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫بنعم‬‫أسرئلة‬ ‫هري‬ ‫أو‬ ‫ف‬‫يسرتطيع‬‫عليهرا‬ ‫اإلجابرة‬ ‫األشرخاص‬‫مرن‬
‫الخيارات‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫نطاق‬ ‫خالل‬.
•‫مثال‬:«‫الشاي؟‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫س‬‫كأ‬ ‫تريد‬ ‫هل‬»‫ف‬«‫المفضل؟‬ ‫لونك‬ ‫ماهو‬».
•‫ال‬‫األشخاص‬ ‫يعطيك‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫عندما‬ ‫مغلقة‬ ‫أسئلة‬ ‫تطرح‬‫ا‬ ً‫أفكرار‬‫أو‬ ‫جديردة‬‫معلومرات‬
‫تفصيلية‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

27. ‫المفتوحة‬ ‫األسئلة‬
•‫رر‬‫ر‬‫تعتب‬‫ردأ‬‫ر‬‫تب‬ ‫ري‬‫ر‬‫الت‬ ‫رئلة‬‫ر‬‫األس‬‫راألدوات‬‫ر‬‫ب‬(‫نىم‬‫ن‬‫مت‬ ‫ننم‬‫ن‬‫أي‬ ‫ناذام‬‫ن‬‫م‬ ‫ننم‬‫ن‬‫م‬‫ناذا‬‫ن‬‫لم‬‫نف‬‫ن‬‫كي‬ ‫م‬)‫رئلة‬‫ر‬‫أس‬
‫مفتوحة‬.
•‫مثال‬:«‫هذي‬ ‫خالل‬ ‫مناقشته‬ ‫تود‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫الجلسه؟‬»‫ف‬«‫كيف‬‫ستفعل‬‫ذلك؟‬».
•‫تتطلب‬‫تريرد‬ ‫عنردما‬ ‫إفرادة‬ ‫أكثرر‬ ‫وتكرون‬ ‫أطرولف‬ ‫إجابرات‬ ‫إعطراء‬ ‫األشرخاص‬ ‫من‬‫مرن‬
‫األشخاص‬‫يقدموا‬ ‫أن‬‫ا‬ ً‫أفكار‬‫موضوع‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫تفصيل‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫تعقي‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

28. ‫مجموعات‬ ‫تمرين‬
‫أسئلة‬ ‫خمسة‬ ‫تكتب‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬
‫لكل‬‫مرحلة‬‫مراحل‬ ‫من‬‫ال‬‫نموذج‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

29. ‫الهدف‬ ‫تحديد‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬
.1‫الجلسه؟‬ ‫هذي‬ ‫خالل‬ ‫مناقشته‬ ‫تود‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.2‫الجلسة؟‬ ‫هذي‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫الحصول‬ ‫تود‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.3‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫سيمنحك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.4‫إليك؟‬ ‫بالنسبة‬ ‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫أهمية‬ ‫ماهي‬
.5‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫عن‬ ‫شعورك‬ ‫سيكون‬ ‫ماذا‬
.6‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫عند‬ ‫سيحصل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.7‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫لتحقيق‬ ‫يحفزك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

30. ‫الواقع‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬
.1‫الحالي؟‬ ‫وضعك‬ ‫ماهو‬
.2‫الهدف؟‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫اآلن‬ ‫أنت‬ ‫أين‬
.3‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫حال‬ ‫يمنعك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.4‫تعلمت؟‬ ‫ماذا‬ ‫الهدف؟‬ ‫لنفس‬ ‫سابقة‬ ‫محاوالت‬ ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫حدثني‬
.5‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫ستساعدك‬ ‫والتي‬ ‫قوتك‬ ‫نقاط‬ ‫ماهي‬
.6‫ا؟‬ً‫ي‬‫حال‬ ‫تواجهك‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫ماهي‬
.7‫الهدف؟‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫والتي‬ ‫لديك‬ ‫الحالية‬ ‫الموارد‬ ‫ماهي‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

31. ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬‫الخيارات‬/‫الفرص‬
.1‫ا؟‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ماذا‬
.2‫أعطني‬3‫فضلك؟‬ ‫من‬ ‫خيارات‬
.3‫الموارد‬ ‫جميع‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬(‫الطاقة‬ ‫الوقتف‬ ‫المالف‬)..‫تفعله؟‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.4‫السحرية؟‬ ‫العصا‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫ستفعله‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
.5‫تفعله؟‬ ‫أن‬ ‫تود‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫الصفرف‬ ‫من‬ ‫البدء‬ ‫أمكنك‬ ‫إذا‬
.6‫كل‬ ‫لوكان‬‫ش‬‫ستفعل؟‬ ‫كنت‬ ‫ماذا‬ ‫ممكنف‬ ‫تحقيقه‬ ‫في‬ ‫ترغب‬ ‫يء‬
.7‫له؟‬ ‫نصيحتك‬ ‫ماهي‬ ‫المشكلةف‬ ‫بنفس‬ ‫يمر‬ ‫صديق‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

32. ‫الطريق‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫األسئلة‬
.1‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫بخصوص‬ ‫اآلن‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬
.2‫لك؟‬ ‫مناسبة‬ ‫أنها‬ ‫تعتقد‬ ‫التي‬ ‫الخيارات‬ ‫ماهي‬
.3‫التالية؟‬ ‫الخطوة‬ ‫ماهو‬
.4‫ذلك؟‬ ‫ستفعل‬ ‫متى‬
.5‫ذلك؟‬ ‫ستفعل‬ ‫كيف‬
.6‫الدعم؟‬ ‫هذا‬ ‫لك‬ ‫سيقدم‬ ‫ومن‬ ‫الهدف؟‬ ‫هذا‬ ‫لتحقيق‬ ‫ستحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫الدعم‬ ‫ماهو‬
.7‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫بتحقيق‬ ‫تلتزم‬ ‫سوف‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬(1-10)‫؟‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

33. ‫الجلسة‬ ‫ختام‬
.1‫الجلسة؟‬ ‫هذي‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫تشعر‬ ‫كيف‬
.2‫اليوم؟‬ ‫الجلسة‬ ‫هذي‬ ‫ساعدتك‬ ‫كيف‬
.3‫الجلسة‬ ‫لهذي‬ ‫تقييمك‬ ‫هو‬ ‫ما‬(1-10)‫؟‬
.4‫اليوم؟‬ ‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
.5‫الجلسة؟‬ ‫هذي‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫المميز‬ ‫ماهو‬ ‫نظركف‬ ‫وجهك‬ ‫من‬
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

34. ‫جماعي‬ ‫تمرين‬
.1‫موظف‬‫يتأخر‬‫الرسمي‬ ‫الدوام‬ ‫عن‬.
.2‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫العمل‬ ‫اليتقن‬ ‫موظف‬.
.3‫المراجعين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫لديه‬ ‫موظف‬.
.4‫المدرسي‬ ‫الصف‬ ‫قيادة‬ ‫في‬ ‫محدودة‬ ‫قدرة‬ ‫لديها‬ ‫معلمة‬.
.5‫تقييم‬ ‫على‬ ‫حاصلة‬ ‫مدرسة‬(‫مالئم‬ ‫غير‬)‫الجودة‬ ‫تقارير‬ ‫في‬.
.6‫لديها‬ ‫إدارة‬‫في‬ ‫صعوبة‬‫الخطة‬ ‫إعداد‬‫االستراتيجية‬.
.7‫ترغب‬ ‫مؤسسة‬‫إعداد‬ ‫في‬‫القادة‬ ‫من‬ ‫ثاني‬ ‫صف‬.
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

35. ‫العمل‬‫ا‬ً‫ع‬‫م‬‫نحو‬‫الكوتشينج‬ ‫ثقافة‬ ‫ترسيخ‬
‫الموظف‬
‫العليا‬ ‫اإلدارة‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫المباشر‬ ‫الرئيس‬
Model by: Khaled Aleid
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

36. ‫الكوتشينج‬ ‫ثقافة‬ ‫ترسيخ‬ ‫نحو‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫العمل‬
‫المعلم‬
‫العليا‬ ‫اإلدارة‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫إدارة‬ ‫المباشر‬ ‫الرئيس‬
Model by: Khaled Aleid
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

37. ‫االصغاء‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫لكم‬ ‫ا‬ً‫شكر‬
0097 33181311
aleidcoaching
aleidcoaching
aleidcoaching
aleidcoaching@gmail.com
‫التربويين‬ ‫للمشرفين‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬ ‫ملتقى‬@‫العيد‬ ‫خالد‬2016

38. #‫ملتقى‬_‫التطوير‬_‫المهني‬_‫للمشرفين‬_‫التربويين‬
19–22‫سبتمبر‬2016
‫البحرين‬ ‫مملكة‬