للإبتدائي

1. ‫االولى‬ ‫الفترة‬
‫األول‬ ‫االسبوع‬
‫ووسط‬ ‫الكلمة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫تأتي‬ ‫التي‬ ‫المركبة‬ ‫الكلمات‬ ‫احرف‬ ‫الطالب‬ ‫تعليم‬
‫الكلمة‬ ‫نطق‬ ‫كيفية‬ ‫الى‬ ‫واالستماع‬ ‫ونهايتها‬ ‫الكلمة‬.
‫االمثلة‬:‫بدر‬–‫جبل‬–‫أحب‬
‫موز‬–‫قمر‬–‫رقم‬
‫الثاني‬ ‫االسبوع‬
‫الهجائية‬ ‫المهارة‬:‫تعليم‬‫واحد‬ ‫لحرف‬ ‫صوتان‬ ‫وهي‬ ‫الشدة‬.
: ‫الهدف‬‫مكان‬ ‫يميز‬ ‫ان‬ ‫المشدد‬ ‫الحرف‬ ‫لفظ‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬
‫حرفين‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ ‫الصوت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫الشدة‬ ‫وجود‬
‫محترك‬ ‫والثاني‬ ‫ساكن‬ ‫االول‬ ‫متشابهين‬‫(قد‬–) ‫دم‬‫ّم‬‫د‬‫ق‬1.
: ‫الدرس‬ ‫شرح‬‫ال‬ ‫عالمة‬ ‫كيفيه‬ ‫التلميذ‬ ‫بتعليم‬ ‫المعلم‬ ‫يبدأ‬‫في‬ ‫نطقها‬ ‫وكيفية‬ ‫شدة‬
‫يسمع‬ ‫بحيث‬ ‫شدة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫بنطق‬ ‫المعلمة‬ ‫فتبدأ‬ ‫الكلمة‬
‫نطقها‬ ‫كيفية‬ ‫الطالب‬.
) ‫ّب‬‫د‬‫(ال‬ ‫مثل‬ ‫مشدد‬ ‫حرف‬ ‫فيها‬ ‫كلمة‬ ‫كتابة‬ ‫يتم‬ ‫وايضا‬.
)‫ُب‬‫د‬ْ‫د‬‫(ال‬ ‫السابقة‬ ‫الكلمة‬ ‫تحت‬ ‫كلمة‬ ‫كتابة‬ ‫وايضا‬.
‫الكلمتين‬ ‫بين‬ ‫النطق‬ ‫في‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫التالميذ‬ ‫على‬ ‫سؤال‬ ‫طرح‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬
‫واإلجابة‬‫الشكل‬ ‫في‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫اخر‬ ‫سؤال‬ ‫المعلمة‬ ‫وتسأل‬ ‫ال‬ ‫تكون‬
‫معنى‬ ‫توضيح‬ ‫يتم‬ ‫وهنا‬ ‫الدال‬ ‫حرف‬ ‫تكرار‬ ‫والفرق‬ ‫نعم‬ ‫االجابة‬ ‫ستكون‬
‫توضح‬ ‫والثاني‬ ‫ساكن‬ ‫االول‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫مرتين‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬ ‫وهي‬ ‫الشدة‬
‫الح‬ ‫عليه‬‫الشدة‬ ‫فوق‬ ‫التي‬ ‫ركة‬.

2. ‫األمثلة‬:‫ّم‬‫د‬‫ق‬-‫ى‬ّ‫صل‬
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫(انا‬ ‫المتكلم‬ ‫ضمير‬-)‫نحن‬.
: ‫الهدف‬‫للتلميذ‬ ‫يبين‬ ‫ان‬.
‫الوسائل‬‫التعليمية‬:‫شاشة‬‫عرض‬‫لكي‬‫يرى‬‫الطالب‬‫الكلمة‬‫وكيفيه‬‫نطقها‬+
‫تظليل‬‫الشدة‬‫على‬‫الكلمات‬‫بالوان‬‫مختلفة‬+‫قراءة‬‫القصص‬.
‫المهارة‬‫الهجائية‬:‫السكون‬.
: ‫الهدف‬‫السكون‬ ‫حركة‬ ‫نطق‬ ‫كيفية‬.
: ‫االمثلة‬‫واج‬ْ‫أم‬–‫س‬ ْ‫قو‬–‫س‬ ْ‫قو‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫(هو‬ ‫الغائب‬ ‫ضمائر‬-)‫هي‬.
‫جمل‬ ‫في‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الغائب‬ ‫الضمير‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫التدريب‬.
: ‫االمثلة‬‫محمد‬ ‫هو‬.
‫فاطمة‬ ‫هي‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫بطاقات‬ + ‫القصص‬ + ‫العرض‬ ‫شاشات‬.
‫الثانية‬ ‫الفترة‬:
: ‫االول‬ ‫االسبوع‬
‫الهجائية‬ ‫المهارة‬:‫القمرية‬ ‫آل‬.
‫ساكن‬ ‫والثاني‬ ‫متحرك‬ ‫االول‬ )‫(ال‬ ‫حرفين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫ساكن‬ ‫مقطع‬ ‫وهي‬.

3. : ‫الهدف‬‫نطقها‬ ‫وكيفية‬ ‫القمرية‬ ‫االم‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫يتدرب‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬‫مجسمه‬ ‫حروف‬–‫انتباه‬ ‫يجذب‬ ‫لكي‬ ‫عرض‬ ‫شاشات‬
‫الطالب‬.
: ‫االمثلة‬‫ــباب‬ْ‫ال‬–‫ـقلم‬ْ‫ال‬–‫ـفول‬ْ‫ال‬.
‫اللغوية‬ ‫المهارة‬:‫(انت‬ ‫المخاطب‬ ‫ضمائر‬-)‫انا‬.
‫الهدف‬:‫التدريب‬‫والتعرف‬‫على‬‫كلمات‬‫الضمير‬‫الغائب‬‫وتوظيفها‬‫في‬‫جمل‬
‫االمثلة‬:‫محمد‬ ‫انا‬.
‫محمد‬ ‫انت‬.
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬:‫مسجل‬ + ‫مجسمات‬ + ‫بطائق‬ + ‫عرض‬ ‫شاشات‬.
: ‫التقويم‬. ‫عمل‬ ‫اوراق‬ ‫حل‬
: ‫الثاني‬ ‫االسبوع‬
‫الهجائية‬ ‫المهارة‬:‫الشمسية‬ ‫آل‬.
: ‫الهدف‬‫التلميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬‫الشمسية‬ ‫ال‬‫وكتابتها‬ ‫نطقها‬ ‫وكيفية‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫االشارة‬ ‫اسماء‬.
: ‫الهدف‬‫االشارة‬ ‫اسماء‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫التدريب‬.
: ‫االمثلة‬‫جميله‬ ‫فتاة‬ ‫هذه‬ = ‫هذه‬.
‫ذكي‬ ‫ولد‬ ‫هذا‬ = ‫هذا‬.

4. ‫الوسائل‬‫التعليمية‬:‫سبورة‬–‫بطاقات‬‫كتب‬‫عليها‬‫كلمات‬‫معرفة‬‫بأل‬
‫الشمسية‬.
: ‫التقويم‬. ‫عمل‬ ‫اوراق‬ ‫حل‬
: ‫الثالث‬ ‫االسبوع‬‫الالم‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫دراسته‬ ‫ماسبق‬ ‫على‬ ‫مراجعة‬
‫والضمائر‬ ‫الشمسية‬ ‫والالم‬ ‫القمرية‬‫عمل‬ ‫اوراق‬ ‫وتوزيع‬.
: ‫التقويم‬. ‫عمل‬ ‫اوراق‬ , ‫اسئلة‬ ‫وضع‬ , ‫الكتاب‬ ‫تمارين‬ ‫حل‬
: ‫الرابع‬ ‫االسبوع‬
‫الهجائية‬ ‫المهارة‬:‫الحرف‬ ‫على‬ ‫الضمة‬ ‫تكرار‬ ‫وهي‬ ‫بالضم‬ ‫التنوين‬.
: ‫الهدف‬‫وان‬ ‫الضم‬ ‫بتنوين‬ ‫الحروف‬ ‫قراءة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬ ‫ان‬‫التنوين‬
‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫االخير‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫يأتي‬ ‫الضم‬.
‫ا‬‫ال‬: ‫مثلة‬ُ ُ‫د‬‫ول‬–ُ ُ‫كتاب‬-. ُ ُ‫م‬‫قل‬
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫االشارة‬ ‫اسماء‬.
‫االشارة‬ ‫اسماء‬ ‫من‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ‫تعليم‬.
: ‫االمثلة‬‫هذان‬–‫هاتان‬-‫هؤالء‬.
‫الوسائل‬‫التعليم‬‫ي‬‫ة‬:‫قراءة‬‫القصص‬–‫عرض‬‫الشاشات‬–‫المسجل‬.
: ‫التقويم‬. ‫عمل‬ ‫اوراق‬ ‫حل‬

5. ‫الخامس‬ ‫االسبوع‬:
: ‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫بالكسر‬ ‫التنوين‬.
: ‫الهدف‬‫التنوين‬ ‫وتاتي‬ , ‫الكسر‬ ‫بتنوين‬ ‫الحروف‬ ‫قراءة‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫مساعدة‬
‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫االخير‬ ‫الحرف‬ ‫تحت‬.
: ‫االمثلة‬‫زرع‬–‫كتاب‬–‫ولد‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫والجمع‬ ‫االفراد‬.
‫الت‬ ‫يعلم‬‫الجمل‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫وافرادها‬ ‫الكلمات‬ ‫جمع‬ ‫كيفيه‬ ‫لميذ‬
‫والعبارات‬.
: ‫االمثلة‬‫قصور‬ : ‫الجمع‬ , ‫قصر‬ : ‫المفرد‬.
‫قطط‬ : ‫الجمع‬ , ‫قط‬ : ‫المفرد‬.
‫دروس‬ :‫الجمع‬ , ‫درس‬ : ‫المفرد‬.
‫الوسائل‬‫التعليمية‬:‫مسجل‬+‫بطائق‬+‫مجسمات‬‫تحتوي‬‫على‬‫التنوين‬.
: ‫التقويم‬. ‫الطالب‬ ‫ذهن‬ ‫في‬ ‫ليترسخ‬ ‫الدرس‬ ‫عن‬ ‫اسئلة‬
: ‫السادس‬ ‫االسبوع‬
: ‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫بالفتح‬ ‫التنوين‬.
: ‫الهدف‬‫مساعدة‬‫ان‬ ‫على‬ ‫والتنبيه‬ , ‫الفتح‬ ‫بتنوين‬ ‫الحروف‬ ‫قراءة‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬
‫وال‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ ‫االخير‬ ‫الحرف‬ ‫على‬ ‫يأتي‬ ‫الفتح‬ ‫تنوين‬‫االلف‬ ‫على‬ ‫يأتي‬.

6. : ‫االمثلة‬ً‫ا‬‫شجر‬–ً‫ا‬‫بيت‬ً‫ا‬‫درس‬ ,.
‫اللغوية‬ ‫المهارة‬:‫االضداد‬.
‫بهدف‬ ‫المتضادة‬ ‫الكلمات‬ ‫التلميذ‬ ‫تعليم‬.
: ‫االمثلة‬‫بارد‬ : ‫الضد‬ , ‫حار‬ : ‫الكلمة‬.
‫خلف‬x‫امام‬.
‫الصدق‬x‫الكذب‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬‫المسجل‬ + ‫الدرس‬ ‫محتوى‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫الصور‬‫اوراق‬ +
‫عمل‬.
: ‫التقويم‬‫حل‬ , ‫الدرس‬ ‫كلمات‬ ‫قراءة‬. ‫عمل‬ ‫اوراق‬
‫السابع‬ ‫االسبوع‬:
‫المهارة‬: ‫الهجائية‬‫على‬ ‫التدريب‬‫سب‬ ‫ما‬‫ق‬‫ووضع‬ ‫وانواعه‬ ‫التنوين‬ ‫من‬ ‫دراسته‬
‫أسئلة‬‫للطالب‬ ‫تقويم‬‫في‬ ‫الدرس‬ ‫يرسخ‬ ‫ولكي‬ ‫للمراجعة‬‫ذهنهم‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫والتأنيث‬ ‫التذكير‬.
‫(بنت‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫صور‬ ‫ووضع‬ ‫والمؤنث‬ ‫المذكر‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫التلميذ‬ ‫تعليم‬-
‫الولد‬ ‫و‬ ‫البنت‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫االشارة‬ ‫واسماء‬ ‫والضمائر‬ ‫والكلمات‬ )‫ولد‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬
‫ت‬ ‫تعليمية‬ ‫لوحات‬‫القصة‬ + ‫والمذكر‬ ‫المؤنث‬ ‫على‬ ‫حتوي‬.
: ‫التقويم‬‫عمل‬ ‫اوراق‬.
‫الثالثة‬ ‫الفترة‬:

7. ‫االول‬ ‫االسبوع‬:
‫(أ‬ ‫وهي‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫مجموعة‬ ‫للتلميذ‬ ‫مراجعة‬-‫ب‬–‫ت‬-)‫ث‬
‫(الضمة‬ ‫بأصواتها‬ ‫الحروف‬ ‫وتميز‬–‫الفتحة‬–‫عليها‬ ‫والتدريب‬ ) ‫الكسرة‬
‫الدرس‬ ‫من‬ ‫جديده‬ ‫كلمات‬ ‫وتعليمه‬.
‫الثاني‬ ‫االسبوع‬‫والثالث‬:
: ‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫المفتوحة‬ ‫التاء‬‫والمربوطة‬.
‫عليها‬ ‫الوقوف‬ ‫عند‬ ‫تنطق‬ ‫التي‬ ‫المفتوحة‬ ‫التاء‬.
‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫يأتي‬ ‫حرف‬ ‫هي‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬.
: ‫الهدف‬‫يأتي‬ ‫التاء‬ ‫ان‬ ‫التلميذ‬ ‫تعليم‬‫على‬ ‫والتدريب‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫اخر‬ ‫في‬
‫للتاء‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكتابة‬‫أ‬ ‫و‬‫والمفتوحة‬ ‫المربوطة‬ ‫التاء‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫يميز‬ ‫ن‬.
‫المفتوحة‬ ‫التاء‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬:‫درست‬–‫اكلت‬–‫ذهبت‬–‫شربت‬.
: ‫المربوطة‬ ‫التاء‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬‫كرة‬–‫بقرة‬–‫مدرسة‬–‫لعبة‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫التعجب‬ ‫اسلوب‬.
: ‫الهدف‬‫التعجب‬ ‫وكيفيه‬ ‫صياغتها‬ ‫و‬ ‫التعجب‬ ‫اسلوب‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫تدريب‬
‫وكيفية‬ ‫شيء‬ ‫من‬‫قبحه‬.
: ‫االمثلة‬‫األزهار‬ ‫أروع‬ ‫ما‬ ! ‫السماء‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬.

8. ‫الوسائل‬‫التعليمية‬:‫شاشات‬‫عرض‬+‫مسجل‬+‫مجسمات‬‫تحتوي‬‫على‬‫التاء‬
‫المربوطة‬‫والتاء‬‫المفتوحة‬.
: ‫التقويم‬‫الكتاب‬ ‫تمارين‬ ‫حل‬.
‫الرابع‬ ‫االسبوع‬:
‫ما‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫امثلة‬ ‫ووضع‬ ‫واالضداد‬ ‫والجمع‬ ‫االفراد‬ ‫من‬ ‫دراسته‬ ‫سبق‬
‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫وتكوين‬‫عمل‬ ‫واوراق‬ ‫تقويم‬ ‫واسئلة‬.
: ‫التقويم‬‫اسئلة‬ ‫وضع‬ , ‫عمل‬ ‫اوراق‬.
‫الخامس‬ ‫االسبوع‬:
‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫الشدة‬ :.
‫جديده‬ ‫كلمات‬ ‫وتوظيف‬ ‫الطالب‬ ‫ماتعلمه‬ ‫على‬ ‫مراجعة‬.
: ‫اللغوية‬ ‫المهارة‬‫جديده‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫ألسماء‬‫والتأنيث‬ ‫بالتذكير‬ ‫االشارة‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬‫عمل‬ ‫اوراق‬ + ‫بطائق‬.
‫والثامن‬ ‫والسابع‬ ‫السادس‬ ‫االسبوع‬:
‫على‬ ‫التدريب‬‫أخذ‬ ‫ما‬‫ه‬‫والجمع‬ ‫والضمائر‬ ‫التنوين‬ ‫من‬ ‫الطالب‬.
: ‫التقويم‬‫اسئلة‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫تعليمية‬ ‫لوحات‬.

9. ‫الرابعة‬ ‫الفترة‬:
‫االول‬ ‫االسبوع‬‫والثاني‬:
: ‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫القمرية‬ ‫آل‬‫آل‬ ‫و‬‫الشمسية‬.
‫األحرف‬ ‫بزيادة‬ ‫جديده‬ ‫كلمات‬ ‫وتوظيف‬ ‫السابقة‬ ‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫مراجعة‬.
: ‫القمرية‬ ‫الالم‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬‫كتاب‬ْ‫ال‬–‫حصان‬ْ‫ال‬–‫برتقال‬ْ‫ال‬.
: ‫الشمسية‬ ‫الالم‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬‫السيارة‬–‫النور‬–‫الزهرة‬.
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫تتضمن‬ ‫لوحات‬ + ‫مجسمات‬.
: ‫التقويم‬‫الدرس‬ ‫عن‬ ‫اسئلة‬ ‫اعطاء‬ , ‫عمل‬ ‫اوراق‬
‫الثالث‬ ‫االسبوع‬:
‫اللغوية‬ ‫المهارة‬:
‫(المخاطب‬ ‫الضمائر‬ ‫على‬ ‫التدريب‬–‫الغائب‬-‫والجمع‬ ‫الفرد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ )‫المتكلم‬
: ‫التقويم‬‫عمل‬ ‫اوراق‬.
‫الرابع‬ ‫االسبوع‬:
: ‫الهجائية‬ ‫المهارة‬‫المفتوحة‬ ‫التاء‬.
‫وحروف‬ ‫مقاطع‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫توظيف‬.
‫ما‬ ‫على‬ ‫والتدريب‬‫بوضع‬ ‫دراسته‬ ‫سبق‬‫أسئلة‬‫عمل‬ ‫اوراق‬ ‫وعمل‬.
‫اللغوية‬ ‫المهارة‬:
‫االستفهام‬ ‫اداة‬‫(من‬-)‫كيف‬
)‫(؟‬ ‫االستفهام‬ ‫بعالمة‬ ‫االستفهام‬ ‫جملة‬ ‫وتنتهي‬ ‫للسؤال‬ ‫تستخدم‬ ‫ادوات‬

10. : ‫الهدف‬‫السؤال‬ ‫تكوين‬ ‫وضع‬ ‫كيفيه‬ ‫التلميذ‬ ‫يتعلم‬.
: ‫االمثلة‬‫؟‬ ‫الزهرة‬ ‫هذه‬ ‫زرع‬ ‫من‬
‫الى‬ ‫أتيت‬ ‫كيف‬‫المدرسة‬‫؟‬
: ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬‫قصة‬ + ‫مسجل‬ + ‫عرض‬ ‫شاشات‬.
: ‫التقويم‬‫وضع‬‫أسئلة‬. ‫الكتاب‬ ‫اسئلة‬ ‫حل‬ , ‫الدرس‬ ‫عن‬
‫الباقية‬ ‫االسابيع‬...
‫للدروس‬ ‫وامثلة‬ ‫جديده‬ ‫كلمات‬ ‫توظيف‬ , ‫الدروس‬ ‫قراءة‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫المأخوذة‬
‫ما‬ ‫على‬ ‫والمراجعة‬‫دراسته‬ ‫سبق‬.