SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
خطة التدريس اليومية 
الاسم : نور شباريه بنت احمد شهاب الدين 
المادة : اللغة العربية 
الفصل : ٤ " عثمان " 
التاريخ : ۷ ن وفمبر ٢۱۰٤ 
اليوم : يوم الجمعة 
۰۰ صباحا ) ٣۱ دقيقة ( - ‚۱۱ ۰۱‚ الوقت : ٣۱ 
عدد الطلاب : ٢۱ الطلاب 
الموضوع : الأسرة مدرستنا 
التًكيز على المهارة : مهارة القراءة 
الوسائل المعينة : السبورة وكتاب المدراسي والبطاقات الملونة 
القيم : الإلتزام والشجاعة والتعاون 
المعلومات السابقة : قد عرف الطلاب عن الكلمات باللغة العربية 
الأهداف العامة : يستطيع الطلاب أن يستعملوا اللغة العربية في حياتهم اليومية 
الأهداف الخاصة : في آخر الدرس، يستطيع الطلاب : 
۰. أن يقرؤا القطعة قراءة صحيحا 
٢. أن ينطقوا الكلمات المتًادفة نطقا صحيحا
الخطوات المحتويات الأنشطة المعلمة الأنشطة الطلاب الملاحظة 
المقدمة 
) دقيقتان ( 
الدعاء تقرأ المعلمة الدعاء مع الطلاب . القيم - 
الإخلاص - 
والخشوع . 
التمهيد 
) دقيقتان ( 
طرح الأسئلة تعرض المعلمة الصور - - 
وتسأل عنه . 
تربط المعلمة إجابة - 
الطلاب بموضوع 
الد رس اليوم . 
يجيب الطلاب على - 
الأسئلة المعلمة. 
يستمع الطلاب إلى - 
توضيح المعلمة عن الدرس. 
الوسائل المعينة 
الصورة. - 
القيم 
الشجاعة. - 
الخطوة الأولى 
۰ دقائق ( .( 
قراءة النص 
- تقرأ المعلمة النص 
بصوت واضح . 
- تطلب من الطلاب 
أن يردّدوا قراءة المعلمة 
جماعيا . 
- تطلب من الطلاب 
أن يردّدوا فرديا . 
- يستمع الطلاب إلى قراءة 
المعلمة ويقرأ الطلاب النص 
جماعيا قراءة صحيحة. 
- يستمع الطلاب إلى قراءة 
المعلمة ثم يردّدون قراءة المعلمة 
جماعيا . 
- يردّد الطلاب ما تنطقه 
المعلمة فرديا . 
الوسائل المعينة 
كتاب - 
المدرسي 
القيم 
الشجاعة -
تشرح المعلمة النص يستمع الطلاب إلى جيدا - - 
عنها 
الخطوة الثانية 
٨ دقائق ( ( 
الكلمات المتًادفة تطلب المعلمة من - 
الطلاب قراءة الكلمات 
التي تشكل . 
يوضح المعلمة معاني - 
المتًادفة للكلمة 
التشكيل . 
تسأل المعلمة عن - 
الكلمات التى 
التشكيل . 
يقرأ الطلاب الكلمات - 
التي تشكل . 
يستمع الطلاب إلى شرح - 
معاني المفردات من المعلمة . 
يذكر الطلاب الكلمات - 
التي تشكيل المعلمة . 
الوسائل المعينة 
البطاقات - 
الملونة 
القيم 
الشجاعة - 
التعاون - 
التقييم 
٦ دقائق( ( 
التدريبات تعطي المعلمة الورقة - - 
الأسئلة إلى الطلاب . 
تطلب المعلمة من - 
الطلاب إجابة 
الأسئلة . 
تطلب المعلمة من - 
يأخذ الطلاب الورقة. - 
يجيب الطلاب عن - 
الأسئلة . 
يقرأ احد من الطلاب - 
الوسائل المعينة 
الورق - 
التدريبات 
القيم 
الشجاعة -
الطلاب أن يقرؤا 
الأجوبة. 
الإجابة. 
الخاتمة 
) دقيقتان ( 
الخلاصة تسأل المعلمة من - - 
الطلاب عن الدرس 
اليوم . 
تلخص المعلمة - 
الدرس. 
يجيب الطلاب عن - 
الأسئلة. 
يسمع الطلاب الخلاصة - 
من المعلمة . 
الملاحظة الذاتية : 
____________________________________________________ 
____________________________________________________ 
ملاحظة المعلم المساعد : 
____________________________________________________ 
____________________________________________________ 
ملاحظة المشرف : 
____________________________________________________ 
____________________________________________________

More Related Content

What's hot

Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1ronita67
 
Bmm3171 konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
Bmm3171   konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknikBmm3171   konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
Bmm3171 konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknikPermata_An-Nur
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةKHUDHAIRI95
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arabhibatullah92
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksirancikgusuepkhas
 
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quranDayang Rohayati
 
Konsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaranKonsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaranAzhar Hj Zakaria
 
RPH: Menghayati Adab Berjiran
RPH: Menghayati Adab BerjiranRPH: Menghayati Adab Berjiran
RPH: Menghayati Adab Berjiranmashimushi
 
Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial mashmello2
 
Rph bahasa arab kssr
Rph bahasa arab kssrRph bahasa arab kssr
Rph bahasa arab kssrzulqournain
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islamjamatineh78
 
Kelas Pemulihan
Kelas PemulihanKelas Pemulihan
Kelas PemulihanVince Here
 
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012Sampel soalan kajian tindakan 1 2012
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012Syafiq Shalehudin
 
Pengajaran langsung edited
Pengajaran langsung editedPengajaran langsung edited
Pengajaran langsung editedRadziah Mokhtar
 
Rancangan pengajaran harian tahun 1
Rancangan pengajaran harian tahun 1Rancangan pengajaran harian tahun 1
Rancangan pengajaran harian tahun 1maroon414
 
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )fizani
 

What's hot (20)

Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
Rancangan pengajaran harian jawi tahun 1
 
Bmm3171 konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
Bmm3171   konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknikBmm3171   konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
Bmm3171 konsep strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa ArabFalsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
Falsafah, Objektif Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab
 
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiranKepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
 
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran
5 panduan pelaksanaan model 6 bulan khatam al-quran
 
Konsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaranKonsep umum sumber pengajaran
Konsep umum sumber pengajaran
 
RPH: Menghayati Adab Berjiran
RPH: Menghayati Adab BerjiranRPH: Menghayati Adab Berjiran
RPH: Menghayati Adab Berjiran
 
Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial Guru sebagai agen sosial
Guru sebagai agen sosial
 
Rph bahasa arab kssr
Rph bahasa arab kssrRph bahasa arab kssr
Rph bahasa arab kssr
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan IslamStrategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
Strategi & Prinsip Pengajaran Pendidikan Islam
 
Rancangan pengajaran harian. Mikro teaching
Rancangan pengajaran harian. Mikro teachingRancangan pengajaran harian. Mikro teaching
Rancangan pengajaran harian. Mikro teaching
 
Kelas Pemulihan
Kelas PemulihanKelas Pemulihan
Kelas Pemulihan
 
Taksonomi bloom
Taksonomi bloomTaksonomi bloom
Taksonomi bloom
 
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012Sampel soalan kajian tindakan 1 2012
Sampel soalan kajian tindakan 1 2012
 
Pengajaran langsung edited
Pengajaran langsung editedPengajaran langsung edited
Pengajaran langsung edited
 
Rancangan pengajaran harian tahun 1
Rancangan pengajaran harian tahun 1Rancangan pengajaran harian tahun 1
Rancangan pengajaran harian tahun 1
 
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )
RPH PI TAHUN1 ( ISTINJAK )
 
Rph puisi pantun
Rph puisi pantunRph puisi pantun
Rph puisi pantun
 

Similar to خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة

Rancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianRancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianHariz Syafiq
 
Lesson plan sabik original
Lesson plan  sabik originalLesson plan  sabik original
Lesson plan sabik originalzubair vadakara
 
خطة الوحدة تسنيم
خطة الوحدة تسنيمخطة الوحدة تسنيم
خطة الوحدة تسنيمzubair vadakara
 
خطة الوحد انصار
خطة الوحد انصارخطة الوحد انصار
خطة الوحد انصارzubair vadakara
 
Rancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianRancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianHariz Syafiq
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةMaiza Aziz
 
خطة الوحدة شبير
خطة الوحدة شبيرخطة الوحدة شبير
خطة الوحدة شبيرzubair vadakara
 
المرحلة الثانية
المرحلة الثانيةالمرحلة الثانية
المرحلة الثانيةbatooli ali
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةBynaNie MaiRa
 
دراسة حالة
دراسة حالة دراسة حالة
دراسة حالة LAILAF_M
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديميLAILAF_M
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديميLAILAF_M
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات  خطة التدريس اليوميةالتدريبات  خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليوميةnur emarina
 
التعلم النشط 1
التعلم النشط 1التعلم النشط 1
التعلم النشط 1halaalameer
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptحسين عزالدين
 

Similar to خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة (20)

RPH Bahasa Arab
RPH Bahasa ArabRPH Bahasa Arab
RPH Bahasa Arab
 
تحضير حرف ش 1 5
تحضير حرف ش 1 5تحضير حرف ش 1 5
تحضير حرف ش 1 5
 
Rancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianRancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran Harian
 
Lesson plan sabik original
Lesson plan  sabik originalLesson plan  sabik original
Lesson plan sabik original
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
خطة الوحدة تسنيم
خطة الوحدة تسنيمخطة الوحدة تسنيم
خطة الوحدة تسنيم
 
خطة الوحد انصار
خطة الوحد انصارخطة الوحد انصار
خطة الوحد انصار
 
Rancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran HarianRancangan Pelajaran Harian
Rancangan Pelajaran Harian
 
خطة يومية2
خطة يومية2خطة يومية2
خطة يومية2
 
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردةخطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردة
 
خطة الوحدة شبير
خطة الوحدة شبيرخطة الوحدة شبير
خطة الوحدة شبير
 
المرحلة الثانية
المرحلة الثانيةالمرحلة الثانية
المرحلة الثانية
 
خطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليوميةخطة التدريس اليومية
خطة التدريس اليومية
 
دراسة حالة
دراسة حالة دراسة حالة
دراسة حالة
 
RPH QAWAID NAHU
RPH QAWAID NAHURPH QAWAID NAHU
RPH QAWAID NAHU
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديمي
 
عرض تقديمي
عرض تقديميعرض تقديمي
عرض تقديمي
 
التدريبات خطة التدريس اليومية
التدريبات  خطة التدريس اليوميةالتدريبات  خطة التدريس اليومية
التدريبات خطة التدريس اليومية
 
التعلم النشط 1
التعلم النشط 1التعلم النشط 1
التعلم النشط 1
 
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.pptعرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
عرض_بوربوينت_مادة_علمية_المهارات.ppt
 

Recently uploaded

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 

Recently uploaded (7)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 

خطط التدريس اليومية للسنة الرابعة

  • 1. خطة التدريس اليومية الاسم : نور شباريه بنت احمد شهاب الدين المادة : اللغة العربية الفصل : ٤ " عثمان " التاريخ : ۷ ن وفمبر ٢۱۰٤ اليوم : يوم الجمعة ۰۰ صباحا ) ٣۱ دقيقة ( - ‚۱۱ ۰۱‚ الوقت : ٣۱ عدد الطلاب : ٢۱ الطلاب الموضوع : الأسرة مدرستنا التًكيز على المهارة : مهارة القراءة الوسائل المعينة : السبورة وكتاب المدراسي والبطاقات الملونة القيم : الإلتزام والشجاعة والتعاون المعلومات السابقة : قد عرف الطلاب عن الكلمات باللغة العربية الأهداف العامة : يستطيع الطلاب أن يستعملوا اللغة العربية في حياتهم اليومية الأهداف الخاصة : في آخر الدرس، يستطيع الطلاب : ۰. أن يقرؤا القطعة قراءة صحيحا ٢. أن ينطقوا الكلمات المتًادفة نطقا صحيحا
  • 2. الخطوات المحتويات الأنشطة المعلمة الأنشطة الطلاب الملاحظة المقدمة ) دقيقتان ( الدعاء تقرأ المعلمة الدعاء مع الطلاب . القيم - الإخلاص - والخشوع . التمهيد ) دقيقتان ( طرح الأسئلة تعرض المعلمة الصور - - وتسأل عنه . تربط المعلمة إجابة - الطلاب بموضوع الد رس اليوم . يجيب الطلاب على - الأسئلة المعلمة. يستمع الطلاب إلى - توضيح المعلمة عن الدرس. الوسائل المعينة الصورة. - القيم الشجاعة. - الخطوة الأولى ۰ دقائق ( .( قراءة النص - تقرأ المعلمة النص بصوت واضح . - تطلب من الطلاب أن يردّدوا قراءة المعلمة جماعيا . - تطلب من الطلاب أن يردّدوا فرديا . - يستمع الطلاب إلى قراءة المعلمة ويقرأ الطلاب النص جماعيا قراءة صحيحة. - يستمع الطلاب إلى قراءة المعلمة ثم يردّدون قراءة المعلمة جماعيا . - يردّد الطلاب ما تنطقه المعلمة فرديا . الوسائل المعينة كتاب - المدرسي القيم الشجاعة -
  • 3. تشرح المعلمة النص يستمع الطلاب إلى جيدا - - عنها الخطوة الثانية ٨ دقائق ( ( الكلمات المتًادفة تطلب المعلمة من - الطلاب قراءة الكلمات التي تشكل . يوضح المعلمة معاني - المتًادفة للكلمة التشكيل . تسأل المعلمة عن - الكلمات التى التشكيل . يقرأ الطلاب الكلمات - التي تشكل . يستمع الطلاب إلى شرح - معاني المفردات من المعلمة . يذكر الطلاب الكلمات - التي تشكيل المعلمة . الوسائل المعينة البطاقات - الملونة القيم الشجاعة - التعاون - التقييم ٦ دقائق( ( التدريبات تعطي المعلمة الورقة - - الأسئلة إلى الطلاب . تطلب المعلمة من - الطلاب إجابة الأسئلة . تطلب المعلمة من - يأخذ الطلاب الورقة. - يجيب الطلاب عن - الأسئلة . يقرأ احد من الطلاب - الوسائل المعينة الورق - التدريبات القيم الشجاعة -
  • 4. الطلاب أن يقرؤا الأجوبة. الإجابة. الخاتمة ) دقيقتان ( الخلاصة تسأل المعلمة من - - الطلاب عن الدرس اليوم . تلخص المعلمة - الدرس. يجيب الطلاب عن - الأسئلة. يسمع الطلاب الخلاصة - من المعلمة . الملاحظة الذاتية : ____________________________________________________ ____________________________________________________ ملاحظة المعلم المساعد : ____________________________________________________ ____________________________________________________ ملاحظة المشرف : ____________________________________________________ ____________________________________________________