Submit Search
Upload
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
•
Download as PPS, PDF
•
0 likes
•
3,339 views
Mohamed Aly
Follow
تدريب تنمية مهارات اللغة العربية للمرحلة الثانوية الفنية
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 14
Download now
Recommended
التعليم المصغر
التعليم المصغر
Habeeba P K
القياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويم
Mohamed Reda
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
الانشطة التعليميه
الانشطة التعليميه
Badreiah Al Sadon
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
Mohamed Yasser
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
مفهوم التربية
مفهوم التربية
ASA991
Recommended
التعليم المصغر
التعليم المصغر
Habeeba P K
القياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويم
Mohamed Reda
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
الانشطة التعليميه
الانشطة التعليميه
Badreiah Al Sadon
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
Mohamed Yasser
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
مفهوم التربية
مفهوم التربية
ASA991
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
Abdallah Yakoub
مهارة الادارة الصفية.pptx
مهارة الادارة الصفية.pptx
AlbertEinstein573291
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
Noor Aini Samsusah
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
طرق التدريس
طرق التدريس
teachernon
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
Teaching Skills
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
maryam_s
النظرية البنائية
النظرية البنائية
mostafa
نظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسي
Salem AlMuhajri
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
المخدرات
المخدرات
Abeer Elmaghawry
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
Teaching Skills
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
Hilmy Mohamed
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
malhelo
الدعم النفسي الأسري
الدعم النفسي الأسري
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجية تدريس الاقران
استراتيجية تدريس الاقران
رؤية للحقائب التدريبية
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Kamal Naser
حقائق الالفاظ اللغويه
حقائق الالفاظ اللغويه
zooonah
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
Ahmad Miqdad
More Related Content
What's hot
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
Abdallah Yakoub
مهارة الادارة الصفية.pptx
مهارة الادارة الصفية.pptx
AlbertEinstein573291
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
Noor Aini Samsusah
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
طرق التدريس
طرق التدريس
teachernon
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
Teaching Skills
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
maryam_s
النظرية البنائية
النظرية البنائية
mostafa
نظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسي
Salem AlMuhajri
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
المخدرات
المخدرات
Abeer Elmaghawry
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
Teaching Skills
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
Hilmy Mohamed
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
malhelo
الدعم النفسي الأسري
الدعم النفسي الأسري
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجية تدريس الاقران
استراتيجية تدريس الاقران
رؤية للحقائب التدريبية
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Kamal Naser
What's hot
(20)
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
ورشة عمل "مهارات التفكير الناقد والتفكير التفاعلي"
مهارة الادارة الصفية.pptx
مهارة الادارة الصفية.pptx
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
طرق التدريس
طرق التدريس
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
النظرية البنائية
النظرية البنائية
نظرية التحليل النفسي
نظرية التحليل النفسي
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
المخدرات
المخدرات
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
تصميم المقررات الالكترونية
تصميم المقررات الالكترونية
الدعم النفسي الأسري
الدعم النفسي الأسري
استراتيجية تدريس الاقران
استراتيجية تدريس الاقران
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Viewers also liked
حقائق الالفاظ اللغويه
حقائق الالفاظ اللغويه
zooonah
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
Ahmad Miqdad
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردي
uqu
استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
أ.د حسين عبد الباسط
الدليل الارشادى بالقرائية للصف الرابع الابتدائى الترم الثانى
الدليل الارشادى بالقرائية للصف الرابع الابتدائى الترم الثانى
أمنية وجدى
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
هدى الرفاعي
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
Teaching Skills
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
Education-cheetah
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
99450160
Viewers also liked
(9)
حقائق الالفاظ اللغويه
حقائق الالفاظ اللغويه
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
مقالة النظرة إلى كتاب مدرسي للمبتدئين
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
استراتيجيات التدريس للمجموعات الكبيرة والصغيرة
الدليل الارشادى بالقرائية للصف الرابع الابتدائى الترم الثانى
الدليل الارشادى بالقرائية للصف الرابع الابتدائى الترم الثانى
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
مهارات صعوبات التعلم الجديدة
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
إستخدام الألعاب في تدريس الرياضيات
Similar to عرض تنمية مهارات اللغة العربية
مهارة الكلام
مهارة الكلام
ibrahim yusef
Grade 1 training
Grade 1 training
mustafa002
Grade 1 reading
Grade 1 reading
mustafa002
Grade 2 training
Grade 2 training
mustafa002
Grade 5 reading
Grade 5 reading
mustafa002
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
AisyatulRodiah
Grade 2 reading
Grade 2 reading
mustafa002
صعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامج
LAILAF_M
Grade 4 training
Grade 4 training
mustafa002
repartitions
repartitions
MOHSEN Chatti
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
Mandour Abdel-salam (E-mail)
كتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجي
Ossam Ali
الإملاء (1).pdf
الإملاء (1).pdf
MarjuniNgabar
Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Bahasa Arab
Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Bahasa Arab
muhammad amirul zubir
Grade 5 training
Grade 5 training
mustafa002
Grade 4 reading
Grade 4 reading
mustafa002
تنمية مهارة القراءة والكتابة.pdf
تنمية مهارة القراءة والكتابة.pdf
sameh_saad
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردة
Maiza Aziz
Entri 3
Entri 3
KhaiBariyah
5005454.ppt
5005454.ppt
JuliaElSamra1
Similar to عرض تنمية مهارات اللغة العربية
(20)
مهارة الكلام
مهارة الكلام
Grade 1 training
Grade 1 training
Grade 1 reading
Grade 1 reading
Grade 2 training
Grade 2 training
Grade 5 reading
Grade 5 reading
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Ujian Akhir Semester Manhaj Aisyatul Rodiah.docx
Grade 2 reading
Grade 2 reading
صعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامج
Grade 4 training
Grade 4 training
repartitions
repartitions
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
كتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجي
الإملاء (1).pdf
الإملاء (1).pdf
Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Bahasa Arab
Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Bahasa Arab
Grade 5 training
Grade 5 training
Grade 4 reading
Grade 4 reading
تنمية مهارة القراءة والكتابة.pdf
تنمية مهارة القراءة والكتابة.pdf
خطة التدريس اليومية 1 وردة
خطة التدريس اليومية 1 وردة
Entri 3
Entri 3
5005454.ppt
5005454.ppt
Recently uploaded
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
AliOtherman
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
ihseneberradjel
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
fido19
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
Arabic Dawateislami
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
Idrees.Hishyar
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
MaymonSalim
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
Abd El-Rahman Khattaby
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
MaymonSalim
Recently uploaded
(10)
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
عرض تنمية مهارات اللغة العربية
1.
.عليان محمد أحمد
إيمان د اللغة تدريس وطرق المناهج مدرس العربية التربوية للبحوث القومي المركز والتنمية . . .قحوف السيد إبراهيم أكرم د م أ تدريس وطرق المناهج مساعد أستاذ العربية اللغة والتنمية التربوية للبحوث القومي المركز .حسن محمد أمل أ -وطرق مناهج معاون باحث العربية اللغة تدريس التربوية للبحوث القومي المركز والتنمية .مطر على نشوى أ لقطاع العربية اللغة مركزى عام موجه الفني التعليم والتعليم التربية وزارة والتعليم التربية وزارة العربية اللغة مهارات تنمية مشروع العربية اللغة في والتدريبات النشطة دليل الفني التعليم لطلب إعـــــداد الفني التعليم شعبة رئيس . . .دنيور طه يسري د م أ المركز مدير . .محمد كمال جيهان د أ الفنى للتعليم والتعليم التربية وزير نائب . .يوسف محمد د أ 1436- هـ2015م
2.
والمتابعة المراجعة فريق 1./بدر
محمد خالد أ 2./مؤة صالح محمد أ 3./سمرة أبو حسن شافية أ 4./اللطيف عبد محمد سلوى أ
3.
رقم الصفحة الموضوع 4-6 الدليل مقدمة 7-19
الول الصف وتدريبات أنشطة 8 الول الدرس 8 الول النشاط 10 الثانى النشاط 12 الثانى الدرس 12 الول النشاط 14 الثانى النشاط 16 الثالث الدرس 16 الول النشاط 18 الثانى النشاط 20-33 الثانى الصف وتدريبات أنشطة 21 الول الدرس 21 الول النشاط 23 الثانى النشاط 24 الثانى الدرس 24 الول النشاط 26 الثانى النشاط 27 الثالث الدرس 27 الول النشاط 28 الثانى النشاط 30 الرابع الدرس 30 الول النشاط 32 الثانى النشاط الدليل محتويات
4.
34-47 الثالث الصف
وتدريبات أنشطة 35 الول الدرس 35 الول النشاط 37 الثانى النشاط 39 الثانى الدرس 39 الول النشاط 41 الثانى النشاط 43 الثالث الدرس 43 الول النشاط 45 الثانى النشاط 46 الرابع الدرس 46 الول النشاط 48-49 منها الستفادة يمكن إملئية قطع رقم الصفحة الموضوع
5.
:مقدمة /المعلمة عزيزتي المعلم
عزيزي التعليم قطاع في وبخاصة والتعلم التعليم عملية منظومة لتطوير مكثفة جهود تبذل اقتصادي مجتمع بناء في المساهمة على قادرين طلب إعداد إلى السبيل يعد الذي الفني الدول مصاف إلى ليصل بقوة ويشارك ،العالمية الساحة على المستجدات يواكب قوي .أهم أحد العربية مصر لجمهورية القومية اللغة بوصفها العربية اللغة وتعد المتقدمة .الفني التعليم طلب لدى الفعال التواصل مهارات لتنمية الرئيسة المتطلبات ما توظيف من المتعلم تمكن ةً وكتاب وقراءة ثاً وتحد عاً استما العربية اللغة مهارات تنمية إن واهتماماته حاجاته يلبي بما معها والتعامل ، تواجهه قد التي الحياتية المواقف في تعلمه .ميوله ويشبع .من مجموعة يقدم حيث واللغوية التدريسية مهامك لداء لك راً وميس داً مرش الدليل هذا ويعد القراءة مهارات تنمية في تسهم التي الدراسية بالمقررات المرتبطة العلجية الصفية النشطة .في والبداع والبتكار التفكير على وقدرتك شخصيتك الدليل هذا ويؤكد طلبك لدى والكتابة .ومتتابعة أساسية خطوات يديك بين ويضع فيه المتضمنة النشطة خلل من التدريسي الداء .طلبك بمشاركة لتنفيذها :يلي ما النشطة هذه تضمنت وقد -.النشاط أهداف . -النشاط تنفيذ زمن . -النشاط في المستخدمة الدوات . -المقترحة التدريس استراتيجية . -للنشاط التخطيط . -النشاط تنفيذ إجراءات - النشاط .تقويم
6.
والكتابة القراءة مهارات
تنمية على يديك بين الذي الدليل اقتصر وقد التقارير خلل من ،الفني التعليم طلب لدى ضعفها تبين التي - )التجاري الفني التعليم مدارس في رصدها تم التي الميدانية . ( –بنهاية ويتوقع الجمهورية محافظات بمختلف الزراعي الصناعي /على راً قاد ة طالب كل يكون أن الدليل بهذا المتضمنة النشطة تنفيذ :أن :القراءة لً أو: :المقروء للنص الرئيسة الفكرة يستنتج - .للموضوع ينتمي ل وما ينتمي ما بين يفرق - .يقرأ لما الضمنى المعنى يستنتج - .الجديدة الكلمات معاني لفهم السياق يستخدم - المقروء بالنص الواردة المعلومات بعض يستنتج - :الكتابة ياً ثان: .معطاة كلمات من جملة يرتب - .صحيحة واضحة كتابة العربية الحروف يكتب - .حاً صحي ماً استخدا الترقيم علمات يستخدم - .التنوين أنواع يتعرف - .الوصل وألف القطع همزة بين يميز - .حاً صحي ياً إملئ ماً رس والمتطرفة المتوسطة الهمزات يرسم - .المفتوحة والتاء والهاء المربوطة التاء بين يفرق - .والقصيرة الطويلة الحركات بين يفرق - - السابقة المهارات ضوء في صحيحة كتابة كلمات من عليه يملى ما .يكتب
7.
1(.لديهم القصور أوجه
لتتعرف لطلبك (العربية اللغة مهارات قياس التشخيصي)اختبار التقويم بإعداد ابدأ 2(.طالب لكل علجه المطلوب الضعف ونوع تقويتها المطلوب المهارات حدد 3(.قوائم في ودونها الشائعة الخطاء احصر 4(.وكتابة قراءة عليها طلبك درب 5(.فيها يخطئ التي للكلمات الصحيحة الصور بها يكتب طالب بكل خاصة صغيرة مذكرة وجود على احرص 6(.ذاته الوقت في الكتابي بالتحليل الحروف أصوات للكلمة)نطق الصوتي التحليل ربط على طلبك درب 7(التماثل : مثل مشتركة سمة بها مجموعات في ودونها المتماثلة للكلمات قوائم إعداد على احرص قاً نط المتشابهة والحروف المشتركة الساكنة الحروف أو الحروف في التجانس أو البصري أو السمعي .والعكس كتابة والمختلفة 8(.والمنزلية الصفية الواجبات خلل من وعلجية إثرائية تدريبات وجود على احرص 9(.المهارات في الطالب تحسن مدى لقياس أسبوعية؛ تقويمات إعداد على احرص 10(أساليب خلل من أو المدرسية والذاعة الصباح طابور خلل من وشجعهم طلبك مبادرات عزز .له تشجيعية بطاقة وضع :أخرى،مثل 11(على الضعيف الطالب ودرب ، مجموعات شكل على التعلم فيه يتم ، الصف داخل للتعلم ناً رك أنشئ .المطلوبة المهارات تخدم وأنشطة مهام خلل من المطلوبة المهارات 12(.متنوعة بأساليب للقراءة اهتمامهم وجذب الطلب ميول إثارة على احرص 13(.المطلوبة والكتابية القرائية التدريبات على تعينك بسيطة تعليمية مواد اختيار أحسن 14(.وكتابتها الكلمات قراءة في النجاح إحراز على باستمرار وشجعه بنفسه الطالب ثقة عزز 15(.(وجماعية فردية ) المعالجة أساليب وعّع ون الضعف معالجة في مبكرا ابدأ 16(.معك تفاعلهم ويدعم طلبك نشاط من سيزيد الخاص إبداعك أن تذكر به عاً ناف لوجهه صاً خال العمل هذا يجعل أن نسأل .وا /طلبك تقدم متابعة ة المعلم عزيزي يمكنك التالية الرشادات وباتباعك :والكتابة القراءة مهارات في
8.
العربية اللغة أنشطة للصفالولالفني
الثانوي )زراعي-( -صناعي تجاري
9.
:البشرية والتنمية الفنى
التعليم الول الدرس الول النشاط :القراءة قبل نشاط( )القبلية الكتابة النشاط أهداف: :أن على راًا قاد الطالب يكون أن النشاط نهاية في يتوقع •. المقروء للنص الرئيسة الفكرة يستنتج •.للموضوع ينتمي ل وما ينتمي ما بين يفرق •. المقروء بالنص الواردة المعلومات بعض يستنتج •.صحيحة واضحة كتابة العربية الحروف يكتب النشاط تنفيذ وقت:.القراءة من النتهاء بعد إكماله ثم ،(التهيئة )مرحلة القراءة قبل النشاط تنفيذ مدة:10.دقائق النشاط تنفيذ مكان:.الدراسة حجرة النشاط في المستخدمة الدوات:.ملونة أقل م - السبورة :المستخدمة التدريس استراتيجيات.التعاوني التعلم – البنائية الستراتيجية -الذهني العصف : /للنشاط التخطيط لًا أو .التلوث موضوع عن النترنت أو المكتبة في بالبحث طلبك لفِّ ك - -.أسئلة من يطرحوه قد لما داًا مستع لتكن الطل؛ب؛ لها يتطرق أن يمكن التي الفكار منِّ خ : /النشاط تنفيذ إجراءات ياًا ثان .واضح بخط السبورة على درسك عنوان اكتب - .مجموعات خمس ولتكن الدرس؛ يتضمنها التي الجزئية الفكار بعدد مجموعات إلى فصلك سمِّ ق - تعبر والتي العنوان رؤية بمجرد أذهانهم على طرأت التي والفكار الكلمات كل كتابة في التشتراك مجموعة كل طل؛ب من اطلب - .دقائق خمس مدة لذلك لهم وحدد ،الموضوع حول السابقة ومعلوماتهم خبراتهم عن على كله الفصل طل؛ب مع المناقشة طريق عن وساعدهم ،أفكار من ماكتبوه لقراءة أحدهم اختيار مجموعة كل من اطلب - .السبورة على بنفسه الفكرة لكتابة الطالب يخرج أن على صحيحة جملة في وصياغتها الفكار إحدى اختيار
10.
الفكار قراءة تنتهي
حتى وهكذا ،...جعهِّ وتش المخطئ و؛بِّ وص منهم المجيد زا زِّ ؛ع السبورة على الطل؛ب كتابة و مِّ ق - . السبورة على صحيحة وكتابتها -الدرس قراءة من النتهاء بعد. السبورة على المكتوبة الفكار في تلميذك ناقش : .به ترد لم والتي بالدرس وردت التي الفكار معهم اكتشف - في وساعدهم ،بالدرس وردت صحيحة أخرى بأفكار واستبدالها بالدرس ترد لم التي الفكار حذف منهم اطلب - .صحيحة جملة في صياغتها ماًا مستخد السبورة على مرتبة واكتبها ،بالدرس ورودها حسب ترتيبها منهم واطلب الصحيحة الفكار على أكد - .الكراسات في كتابتها منهم واطلب ،الملونة القل م .واضح بشكل واكتبها الموضوع يتناولها التي الرئيسة للفكرة صحيحة صياغة إلى معهم توصل - الواردة والمعلومات الدرس أفكار وتستوفى النهائى تشكلها إلى حتى القراءة بمتاعة المفاهيم خريطة استكمل - : يلى ما ذلك ومثال فيه -:( )المفاهيم خريطة القراءة أثناء فى نشاط /النشاط تقويم ثاًا ثال: :يلي كما طلبك لدى تحققها مدى وتقيس ,درسك أهداف التقويم أسئلة تعكس أن على احرص س1. للموضوع الرئيسة الفكرة اذكر - س2-:قرأت فيما ترد لم التالية الفكار من أي .وأضراره الضوضائي التلوث أسبا؛ب الفنى التعليم أهمية .والنفايات القمامة من للتخلص الصحية الطرق النتاج ومؤسسات التعليم مؤسسات بين الشراكة0 س3؟ به الهتما م وكيفية الفنى التعليم أهمية موضحا للموضوع دراستك ضوء فى " - التعليم ) ( الفنى مشكلته ) ( التعليم )أهمية (الفنى (به الهتما م كيفية ) ومؤسسات التعليم مؤسسات بين )الشراكة ( النتاج
11.
الثاني النشاط :القراءة أثناء
في نشاط( )والهاء المربوطة والتاء المفتوحة التاء النشاط أهداف: :أن على راًا قاد الطالب يكون أن النشاط نهاية في يتوقع •. والهاء المفتوحة والتاء المربوطة للتاء الصحيحة المواضع يتعرف •. صحيحة كتابة مفتوحة تاء أو مربوطة تاء بها التى الكلمات يكتب •. صحيحة كتابة ويكتبها والهاء المربوطة بالتاء المنتهية الكلمات بين يفرق النشاط تنفيذ وقت:. القراءة الملء حصة أثناء في النشاط تنفيذ مدة:45.دقيقة النشاط تنفيذ مكان:.الدراسة حجرة النشاط في المستخدمة الدوات:.ملونة أقل م - السبورة :المستخدمة التدريس استراتيجيات.والحوار المناقشة - الستقصاء -الذهني العصف : /للنشاط التخطيط لًا أو •. هاء أو مفتوحة تاء أو مربوطة تاء على وتشتمل درسك يحتويها التى الكلمات على تعرف •مختلف بلون الهاء أو التاء كتابة مع الكلمات تلك وضح0 /النشاط تنفيذ إجراءات ياًا ثان: •بينها والفرق أسمائها عن واسألهم ، ( ـه - ت – ة ) التالية الحروف أتشكال طلبك على اعرض0 •مربوطة تاء على تحتوى والتى الدرس من الحروف تلك من بأى المنتهية الكلمات استخراج طلبك من اطلب .هاء أو مفتوحة تاء أو •: كالتالى ، الكراسة فى أو ورقة فى وكتابتها ، جدول فى الكلمات تصنيف طلبك من اطلب
12.
الهاء المفتوحة التاء
المربوطة التاء آدميته محاولت البشرية التنمية ندركه الكفاءات قضية تفرضه المهارات حضارة مستواه حاجات استدامة تؤكده مؤسسات ركيزة لمعالجنه القطاعات تطبيقية •.السبورة على جدول فى الكلمات واكتب ، كتبوه عما طلبك اسأل •بعدها بما بوصلها أخرى ومرة عليها بالوقف مرة تنطق أن على صحيحة بطريقة الكلمات نطق منهم اطلب . منهم المخطئ وصو؛ب ، عليها حركة بوضع أو •: أن إلى معهم وتوصل ، لحظوه عما طلبك اسأل •حركة وضع ) تحريكها أو بعدها بما وصلها عند تاء وتنطق عليها الوقف عند هاء تنطق المربوطة التاء ( عليها . تحريكها أو بعدها بما وصلها عند أو عليها الوقف عند سواء هاء تنطق فهى الهاء أما - •فادح خطأ النقطتين من المربوطة التاء تجريد أن لطلبك وضح : والهاء المربوطة التاء بين للتفرقة0 غير نطقت وإذا مربوطة كانت تاء نطقت فإذا ، وانطقهما الكلمتين من كل على حركة ضع بينهما وللتفرقة : فى كما هاء كانت ذلك •الطالب كتبكتابة. واضحة صحيحة •الطالب قرأكتابه. الجديد •أثناء فى عليها وأكد ، أوالهاء المفتوحة التاء أو المربوطة التاء لكتابة الصحيحة المواضع طلبك مع استنتج . بسهولة بينهم التفرقة ليستطيعوا ، التدريبات وخلل ، الدرس قراءة
13.
•: /النشاط تقويم
ثالثا -س1: المناسب مكانها فى منها كل وضع مع التالية الكلمات صنف – – – – – – – - -أسبابه قاطرة أوجه مؤسسات منظومة وحدة سياسات وحده استثمارات -مربوطة تاء00000000،000000000000000000000 -مفتوحة تاء0000000000000000000000000000 -هاء00000000000000000000000000000 -س2: يلى كما مفتوحة بتاء تنتهى وأخرى ، مربوطة بتاء تنتهى كلمات هات -مدرسة0000000000000000000000000000 -فتيات00000000000000000000000000000 -س3: يلى فيما خط تحتها التى الكلمات بين الفرق وضح -على سلمت أمعلمةالطالب قابل ــــــ العربية اللغةمعلمهالطريق فى ..................... الثانية الجملة ، .............. : الولى الجملة - -بالعلموحدهــــــــــ الرقى سبيلوحدة الولى الجملة0000000000الثانية الجملة ،000000000000 /النشاط تقويم ثاً ثال: :يلي كما طلبك لدى تحققها مدى وتقيس درسك أهداف التقويم أسئلة تعكس أن على احرص س1.بالدرس وردت التي الجزئية الفكار من ثاً ثل اذكر - س2؟ الفنى التعليم تواجه التى المشكلت ما س3؟ المشكلت هذه على التغلب يمكن كيف
Download now