More Related Content
Similar to خطة التدريس اليومية
Similar to خطة التدريس اليومية (20)
خطة التدريس اليومية
- 1. اليومية التدريس خطة
العربية اللغة : المادة
أحكام الثالث : الصف
: اليوم / التاريخ3/9/2014) األربعاء (
: الزمن / الحصة11.30-12.30
: التالميذ عدد34تلميذا
الجديد مالبسي : الموضوع
العربية باللغة الفصل ألدوات الكلمات التالميذ عرف قد : السابقة المعلوماتفيالدرس
السابق
: المحتوى معيار3البسيطة والجمل الكلمات إلى األستماع )
6البسيطة والجمل الكلمات نطق )
8البسيطة والجمل الكلمات قراءة )
: التعلم معيار3.1.وترتيددها والجمل الكلمات إلى االستماع على القدرة
6.1صحيحا نطقا والجمل الكلمات نطق على القدرة
6.8.والصور األشياء تسمية على القدرة
8.1. والجمل الكلمات قراءة على القدرة
: من التالميذ يتمكن الحصة آخر فى : التعلم هدف
1-اإلبنطلون قمي : البسيطة والجمل الكلمات إلى ستماع
حزام
- 2. .حذاء جورب خمار بلوزة فستان قلنسوة
2-.المسموعة والعبارات الكلمات نطق صحة من التأكد
3-قراء قراءتها ثم والصور الجمل بين التوفيق.صحيحة ة
المسموعة بالجمل الصور تعيين : التفكير مهارة
والكالم االستماع : المهارة على تركيز
والشجاعة اإلجتهاد : التجاري الروح
الكلمات بطاقات الصوار بطاقات : المعينة الوسائل
/المالحظة
الوسائل
/المعينة
النبيل القيمة
التعليمية األنشطةوالتعلمية
المقترحة
المحتويات الخطوات
الزمن /
النبيلة القيم
-هلل الشكر
الدعاء التالميذ يقرا
. بالترتيب
: والدعاء الشهادتان
هللا إال اله ال أن اشهد
محمدا أن وأشهد
.هللا رسول
علما أسألك إني اللهم
طيبا ورزقنا نافعا
.متقبال وعمال
المقدمة
(5)دقائق
- 3. المعي الوسائلنة
-دوالب الصور
-صورة المعلم يعرض
التالميذ ويسأل دوالب
.عنها
-التالميذ بعض يجيب
المعل أسئلة على المختار.م
-إجابة المعلم يربط
الدرس بموضوع التالميذ
.اليوم
: صورة
التمهيد
(5دقائق
)
المعي الوسائلنة
-الصوار
المالبسي
-قمي صور المعلم يعرض
فست قلنسوة حزام بنطلونان
.حذاء جورب خمار بلوزة
-المدروسة الجمل المعلم يسمع
.التالميذ على
-الجمل إلى التالميذ يستمع
ث جماعيا يرددونها ثم المدروسةم
.فرديا ثم فئويا
-التالميذ بعض المعلم يختار
لنطق3الجمل منالمدروسة
.بالصور
لإلستماع الجمل
والنطق المرحلة
األولى
(15
) دقائق
- 4. النبيلة القيم
-اإلجتهاد
والشجاعة
-الجمل بطاقات المعلم يعرض
قراءة ويقرأها المدروسة
.مرتين نموذجية
-ون قراءة إلى التالميذ يستمعطق
فئوي جماعيا يرددون ثم المعلما
.فرديا ثم
-قراءة التالميذ المعلم يدرب
السبورة على المعروضة الجمل
النبر حيث من الصحيحة قراءة
الصو إلى اإلشارة مع واالتنغيم.ر
-إلى التالميذ المعلم يقسم3
كل من ويطلب مجموعات
الوقوف المجموعات ألعضاء
الجمل لقراءة الفصل أمام صفا
النبر مراعاة مع المدروسة
.والتنغيم
-يكمله حتى النشاط هذا يستمر
.مجموعة كل
المرحلة
الثانية
(15
) دقائق
- 5. النبيلة القيم
-اإلجتهاد
والشجاعة
-التالميذ بعض المعلم يختار
الفصل أمام للوقوف عشوائيا
إلى يستمعون أن منهم ويطلب
الصور ويختاروا جيدا الجمل
على إلصاقها ثم لها المناسبة
.السبورة
-الجمل الطالب بعض ينطق
بالصور المناسبة المسموعة
.السبورة على الملصقة
المرحلة
الثالث
(15
) دقائق
-المدروسة الجمل المعلم يسمع
.أخرى مرة التالميذ على
-المدروس الجمل التالميذ يستمعة
.مرتين وينطقونها
-التدريب التالميذ المعلم يكلف.ات
الخاتمة
(5د
)قائق
- 6. هلا املالئمة الوسائل بيانمعاتراملها لكل يسرتد اتوخط بيان .1
التمهيد
المادة تقديم
أسماء وكتابة الصعبة الكلمات توضيح
الحوار فى ترد التي الشخصيات
جماعيا و فرديا الطالب من الترديد
االستماع مهارة تدريس خطوات
المناقشة
التقييم
المعينة الوسائل
- 9. التمهيد -1
المالئم الجو بتوفير ذلك يكونويلقي المعامل أو الشارع ضوضاء عن بعيدا لإلستماع
لديهم اإلستماع مهارات تنمية زيادة وهو الهدف ويحددلهم التعليمات الطالب على المعلم
من سلسلة ومتابعة الثانوية األفكار وبين بينها والتمييز الرئيسية واألفكار النقاط يسير مما
.األحداث
2-كيفيةاالستماع مادة تقديم
أن المعلم وعلى الصوت مسجل أو المعلم إلى الطالب فيستمع الهدف مع تتفق بطريقة
المطلوب كان إذا فيها يسرع أن أو معقدة مهارات لتنمية المطلوب كان إذا القراءة يبطئ
.الحديث يسرعون الذين المتحدثين متابعة على الطالب تدريب
3-الشخصي أسماء وكتابة الصعبة الكلمات توضيحالحوار فى ترد التي ات
بين يربط وأن السبورة على أسماءهم فاكتب شخصيات عدة بين حوارا النص كان إذا
.وأفكارها السابقة النصوص وبين وأفكاره الجديد النص
جماعيا و فرديا الطالب من الترديد -4
- 10. المترددين خاصة الطالب يشجع الجماعي والترديد األخطاء يكشف الفردي فالترديد
في دائما الترديد يكون أن وعلى النطق تقويم الطالب يراعي الخطوة هذه والخجولين.وفي
.المعنى كاملة جمل
5-المناقشة
.األسئلة طريق عن عليهم المقروءة المادة فى الطالب مناقشة
6-التقييم
-.لزمالئهم شفوي تقرير تقديم و بتلخيص الطالب بعض تكليف
-بغرض أسئلة القاء.إليه وصلوا الذي مستواهم قياس و الطالب أداء تقويم
7-المعينة الوسائل
الصوتي كالتسجيل االستماع لدرس المالئمة اإليضاح وسائل أو المعينة الوسائل استعمال
.الصورة مع تسجيل أو