يُعد أخصائي الموارد البشرية من أهم الوظائف الإدارية، ويرجع ذلك إلى أهمية العنصر البشري ومدى تأثيره على الإنتاجية والكفاءة داخل المنظمة، وتختص الموارد البشرية بجذب الموظفين، والاختيار، والتدريب، والتقييم، ومكافأة الموظفين، وأيضًا متابعة قيادة المنظمة والثقافة التنظيمية والتأكد من الامتثال بقوانين العمل. والموارد البشرية هي مجموع الأفراد المشكِّلين للقوى العاملة بمنظمةٍ ما أو قطاع أعمال أو اقتصادٍ ما. ويقوم مفهوم إدارة الموارد البشرية على اعتبار أن الفرد هو أصل استثماري مهم من أصول المنشأة، ولأن إدارة الموارد البشرية شريك أساسي في التخطيط الاستراتيجي الشامل، فإنها تسعى إلى إيجاد قوة عمل متجانسة فعالة مستقرة، وإلى تنمية قدرات الأفراد وتحقيق الانتماء والولاء. نودّ في هذا البرنامج أن نُلقي الضوءَ على تفاصيل إدارات الموارد البشرية من التخطيط وحتى تقييم الأداء وتطوير العنصر البشري.
يُعد أخصائي الموارد البشرية من أهم الوظائف الإدارية، ويرجع ذلك إلى أهمية العنصر البشري ومدى تأثيره على الإنتاجية والكفاءة داخل المنظمة، وتختص الموارد البشرية بجذب الموظفين، والاختيار، والتدريب، والتقييم، ومكافأة الموظفين، وأيضًا متابعة قيادة المنظمة والثقافة التنظيمية والتأكد من الامتثال بقوانين العمل. والموارد البشرية هي مجموع الأفراد المشكِّلين للقوى العاملة بمنظمةٍ ما أو قطاع أعمال أو اقتصادٍ ما. ويقوم مفهوم إدارة الموارد البشرية على اعتبار أن الفرد هو أصل استثماري مهم من أصول المنشأة، ولأن إدارة الموارد البشرية شريك أساسي في التخطيط الاستراتيجي الشامل، فإنها تسعى إلى إيجاد قوة عمل متجانسة فعالة مستقرة، وإلى تنمية قدرات الأفراد وتحقيق الانتماء والولاء. نودّ في هذا البرنامج أن نُلقي الضوءَ على تفاصيل إدارات الموارد البشرية من التخطيط وحتى تقييم الأداء وتطوير العنصر البشري.
هي أداء الفعاليات والأنشطة والتي تتمثل في التخطيط والتنظيم والتطوير والقيادة وهي الإدارة المعنية بتحفيز الموظفين للوصول إلى أعلى مستوى من الإنتاجية بكفاءة وفاعلية والجمع بين الشركة والموظف في الاتجاه والمساهمة في تحقيق أهداف كل منهم وكذلك المساهمة في زيادة حصة الشركة في السوق والمحافظة عليهالتحقيق أهداف الشركة.
تمثل عملية تحديد احتياجات التدريب الأساس في صناعة التدريب وتقوم عليها جميع دعائم العملية التدريبية وتنمية الموارد البشرية.
الاحتياجات التدريبية هي مجموعة التغيرات والتطورات المطلوب إحداثها بصورة إيجابية في معارف ومهارات وسلوكيات المعلمين سواء للتغلب على نقاط الضعف أو المشاكل التي تحول دون تحقيق النتائج المرجوة أو لرفع وتحسين معدلات الأداء أو لإعداد المعلمين لمقابلة التغير والتطور في محيط أعمالهم وأوضاعهم المؤسسية فالهدف النهائي لعملية تحديد الاحتياجات التدريبية هو أن تتمكن المنظمة في النهاية من الإجابة على الأسئلة الآتية (من هم الأشخاص المطلوب تدريبهم؟ وعلى ماذا سيتدربون؟ وما نوع ومجال ومستوى التدريب المطلوب لهم؟
ومتى يتم تدريب هؤلاء؟
أهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
مفهوم تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية ويفرق بينهم.
مراحل تحديد الاحتياجات التدريبية.
أهمية تحليل الاحتياجات التدريبية.
طرق تحليل الاحتياجات التدريبية المختلفة.
يقدر الاحتياجات التدريبية للموظف.
وظيفة مدير الموارد البشرية.
الاحتياجات التدريبية الحالية والمستقبلية للموظف.
مدة الحقيبة التدريبية :
عدد ايام الحقيبة التدريبية
4 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
8 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
16 ساعة تدريبية
لينك الحقيبة: https://roya-tp.com/training_packages/Education-Packages/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9
رقمنا للتواصل:
00201033306755
تحتاج أي مؤسسة أو منظمة لموارد بشرية وقوي عاملة لادارتها بشكل سليم يسهم في زيادة الانتاج ويتم ذلك عن طريق تنظيم دراسة ووضع خطة مدروسة لتحديد القوي العاملة المطلوبة للشركة او المنظمة ويتم ذلك من خلال وضع خطة للاعمال التي تمارسها المنظمة أو الشركة وتحديد الموارد البشرية المناسبة، وبجب ان تراعي الشركات والمنظمات الموارد البشرية والعمالة المناسبة التي تحتاجها وبين المتقدمين للعمل واختيار الافضل، كلما كان تحديد الموارد البشرية دقيقا ومنظما كلما استطاعت إدارة المنظمة من السيطرة علي النشاطات المختلفة لها
إن الإدارة عن طريق الأهداف تعد إحدى الإستراتيجيات الإدارية الفعالة التي تتيح لمجال لتوظيف كافة الموارد المتوفرة، ويمنح في نفس الوقت توجيها مشتركا للجهود نحوالرؤية، وأيضا خلق روح الفريق ومواءمة أهداف الفرد «الموظف» مع المصلحة المشتركة والعامة للمنشأة.
المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
الجلسة التدريبية الأولى : مقدمه عن الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج
إفتتاح البرنامج والتعارف
فيديو تدريبي
تمرين رقم 1-1-1
نبذه عامه حول الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج
تمرين رقم 2-1-1
مفهوم الاداره بالاهداف
المرء كما يفكر (10 مبادئ للتفكير الايجابي)
تمرين رقم 3-1-1
اهمية الاداره بالاهداف وتحقيق النتائج
الجلسة التدريبية الثانية : مبادئ وشروط تطبيق الاداره بالاهداف لتحقيق النتائج
فيديو تدريبي
عناصر تطبيق الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج .
تمرين رقم 1-2-1
مبادئ تطبيق الاداره باالاهداف لتحقيق النتائج.
لعبة فك الجليد .
الشروط اللازمه لتطبيق الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج.
الجلسة التدريبية الثالثة : فلسفة الاداره باالاهداف ومقومات نجاحها
فيديو تدريبي
فلسفة الاداره باالاهداف ومقومات نجاحها
تمرين رقم 1-1-2
السمات التى يتميز بها المدير المتبع للاداره باالاهداف
نماذج لبعض الاهداف الشخصيه للمدراء
تمرين رقم 2-1-2
فوائد تطبيق الاداره باالاهداف
الجلسة التدريبية الرابعة : مشكلات تطبيق الاداره باالاهداف
فيديو تدريبي
مشكلات تطبيق الاداره باالاهداف
تمرين رقم 1-2-2
اعتبارات كتابة الاهداف
تمرين فك الجليد
قصص الناجحين وكيفية الاستفاده منهم
الجلسة التدريبية الخامسة : تطوير الاداره باالاهداف وتطبيق قاعدة 20/80 للوصول الي اعلي انتاجيه بأقل العيوب
فيديو تدريبي
تمرين رقم 1-1-3
تطوير الاداره باالاهداف
قاعدة 20/80 وكيفية استخدامها في اطار الاداره باالاهداف
تمرين رقم 2-1-3
اهمية القاعده وكيفية الاستفاده منها
القاعده والتطبيق علي الواقع الادارى
تمرين رقم 3-1-3
تطبيق قاعدة 20/80 للوصول الي اعلي انتاجيه بأقل العيوب
الجلسة التدريبية السادسة : وضع خطط وبرامج العمل
فيديو تدريبي
نصائح تطبيق القاعده بنجاح
خطط وبرامج العمل
تمرين فك جليد
اختبر نفسك
مدة الحقيبة التدريبية :-
عدد الأيام:
3 أيام
عددالجلسات:
6 جلسات
عدد الساعات:
12 ساعة
رقمنا للتواصل : 00201033306755
لينك الحقيبة : https://roya-tp.com/training_packages/%D8%AD%D9%82%D8%A7%D8%A6%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%AF%D8%A9/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AF%D8%A7%D9%81
ادارة المشاريع الصغيرة والمتوسطة , ادارة مشاريع صغيرة pdf , ادارة المشاريع الصغيرة والمتوسطة جامعة تشرين , نتائج التعليم المفتوح دمشق ادارة مشاريع , نتائج التعليم المفتوح جامعة دمشق ادارة مشاريع , برنامج امتحان التعليم المفتوح جامعة دمشق ادارة مشاريع , برامج امتحانية تعليم مفتوح دمشق , تعليم مفتوح دمشق نتائج امتحانية , ادارة المشروعات الصغيرة والمتوسطة doc
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
يشهد العالم اليوم العديد من التغيرات السريعة والمتلاحقة فى كافة المجالات، الأمر الذى يفرض على المنظمات ضرورة مواكبة تلك التغيرات، والتعامل معها وخلق قدرات تنافسـية تمكنها من البقاء والاستمرار، ليس فقط على الساحة المحلية وإنما أيضاً على الساحة الدولية.
وهذا لن يتحقق إلا من خلال استخدامها للمداخل الإدارية الحديثة التى تعتمد على الاستثمار فـى المـوارد البشرية والاعتماد على المشاركة والأداء الجماعى فالعقول البشرية هى التى تدير الأصول الأخرى .
ومن هنا سعت المنظمات في السنوات الأخيرة الى بناء فرق عمل مكّونة من العملاء ، والموردين والعاملين بالمنظمة إنطلاقاً من مبادئ ومفاهيم إدارة الجودة الشاملة حتى يتسنى لها التأكد من نجاح جهودها في تقديم الخدمات والمنتجات التي تحقق رضى العملاء وتمكنها من تحقيق ميزة تنافسية نسبية تجعلها في وضعية أفضل في الصناعة التي تعمل بها .
ونقدم لحضراتكم خلال هذه الدورة إدارة وبناء فرق العمل ومن خلال هذا الدليل والتركيز على الحلول المقترحة.
هي أداء الفعاليات والأنشطة والتي تتمثل في التخطيط والتنظيم والتطوير والقيادة وهي الإدارة المعنية بتحفيز الموظفين للوصول إلى أعلى مستوى من الإنتاجية بكفاءة وفاعلية والجمع بين الشركة والموظف في الاتجاه والمساهمة في تحقيق أهداف كل منهم وكذلك المساهمة في زيادة حصة الشركة في السوق والمحافظة عليهالتحقيق أهداف الشركة.
تمثل عملية تحديد احتياجات التدريب الأساس في صناعة التدريب وتقوم عليها جميع دعائم العملية التدريبية وتنمية الموارد البشرية.
الاحتياجات التدريبية هي مجموعة التغيرات والتطورات المطلوب إحداثها بصورة إيجابية في معارف ومهارات وسلوكيات المعلمين سواء للتغلب على نقاط الضعف أو المشاكل التي تحول دون تحقيق النتائج المرجوة أو لرفع وتحسين معدلات الأداء أو لإعداد المعلمين لمقابلة التغير والتطور في محيط أعمالهم وأوضاعهم المؤسسية فالهدف النهائي لعملية تحديد الاحتياجات التدريبية هو أن تتمكن المنظمة في النهاية من الإجابة على الأسئلة الآتية (من هم الأشخاص المطلوب تدريبهم؟ وعلى ماذا سيتدربون؟ وما نوع ومجال ومستوى التدريب المطلوب لهم؟
ومتى يتم تدريب هؤلاء؟
أهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
مفهوم تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية ويفرق بينهم.
مراحل تحديد الاحتياجات التدريبية.
أهمية تحليل الاحتياجات التدريبية.
طرق تحليل الاحتياجات التدريبية المختلفة.
يقدر الاحتياجات التدريبية للموظف.
وظيفة مدير الموارد البشرية.
الاحتياجات التدريبية الحالية والمستقبلية للموظف.
مدة الحقيبة التدريبية :
عدد ايام الحقيبة التدريبية
4 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
8 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
16 ساعة تدريبية
لينك الحقيبة: https://roya-tp.com/training_packages/Education-Packages/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9
رقمنا للتواصل:
00201033306755
تحتاج أي مؤسسة أو منظمة لموارد بشرية وقوي عاملة لادارتها بشكل سليم يسهم في زيادة الانتاج ويتم ذلك عن طريق تنظيم دراسة ووضع خطة مدروسة لتحديد القوي العاملة المطلوبة للشركة او المنظمة ويتم ذلك من خلال وضع خطة للاعمال التي تمارسها المنظمة أو الشركة وتحديد الموارد البشرية المناسبة، وبجب ان تراعي الشركات والمنظمات الموارد البشرية والعمالة المناسبة التي تحتاجها وبين المتقدمين للعمل واختيار الافضل، كلما كان تحديد الموارد البشرية دقيقا ومنظما كلما استطاعت إدارة المنظمة من السيطرة علي النشاطات المختلفة لها
إن الإدارة عن طريق الأهداف تعد إحدى الإستراتيجيات الإدارية الفعالة التي تتيح لمجال لتوظيف كافة الموارد المتوفرة، ويمنح في نفس الوقت توجيها مشتركا للجهود نحوالرؤية، وأيضا خلق روح الفريق ومواءمة أهداف الفرد «الموظف» مع المصلحة المشتركة والعامة للمنشأة.
المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
الجلسة التدريبية الأولى : مقدمه عن الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج
إفتتاح البرنامج والتعارف
فيديو تدريبي
تمرين رقم 1-1-1
نبذه عامه حول الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج
تمرين رقم 2-1-1
مفهوم الاداره بالاهداف
المرء كما يفكر (10 مبادئ للتفكير الايجابي)
تمرين رقم 3-1-1
اهمية الاداره بالاهداف وتحقيق النتائج
الجلسة التدريبية الثانية : مبادئ وشروط تطبيق الاداره بالاهداف لتحقيق النتائج
فيديو تدريبي
عناصر تطبيق الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج .
تمرين رقم 1-2-1
مبادئ تطبيق الاداره باالاهداف لتحقيق النتائج.
لعبة فك الجليد .
الشروط اللازمه لتطبيق الاداره باالاهداف وتحقيق النتائج.
الجلسة التدريبية الثالثة : فلسفة الاداره باالاهداف ومقومات نجاحها
فيديو تدريبي
فلسفة الاداره باالاهداف ومقومات نجاحها
تمرين رقم 1-1-2
السمات التى يتميز بها المدير المتبع للاداره باالاهداف
نماذج لبعض الاهداف الشخصيه للمدراء
تمرين رقم 2-1-2
فوائد تطبيق الاداره باالاهداف
الجلسة التدريبية الرابعة : مشكلات تطبيق الاداره باالاهداف
فيديو تدريبي
مشكلات تطبيق الاداره باالاهداف
تمرين رقم 1-2-2
اعتبارات كتابة الاهداف
تمرين فك الجليد
قصص الناجحين وكيفية الاستفاده منهم
الجلسة التدريبية الخامسة : تطوير الاداره باالاهداف وتطبيق قاعدة 20/80 للوصول الي اعلي انتاجيه بأقل العيوب
فيديو تدريبي
تمرين رقم 1-1-3
تطوير الاداره باالاهداف
قاعدة 20/80 وكيفية استخدامها في اطار الاداره باالاهداف
تمرين رقم 2-1-3
اهمية القاعده وكيفية الاستفاده منها
القاعده والتطبيق علي الواقع الادارى
تمرين رقم 3-1-3
تطبيق قاعدة 20/80 للوصول الي اعلي انتاجيه بأقل العيوب
الجلسة التدريبية السادسة : وضع خطط وبرامج العمل
فيديو تدريبي
نصائح تطبيق القاعده بنجاح
خطط وبرامج العمل
تمرين فك جليد
اختبر نفسك
مدة الحقيبة التدريبية :-
عدد الأيام:
3 أيام
عددالجلسات:
6 جلسات
عدد الساعات:
12 ساعة
رقمنا للتواصل : 00201033306755
لينك الحقيبة : https://roya-tp.com/training_packages/%D8%AD%D9%82%D8%A7%D8%A6%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%AF%D8%A9/%D8%AD%D9%82%D9%8A%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AF%D8%A7%D9%81
ادارة المشاريع الصغيرة والمتوسطة , ادارة مشاريع صغيرة pdf , ادارة المشاريع الصغيرة والمتوسطة جامعة تشرين , نتائج التعليم المفتوح دمشق ادارة مشاريع , نتائج التعليم المفتوح جامعة دمشق ادارة مشاريع , برنامج امتحان التعليم المفتوح جامعة دمشق ادارة مشاريع , برامج امتحانية تعليم مفتوح دمشق , تعليم مفتوح دمشق نتائج امتحانية , ادارة المشروعات الصغيرة والمتوسطة doc
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
يشهد العالم اليوم العديد من التغيرات السريعة والمتلاحقة فى كافة المجالات، الأمر الذى يفرض على المنظمات ضرورة مواكبة تلك التغيرات، والتعامل معها وخلق قدرات تنافسـية تمكنها من البقاء والاستمرار، ليس فقط على الساحة المحلية وإنما أيضاً على الساحة الدولية.
وهذا لن يتحقق إلا من خلال استخدامها للمداخل الإدارية الحديثة التى تعتمد على الاستثمار فـى المـوارد البشرية والاعتماد على المشاركة والأداء الجماعى فالعقول البشرية هى التى تدير الأصول الأخرى .
ومن هنا سعت المنظمات في السنوات الأخيرة الى بناء فرق عمل مكّونة من العملاء ، والموردين والعاملين بالمنظمة إنطلاقاً من مبادئ ومفاهيم إدارة الجودة الشاملة حتى يتسنى لها التأكد من نجاح جهودها في تقديم الخدمات والمنتجات التي تحقق رضى العملاء وتمكنها من تحقيق ميزة تنافسية نسبية تجعلها في وضعية أفضل في الصناعة التي تعمل بها .
ونقدم لحضراتكم خلال هذه الدورة إدارة وبناء فرق العمل ومن خلال هذا الدليل والتركيز على الحلول المقترحة.
تعتبر مهارات التواصل والاتصال من اساسيات النجاح في العمل، فقدرتك على استيعاب ما يريده زميلك في العمل وفهم حاجات عملائك تعتمد بالدرجة الاولى على اتقانك لهذه المهارة.
تطمح هذه الدورة في المقام الاول الى تعريف الحضور الى هذه المهارة وكيفية تطويرها والتعامل مع مختلف الشخصيات وكيفية تحليل تصرفاتها، وكما وتركز الدورة على استراتيجيات التواصل وكيفية القيام بعملية الاتصال والاستماع الفعال لنجاح هذه العملية.
وشكرا لكم،
المدرب باسم حامد غبون
عمان - الاردن
00962779449995
The Patient Record: Hospital, Physician Office, and Alternate Care Settings
Reference: Michelle Green and Mary Jo BOWIE
At the end of this chapter,
the student should be able to:
Differentiate among various types of patient records
Summarize the purpose of the patient record
Provide examples of administrative and clinical data
Delineate provider documentation responsibilities
Summarize the development of the patient record
Explain the correct method for correcting documentation
Distinguish between manual and automated record formats
Discuss the importance of authentication of records
Compare alternative storage methods
Summarize patient record completion responsibilities
Ref: References & Teaching Materials:
• Green, M. A. and Bowie, M. J. (2005). Essentials of Health Information
Management, Principles and Practices. Clifton Park, NY: Delmar Learning.
ISBN: 9780766845022.
Objectives
At the end of this chapter, the student should be able to:
List and define hospital categories
Identify types of hospital patients
Differentiate among freestanding, hospital-based, and hospital-owned ambulatory care settings
Distinguish among various types of behavioral health care facilities
Detail services provided by a home care agency
Describe the goal of hospice care
Explain the various types of long-term care
Differentiate between the various managed care models
Name and describe of governmental health care facilities
Compare the responsibilities of agencies within the Public Health Services
Recommended Ref .
Green, M. A. and Bowie, M. J. (2005). Essentials of Health Information
Management, Principles and Practices. Clifton Park, NY: Delmar Learning.
ISBN: 9780766845022.
(http://www.delmarlearning.comlbrowse ~roduct_ detail.aspx?catid= 12725&is
bn=0766845028)
• Green, M. A. and Bowie, M. J. (2005). WebTutor on Blackboard to
Accompany Essentials of Health Information Management, Principles and
Practices. Clifton Park, NY: Delmar Learning. ISBN: 9780766845077.
(http./ /www.delmarleaming.com/browse ~roduct_ detail.aspx?catid= 12 725&is
bn=0766845028)
Objectives
At the end of this chapter, the student should be able to:
Differentiate among health information management career opportunities
List training and credentialing processes for health information careers
Identify professional organizations dedicated to health care professionals
Name the benefits of completing an academic professional practice experience.
Explain student responsibilities during the professional practice experience
REF Green, M. A. and Bowie, M. J. (2005). Essentials of Health Information Management, Principles and Practices. Clifton Park, NY: Delmar Learning. ISBN: 9780766845022.
Recommended Reference
At the end of this chapter, the student must be able to:
Identify significant events in medicine for the prehistoric, ancient, medieval, and renaissance time periods
Explain medical discoveries associated with modern medicine
■ Summarize the evolution of health care delivery in Saudi Arabia
Discuss the differences among primary, secondary, and tertiary care
Differentiate the types of hospital ownership
Compare the roles of a hospital governing board and administration
Name and describe medical specialties
Explain the various medical staff membership categories
Delineate the responsibilities of medical staff committees
List hospital departments, and explain the function of each
Detail services a health information management department performs
Provide examples of contract services for health information management
List hospital committees, and describe the function of each
Discuss differences among licensure, regulation, and accreditation of health care facilities
Distinguish among accrediting organizations, and identify types of health care facilities accredited by each
19. البشرية دراملوا ةرإلدا املفاهيمياالطار
•استنتاج؟؟؟؟
البشريه؟؟؟؟؟؟؟دراملوامفهومماهوConcept of Human Resource
إنالتجاهلدىمعظمالباحثينيؤكدأنمفهومدراملواالبشريةيتطابقمعمفهومالسكان،
وذلكعلىإعتبارأنسكانأيمجتمعهمبمثابةاملادةالخامالتيتخرجمنهاالقوةالعاملة
التيتحتاجهامنظماتاملجتمععلىإختالفقطاعاتهاأونشاطهاوأحجامها....الخ
تعرفدراملواالبشريةباحدىطريقتين:
الطريقةاألولى:التيتنظرنظرهواسعهوهيالنطالقمنالهويةالوطنيةوالحفاظعليها
للتكاملمعالعالمStemming from our local identity towards global integrity
وهذاينطبقعلىالسعوديةكيف؟؟؟
الطريقةالثانية:والتيتنظرالىمفهومدراملواالبشريةنظرةمخالفه،وترىأنمفهوم
دراملواالبشريةيقتصرعلىالقوةالبشريةفياملجتمعاملعني،أوالعاملينفياملنظمةاملعنية،
وليمتدإلىخارجذلك
Dr.Mazen Maswady 19
23. H R Department in Line
Organizational Structure
C.E.O.
H R Manager
Training OfficerEmployment Officer Wage & Salary Officer Welfare Officer
clerks clerks clerksclerks
البشرية دراملوا ةرإلدا املفاهيمياالطار
Dr.Mazen Maswady 23
24. الوظيفية الزاوية
– Planning
– Organizing
– Directing
– Controlling
Operative Functions
HRM
Managerial
functions:
Procurement
Job Analysis
HR planning
Recruitment
Selection
Placement
Induction
Internal
mobility
Development:
Training
Executive
development
Career
planning
Succession
planning
Human
resources
development
strategies
Motivation and
Compensation:
Job design
Work scheduling
Motivation
Job evaluation
Performance and
potential
appraisal
Compensation
administration
Incentives
benefits and
services
Maintenance:
Health
Safety
Welfare
Social security
Integration:
Grievances
Discipline
Teams and
teamwork
Collective
bargaining
Participation
Empowerment
Trade unions
Employers’
associations
Industrial
relations
Emerging
Issues:
Personnel
records
Personnel
audit
Personnel
research
HR
accounting
HRIS
Job stress
Mentoring
International
HRM
Functions of HRM
البشرية دراملوا ةرإلدا املفاهيمياالطار
Dr.Mazen Maswady 24