More Related Content
Similar to دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى (20)
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
- 2. د.موسى حامد مصطفى
اداري وخبري حمرتف مدرب
العليا للدراسات كنغستون كلية من االدارة يف دكتوراه-لندن
والتطوير للتدريب الكندي املركز من معتمد مدربCATD-CANADA
البشرية املوارد تنمية معهد من معتمد مدربIHART- CANADA
اجلزيرة والية والرياضة الشباب بوزارةالسابق التدريب ادارة مدير
مدني بود للتدريب النجاح قمة مركز ومدير مالك
Email: mustafahamed50@yahoo.com
أكثر دربمن12.000متدرب
عمل24متعددة ادارية وظائف يف عام
تدريب مبادرة صاحب500سنة كل يف ًاجمان شاب
د للمدرب حمفوظة احلقوقكل.موسى حامدمصطفى0912813324 2
- 4. الدورة حماور:
املتقدمة التدريب باالساليب االملام
املشاركني مع التعامل طرق على التعرف.
والعرض التدريب يف وإستخداماتها التعلم نظريات على بعمق التعرف.
العرض ملادة املنهجي البناء على القدرة تطوير على التدرب.
بثقة اجلمهور ومواجهة وااللقاء العرض مهارات حتسني من التمكن.
الت العملية خلدمة باملتدربني السريعة العالقات خلق على التدربدريبية.
التعل أساليب باستخدام العرض مادة وترسيخ توصيل على التدربعلى والرسم السريع م
العميقة الذاكرة.
واللغوية احلركية اللزمات جتنب على التدرب.
ع وإسلوب طريقة يف الشخصية بالقدرات الثقة تطوير من التمكناخلاص رضك.
وااللقاء العرض مهارات على العملي التدرب.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
4
- 5. (1)
قصري استيان
•اجلمهور أمام تقدميي عرض تقدم هل
•اجلمهور أمام الوقوف على القدرة لديك هل
•آلخرين ًاتدريب حضرت أن لك سبق هل.
•حتضري على القدرة لديك هل
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
5
- 13. بايك وليام بوب نظرية
بوببايكمتخصصفييبرتدبينراملد”ساهمفيمجاليبرالتدوهوصاحب
أفكاركانتهدفتلتسهيلالتعلممنخالليبرالتدالعملي،والتفاعل.وقد
كرشافييبرالتدمنذعام1969وقامبتأليفكروشافيتأليف29كتابا،
بمافيذلكالتقنياتاملبتكرةيبرللتد،The Creative Training
Techniques Handbookلهنظريةبايكالخماسيةللتعلم
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
13
- 15. .1البالغونهمأطفالولكنبأجسامكبير
حسب ، اللعب ، التطور ،االكتشاف يحبون الصغار كما الكبارقوانين
يحبون وال ،حرهال بالملل يشعرهم طويال فالجلوس ،التقييدضيق
لنستخدمهذاالقانونمنقوانينبايكسنقومبتصميمألعاب
تدريبيةلترسيخالتدريب....
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
15
إذاإستطعتأنتجعلالمتدربيتبنى،فكرهأويؤيدرأي،أويصدر
عنهتصريح،أويكتشفمهاراة...فإنهاستتحولالىقاعدةوسيدافع
عنهابشراسه.فدعاالفكارتأتيمنهمواشركهممبكرافيالتدريب
.2الناساليناقشونالمعلوماتالنابعةمنهم
- 16. 3.اليتمالتعليمإالبتغييرالسلوك
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
16
الدوافعتثيرهاهواجسالخوفمناأللمأوبوارقاألملوالفرح...
(الترهيبوالترغيب)وألاننااليمكننرهبالمتدربينعليناترغيبهم
بإثارةدوافعهمنحوالتعلمبتقديمقدرمنالمرحأثناءالتعلم
4.تتناسباالستجابةللتعليممعماتملكهمنوسائلمرح
ألنالغرضاالساسللعمليةالتدريبيةتعديلسلوكالمشاركنحو
قضيةأومعرفةمعينهأوتمليكمهارةنسعيلترسيخهاعبراالنشطة
التي،نقدمهابقوةوفيكلتفاصيل،العملفالسلوكالمكتسبمن
التدريبيتحققعبرالتمرنحتىيتمتبنىسلوكيتناسبمعماتدرب
عليه.
- 18. املتقدمة التدريب مهارات حامد مصطفى براملد
•الناسإنطباعيونوهميكونونإنطباعامعيناعنالشخصخالل
االربعةدقائقاالوليمناللقاءاالول
أنتذكر
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
18
•وفيالغالبهميكونونإنطباعافيالدقيقةاالولىويبحثونعمايعززه
فيالدقائقالثالثةالتالية
•فالمهمأنتستثمرهذهالدقائقفيكسبالسباقنحوقلوبالمتدربين
- 20. .1البال إنشغال حلقة إختراق
وجودالمتدربجسديافيالقاعةاليعنيتواجدهذهنيا...اإللهاءاتالذهنية
العدُتوالتحصى
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
20
2.االتصال عملية تسهيل
عندتواجدعددكبيرمنالناسفيالقاعةيحدثنوعمنالتشويشلعدد
مناالسبابمنهااألسئلةالمعتادهعنوجودكمعأخرين(غرباء)وضمن
برنامجغيرمألوفبشكليومي...
3.مناسبة إفتتاحية قدم
يعتمداالفتتاحعلىطبيعةالعرضالذينقدمهأوهدفالتدريبوتثير
إنتباه..تحفزالذهن..
- 23. نتيجة/تعليمي حدثداخلية عقلية عملية
1ـاجذباالنتباه
2ـأخرباملتدربنيباألهداف
3ـذكرباملعلوماتالسابقة
4ـاعرضاملضمون
5ـقدماإلرشادات"دليلالتعلم"
6ـاستنبطاألداء(ممارسة)
7ـقدمالتعليقات(التغذيةاالسرتجاعية)
8ـّميقاألداء
9ـعززعمليةاحلفظوالنقلإىلجمالالعمل
1ـاحملفزاتتنشطاملستقبلني
2ـمماخيلقمستوىمنالتعلماملتوقع
3ـيتماسرتجاعوتنشيطللذاكرةقصريةاألمد
4ـيساهميففهمانتقائيللمحتوى
5ـترميز/تشفريمعنوييفالذاكرةطويلةاألمد
6ـتقديمأجوبةلألسئلة:للتعزيزوللتأكدمنحدوثالتعلم
7ـتعزيزوتقييماألداءالصحيح
8ـاسرتجاعوتعزيزاملضمونكتقييمنهائي
9ـاسرتجاعوتعميماملهارةَمةلُتعملايفظروفجديدة
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
23
- 29. الناس؟ يتعلم كيف
د للمدرب حمفوظة احلقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
29
السؤال هذا على لإلجابة كولب حبث:
- 30. ؟ الناس يتعلم كيف
تباعديتواؤمي
استيعابيبيرتقا
نفعل
حنس
نتأمل
نفكر
نعــــــــــــــالــــــــج
نــــــــــــــــــــدرك
د للمدرب حمفوظة احلقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
30
- 31. ؟ كولب نظرية من أستفيد ماذا
نظريةكولبتساعدًاكثرييفتصميم
التدريبواملنهجالتدرييبفمنخالل
مراعاةطريقةالتعلمنستطيعتلبية
اجتياجاملتدربنيمعاختالف،أمناطهم
فالتعاملمعمنطوحيدبعزلبقية
املشاركنيوبالتالييضعفتفاعلهممع
العمليةالتدريبية.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
31
- 32. ن من باالستفادة مصمم لتدريب مثال.كولب
عندمانريدتوصيلمعلومةلشخصالجتربةوال
علمله...مثال...معلومة:النارحارقة....
إذاكانالشخصاليعرفمعيناحلريقكاالطفال
يرىأنالناروهاجةوبراقهومجيلهوبالتالييريد
أنحيسهاباللمس،اذاأحرقتهيبتعدعنالتجربة
ويدركانهاحارقةفيتأمليفالتجربة
ويستوعباملعلومةفيفكركيفميكنهأنيقرتب
منالناروالحترقهوبالتالييفعلمايتوائممع
هذهاملعلومة
د للمدرب حمفوظة احلقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
32
- 33. ن من باالستفادة مصمم يبرلتد مثال.كولب
فاذاتكررتالتجربةجتدهبدأمننقطة
أخرىوهينقطةتنفيذماتعلمهمنالتجربة
فينتقلالياالستفادةالعمليةبتأكيد
السلوكاملرتكزاىلالتعلموبالتاليابتكار
اساليبمفيدةمنواقعممارساته،وهذاهدف
أصيللعمليةالتدريب.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
33
- 35. التدريبية العملية مكونات المراحل
المرحلةاالولي:جمعالمعلومات:
يتمفيهذهالمرحلةجمعالمعلوماتعنأهدافوغرضالتدريب.
ويساعدذلكفيانيكونالتدريبهدفياومؤدياللغرضالذيتصرفمناجله
المواردوالوقت.
كمايساعدعلىتوفيرمعلوماتعنعددالمتدربينووالفترةالزمنيةالمتاحةونظام
التدريب.وكلهامعلوماتضروريةلنجاحالتدريب
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
35
المرحلةالثانية:تحديداالحتياجاتالتدريبية:
وهياالساسالذيتقومعليهعملية،التدريبوتحددالفجوةالتييجباننغطيها
بالتدريب.
اضافةالىانهاتمدنابمعلوماتدقيقةعنالمتدربوالعملالذييقومبهوعالقة
موضوعالتدريببعمله.
وهيالخطوةالذهبيةفيالعمليةالتدريبيةوإتقانهايمثلنقطةقوةوعنصرنجاحكبير
للمدرب.
- 36. التدريبية العملية مكونات المراحل
املرحلةالثالثة:تصميمالبرنامجيبيرالتد:
ونقصدبالبرنامجيبيرالتدذلكالتسلسلاملخططلكلخطواتتخطيطوتنفيذ
وتقييميبرالتد.
بمايشملالتوقيتاتالزمنية،كادرالعمل،جهة،يبرالتدقطرالتفيذوالتقييم.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
36
املرحلةابعةرال:إعدادالحقيبةيبيةرالتد:
الحقيبةيبيةرالتدهي:مذكرةاملادةالعلميةومذكرةيباترالتدوالقرطاسية
والوسائلواالدواتواالجهزةمةزالاللنجاحيبرالتد.
وعادةمايتمتحديدهذهاملحتوياتبواسطةبراملدالذيسيقومباعداداملنهج
واملادةالعلمية.
- 37. التدريبية العملية مكونات المراحل
املرحلةالخامسة:تنفيذيبرالتد:
وهيمرحلةقطافلثماراحلراملالسابقةوفيهايلتقىبراملتدبرواملد
وبيئةيبرالتدوتعرضاملادةويبدأالتفاعلوالتقييم.
وهناالبدمناالهتمامبالتوقيتالزمنيللحصصيبيةرالتدلضمان
تقديمكلاملادةاملخططتقديمهالضماناالستفادةيالكبرللبينرمتد.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
37
املرحلةالسادسة:تقييمالبرنامجيبيرالتد:
وتقييميبرالتدهوالذييتممنخاللهالحكمعلىجودةيبرالتدبكلتفاصيله
(،املادةبراملد،البيئة،،بينراملتد،الخدماتالوسائل،قالطراملتبعة....)
وتساعداملعلوماتاملجموعةفيهذهاملرحلةعلىتطويريبرالتدمستقب
ا
ال
والتخطيطلهةربصوأمثل.
- 38. التدريبية العملية مكونات المراحل
املرحلةالسابعة:تقييمأثريبرالتد:
وهيمرحلةقطافلثماراحلراملالسابقةوفيهايلتقىبراملتدبرواملد
وبيئةيبرالتدوتعرضاملادةويبدأالتفاعلوالتقييم.
وهناالبدمناالهتمامبالتوقيتالزمنيللحصصيبيةرالتدلضمان
تقديمكلاملادةاملخططتقديمهالضماناالستفادةيالكبرللبينرمتد.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
38
- 41. الرحيم الرحمن هللا بسم
يبيرالتد اإلحتياجاتة
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
41
- 44. التدريبية الاحتياجات من الهدف
تصميمالتدريببصورةعلميةلإحداث
تغيراتفعليةتحسنمعدلاتالأداءللفرد
والمؤسسةبمايقودبدورهاالىتحقيق
مجملأهدافالمؤسسة
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
44
- 45. •بالتدريب المستهدفة الفئة تحديد.
•الاحتياجات وتحديد تعريف.
•الأداء ومعوقات القصور مستوى قياس.
•الأولوية حسب الاحتياجات ترتيب.
•تقدير نتائج على بناء التدريب أهداف تحديد
الاحتياجات.
تحديدالاحتياجالتدريبي
منخاللهذهالعمليةيتمبهاتحديدوترتيباالحتياجات
يبيةرالتدواتخاذاترارالقضعووالخططبشأنتلبيةهذه
االحتياجات.وتسهمفي:
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
45
- 46. •التدريب إجراء ومكان المطلوب التدريب نوع تحديد.
•التدريبية للأنشطة الزمني الجدول.
•للتدريب المطلوبة الموارد(موار،مالية ،بشرية د.الخ.)
•المناسبة التدريب وأساليب مواد وتصميم اختيار.
•تيسيالتدريبي والجهات المؤسسة بين الاتصال رة.
•التدريب في الجديدة للمجالات الترويج.
المعلوماتالهامةالتييوفرهاتقديرالاحتياجات
التدريبية:
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
46
- 48. أوال:"ي املؤسس التحليل
Organizational Analysis
ثانيا:"املهام تحليل
Task Analysis
ثالثا:"للفرد الشخصية السمات تحليل
Individual Analysis
التدريبية الاحتياجات تحديد مستويات:
خلال من التدريبية الاحتياجات مستويات تتحدد:
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
48
- 55. سلمالتعلمThe Learning Ladder
الفي ةرمها
الوعي
الفي ةرمها
اللوعي
في ةرمها
اللوعي
في ةرمها
الوعي
ةرمها تجيد
تفكر ولكن معينة
وبها تنشغل
ةرمها تجيد ال
أنك وتعلم معينة
تجيدها ال
معينة ةرمها تجيد
والتفكر ال ولكن
بها تنشغل
ةرمها تجيد ال
و معينةالتعلم
تجيدها ال أنك
1
2
3
4
- 59. معه التعامل استراتيجيات
-
ا
ايضا معه
ا
ايجابيا كنت.
-ضده فتثيرهم البقية عن تميزه ال.
-منغير مع نزالو بنفس مشاركاته حدد
املشاركين
-كأن يقوله ما فتأخذ بمنطقه يأثرك اله
مسلمات.
-عمل كل ونتيجة هدف له وضح
دللمدربمحفوظةالحقوقكل.موسىحامدمصطفى0912813324
59
- 61. معه التعامل استراتيجيات
•املودة من يء وبش افراإلحت منبكثير تصرف
•يباتربالتد أشغله(لتنفيذها لوقت تحتاج مهاماو)
•الأو بنعم اإلجابة على تجبره أسئلة اسأله
•املوضوع عن معه حديثكاحصر
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
61
- 63. معه التعامل استراتيجيات
-معه إيجابي بموقف تمسك.
-بصبر اضاتراإلعت جميع على در
-مباشر جدل في معه تدخل ال
-اآلخرين مع يختلف اتركه
-استطعت ان هرجمهو عن لهزاع
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
63
- 64. خصائصه
-الوقت معظم صامت.
-معلوماته يشاركك ال.
-بغيره مهتمغير
ا
أنانيايبدو.
-يبادر ال.
-املشاركات عند بطيئ
-اضرإعت أسئلة يقدم
-مختصرة اجاباته
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
64
- 65. معه التعامل استراتيجية
-كأنك وعلمه فهرمعا عن اسئلة له قدم
تعرفها.
-الذات اثبات تحدي في ضعه.
-مثل باسئله حاصره:، ماذا مثل ، كيف
ذلك سمحتلو لي اشرح.
-صغيرة عمل مجموعات في ضعه
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
65
- 66. خصائصه
•عنيد ـساخر.افضرو متعال
•أيهرب متمسك
•عملك من يعلمك أن ليحاو
•التحديكثير حقيقة بنصفيفتخر
لالخرين.
•نفسه عن قصص يووير نفسه يمدح.
•ومواقف ومواقع باشخاص نفسه يربط
وضعه تضخم.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
66
- 69. استراتيجيتكمعه
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
•قدمهفياالنشطةالفردية.
•تواصلمعه
ا
بصرياوتحركنحوهبلطف
.
•بثالثقةفيهتجاهك.
•حفزهاررباستم.
•وجهلهاسئلةمفتوحة.
•استمعلهطويال.
69
- 70. خصائصه
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
•الوله جةرلد بنفسه معجب.
•ومتطرفة قوية مواقف يتخذ.
•بسهولة ليتناز ال.
•اوةربض ومناقش مجادل.
•باهميته انطباع ترك ليحاو.
•لنفسه اضافيه ايازم يطلب.
•
ا
اركثي الحديث عن يقاطعك.
70
- 74. خصائصه
•نمر كأنهمتحفز.
•ومباشر حديثه في غليظ.
•االسباب ألتفه ينفعل
•اجعريت ال.
•عاطفيغير.
•اترالنظ يقو.
•ومتطرفة مستفزة تعابيره
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
74
- 76. خصائصه
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
•أيهرب ومتمسك الغضب سهل ،عدواني
•األعصابمتوتر
•لآلخرين يشكوك
•عكوير أن ليحاو
•الهجوم على يعتمد
76
- 77. معه التعامل استراتيجيات
•تنفعل ال
•
ا
جيدا له استمع
•ق الى املوضوع بتحويل معهتنجر الضية
شخصية
•اإلتفاق مواضع علىركز
•تعرضه الذي باملوضوع تمسك
•
ا
ارس له تفش ال.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
77
- 81. وتحقيقااللفةبسهلعملياتالقيادةواالقناعويبث
حورالثقةفياالخروالتأثير.
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
81
أم ثالثة يتطلب األلفة تعميقو بناء األلفة بناء ةرمها اكتسابرو:
1-الشديدة املالحظة:خصائص لرصد الحواس؛ مرهف املالحظة يقو نتكو أن
عليه أرتط التي اترالتغي وقياس ،محدثك.ذ في ريدو ملا اءةرق تمثل والتيهنه.
2-الشخصية نةواملر:وط تنفسك لتكييف ةرواملها الخبرة لديك نتكو أنكالمك ريقة
الخر آةرم نلتكو وحركاتك؛.االلفة عملية يسرع به فالتشبه
3-الفعل دودر مالحظةلآلخرين اللحظية اترالتغي وقياس:سل تتوافق حتىمع وكيا
االخر
- 86. والخصائص السمات:
اهري ما ويقنعه يهتم.
معه التواصل عند ليسمعك
ا
جيدا إليكينظر.
اركثي الحديث يقاطع.
وسريعة قصيرة وكلمات جمل فيو سريع بشكل يتحدث.
الطويلة االحديث من يمل.
سريع بشكل ضووالعر املطبقات اءةرق على ةرالقد لدية.
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
86
يستخدمها التي اترالعبا
يالبصر التمثلي النظامذو براملتد يستخدمها التي اترالعبا من:
تقوله ما أن واضح....
ان شايف أنا....
- 90. والخصائص السمات:
عنه اآلخرين برتجا الى االستماع ويحي لماتقو بسماع يهتم.
سماعة تم ما بسهولةويتذكر
ا
جيدا حديثك بسماع يهتم.
لك سماعه إثناء اكري ال أن يفضل أحيانا.
مميزة وإيقاعات نغمات مع صغيرة وكلمات بجمليستفسر.
لآلخرين بإنصات الستماعه نتيجة ومحبوب اجتماعي.
االشياء صوت بسماع يهتم(املكائن–الرياح–الغناء-األجهزة-الخ اترالسيا,,,,. )
واالستيعاب الفهم في ذلك ويساعده ذاته مع يتحدث.
والحكموالتفكير الكالم في وقتا يأخذ,انزبات هرارق التخاذ.
ائهمرا ويسمع االخرين برتجا لهتذكر ان املناسب من.
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
90
- 91. يستخدمها التي اترالعبا:
oتغيروا دايرين قلته أنكم سمعت.. .
oأيير لي لأقو أن زعاو
oأسمعني....
oليتذكر أن يدرأ. ....
oصاغية أذن كلي.
oأخبار عجتنيزأ.....
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
91
- 92. السمعي النظامذو براملتد مع التعامل كيفية:
لألمام مائل الجلوسأو الوقوف,الجانبين ألحد يميل أسروال(براملتد باتجاه)معتدلة واألكتاف.
الصدر من التنفس في براملتد مطابقة,ونةزومو متموجة الصوت وطبقات ونبرة.
ت بحيث العينين حركة وكذلك اليدين وحركة واإليماءات الجسم لحركة نالتواز في براملتد مطابقةعلى نكو
األفق ىمستو.
مثل كلمات استخدام(صوت,حديث,موسيقى,نغم,تغريد,أسمعك,هدوء.)
منطقيو تحليلي بأسلوب املنتج فوائد عن براملتد حدث,ويساعده ،عنه اآلخرين برتجا لهواذكراملنتج مدح
اءرالشاررق التخاذ بقوة.
املنتج صوت لسماع براملتد ادع(املحركات,اترالسيا,الخ األجهزة,,,)خطوا اتخاذ في ذلك يساعدهت
اءرالشاررق اتخاذنحو ايجابيه.
براملتد مع الكالم في التروي,انزبات هرارق التخاذ والحكمللتفكير وقتا أعطه.
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
92
- 93. ثالثا:ي الحس التمثيلي النظام:
براملتدي الحسيأخذ
ا
أنفاساعميقهمنجهةالبطن
نيكوصوته
ا
عميقاوتعبركلماتهعناملشاعرواألحاسيس.
يتخذهرارقبناءعلىأحاسيسه.
اللغةالتييستخدمها:
يمكناالستداللعلىبراملتدذوالنظامالتمثيليي الحسمنخاللالكلماتالتي
يستخدمهاإثناءعمليةيبرالتدمثل:
(أحس–املس-خشن–ناعم–مريح–حار-دربا–روسر–عالنز–فرحان–
معاناة–هاقرا–لز–سعادة).
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
93
- 94. األسفل إلى واألكتاف أسروال لألمامأكثر مائل يقف.
الرقبة أسفل اليدين وحركة اإليماءات.
األسفل إلىبالنظر العينين حركة.
اتزواملمي الخصائص:
للتجربة مجال أعطيته إذأكثر ويتحمس بيده اضراالغ بلمس يهتم.
يبرالتد بمكان والهدوء احةرال بمدى يهتم.
الداخلية ومشاعره أحاسيسه خالل من االشياء على يحكم.
الداخلي ومشاعره أحاسيسه على بناء هاررق يتخذ.
-مثل الحسية يبروالتد العرض بفوائد يهتم(احةرال–السعادة–روالسر)
وبطي منخفض بصوت منكيستفسر.
به واهتمامه نحوه وأحاسيسهبمشاعروبالتقدير يهتم.
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
94
- 95. يستخدمها التي اترالعبا
مريح ده الكالم.
بكلماتك ي أحاس أنا.
ممتع هذا أنيبدو.
لكالمك باالطمئنانأشعر.
حديثك في الصدق ائحةر اشتم أنا.
الخدمة فوائد املس أن لأحاو
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
95
- 96. مع التعامل كيفيةي الحس النظامذو براملتد:
لألمامأكثر مائل براملتد أمام الجلوسو الوقوف,لألسفل واألكتاف أسروال.
البطن من العميق التنفس في براملتد مطابقة,واإليقاع منخفضة الصوت ونبرةبطئ.
الجسم حركة في البطء في براملتد مطابقة,جميوالنظر اليدين وحركة واإليماءاتعها
الرقبة ألسفل.
مثل كلمات استخدام(مريح,هادى,ناعم,روسر,سعادة,فرح,حنان,لطيف.)
يبرالتد بمكان والهدوء احةربالليشعر براملتد هيئ.
الداخلية ومشاعره أحاسيسه إلى بالرجوع للحكم الوقت بعض براملتد امنح.
شخصيا له بتقديركو باالهتمام براملتداشعر
املتدربني مع االلفة حتقيق
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
96
- 102. •املحاضرة:
•املحاضرة أسلوب استخدام عند اعىري ما:
عب فيه التحكم يمكن املحاضرة جودة ىمستور
املنطوقة الكلمات جودة ىمستو.
للكل
ا
مسموعا صوتك اجعل.
الغامضة الكلمات تجنب.
املألوفةغير الصوتية النغمات تجنب.
سوا حد على البطيءأو السريع الحديث تجنبء.
ع يساعد املحاضرة تقديم في قائمة استخداملى
األفكار ترتيب.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
102
- 104. د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
104
•اختياراملعيناتيبيةرالتداملناسبة.
•حددمتىسيتمطرحاألسئلة(يفضلطرح
األسئلةعندانتهاءاملحاضرةإالإذاكانهناك
ةروضرلذلك).
•استخدمأساليبيبرتدىأخرخاللاملحاضرة
(العصفالذهنيأومجموعاتاملناقشة)لتزيد
منفاعليةاملحاضرة
- 106. د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
106
املحاضرة محددات:
•التغ من يقلل واحد اتجاه في االتصالذية
•واملداخالت اجعةرال.
•املحاضرة طالت كلما يقل االنتباه.
•منخ نيكو واالستعادةر
ُّ
التذك معدل
ا
فضا.
•اتراملها على يبرللتد مناسبةغير.
- 107. ـاحيضاإلي العرض:
•اإليضاحي العرض اتزممي:
براملتد وانتباهتركيز ىمستو من يرفع.
والنظريات اترللمحاض تطبيقي عملي دعم.
والثقة املصداقية جةرد من ترفع املباشرة املشاهدة.
يةروالفو املباشرة اجحةرال التغذية.
اإليضاحي العرض محددات:
كبيرة نتكو قدللتحضير مةزالال الزمنية والفترة التكاليف.
املطلوب ىباملستو َّد
َ
ؤَي لم إذا الثقة فقدان إلى يؤدي قد.
الصغيرة للمجموعات يفضل.
النتا أفضل على لللحصو يبروالتد التطبيق مواصلة إلى يحتاجئج. د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
107
- 109. •املناقشات:
•املناقشات اتزممي:
االتصال اترمهاتطوير على بينراملتد تشجع.
اضاتراالفت لحو والسؤال التوضيح من ن ِ
ّ
ك َم
ُ
ت.
نالتعاو من نوع وتولد يةرفو اجعةر تغذيةتوفر.
اتروالخب اءراآل تبادل من ن ِ
ّ
ك َم
ُ
ت.
أنشطة تلخيصأو إكمال في مفيدة نتكو أن يمكن
ىأخر يبيةرتد.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
109
- 110. املناقشات محددات:
الوقت منالكثير تستهلك قد.
املجموعة أعضاء بين التفاعل على يعتمد النجاح.
النقاش نيجيدو الذين بعض عليهايسيطر قد(الجدال.)
في اتراملها من ٍعال ىمستو براملد امتالك من بد ال
النقاش وتوجيه الوقت ةرإدا.
- 111. •اسةردالحالة/اسيةرالد الحالة:
•الحالة اسةرد اتزممي
واألساليب املفاهيم وتطبيق املشكالت حل اترمها تحسن.
النظرية املناقشات على الواقعية من ملسة ضفي
ُ
ت.
براملتد علىيركز نشاط.
الجماعي والتعلم التفاعل من ن ِ
ّ
ك َم
ُ
ت.
التحليلي البناء من ن ِ
ّ
ك َم
ُ
ت.
د للمدرب محفوظة الحقوق كل.موسى حامد مصطفى
0912813324
111