هناك الكثير من الأساليب، والإجراءات، والخُطوات التي يتّبعها المُعلِّمون؛ بُغيةَ إيصال المعلومات، والأفكار بعبارةٍ لطيفةٍ يسيرةٍ.

1. ‫في‬ ‫القران‬ ‫تدريس‬
‫االولية‬ ‫الصفوف‬
‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تعريف‬
‫بالتواتر‬ ‫المنقول‬ ،‫المصاحف‬ ‫في‬ ‫محمد‬ ‫نبيه‬ ‫على‬ ‫المنزل‬ ،‫اهلل‬ ‫كالم‬
.
‫النبري‬ ‫علرى‬ ‫ىرا‬‫ي‬‫ح‬ ‫المنرزل‬ ‫ارز‬ ‫الم‬ ‫الكرالم‬ ‫ورو‬ ‫الكررم‬ ‫القرآن‬
(
‫عليره‬ ‫اهلل‬ ‫صرلى‬
‫آلره‬
)
‫ته‬ ‫بتال‬ ‫بد‬ ‫المت‬ ‫بالتواتر‬ ‫عنه‬ ‫المنقول‬ ،‫المصاحف‬ ‫في‬ ‫المكتوب‬
.

3. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تعريف‬
‫محمد‬ ‫النبي‬ ‫على‬ ‫أنزله‬ ،‫كالمه‬ ‫الى‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫وو‬
-
‫السالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬
-
‫ت‬ ،
‫كفر‬
‫النبري‬ ‫رسرالة‬ ‫لنبوة‬ ‫مؤمدة‬ ‫مصدقة‬ ‫ازة‬ ‫م‬ ‫له‬ ‫ج‬ ،‫الساعة‬ ‫قيام‬ ‫إلى‬ ‫بحفظه‬
-
‫ع‬
‫ليره‬
‫السالم‬ ‫الصالة‬
-
‫م‬ ‫بهدمه‬ ‫الناس‬ ‫مستنير‬ ،‫للبشرمة‬ ‫رشاد‬ ‫ودامة‬ ‫كتاب‬ ‫جاء‬ ،
‫رون‬ ‫تب‬
‫بأخالقه‬ ‫التخلق‬ ‫حفظه‬ ‫ته‬ ‫بتال‬ ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫متقربون‬ ،‫اليمه‬ ‫ت‬
.

4. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فضل‬
‫ا‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫صفات‬ ،‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ،‫عال‬ ‫ج‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫أنه‬
‫لها‬ ‫لى‬
‫عنها‬ ‫تتخلف‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫آثاروا‬
.
‫عظيم‬ ٍ‫ن‬‫ا‬ ‫م‬ ‫ذات‬ ‫جليلة‬ ٍ‫ت‬‫بصفا‬ ‫ظي‬ ‫ال‬ ‫القرآن‬ ‫صف‬ ‫الى‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬
‫آثار‬ ‫ة‬
‫عنها‬ ‫تتخلف‬ ‫ال‬ ‫مباركة‬
.
‫المباركة‬ ‫دالئلها‬ ‫آثاروا‬ ‫لها‬ ‫المحبة‬ ‫تلك‬ ،‫محبه‬ ‫الى‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬
.
‫الدن‬ ‫في‬ ‫شرفه‬ ‫فضله‬ ‫تبين‬ ٍ‫ة‬‫كثير‬ ٍ‫ر‬‫بأخبا‬ ‫عنه‬ ‫أخبر‬ ‫الى‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬
‫اآلخرة‬ ‫يا‬
.

5. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تالوة‬ ‫آداب‬
1
2
3
5
4
‫القرآن‬ ‫ة‬ ‫تال‬ ‫في‬ ‫اإلخالص‬
‫الطهارة‬
‫التسوك‬
‫القرآن‬ ‫ة‬ ‫تال‬ ‫عند‬
‫القرآن‬ ‫ة‬ ‫تال‬ ‫إرادة‬ ‫عند‬ ‫اذة‬ ‫االست‬
‫براءة‬ ‫غير‬ ‫سورة‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫في‬ ‫البسملة‬

6. ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫المعلم‬ ‫الشخصية‬ ‫ّمات‬
‫و‬‫المق‬
‫م‬
‫ل‬ ‫األ‬ ‫الضرب‬
:
‫األخالقية‬ ‫اإلممانية‬ ‫المقومات‬
.
‫ررن‬‫ر‬‫م‬ ‫ررلها‬‫ر‬‫أص‬ ‫ررنق‬‫ر‬‫م‬ ‫ررا‬‫ر‬‫م‬ ‫رر‬‫ر‬‫ك‬ ‫ررن‬‫ر‬‫م‬ ‫ررليمة‬‫ر‬‫س‬ ‫ررلفية‬‫ر‬‫س‬ ‫رردة‬‫ر‬‫عقي‬ ‫ذا‬ ‫ررون‬‫ر‬‫مك‬ ‫أن‬
‫الشركيات‬ ‫الكفر‬
‫الى‬ ‫ت‬ ‫اهلل‬ ‫رضا‬ ‫بذلك‬ ‫مقصد‬ ‫أن‬
‫الواجبات‬ ‫بالفرائ‬ ً‫ا‬‫ملتزم‬ ‫مكون‬ ‫أن‬

7. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫واقع‬
‫مكرون‬ ‫أن‬ ‫ري‬ ‫الضر‬ ‫فمن‬ ‫مكانته؛‬ ‫الكرم‬ ‫القرآن‬ ‫أومية‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ىا‬‫د‬‫استنا‬
‫لره‬
‫الردني‬ ‫الحيراة‬ ‫في‬ ‫جودو‬ ‫من‬ ‫الغامة‬ ‫الطالب‬ ‫محقق‬ ‫كي‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫الرائد‬ ‫ر‬ ‫الد‬
،‫ا‬
‫للكررون‬ ‫الكامرر‬ ‫اإلسررالمي‬ ‫التصررور‬ ‫فيرردركوا‬ ‫بصرريرة‬ ٍ‫ي‬‫ص‬‫د‬‫ورر‬ ‫علررى‬ ‫اهلل‬ ‫ا‬ ‫بررد‬ ‫في‬
‫الحياة‬ ‫اإلنسان‬
.

8. ً‫ة‬ ‫تال‬ ‫ًا‬‫ظ‬‫حف‬ ‫اهلل‬ ‫لكتاب‬ ‫المتقنين‬ ‫المؤولين‬ ‫لمين‬ ‫الم‬ ‫قلة‬
.
‫الادمة‬ ‫عدم‬ ‫الكس‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫مي‬
.
‫أبنائها‬ ‫لي‬ ‫ت‬ ‫بتربية‬ ‫نامة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫تقهقر‬
.
‫اليوم‬ ‫عال‬ ‫في‬ ‫الكتيرة‬ ‫وائق‬ ‫ال‬ ‫الصوارف‬ ‫جود‬
.
‫التقليدمة‬ ‫القدم‬ ‫عليها‬ ‫مغلب‬ ‫الكرم‬ ‫القرآن‬ ‫تدرمس‬ ‫طرق‬
.
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تحفيظ‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫ضعف‬ ‫أسباب‬

9. ‫التالوة‬ ‫أثناء‬ ‫مراعاتها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫األمور‬
:
‫يفي‬ ‫ضر‬ ‫ترأخير‬ ‫المتقنين‬ ‫بالطالب‬ ‫البدامة‬ ‫ىا‬‫ن‬‫أحيا‬ ‫مراعى‬ ‫ة‬ ‫التال‬ ‫قب‬
‫القرراءة‬
‫زمالئه‬ ‫قراءة‬ ‫تكرار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المقطع‬ ‫مثبت‬ ‫حتى‬
.
‫بشرك‬ ‫الطرالب‬ ‫لاميرع‬ ‫القرراءة‬ ‫لر‬ ‫الم‬ ‫مبردأ‬ ‫أن‬ ‫الناجحة‬ ‫القراءة‬ ‫أساليب‬ ‫من‬
ٍ
‫حير‬ ‫مرن‬ ‫ليكمر‬ ‫آخرر‬ ‫ىرا‬‫ب‬‫طال‬ ‫ثر‬ ‫ليقررأ‬ ‫الطالب‬ ‫أحد‬ ‫ل‬ ‫الم‬ ‫فيختار‬ ،‫عشوائي‬
‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫تقيي‬ ‫مت‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫زميله‬ ‫توقف‬
‫تاومر‬ ‫مسرتوي‬ ‫رة‬ ‫متاب‬ ‫للقرراءة‬ ‫الطالرب‬ ‫ضربا‬ ‫رة‬ ‫متاب‬ ‫بين‬ ‫الموازنة‬
‫ده‬
‫احد‬ ٍ‫ت‬‫ق‬ ‫في‬ ‫لألحكام‬
.

10. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫المستفاد‬ ‫التقنيات‬
‫األولية‬ ‫للصفوف‬
:
‫المتحركة‬ ‫الثابتة‬ ‫السبورة‬
‫ية‬ ‫السم‬ ‫الصوتية‬ ‫اللغة‬ ‫مختبرات‬
:
‫الصوت‬ ‫مكبرات‬
.
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫جهاز‬
‫ليزر‬ ‫تالي‬ ‫جهاز‬
(
‫بالليزر‬ ‫لي‬ ‫الت‬ ‫نظام‬
)

11. ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫في‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬
‫للدرس‬ ‫التهيئة‬ ‫مهارة‬
‫زمز‬ ‫الت‬ ‫مهارة‬
‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مهارة‬
1
2
3

12. ‫األ‬ ‫للصفوف‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫إستراتيجيات‬
‫ولية‬
‫يبيات‬ ‫التك‬ ‫إستراتياية‬
‫رررررة‬‫ر‬‫ل‬ ‫الطا‬ ‫رررررتراتياية‬‫ر‬‫إس‬
‫المستدمرة‬
‫اللوحات‬ ‫إستراتياية‬
‫رتم‬‫ر‬‫اس‬ ‫رتراتياية‬‫ر‬‫إس‬
‫ع‬
-
‫اقرأ‬
–
‫درب‬
‫المف‬ ‫شبكة‬ ‫إستراتياية‬
‫اوي‬
‫ررتراتياية‬‫ر‬‫إس‬
‫ررو‬‫ر‬‫جيكس‬
(
‫الخبراء‬ ‫ماموعة‬
)

13. ‫وس‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫معلم‬ ‫تواجه‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫العقبات‬
‫بل‬
‫عليها‬ ‫التغلب‬
‫التالميذ‬ ‫غالبية‬ ‫لدي‬ ‫الشدمد‬ ‫ف‬ ‫الض‬
2
1
3
‫المق‬ ‫المنهج‬ ‫طول‬ ،‫الواحد‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫كثرة‬
‫رر‬
‫الطالب‬ ‫أمور‬ ‫لياء‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫الت‬ ‫دام‬ ‫ان‬