مقالة تتناول أداة بادليت (Padlet) كأداة تعليمية إلكترونية تتيح للمعلمين والطلاب إنشاء حوائط افتراضية للتشارك في المعلومات. تتميز الأداة بالسهولة في الاستخدام، دعمها لعدة أنواع من المحتوى، وخصائص الأمان والخصوصية. كما تبرز المقالة أهمية بادليت في تعزيز التعلم التعاوني والتفاعل بين الطلاب.

1. ‫الباحثة‬ ‫اعداد‬:‫الغامدي‬ ‫احمد‬ ‫وجدان‬

2. ‫بادليت‬ ‫موقع‬(Padlet)
‫هي‬‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫مجانية‬ ‫تشاركية‬ ‫ويب‬ ‫أداة‬‫ي‬
‫إنشاء‬ ‫إمكانية‬ ‫للمعلم‬ ‫تتيح‬ ،‫النقالة‬ ‫األجهزة‬ ‫أو‬‫حوائط‬‫تحمل‬ ‫افتراضية‬‫عناوين‬
‫و‬ ‫المالحظات‬ ‫بمشاركة‬ ‫وطالبه‬ ‫للمعلم‬ ‫سمح‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫جذابة‬ ‫وبخلفيات‬ ‫معينة‬‫النصوص‬
‫ـ‬َ‫ك‬ ‫بإضافتها‬ ‫المتعددة‬ ‫والوسائط‬″‫وتات‬ُ‫ن‬″‫ال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تلصق‬ ‫صغيرة‬‫مع‬ ،‫حائط‬
‫ملفات‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تصديره‬ ‫إمكانية‬(PDF،CSV،Excel)‫ويمكن‬
‫آخرين‬ ‫معلمين‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫بسهولة‬ ‫مشاركته‬.
‫المفهوم‬

3. ‫االهمية‬
‫مشار‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمكنهم‬ ‫حيث‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫التعاوني‬ ‫العمل‬ ‫يعزز‬‫كة‬
‫والمصادر‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬
‫التنب‬ ‫جميع‬ ‫خالله‬ ‫ينشر‬ ‫بحيث‬ ‫لوحده‬ ‫استخدامه‬ ‫للمعلم‬ ‫ويمكن‬‫يهات‬
‫للطالب‬ ‫والواجبات‬

4. ‫الخصائص‬
•‫والتعاون‬ ‫المشاركة‬
‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫والتشارك‬ ‫التعاون‬ ‫االلكتروني‬ ‫الحائط‬ ‫يسهل‬
•‫التنوع‬
‫باختالفها‬ ‫والملفات‬ ‫البيانات‬ ‫انواع‬ ‫جميع‬ ‫رفع‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمكن‬‫سواء‬
‫وغيرها‬ ‫روابط‬ ‫او‬ ‫صور‬ ‫او‬ ‫مستندات‬ ‫كانت‬
•‫الخصوصية‬
‫الحائط‬ ‫جعل‬ ‫ويمكن‬ ‫وعددهم‬ ‫المشاركين‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬ ‫للمعلم‬ ‫يمكن‬‫عام‬
‫الطالب‬ ‫سوى‬ ‫محتواه‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫وسري‬ ‫خاص‬ ‫او‬

5. •‫سهولة‬‫خص‬ ‫ضبط‬ ‫و‬ ‫إلكتروني‬ ‫حائط‬ ‫بناء‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫التطبيق‬ ‫استخدام‬‫ائصه‬.
•‫إنشاء‬‫ب‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫عليها‬ ‫لتثبت‬ ‫جذابة‬ ‫بخلفيات‬ ‫إلكتروني‬ ‫حائط‬‫الحائط‬ ‫موضوع‬
‫ف‬ ‫ومقاطع‬ ‫الويب‬ ‫أو‬ ‫الحاسب‬ ‫جهاز‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ملفات‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫صور‬ ‫من‬‫يديو‬
‫مالحظات‬ ‫نشر‬ ‫أو‬ ،‫الويب‬ ‫على‬ ‫ومواقع‬‫نصية‬.
•‫يوفر‬‫تصمي‬ ‫رفع‬ ‫أو‬ ‫بينها‬ ‫من‬ ‫لالختيار‬ ‫التصاميم‬ ‫من‬ ‫جذابة‬ ‫خيارات‬‫خاص‬ ‫م‬
‫بالمستخدم‬.
•‫يتيح‬‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫المشاركات‬ ‫تقييم‬.
•‫يعزز‬‫ا‬ ‫على‬ ‫النشر‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مشاركة‬ ‫عبر‬ ‫التعاوني‬ ‫العمل‬‫لجدار‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫نفسه‬.
‫المميزات‬

6. •‫ا‬ ‫مشاركة‬ ‫على‬ ‫الرد‬ ‫و‬ ‫التعليقات‬ ‫تقدم‬ ‫و‬ ‫بالنشر‬ ‫المشاركة‬ ‫إمكانية‬ ‫يتيح‬‫أو‬ ، ‫ألخرين‬
‫التعليق‬ ‫و‬ ‫بالرد‬ ‫السماح‬ ‫دون‬ ‫النشر‬ ‫فقط‬.
•‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫األخرين‬ ‫مع‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الحائط‬ ‫مشاركة‬ ‫يمكن‬.
•‫ملفات‬ ‫صيغة‬ ‫إلى‬ ‫بادليت‬ ‫جدار‬ ‫تصدير‬ ‫و‬ ‫االحتفاظ‬ ‫يتيح‬PDF،
،‫صورة‬CSV‫أو‬Excel.​
•‫الذكية‬ ‫لألجهزة‬ ‫تطبيق‬ ‫توفر‬.
•‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫يدعم‬.
•‫تس‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫الصفحة‬ ‫خصوصية‬ ‫وتحديد‬ ‫المشاركين‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬‫ألي‬ ‫مح‬
‫الصفحة‬ ‫الستخدام‬ ‫شخص‬

7. ‫العيوب‬
•‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ‫االلكتروني‬ ‫للحائط‬ ‫مستمرة‬ ‫متابعة‬ ‫تتطلب‬‫مع‬ ‫ها‬
‫المشاركات‬ ‫جميع‬ ‫متابعة‬ ‫لصعوبة‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫االعداد‬
•‫بمميزاته‬ ‫والتحكم‬ ‫الحائط‬ ‫الستخدام‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫تطلب‬
•‫أو‬ ‫حاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫توفر‬ ‫تتطلب‬‫ايباد‬‫أو‬‫تابلت‬‫الهاتف‬ ‫أو‬‫المحمول‬
•‫تتطلب‬‫باألنترنت‬ ‫اتصال‬

8. •‫ع‬ ‫الفعل‬ ‫وردود‬ ‫التعليقات‬ ‫نشر‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫لوحة‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬‫ما‬ ‫لى‬
‫يتعلمونه‬
•‫األفكار‬ ‫لتبادل‬ ‫أداة‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬.
•‫إنشاء‬‫جدار‬Padlet‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫األفكار‬ ‫جمع‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫كاملة‬ ‫لفئة‬
‫ومشاركتها‬.
•‫أعمالهم‬ ‫أفضل‬ ‫عرض‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫محفظة‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬ ‫للطالب‬ ‫ويمكن‬.
•‫الفصل‬ ‫جدار‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬Padlet‫المنزلية‬ ‫الواجبات‬ ‫والتذكير‬ ‫المهام‬ ‫للنشر‬
‫للطالب‬.
•‫خال‬ ‫من‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫إشراك‬‫دعوتهم‬ ‫ل‬
‫الفصل‬ ‫جدار‬ ‫لزيارة‬Padlet
‫التعليمية‬ ‫االستخدامات‬

9. •‫الطالب‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫يريد‬ ‫التي‬ ‫المتعدة‬ ‫والوسائط‬ ‫الروابط‬ ‫إضافة‬ ‫يمكن‬‫االطالع‬
‫بادلت‬ ‫جدار‬ ‫على‬ ‫عليها‬.
•‫استعراض‬ ‫الطالب‬ ‫ينشر‬ ‫حيث‬ ‫لكتاب‬ ‫مراجعة‬ ‫صفحة‬ ‫بمثابة‬ ‫استخدامه‬‫ات‬
‫تقرأ‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬
•‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الطالب‬ ‫ودعوة‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫واألعياد‬ ‫للمناسبات‬ ‫جدران‬ ‫إنشاء‬
‫ومشاركتها‬ ‫األحداث‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المعلومات‬.
•‫مناق‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫فيه‬ ‫يشارك‬ ‫مفتوح‬ ‫فضاء‬ ‫بوصفها‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬‫شات‬
‫لألفكار‬ ‫التفاعلي‬ ‫والتبادل‬ ‫جماعية‬.
•‫استخدام‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬Padlet‫يحتاجون‬ ‫وما‬ ‫تعلموه‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫األفكار‬ ‫لتبادل‬
‫مساعدة‬ ‫إليه‬.

10. ‫والدراسات‬ ‫االبحاث‬
•‫بعنوان‬ ‫دراسة‬COLLABORATIVE LEARNING:
INTERACTIVE DEBATES USING PADLET IN A
HIGHER EDUCATION INSTITUTION
‫باستخدام‬ ‫التفاعلية‬ ‫المناقشات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫النتائج‬ ‫وتشير‬Padlet‫أن‬ ‫يمكن‬
‫للتدريس‬ ‫تستخدم‬.‫وتباد‬ ‫تعلم‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫عن‬ ‫الطالب‬ ‫عبر‬‫ل‬
‫المشاركة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫جديدة‬ ‫معرفة‬ ‫ولدت‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫للمعلومات‬
‫والتطبيق‬ ‫واالستيعاب‬.‫ع‬ ‫ساعدت‬ ‫ممتازة‬ ‫تجربة‬ ‫كانت‬ ‫أنها‬ ‫كما‬‫لى‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫التعلم‬.
‫الرابط‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬:
https://goo.gl/UYiqlf

11. •‫بادليت‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الحائط‬ ‫بعنوان‬ ‫مقال‬Padlet‫وطرق‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫لتوظيفه‬ ‫مبتكرة‬
‫المقال‬ ‫عنوان‬ ‫جديد‬ ‫تعليم‬ ‫موقع‬‫هنا‬
•‫اإللكتروني‬ ‫الحائط‬ ‫تطبيق‬ ‫بعنوان‬ ‫مقال‬Padlet
‫المقال‬ ‫عنوان‬ ‫منار‬ ‫موقع‬‫هنا‬