Comparitive Study of the Efficacy and Tolerance of Prokinetic Drugs - Metaclo...pharmaindexing
Comparitive Study of the Efficacy and Tolerance of Prokinetic Drugs - Metaclopramide and Cinetapride In the Treatment of Functional Dyspepsia - A Randomised Controlled Trial
Comparitive Study of the Efficacy and Tolerance of Prokinetic Drugs - Metaclo...pharmaindexing
Comparitive Study of the Efficacy and Tolerance of Prokinetic Drugs - Metaclopramide and Cinetapride In the Treatment of Functional Dyspepsia - A Randomised Controlled Trial
Website security & online reputation monitoring software
Website hacking and malware are two of the most common methods used by external agents to breach a website. Research conducted by Verizon found that 92% of breaches came from external agents using multiple methods to achieve their goals, with 89% utilizing some form of hacking and 79% incorporating malware (Source: Verizon 2011 Data Breach Investigation report).
StopTheHacker Pro provides your website with an advanced feature-set to provide comprehensive protection for your website and your website visitors from malware. StopTheHacker is a fully hosted software solution to provide your website with advanced website security and monitoring tools. There are no changes required on your website or any software for you to install. StopTheHacker is complementary to, but entirely different from anti-spam, anti-virus, or network firewalls.
Catorce años ininterrumpidos de realización de la Bienal Internacional de Arte SIART, que nació como Salón Internacional de Arte el año 1999, ha permitido desarrollar una serie de concursos, exposiciones, eventos académicos y acciones artísticas, que han dinamizado la escena local, promoviendo no sólo la difusión y promoción artística, sino diálogos y espacios de interacción e interculturalidad.
2. TEMES A TRACTAR
O EQUIP DE MESTRES
O BARREJA DE GRUPS
O ENTRADES-SORTIDES
O COSES QUE HAN DE PORTAR
O QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
O ACTIVITATS ESCOLARS
O RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
O REPRESENTANTS MARES I PARES
4. BARREJA DE GRUPS
O Proposat per la comissió pedagògica i aprovat al Consell Escolar
es va acordar que els alumnes es barrejarien de forma
sistemàtica al finalitzar P4, 2n i 4t.
O La barreja s’ha fet seguint tota una sèrie de criteris pedagògics
per part de les tutores i de tots/es els/les mestres especialistes
que treballen amb el grup.
O La barreja de grups permet un enriquiment de les relacions
socials.
O S’afavoreix el desenvolupament integral de l’alumne així com la
seva intel·ligència emocional.
Al llarg del primer trimestre es valorarà com estan funcionant els grups i es poden
fer alguns canvis.
5. ENTRADES I SORTIDES
Preguem la màxima puntualitat a DIES DE PLUJA
les entrades i sortides OEntra da: Els/les nens/es
da
L’entrada a l’aula és un moment entre n sols /es i les famílies
de treball d’hàbits molt es queden a fora de la porta A.
impor tant.
Recordem l’horari:
OSor tida: els familiars entren al
Matí : 9:00 h a 12:3 0 h
passadís però no entren a l’aula.
Tarda : 15:0 0h ha 16:3 0h Cal sortir de l’escola el més
Les sortides es realitzen cinc ràpid possible per tal de no fer
minuts abans per tal d’agilitzar- aglomeracions als passadissos.
les.
Matí . 12:2 5h
Tarda : 16:2 5h
6. QUÈ CAL PORTAR?
(tot marcat amb el nom)
BATA BATA
DIÀRIA PINTURA
7. QUÈ CAL PORTAR?
(tot marcat amb el nom del/la nen/a)
GOT PLÀSTIC:
BOSSETA: Dilluns
MIDA GRAN
CARMANYOLA
TOVALLÓ ROBA
8. ESM OR ZA RS
*Els nens i les nenes
han d’esmorzar a
casa, a l’escola cal
portar un petit
esmorzar.
*Utilitzar carmanyola
i no embolcalls
d’alumini.
•El tovalló haurà de
ser de roba -Làc tics : amb
(marcat amb el nom)
-Frui ta
9. ELS DIM ECR ES
ESM OR ZEM FRU ITA !
*Amb l’objectiu de
promoure hàbits
d'alimentació i de
vida saludables tots
els dimecres hem de
portar fruita per
esmorzar.
10. ELS ANI VER SAR IS
TAM BÉ ELS
CEL EBR EM DE
FOR MA SAL UD ABL E!
*Tots els dimarts a
l’hora d’esmorzar
celebrarem els
aniversaris d’aquella
setmana.
Recomanem portar
aliments saludables:
com ara pa de pessic,
fruita, sucs naturals, ...
11.
12. Què prioritzem aquest
curs?
• Els hàbits
• Les relacions socials
• L’observació i experimentació
• El raonament: aprendre a pensar i reflexionar
• El procés de la lectura i l’escriptura
13. Llenguatge oral i escrit
O Llenguatge oral: afavorirem l’enriquiment i correcció del
llenguatge oral.És una prioritat.
O Es treballa a partir de contes, cançons, dites, endevinalles,
cartes i tot tipus de produccions escrites.
O Llenguatge escrit: seguirem amb el procés encetat a P3 i P4 i
avançarem en l’aprenentatge de la lectoescriptura basant-nos
en el Mètode Teberosky.
Teberosky
O Iniciarem el treball de la lletra lligada.
O La motivació a l’àmbit familiar és fonamental
però cal vigilar amb algunes interferències.
14. Teberosky: definició i fases
O Mètode d’ensenyança de la lectoescriptura global, en el qual s’ensenya els
significats abans que l’anàlisi i la representació de les formes
O És un mètode global, ja que, els nens aprenen a llegir entenent des del
principi el significat del que llegeixen.
O En els mètodes globals és característic l’estudi d’estructures complexes
significatives (frases, paraules…), per a que al final del procés l’alumne
sigui capaç de conèixer i distingir els elements més simples (síl·labes,
lletres…)
O El que té importància en aquest mètode és conèixer les inquietuds,
motivacions i interessos dels alumnes.
O http://issuu.com/laurajimenezquinto/docs/lectoescriptura
15. Llenguatge Musical
O HORARI: dimecres matí
(quinzenalment).
O MESTRA: Maria Lladó
O ESPAI: Aula de música
QUÈ FEM?
O Cançons, danses...
O Qualitats del so.
O Ritmes...
16. Llenguatge Plàstic
QUÈ FEM?
O Potenciem la creativitat del
nen/a
O Treballem moltes i diferents
tècniques plàstiques
O Mitjançant un autor
coneixem tècniques. Es
treballa PICASSO, la
biografia i a través
d’aquesta l’estudi de la
seva obra
17. Llenguatge Matemàtic
O A partir del joc i la manipulació, i d’una forma engrescadora,
es treballarà el llenguatge matemàtic. Els principals
continguts seran:
O Concepte i grafia fins el 9
O Saber comptar mínim fins el 20
O Sèries
O Sanefes
O Jocs
O Classificacions
O Geometria
O Iniciació a problemes escrits
O Iniciació a la suma i la resta
18. Psicomotricitat
O HORARI:
P5 A:Divendres al matí
P5 B:Dijous al matí
O MESTRA: Maite Ruiz.
O ESPAI: Gimnàs.
O CAL PORTAR:
- Xandall i calçat fàcil de
treure i posar (VELCRO).
QUÈ FEM?
O Activitats lúdiques dirigides i
lliures.
19. Anglès
O HORARI:
P5 A:Dijous al matí
P5 B:Divendres al matí
O MESTRA: Sílvia Demelo
O ESPAI: Menjador.
QUÈ FEM?
O Aprenen vocabulari i
expressions d’ús diari
mitjançant jocs, cançons i
activitats orals.
20. Filosofia 3-18
O HORARI: Dimecres al matí
(quinzenalment)
O MESTRA: Tutora ½ grup
O ESPAI: Aula ordinària- Racó
Filosofia
QUÈ FEM?
O Tenint com a punt de partida
els contes, l’art, imatges, els
nen/es posen en marxa
habilitats per aprendre a
pensar i reflexionar, fent servir
la conversa.
21. Padrins/es – fillols/es
O HORARI: Dilluns tarda
O MESTRES: Tutores P5 i 5è
O ESPAI: Aules P5 - Aules
cinquè
QUÈ FEM?
Cada alumne de P5 tindrà el seu
corresponent padrí de cinquè, es
realitzaran moltes activitats
conjuntes que permetran
fomentar la cohesió social entre
l’alumnat.
22. Racons
O HORARI: Tres tardes a la Racons de treball
setmana
O MESTRES: Tutores P5
O ESPAI: Aules P5
QUÈ FEM?
O Es realitzaran diversos racons per
tal de poder treballar en petit grup
i així oferir una atenció més Racons joc simbòlic
individualitzada.
O Exemples de racons: Racó de
lectoescriptura, joc simbòlic
(MÚTUA), ordinador, Llenguatge
Matemàtic, grafisme, experiments,
etc.
23. Protagonista
Tots/es els/les alumnes que no hagin estat protagonistes a
P4 ho seran a P5. Durant dues setmanes un/a nen/a serà
el/la protagonista i haurà de portar fotografies de la seva
família, objectes personals, ...
Per finalitzar haureu de venir un dia a l’escola i
realitzar una
activitat amb tot el grup. L’activitat tindrà una
durada d’una
hora, aproximadament.
24. Projectes
O Farem dos projectes al llarg del curs.
1.Projecte nom de la classe: Coets (P5A) I Submarinistes (P5B).
2.Projecte interdisciplinar (tota l’escola).
Tema; Rubí: la nostra ciutat
O El treball per projectes permet treballar de forma globalitzada a
partir dels interesso dels infants.
O La vostra participació és fonamental! Com?
Aportant material en relació al tema treballat, motivant
als nens i les nenes, preguntar què és el que hem
fet, col·laborant en allò que calgui, ...
25. GESTIÓ D’AULA O Normes aula P5A
Aquest curs portarem a terme un
1.Aixecar el dit abans de parlar
1.
projecte de gestió d’aula
per tal de millorar la 2.Escoltar als altres
convivència i fomentar 3.Seure bé a la cadira
un bon ambient de 4.Seure com els indis a la
classe. rotllana
Les normes del grup han estat 5.Fer silenci
decidides i
consensuades pels/les
alumnes O Norm es aula P5B
1 .Compartir
2 .Ser amics i amigues
3 .Cuidar el material i les
joguines
4.Escoltar als altres
4.
5.Treballar en silenci
5.
26. EINES DE COMUNICACIÓ
FAMÍLIA-ESCOLA
O LLIBRETA O INFORMES
VIATGERA Al llarg del curs rebreu dos
Destinada a establir una informes en els quals es
comunicació diària entre detallarà l’evolució dels
família-escola. Cal mirar-la nens i les nenes:
diàriament i signar les O Primer informe: febrer
notes. O Segon informe: juny
O TUTORIES
Dilluns de 12:30 a 13:30. A
demanda tant de les tutores
com de les famílies.
27. SORTIDES I COLÒNIES
O Aquest any es realitzaran sortides de matí,
O Les retallades afecten al professorat i
redueixen les plantilles dificultant sortides
de tot el dia (menys acompanyants).
28. REPRESENTANTS DE
MARES I PARES DE P5
O Sovint a l’Escola ens cal la col·laboració del
pares en tasques de suport a l’aula. Necessitem
un pare o una mare representant de cada
classe.
O Hem creat la figura de la mare o pare enllaç
(dos per aula)
O Tanmateix si us ve de gust podeu ser voluntaris
per a participar en el Projecte de
Reutilització de Llibres , el qual consisteix en
preparar i mantenir els llibres socialitzats. A les
tardes un grup de pares i mares s’encarreguen
de supervisar l’estat dels mateixos.
29. FEM LES COSES
FÀCILS…
* Notificar a la conserge per telèfon 936992969 l’absència
d’un infant i el motiu. Portar el justificant del metge en cas de
malaltia.
* Notificar canvis de telèfon o adreces a la tutora.
* No portar joguines de casa.
*Cal tornar les autoritzacions de les sortides dins del
termini establert.
*A l’escola no es poden donar MEDICAMENTS (en alguns
casos greus, i amb la corresponent recepta del metge es podran fer
excepcions).
* Han de portar roba còmoda que faciliti la seva autonomia
(no petos ni cinturons).
31. PER SABER QUÈ FEM…
O Consulteu la nostra pàgina web ja que,
periòdicament, penjarem les fotografies de
totes les activitats que realitzarem al llarg
del curs
http://www.paucasalsrubi.cat /