El passat dilluns 23 de setembre es va dur a terme la reunió de principi de curs de p5. Aquí teniu el power point de tot el que es va comentar.

1. REUNIÓ D’AULA
P5
ESCOLA LES
FONTS
ARGENTONA
REUNIÓ DE PARES I MARES
Curs 2019-2020

3. OBJECTIUS
- Una millor comunicació
entre les famílies, l'AMPA
i l’Escola.
- Cohesionar els col·lectius
de l’escola.
TASQUES
- Potenciar la comunicació
escola-família.
- Reunir-se amb l’Equip Directiu
per parlar de festes i
celebracions escolars.
- Buscar mares o pares
acompanyants per les sortides.
Dues famílies del grup-classe que s’ofereixin com a
representants i que exerceixin les funcions de delegat o
delegada de curs.

4. EQUIP DE MESTRES
QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
COSES QUE HAN DE PORTAR
ACTIVITATS
PAGAMENT DE SORTIDES
ESCOLA VERDA
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
ALTRES:AMPA

5. • TUTORA P5 : Pilar Albó “CLASSE DE LES PINYES”
• SUPORT : Laura Garriga
• ESPECIALISTES
• PSICOMOTRICITAT: Almudena Gómez
• ANGLÈS: Marina Jofre
• MÚSICA: Xavier Dangla
• ED. ESPECIAL: Sonia Iglesias

6. QUÈ PRIORITZEM A P5
• Treball de les emocions
• Els hàbits
• Les relacions socials
• L’observació i experimentació
• El raonament: aprendre a pensar i
reflexionar
• El procés de la lectura i l’escriptura

7. LES EMOCIONS.
“PERQUÈ UN INFANT PUGUI APRENDRE NECESSITA SENTIR-SE
CONTENT I FELIÇ”
 -EL MAG  -CONTE DE LA
TORTUGUETA.

8.  -LES CADIRES PER
RESOLDRE CONFLICTES.
 -AVUI EM SENTO…

9.  HÀBITS PERSONALS : d’higiene, d’actitud
postural, d’equilibri emocional, d’ordre, de
responsabilitat …
 HÀBITS DE RELACIÓ: d’actitud social, de
convivència, de comportament...
 HÀBITS DE TREBALL
- Mirar a la persona que parla.
- Bona presentació dels treballs.
- Ser constant en l’esforç.
- Anar aconseguint autonomia respecte
l’adult.
- Escoltar

10. Dues capses de
mocadors de paper
i de tovalloletes.
COSES QUE S’HAN DE PORTAR
Bata amb una BETA LLARGA.
Si es queden a menjador: una altra bata.
Les portaran el divendres a casa per rentar.
Un got de plàstic.
Un tovalló de roba
Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida
del nen/a.
IMPORTANT: PENSEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A
TOTES LES SEVES PERTINENCES.
SABATILLES
DE PSICO DINS
UNA BOSSA
DE ROBA
-EL LLIBRE DE PROTAGONISTA.

11. ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES ENTRADES
(cal acompanyar-los fins al vestíbul d’E.I.)
L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA
PERSONAL.
LES SORTIDES ES FARAN PER LA TERRASSETA DE P5

12.  La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que
treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra
col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les
entrades i sortides de l'escola.

13. ABSÈNCIES :
 S'hauran de justificar amb una nota escrita a la llibreta
viatgera i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.
RETARDS :
 Quan un alumne arriba tard a l’escola, haurà d’entrar per la
porta de la Plaça dels Enamorats. Caldrà que el pare/mare
signi un justificant que li facilitaran a secretaria.
OBLITS :
 En cap cas es portarà a l’aula material oblidat de casa pels
alumnes. Hem de fomentar la responsabilitat.

15. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
9:00-10:30
Descoberta d’un
mateix i dels altres
Llibre protagonista
Llenguatge
verbal
Grafisme
Descoberta de
l’entorn
Llenguatge
matemàtic
Racons de treball
Llenguatge
matemàtic
10:30-11:00 esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo esbarjo
11:00-12:30
Llenguatge verbal Llenguatge
matemàtic
Llenguatge verbal
Descoberta d’un
mateix i dels
altres
Psicomotricitat
Llenguatge
musical
15:00-16:30
Llenguatge
visual i Plàstic
Descoberta de
l’entorn
Ambients
Llenguatge
matemàtic
anglès
Descoberta de
l’entorn
Ambients
Racons de joc
Trobada
protagonistes
(trimestralment)

16. L’HORA D’ESMORZAR
• ÉS CONVENIENT QUE ELS INFANTS ESMORZIN BÉ A CASA
ABANS DE COMENÇAR LA JORNADA ESCOLAR.
• ÉS CONVENIENT PORTAR EL MARCAT AMB
EL NOM.
• DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS
•NO SUCS
•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.

17. L’ESBARJO
 JOC LLIURE
 TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL
 PATI DE SORRA
 JUGUEM AMB PALES, GALLEDES I ALTRES MATERIALS
 BIBLIOPATI

18. Interrelacionant totes les àrees del currículum
- EL NOM DE LA CLASSE P5
“CLASSE DE LES PINYES”
Eix transversal de l’escola:
“EL MEDI AMBIENT
- PICASSO
 PARTIM DELS INTERESSOS DELS NENS I LES NENES.
 CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM.
 COL.LABORACIÓ DE LA FAMÍLIA PER PORTAR INFORMACIÓ DE CASA.
- PROJECTE TRIAT PELS INFANTS

19. HORARI: P5 DIJOUS MATÍ
MESTRA: ALMUDENA
ESPAI: GIMNÀS.
CAL PORTAR:
- xandall i calçat fàcil de treure i posar
(velcro).
-sabatilles “xines” en una bosseta de
roba, marcades amb el nom.
-sabates fàcils de cordar i descordar
ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES.

20. HORARI: DIVENDRES MATÍ
MESTRE: XAVIER
ESPAI: AULA DE MÚSICA D’EI
CAL PORTAR: ROBA CÒMODE
• Cançons, danses...
• Qualitats del so.
• Ritmes...

21.  HORARI:
DIMARTS I DIJOUS TARDA
Es començaran al llarg del primer
trimestre.
Barreja d’alumnes de P4 i P5.
 ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL
ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR,
MANIPULAR, EXPERIMENTAR... LLIUREMENT

22.  HORARI: P5
 MESTRA:TUTORA ½ GRUP
 ESPAI: AULA
 MASCOTA: LA MARIETA FILO
 OBJECTIU:
 Reforçar les habilitats del pensament
 Es tracta d’un projecte que pretén donar
eines per ajudar a pensar i a raonar.
 Es treballa a partir de contes, art,música...

23.  HORARI:
P5- DIMECRES TARDA
 MESTRA: MARINA
 ESPAI: AULA D’ANGLÈS
 Aprenen vocabulari mitjançant
jocs, cançons i activitats orals.

24.  HORARI: DILLUNS TARDA
 MESTRES: Tutora
 Treballem les diferents
tècniques plàstiques.
• LA IMAGINACIÓ
• CREATIVITAT
• EXPRESSIVITAT
• OBRES D’ART
• ARTISTES

25.  DIJOUS MATÍ
 TUTORA I MESTRA DE SUPORT

27. ÉS UN PROCÉS VIU QUE DURA TOTA LA VIDA.
INTERVENEN MÚLTIPLES FACTORS.
CAL RESPECTAR EL PROCÉS INDIVIDUAL.
TREBALLEM:
Expressió i comprensió oral.
Expressió i comprensió escrita.
Fonètica, lèxic i gramàtica.
CASA “ Gaudim dels contes”
BIBLIOTECA D’AULA I DE L’ESCOLA

28.  Cada setmana un/a nen/a serà protagonista.
Calendari protagonistes
DILLUNS MATÍ: L’INFANT HA DE PORTAR A
L’ESCOLA:
- el llibre
- un conte
- un tresor
 TROBADA FINAL DE TRIMESTRE:
DIVENDRES TARDA
JOCS COOPERATIUS I GIMCANA
LES TUTORES NO REPARTIM INVITACIONS
D’ANIVERSARI

29. CALENDARI DE PROTAGONISTES CURS 2019-2020
Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl Dm Dc Dj Dv Ds Dg Dl
OCTUBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARC PABLO ERIC F. ÁLVARO MARTÍ
NOVEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ERIC M. JONATHAN ONA
DESEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NICOLE
GENER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
2n
TRIMESTRE
JÚLIA A. AINARA ROGER
FEBRER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
LLUM GUIFRÉ ÁXEL
MARÇ
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
BELÉN NUT HÉCTOR SANTI
ABRIL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SANTI 3r
TRIMESTRE
JÚLIA G. ÁLEX
MAIG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
COLÒNIES
TONI NAHIA VICENÇ
JUNY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

30.  PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES I
AUTORITZACIONS SIGNADES PER
TRIMESTRE.
 COL·LABORACIÓ DELS PARES I
MARES PER ACOMPANYAR-NOS.
 QUEDA TOTALMENT PROHIBIT
FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
 NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS.
 NI LÀCTICS NI SUCS.

31. 1R TRIMESTRE
08/10/19 VEREMA , A EL XARAGALL (Llinars del Vallès), tot el dia La verema
22/10/19 FONT DE LA SURERA, passant per la Font del Mig, matí Eix Transversal: el medi ambient
08/11/19 MERCAT PLAÇA DE VENDRE, matí Fruites de la tardor
27/11/19 TEATRE LA SALA (Argentona),matí Titelles: Història d’un mitjó
10/12/19 TIÓ A LA FONT PICANT, matí
2N TRIMESTRE
29/01/20 MUSEU DEL CÀNTIR (Argentona), matí Picasso
20/02/20 DIA DE LA TRUITA (dijous llarder), matí
03/03/20 TEATRE LA SALA (Argentona), matí
Música i cinema: Petits tresors de
butxaca
3R TRIMESTRE
4 i 5/5/20 COLÒNIES LA LLOBETA (Aiguafreda) El circ
19/05/20 AUDITORI DE BARCELONA, tot el dia Sona Bach
26/05/20 TEATRE LA SALA (Argentona),matí Dansa: La Queia

32. “ LA LLOBETA” AIGUAFREDA “Eix Estels”
ACTIVITATS SOBRE EL CIRC.

33. • GAUDIR DE L’EXPERIÈNCIA EN UN ENTORN
DIFERENT AL DE L’ESCOLA
• CONVIURE AMB ELS COMPANYS I ELS DIFERENTS
ADULTS.
• POTENCIAR LA SEVA AUTONOMIA FENT-SE
RESPONSABLES.

34. TPVESCOLA, NOU SISTEMA TELEMÀTIC DE PAGAMENTS ESCOLARS
• Què és TPVEscola?
TPVEscola és un sistema dissenyat perquè les famílies puguin realitzar els
pagaments de l’entorn escolar d’una forma senzilla, àgil i segura.
Els pagaments es poden realitzar amb targeta de crèdit o dèbit en entorn bancari
segur.
• Com s’accedeix al servei?
L’accés al sistema, es fa mitjançant una App mòbil (per Android i Iphone) o bé a la
web www.tpvescola.com
A cada família se li proporciona un usuari i una contrasenya per accedir al sistema.
• Quins pagaments es poden fer?
Sortides i colònies.

35. -SORTIDES DE TOT EL CURS I SIMULACRE
D’EVACUACIÓ.
AUTORITZACIONS
-AL·LÈRGIES
-DRET D’IMATGE
-ADMINISTRACIÓ DE PARACETAMOL
Aquestes tres autoritzacions es fan extensives a tota
l’escolarització de l’alumne. En cas d’algun canvi cal notificar-ho a
l’escola.

36. •
•
•
•
•
•
•
•

37.  REUNIONS
 ENTREVISTES INDIVIDUALS AMB CITA PRÈVIA
 LLIBRETA VIATGERA
 INFORMES
 ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
 DELEGAT/DA DE CLASSE
 AMPA

38. DILLUNS DE 12’30 A 13’30
•Com a mínim una entrevista durant el curs entre la família i el
tutor/a i una altra (opcional) en acabar el curs per comentar l’informe
de final de curs.
Es lliuraran dos informes:
1. A mitjans de febrer.
2. A final de curs.
INFORMES

39.  MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRA-
FAMÍLIA.
 SÓN COMUNICATS PUNTUALS.
 EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA:
- Dins la motxilla si no té nota.
- A la mà si en té.
 LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES.
 NO PASSA RES SI LA LLIBRETA QUEDA
BUIDA.

40.  MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES
- L’infant no pot venir a l’escola
 MEDICACIÓ
- Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom
medicament.
- Autorització

41.  COMUNICAR-HO A L’ESCOLA
- L’infant no pot venir a l’escola.
 INICIAR EL TRACTAMENT
- El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi
solucionat el problema.
L’ESCOLA LLIURARÀ UNA CIRCULAR ORIENTATIVA DEL
TRACTAMENT A SEGUIR I DE LA PREVISIÓ NECESSÀRIA.