Presentació de la reunió d'aula de P5. Curs 2017-18

1. REUNIÓ D’AULA
P5
ESCOLA LES
FONTS
ARGENTONA
REUNIÓ DE PARES I MARES
Curs 2017-2018

2.  EQUIP DE MESTRES
 QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
 COSES QUE HAN DE PORTAR
 UN DIA A L’ESCOLA
 ACTIVITATS
 PAGAMENT DE SORTIDES
 ESCOLA VERDA
 RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
 ALTRES:AMPA

3. • TUTORES : P5 A: Salud Burgos P5 B: Pilar Albó
“CLASSE DE LA MÀGIA” “CLASSE DE LES SORPRESES”
• SUPORT : Helena Roca
• ESPECIALISTES
• PSICOMOTRICITAT: Almudena Gómez
• ANGLÈS: Helena Roca
• MÚSICA: Montse García
• ED. ESPECIAL: Esther Miquel

4. QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS
• Els hàbits
• Les relacions socials
• L’observació i experimentació
• El raonament: aprendre a pensar i
reflexionar
•El procés de la lectura i l’escriptura

5.  HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud
postural, de neteja…)
 HÀBITS PERSONALS (d’equilibri
emocional, de responsabilitat, d’ordre…)
 HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de
convivència, de bon comportament
personal...)
 HÀBITS DE TREBALL
- Mirar a la persona que parla.
- Bona presentació dels treballs.
- Ser constant en l’esforç.
- Anar aconseguint autonomia respecte l’adult.
- Escoltar

6. Dues capses de
mocadors de
paper i de
tovalloletes.
COSES QUE S’HAN DE PORTAR
Bata amb una BETA LLARGA.
Si es queden a menjador: una altra
bata. Les portaran el divendres a casa
per rentar.
Un got de
plàstic.
Un tovalló de roba
Motxilla senzilla, sense rodes,
fàcil de penjar i adequada a la mida
del nen/a.
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A A
TOTES LES PERTINENCES.
SABATILLES DE
PSICO DINS
UNA BOSSA DE
ROBA

7.  L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ
I REBUDA PERSONAL.
 LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES
CORRESPONENTS A LA SEVA AULA.
 ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN
LES SORTIDES.

8. La puntualitat és un valor de respecte
vers els altres que treballem des de
l'escola i per al qual us demanem la
vostra col·laboració. I per tant, preguem
PUNTUALITAT en les entrades i sortides
de l'escola.

9. ABSÈNCIES :
 S'hauran de justificar amb una nota escrita a la
llibreta viatgera i signada pel pare, mare o tutor
legal de l'alumne.
RETARDS :
 Quan un alumne arriba tard a l’escola,haurà
d’entrar per la porta de la Plaça dels Enamorats.
Caldrà que el pare/mare signi un justificant que li
facilitaran a secretaria.
OBLITS :
 En cap cas es portarà a l’aula material oblidat a
casa pels alumnes. Hem de fomentar la
responsabilitat.

11. L’HORA D’ESMORZAR
• ÉS CONVENIENT QUE ELS INFANTS ESMORZIN BÉ A CASA
ABANS DE COMENÇAR LA JORNADA ESCOLAR.
• ÉS CONVENIENT PORTA EL MARCAT AMB EL
NOM.
• DIJOUS ÉS EL DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS
•NO SUCS
•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.

12. L’ESBARJO
 JOC LLIURE
 TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL
 PATI DE SORRA
 JUGUEM AMB PALES, GALLEDES I ALTRES MATERIALS
 BIBLIOPATI

13. P5 A DL DM DC DJ DV
9:00-10:30
Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits
Música Matemàtiques LL.verbal
Anglès/filosofia
Grafisme
Anglès/lògica
10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:00-12:30
Racons de treball
Psicomotricitat Ambients
Descoberta de
l’entorn Ambients
15:00-16:30
Descoberta d’un
mateix
Protagonista
Descoberta de
l’entorn
Ll. plàstic Matemàtiques
R. Joc
Internivell

14. P5 A DL DM DC DJ DV
9:00-10:30
Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits
Descoberta d’un
mateix
Protagonista
Matemàtiques LL.verbal
Descoberta de
l’entorn
Música
10:30-11:00 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo
11:00-12:30 Psicomotricitat Racons de treball Ambients
Anglès/filosofia
Ambients
Anglès/lògica
15:00-16:30
Descoberta de
l’entorn Grafisme Ll. plàstic Matemàtiques
R. Joc
Internivell

16. - EL NOM DE LA CLASSE
- EL SISTEMA SOLAR
- PICASSO
 PARTIM DELS INTERESSOS DELS NENS I LES NENES.
 CONVERSA SOBRE EL QUE SABEM.
 COL.LABORACIÓ DE LA FAMÍLIA PER PORTAR INFORMACIÓ DE
CASA.

17. HORARI: P5-A DIMARTS MATÍ
P5-B DILLUNS MATÍ
MESTRA: ALMUDENA GÓMEZ.
ESPAI: GIMNÀS.
CAL PORTAR:
- XANDALL I CALÇAT FÀCIL DE TREURE I POSAR
(VELCRO).
-SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE
ROBA, MARCADES AMB EL NOM.
-SABATES FÀCILS DE CORDAR I DESCORDAR
ACTIVITATS DIRIGIDES I LLIURES.

18. HORARI: P5-A DILLUNS MATI
P5-B DIVENDRES MATI
MESTRE: MONTSE GARCÍA.
ESPAI: AULA DE MÚSICA D’EI
CAL PORTAR: ROBA CÒMODE
• Cançons, danses...
• Qualitats del so.
• Ritmes...

19.  HORARI:
DIMECRES I DIVENDRES DESPRÉS DEL
PATI.
Es començaran al llarg del primer
trimestre.
Barreja d’alumnes de P4 i P5.
 ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL
ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR,
MANIPULAR, EXPERIMENTAR... LLIUREMENT

20.  HORARI: P5 A: DIJOUS AL MATI
P5 B: DIJOUS AL MATI
QUINZENALMENT
 MESTRA:TUTORA ½ GRUP
 ESPAI: AULA
 MASCOTA: LA MARIETA FILO
 OBJECTIU:
 REFORÇAR LES HABILITATS DEL
PENSAMENT
 ES TRACTA D’UN PROJECTE QUE PRETEN
DONAR EINES PER AJUDAR A PENSAR I A
RAONAR. ESTREBALLA A PARTIR DE
CONTES, ART,MÚSICA...

21.  HORARI:
P5-A DIJOUS MATÍ
P5-B DIJOUS MATÍ
 MESTRA: HELENA ROCA
 ESPAI: AULA D’ANGLÈS
 Aprenen vocabulari
mitjançant jocs, cançons i
activitats orals.

22.  HORARI: DIMECRES TARDA
 MESTRES: TUTORES
 Treballem les diferents
tècniques plàstiques.
• LA IMAGINACIÓ
• CREATIVITAT
• EXPRESSIVITAT
• OBRES D’ART
• ARTISTES

23.  HORARI:
P5-A DILLUNS MATI I DIVENDRES TARDA
P5-B DIMARTS MATÍ I DIVENDRES TARDA
 MESTRES: TUTORES I MESTRA DE SUPORT

24.  HORARI:
P5 A: DIVENDRES AL MATI
P5 B: DIMARTS A LA TARDA

25.  ÉS UN PROCÉS VIU QUE DURA TOTA LA VIDA.
 INTERVENEN MÚLTIPLES FACTORS.
 CAL RESPECTAR EL PROCÉS INDIVIDUAL.
 TREBALLEM:
Expressió i comprensió oral.
Expressió i comprensió escrita.
Fonètica, lèxic i gramàtica.
 CASA “ Gaudim dels contes”
 BIBLIOTECA D’AULA

26.  Cada setmana un/a nen/a serà protagonista.
Calendari protagonistes
DILLUNS MATÍ: L’INFANT HA DE PORTAR A
L’ESCOLA:
- EL LLIBRE
- UN CONTE
- UN TRESOR
 TROBADA FINAL DE TRIMESTRE:
P5-A DIVENDRES TARDA
P5-B DIJOUS TARDA
JOCS COOPERATIUS I GIMCANA
LES TUTORES NO REPARTIM INVITACIONS
D’ANIVERSARI

27.  PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES
TRIMESTRAL I AUTORITZACIONS
ANUALS.
 COL·LABORACIÓ DELS PARES I
MARES PER ACOMPANYAR-NOS.
 QUEDA TOTALMENT PROHIBIT
FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
 NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS.
 NI LÀCTICS NI SUCS.

28. 1r trimestre
28/9/17 PARC LA SELVA DE L’AVENTURA (Arbúcies) Camina descalç
3/11/17
9:45 h
TEATRE Maure el dinosaure
10/11/17 PLAÇA DE VENDRE
2n trimestre
25/1/18 TEATRE Cabaret Patufet
8/2/18 LA TRUITA Pels voltants d’Argentona
22/2/18 COSMOCAIXA Planetari bombolla
3r trimestre
10/4/18 TEATRE EN ANGLÈS
16-17/4/18
COLÒNIES CAN VANDRELL
(Sant Feliu de Buixalleu)
Escola del cel
2/5/18 MUSEU DEL CÀNTIR Picasso
9/5/18
9:45 h
TEATRE Camins i corriols
10/5/18
11:45 h
L’AUDITORI Pica-so
15/6/18 ESMORZAR D’ESTIU Pels voltants d’Argentona

29.  “CAN VANDRELL” Sant Feliu de Buixalleu
 “Eix Estels” El Sistema Solar i els Planetes

30. • GAUDIR DE L’EXPERIÈNCIA EN UN ENTORN DIFERENT
AL DE L’ESCOLA
• CONVIURE AMB ELS COMPANYS I ELS DIFERENTS
ADULTS.
• POTENCIAR LA SEVA AUTONOMIA FENT-SE
RESPONSABLES.

31.  PAGAMENT TRIMESTRAL.
 COM PAGAR?
◦Caixer automàtic
◦Línia oberta
◦Aplicacions mòbil.
 CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR
TOT EL CURS.
 INTRODUIR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES
SORTIDES DEL TRIMESTRE.
 EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA,
S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE.
 SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA
SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE
RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL.
PAGAMENT DE SORTIDES

32. -SORTIDES DE TOT EL CURS I
SIMULACRE D’EVACUACIÓ.
-ADMINISTRACIÓ DE PARACETAMOL.
AUTORITZACIONS
-AL·LÈRGIES
-DRET D’IMATGE DE L’ESCOLA I DE L’AMPA
Aquestes dues autoritzacions es fan extensives a tota l’escolarització
de l’alumne. En cas d’algun canvi cal notificar-ho a l’escola.

33. •
•
•
•
•
•
•
•

34.  REUNIONS
 ENTREVISTES INDIVIDUALS AMB CITA PRÈVIA
 LLIBRETA VIATGERA
 INFORMES
 ACOMPANYANTS A LES SORTIDES
 DELEGAT/DA DE CLASSE
 AMPA

35. P5A SALUD: DIMARTS DE 12’30 -13’30
P5B PILAR: DIMARTS DE 12’30 A 13’30
•Com a mínim una entrevista durant el curs entre la
família i el tutor/a i una altra en acabar el curs per
comentar l’informe de final de curs.
Es lliuraran dos informes:
1. A mitjans de febrer.
2. A final de curs.
INFORMES

36.  MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRA-
FAMÍLIA.
 SÓN COMUNICATS PUNTUALS.
 EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA:
- DINS LA MOTXILLA SI
NO TÉ NOTA.
- A LA MÀ SI EN TÉ.
 LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES.
 NO PASSA RES SI LA LLIBRETA ÉS BUIDA.

37. OBJECTIUS
- Una millor comunicació
entre les famílies, l'AMPA
i l’Escola.
- Cohesionar els col·lectius
de l’escola.
TASQUES
- Potenciar la comunicació
escola-família.
- Reunir-se amb l’Equip Directiu
per parlar de festes i
celebracions escolars.
- Buscar mares o pares
acompanyants per les sortides.
Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a
representants i que exerceixin les funcions de delegat o
delegada de curs.

38.  MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES
- L’infant no pot venir a l’escola
 MEDICACIÓ
- Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar
- Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom
medicament.
- Autorització

39.  COMUNICAR-HO A L’ESCOLA
- L’infant no pot venir a l’escola
 INICIAR EL TRACTAMENT
- El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi
solucionat el problema
L’ESCOLA LLIURARÀ UNA CIRCULAR ORIENTATIVA DEL
TRACTAMENT A SEGUIR I DE LA PREVISIÓ NECESSÀRIA