Reunió inici de curs 2014 P5

1. SANDRA CASTELL
SAIDA CASANOVA

2. ÍNDEX
1. Equip pedagògic
2. Normativa d’escola:
• Entrades i sortides
• Esmorzars
• Faltes d’assistència
• Retards
• Material
• Material per EF i psicomotricitat
3. Salut i higiene: normes bàsiques
4. Com aprenen els vostres fills i les vostres filles
5. Reunions, entrevistes, avaluacions e informes
6. Activitats i sortides
7. Comunicació i participació família-escola
8. Serveis extraescolars i menjador

3. EQUIP PEDAGÒGIC
MESTRES QUE INTERVENEN A P5
Cristina Querol ANGLÈS I RACÓ DE
CUINA AMB ANGLÈS
Anna Nieto
PSICOMOTRICITAT I
RACÓ DE TEATRE I
EXPRESSIÓ
CORPORAL
Nines Casado MÚSICA
Francesca Lamarca RACÓ JOC SIMBÒLIC
Inma Folch RACÓ CIRC
Camil Burato RACÓ
CONSTRUCCIONS
EQUIP D’ INFANTIL
Encarna Chillón Llusia P 3 A
Cèlia Canet Rabella P3B / Coord RL
Neus Cid Orpinell P-4A
Montse Albacar Llorach P-4 B
Sandra Castell Albesa P -5 A
Saida Casanova
Casanova
P -5 B / Coord EI

4. NORMATIVA D’ESCOLA
Entrades i sortides
• L’horari serà de les 9:00h a les 12:00h del matí i de les 15:00h a
les 17:00 de la tarda.
• Les entrades ja no són en fileres sinó que l’alumnat va entrant a
classe esglaonadament.
• Per tal de facilitar les sortides us demanem que espereu a la
zona dels arbres i no davant de la porta de la classe.
• L’alumnat no podrà ser recollit per persones desconegudes
sense que els pares no ho hagin comunicat prèviament a la
mestra.

5. Esmorzars
• Per treballar els hàbits d’alimentació us proposem portar esmorzar
saludable: fruita, fruits secs, pastes casolanes, iogurts, i és
important tenir en compte no portar cap envàs de vidre.
• Aquest any es segueix el programa de fruita a l’escola.
Faltes d’assistència
S’han de comunicar a l’escola i portar els justificants en cas de ser de
llarga durada, sinó es posarà en marxa el protocol d’absentisme.
Material
Cada divendres s’emportaran la bossa roja amb el que s’ha de
netejar el cap de setmana i s’ha de retornar el dilluns.
L’alumnat ha de portar: 2 bates
got
tovalló

6. Els dies de psicomotricitat són:
P 5 A (PARAIGÜES) dimarts i divendres
P5 B (TREN) dimecres i divendres
El dia de psicomotricitat han de portar roba esportiva o xandall i
sabates còmodes.

7. SALUT I HIGIENE: NORMES BÀSIQUES
•Quan l’alumnat tingui febre o alguna malaltia
infecciosa s’ha de quedar a casa.
•Si el vostre fill o filla es fa mal o no es troba bé
us trucarem per a què el vingueu a buscar.
•En el cas d’haver d’administrar alguna medicació
s’ha de signar autorització i presentar la prescripció i
la pauta mèdica a secretaria.
•En el cas que la vostra criatura s’infecti de polls, s’ha
de quedar a casa fins que el cabell estigui
completament net de polls i llémenes.

8. Novetats D’AULA
•Per tal de traspassar informació del que es realitza a l’aula a les
famílies es realitzarà mitjançant el bloc.
http://consolferre2009.bbllooggssppoott..ccoomm..eess//
•Tindran una llibreta d’apunts que anirà amb ells i elles des de P3
fins a 6è.
•No hi hauran àlbums al final de cada trimestre, serà a final de curs
però es podrà veure el treball fet durant les entrevistes individuals.
•Tindrem alumnat en pràctiques de la URV a infantil i primària i
també alumnat en pràctiques del cicle d’Educació Infantil de grau
superior.

9. COM APRENEN
ELS VOSTRES FILLS I LES VOSTRES FILLES ?
-Amb el treball d’aula
-Projecte
-Tallers
-Racons

10. • Treballem molt a partir de les seues converses, de coses interessants que
venen de casa, …
• Es té molt en compte el treball cooperatiu en petit grup i per parelles.
•Hi ha hores que es desdobla el grup (biblioteca, informàtica) i n’hi ha d’altres
que hi ha dos mestres a l’aula.
•Racons de llenguatge i matemàtiques
•Llenguatge:
 es respecta el ritme individual de cadascú
 es potencia l’adquisició de seguretat i autonomia en l’escriptura i
la lectura
 es té en compte la funcionalitat i el sentit de llegir i escriure per a
potenciar la motivació
 continuem en la lletra de pal fins que la tinguin ben adquirida i
interioritzada abans de passar a la lletra lligada.

11. •Biblioteca
d’aula: lectura sistemàtica individual, col.lectiva i model lector.
llibre de lectura de la biblioteca (se l’emportaran els divendres
i el tornaran els dilluns)
d’escola: literatura popular, esquema literari dels contes, organització
i funcionament de la bilbioteca, conta-contes amb l’ajut de la família,
Roda de teatre.

12. •Matemàtiques:
 Ressolució de problemes quotidians i significatius que
van sorgin al llarg del curs
 Càlcul mental contextualitzat i verbalitzat
 Amb converses amb els altres

13. Cada curs fem un projecte diferent, l’alumnat decideix quin projecte
vol fer segons els seus interessos i motivacions.
Amb el projecte han de llegir, escriure, buscar i comprendre textos,
mesurar, calcular, construir maquetes, simulacions,
enriquir-se a partir de coneixements de medi natural i social, etc.
Aquest curs cada classe de P5 farà el seu projecte:
P5 A  ELS ANIMALS DE GRANJA
P5B  PEDRES, FÒSSILS I MINERALS

14. •Per preparar les festes de l’escola:
•Castanyada
•Nadal
•Dia de la pau
•Carnaval
•Sant Jordi
•Pasqua
•Festa de fi de curs
•Artista (Van Gohg)
•Fomenta l’organització de la
pròpia acció
•Es fa plàstica, matemàtiques,
cartells, tríptics, danses…

15. •Potencien un aprenentatge compartit.
•Agrupament de diverses edats i nivells en petit grup
•Lliure elecció de l’activitat segons el seu interès i motivació
•Oferta de diverses possibles activitats
•Aprenentatge a través del joc i la manipulació
Racons P5 i 1r Responsable
Racó cuina en anglès Cristina Querol
Racó joc simbòlic Francesca Lamarca
Racó artistíc Sandra Castell
Racó d’hort i
experiments
Saida Casanova
Racó de construccions Camil Burato
Racó de teatre i
expressió corporal
Anna Nieto
Racó de circ Inma Folch

16. REUNIONS, ENTREVISTES, AVALUACIONS I INFORMES
• Reunions, horaris d’atenció:
• Caldrà concertar dia de visita prèviament
• Horari de direcció: divendres de 12 a 13 hores
• Entrevistes: com a mínim se’n farà 1 per curs acadèmic
(normalment es fan al 2n trimestre) i cada vegada que la
família o la tutora ho consideri necessari.
• Informes: se’n donarà al 1r i 3r trimestre.
L’avaluació sempre es farà en funció del punt de partida de
l’alumnat i del seu desenvolupament en l’aprenentatge.

17. SORTIDES:
• Sempre que siguin necessàries.
•Teatre a la Filha i Lira
• Masdenverge (Roda de teatre)
•Cantata a la Fila
• Fi de curs
• ...
ACTIVITATS:
• Teatre
• Representació del teatre a les famílies
• Exposició oral dels projectes
• Visites d’expertes i experts
• Marató de TV3
• Escriptors a les aules

18. COMUNICACIÓ I PARTICIPACIÓ DE LA FAMÍLIA AMB L’ESCOLA

19. Amb i per a les famílies:
Marató de TV3
Xerrades d’especialistes
Reportatge fotogràfic
Contacontes per Sant Jordi
Decorats del teatre i vestuaris
Suport en conferències d’aula
Representació del teatre a les famílies
Realització de la jornada de portes obertes
Sortides en família
Festa multicultural Fem un tastet
Reunions d’aula
Comissions mixtes....

21. o Menjar elaborat per un servei de càtering
o Vigilància a càrrec de monitores especialitzades
o Depositar el tiquet a la bústia a les 9 hores.

22. Més informació a la web:
http://escolaconsolferre.blogspot.com.es/

23. GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ.