COM SÓN ELSNENS I
NENES DE 5 ANYS?
Els cinc anys representen el final de la primera infantesa. El nen o la nena en aquesta edat ha
assolit una sèrie de coneixements i destreses que li permeten separar-se de l’adult i demostrar
seguretat en ell mateix.
Té un bon domini de l’activitat corporal general i ha adquirit força control de la motricitat
fina. Això, juntament amb els progressos que ha fet en els aspectes perceptius i cognitius, li
permet gaudir de tasques que requereixen esforç, concentració i habilitat manual.
És capaç de planificar amb antelació el que farà tant en el joc com en el treball, perquè té
assimilats els conceptes temporals bàsics.
Té tendència a ser realista. Els seus dibuixos volen aproximar-se al que han vist o han viscut.
De la mateixa manera qüestionen les faules fantàstiques i els contes de fades.
L’evolució en el llenguatge és evident, es pot dir que a finals del cinquè any està ja assolit en
estructura i en forma.
Té moltes ganes de saber, les seves preguntes són molt concretes i van orientades a rebre
informació.
Sol jugar en grup però encara li costa cooperar amb els altres. Cada vegada són més
importants les relacions d’amistat. És important fomentar-les de manera positiva des de casa.
4.
HÀBITS?
COM? QUAN?
Alimentació
Higiene
Responsabilitat i ordre
Son
Vestir
Autonomia
Relació social i convivència
5.
Com treballem?
A partir de les rutines
Les rutines són una altra manera de consolidar
aquests aprenentatges, a més d’ajudar l’infant a
interioritzar el pas del temps i les normes socials:
passem llista
Treball de calendari
Fem el llibre de la classe
Fem una llista de menjador, extraescolars,racons…
etc
6.
LLENGUATGE I COMUNICACIÓ
LLENGUATGE ORAL I ESCRIT
Expressió i comprensió oral a traves de contes i
vivències personals.
Memorització de poemes cançons ,dites
Metodologia global
A partir de la relació so- grafia
Treball de les grafies segures
7.
Lletra lligada
Respectar el ritme de cadascú,evitar
comparacions.
Grups flexibles
Treball de contes.
8.
Padrins de lectura
Alumnes de 6è ajuden a llegir als
xiquets de p-5
Llibre de Lectura
- Elaborem el nostre llibre per tal que
casa reforcin el treball de classe
- divendres el donarem i dilluns el
retornaran
La llei diu que a finals de P-5 han d’acabar amb nocions de
lectura i escriptura .NO llegint i escrivint,tot i que aquest serà
el nostre objectiu.
9.
Llenguatge matemàtic
Comptar, reconèixer , associar la quantitat i la
grafia dels nombres de l’1 al 9
Reconeixement i dibuix de les figures
geomètriques
Experimentar amb objectes de l’entorn i
descobrir les seves qualitats i atributs
10.
Resolució de petits problemes amb dibuixos o
suports i sense.
Iniciació a la suma i la resta
Iniciació estadística i
treball amb gràfics.
11.
Projectes per fer la descoberta
Educació emocional
Treball a la pissarra digital
12.
UN DIA DECLASSE
Entrada i salutació per començar amb les
rutines (passar llista, mirar quin temps fa,...)
1ª sessió de treball
Anar al lavabo , rentar mans i esmorzar.
Pati
Rentar mans, beure aigua
2ª sessió de treball
Acomiadament i sortida
A la tarda és farà el treball més lúdic i
manipulatiu.( 3ª SESSIÓ DE TREBALL)
13.
Entrades i sortides
A partir del 13
de setembre
Matí: de 9 a 12,30
Tarda: de 15,30 a 17
14.
Normes per entrari sortir
Entrada: Farem fileres a la porta de l’any
anterior. Sortida: Es recolliran al mateix lloc.
En dies de pluja els recolliran a la classe
Es prega puntualitat tant a les entrades com a
les sortides
15.
Cal portar:
DIÀRIAMENT
Una bossa de roba amb el nom amb lletra de pal fora.
* Un tovalló amb el nom
* un dia a la setmana demanarem fruita pelada i en porcions,
no xocolata , millor entrepà
* Carmanyola
* Una ampolla d’aigua
* No portar pots ni ampolles de vidre
SETMANALMENT
La bata amb nom i veta de 15 cm.
Tota la roba cal portar-la marcada i amb una veta per poder-la penjar.
16.
Quina roba hede portar per fer
psicomotricitat?
Roba còmoda PSICOMOTRICITAT
Xandall P5 A Dimecres
P5 B Divendres
Sabatilles amb velcro P5 C Dijous
P5 D Dilluns
17.
Autoritzacions
Autorització per sortida de fi de curs
Autorització general de sortides per la ciutat
Autorització d’actuacions mèdiques en cas d’accident
Autorització per fotografies a la pàgina web, revista i
publicacions del centre
Autorització i petició d’administració de medicaments
( en cas de necessitat)
18.
RELACIÓ FAMILIA -ESCOLA:
Àlbum: es donaran tres àlbums, un per trimestre (Nadal, setmana santa i
estiu). És molt important i convenient que vosaltres valoreu els seus
treballs.
Informes: es lliuraran dos informes:
Entrevistes: dijous de 12 a 13 hores
Col.laboració: Durant el curs demanarem l’ajut dels pares amb
aportacions de material per treballar a classe ( revistes, fotos,
contes, cartrons….)
Web del centre:http://www.xtec.es/ceipeltemple/
http://infantilceipeltemple.blogspot.com/
19.
RECORDEM :
LLETRES DE CONFEGIR
NO PORTAR JOGUINES
POLLS
ANIVERSARIS
EXPOSICIÓ FINAL DE CURS
TREBALL DE VACANCES
FESTES TRADICIONALS
FESTIVAL
AVISAR PER TELEFON
20.
SI FAMILIA IESCOLA
TREBALLEN JUNTS FAREM
MILLORS PERSONES PER AL
FUTUR
GRÀCIES PER VINDRE
