التعلم النشط

1. ‫الكفايات‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫الوطني‬ ‫للمنهج‬ ‫التدريب‬ ‫توطين‬ ‫خطة‬
‫األسبوع‬
‫التاسع‬
‫االبتدائي‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬
‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
2016
-
2017
‫م‬
‫إعداد‬
‫التعليمية‬ ‫الفروانية‬ ‫منطقة‬

2. ‫اليوم‬
•
‫الموضوع‬
‫األولى‬ ‫الفترة‬
‫الثانية‬ ‫الفترة‬
‫األسبوع‬
‫األول‬
‫كفايات‬
‫الصف‬
‫األول‬
‫الصف‬ ‫كفايات‬
‫الثاني‬
‫تفعيل‬
‫الكف‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫ايات‬

5. 1
.
‫في‬ ‫والعمليات‬ ‫والظواهر‬ ‫والسلوك‬ ‫الصفات‬ ‫وتحليل‬ ‫تفسير‬
‫الكائنات‬
‫واألشياء‬ ‫الحية‬
‫الموجه‬ ‫التفسير‬ ‫و‬ ‫المالحظة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحية‬ ‫غير‬
.
2
.
‫با‬ ‫الحية‬ ‫غير‬ ‫واألشياء‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫والتغير‬ ‫والعمليات‬ ‫الظواهر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫العروض‬ ‫و‬ ‫المحاكاة‬ ‫و‬ ‫والنماذج‬ ‫المناسبة‬ ‫األدوات‬ ‫ستخدام‬
.
3
.
‫بين‬ ‫الربط‬
‫التكنولوجية‬ ‫العمليات‬ ‫مع‬ ‫والمحاوالت‬ ‫العلمية‬ ‫األفكار‬
‫و‬
‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫واستدامة‬ ‫تعزيز‬ ‫و‬ ‫ورفع‬ ‫حماية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المنتجات‬
‫و‬
‫المجتمعية‬

6. ‫الخاصة‬ ‫الكفاية‬ ‫عنوان‬
(
3
-
3
)
‫المناسب‬ ‫واالستخدام‬ ‫اآلمنة‬ ‫الممارسات‬ ‫تكوين‬
‫للتكنولوجيا‬
.
.
‫والبطارية‬ ‫المغناطيس‬ ‫باستخدام‬ ‫المرتبطة‬ ‫االحتياطات‬ ‫ويحدد‬ ‫يدرك‬
‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫وتكنولوجيا‬

7. ‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬
‫الخاصة‬ ‫الكفايات‬
‫الحصص‬ ‫عدد‬
2
-
2
‫نماذج‬ ‫وتصميم‬ ‫مالحظة‬
,
‫وغي‬ ‫وجود‬ ‫وتفسير‬
‫اب‬
‫والظالل‬ ‫والليل‬ ‫النهار‬ ‫حدوث‬ ‫على‬ ‫الضوء‬
.
.
6
2
-
4
‫ل‬ ‫التدوير‬ ‫إعادة‬ ‫واستخدام‬ ‫الشمس‬ ‫من‬ ‫أنفسنا‬ ‫لحماية‬ ‫اتخاذها‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫االجراءات‬ ‫تقدير‬
‫لمحافظ‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫ة‬
.
5
2
-
5
‫األخرى‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫تعلم‬ ‫خالل‬ ‫المكتسبة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
.
2
3
-
1
‫به‬ ‫الخاص‬ ‫السكني‬ ‫الحي‬ ‫متاجر‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫منتجات‬ ‫وتصنيف‬ ‫إدراك‬
.
1
3
-
3
‫للتكنولوجيا‬ ‫المناسب‬ ‫واالستخدام‬ ‫اآلمنة‬ ‫الممارسات‬ ‫تكوين‬
4
3
-
4
‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫تعلم‬ ‫خالل‬ ‫المكتسبة‬ ‫والمهارات‬ ‫المعرفة‬ ‫باستخدام‬ ‫حولنا‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫ربط‬ ‫طرق‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
.
2
2
-
3
‫السكني‬ ‫الحي‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫وطرق‬ ‫خصائص‬ ‫توضيح‬
.
5
‫الحصص‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬
24

8. ‫ف‬ ‫المتضمنة‬ ‫العلمية‬ ‫المفاهيم‬
‫ي‬
‫الخاصة‬ ‫الكفاية‬
:
‫نستخدم‬
‫وسائل‬
‫النقل‬
‫بطرق‬
‫آ‬
‫منة‬
‫الحصة‬
:
4
‫من‬
4
‫الدرس‬ ‫عنوان‬
:
-
‫وسائل‬ ‫نستخدم‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫بأمان‬ ‫النقل‬
‫العامة‬ ‫الكفاية‬
(
3
)
‫والمنتج‬ ‫التكنولوجية‬ ‫بالعمليات‬ ‫والمحاوالت‬ ‫العلمية‬ ‫األفكار‬ ‫ربط‬
، ‫ات‬
‫والمجتمعية‬ ‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫واستدامة‬ ‫وتعزيز‬ ‫ورفع‬ ‫حماية‬ ‫أجل‬ ‫من‬
.
‫المنهج‬ ‫معيار‬
:
‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫والبطارية‬ ‫المغناطيس‬ ‫باستخدام‬ ‫المرتبطة‬ ‫االحتياطات‬ ‫ويحدد‬ ‫يدرك‬
.

9. ‫تمرين‬ (
1
)

11. ‫قصة‬
‫دولة‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫الكويت‬ ‫من‬ ‫السفر‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫النقل‬ ‫وسيلة‬ ‫توضح‬ ‫هادفة‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫القصص‬ ‫سرد‬

12. ‫أن‬ ‫المتعلم‬ ‫يستطيع‬
:
(
‫المنهج‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫منوعة‬ ‫أمثلة‬
)
‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫للمعلم‬ ‫مهمة‬ ‫عامة‬ ‫مالحظات‬
‫مقترح‬ ‫تحفيزي‬ ‫نشاط‬
:
‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫اعرض‬
‫العا‬
‫لم‬
‫واطلب‬
‫بأسلوب‬ ‫الصورة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫منهم‬
‫علمي‬
.
‫النشاط‬ ‫نوع‬
:
‫عرض‬
‫المكتسبة‬ ‫المهارات‬
:
‫اللفظي‬ ‫التعبير‬
‫النشاط‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المواد‬
:
‫مصورات‬
‫مقترح‬ ‫نشاط‬
(
1
)
‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫الناق‬ ‫التفكير‬
‫د‬

13. ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫باللعب‬ ‫التعلم‬

15. ‫أن‬ ‫المتعلم‬ ‫يستطيع‬
:
(
‫المنهج‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫األنشطة‬ ‫على‬ ‫منوعة‬ ‫أمثلة‬
)
‫النشاط‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫للمعلم‬ ‫مهمة‬ ‫عامة‬ ‫مالحظات‬
‫نشاط‬
(
1
)
‫بأمان‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫طرق‬ ‫وناقش‬ ‫الحظ‬
.
‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫مشاهد‬ ‫عدة‬ ‫تنفيذ‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
:
‫واإلقالع‬ ‫الهبوط‬ ‫أثناء‬ ‫الطائرة‬ ‫داخل‬ ‫الوقوف‬ ‫خطر‬
–
‫لب‬ ‫أهمية‬
‫حزام‬ ‫س‬
‫الطائرة‬ ‫داخل‬ ‫األمان‬
–
‫الطائرة‬ ‫داخل‬ ‫الهاتف‬ ‫استخدام‬ ‫خطر‬
–
‫الخلف‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫جلوس‬
–
‫السي‬ ‫داخل‬ ‫األمان‬ ‫حزام‬ ‫لبس‬
‫ارة‬
‫ناقشهم‬
‫مشهد‬ ‫كل‬ ‫بعد‬
‫النشاط‬ ‫نوع‬
:
‫مجموعات‬ ‫ضمن‬
‫المكتسبة‬ ‫المهارات‬
:
، ‫المالحظة‬
‫النشاط‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المواد‬
:
‫مصورات‬
‫نشاط‬
(
2
)
‫بأمان‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬
.
‫أخرى‬ ‫صور‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫آمنة‬ ‫ممارسات‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫الصور‬ ‫اختيار‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫النشاط‬ ‫نوع‬
:
‫فردي‬
‫المكتسبة‬ ‫المهارات‬
:
، ‫المالحظة‬
‫النشاط‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المواد‬
:
‫المتعلم‬ ‫كتاب‬
‫نشاط‬
(
2
)

16. ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫القطار‬ ‫استيراتيجية‬

17. ‫يعرض‬
‫المعلم‬
‫سؤال‬
‫على‬
‫جميع‬
‫المتعلمين‬
,
‫ثم‬
‫يبدأ‬
‫الجميع‬
‫بالحل‬
‫الفردي‬
‫يتم‬
‫تصحيح‬
‫الحلول‬
‫وكل‬
‫إجابة‬
‫صحيحة‬
‫تؤهل‬
‫المتعلم‬
‫لصع‬
‫و‬
‫د‬
‫القطار‬
‫عند‬
‫االنتهاء‬
‫من‬
‫صعود‬
‫جميع‬
‫المتعلمين‬
‫يتم‬
‫تعزيزيهم‬
‫بالثن‬
‫اء‬
‫وعرض‬
‫نشيد‬
‫القطار‬
‫وتفاعلهم‬
‫بالتكرار‬
‫معه‬
‫س‬
:
‫؟‬ ‫السيارة‬ ‫في‬ ‫الجلوس‬ ‫عند‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ ‫طرق‬ ‫هي‬ ‫ما‬
........................................................

18. ‫والسالمة‬ ‫واألمن‬ ‫الشخصية‬ ‫بالقيم‬ ‫التذكير‬
‫والسالمة‬ ‫واألمن‬ ‫الشخصية‬ ‫القيم‬
:
*
‫الصور‬ ‫عن‬ ‫يعبرون‬ ‫المتعلمين‬ ‫دع‬
:
‫عربات‬ ‫استخدام‬
‫األشياء‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الجمعية‬
-
‫الكهر‬ ‫السلم‬ ‫على‬ ‫اللعب‬ ‫عدم‬
‫بائي‬

20. ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬
:
‫نقل‬ ‫وسيلة‬
، ‫بالدرس‬ ‫المصطلحات‬ ‫كتابة‬ ‫على‬ ‫المتعلمين‬ ‫درب‬
‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫لتنمية‬ ‫الصورة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫جملة‬ ‫وكتابة‬
‫علمي‬ ‫بأسلوب‬ ‫التعبير‬
.
‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬
‫هامة‬ ‫مالحظة‬

21. ‫منزلي‬ ‫نشاط‬
*
‫تصميم‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
‫آلة‬
‫السك‬ ‫الحي‬ ‫في‬ ‫األشياء‬ ‫تنقل‬
‫ني‬
.

25. ‫العرش‬ ‫رب‬ ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫أسأل‬
‫إلى‬ ‫بأيدينا‬ ‫يأخذ‬ ‫أن‬ ‫العظيم‬
‫والعباد‬ ‫البالد‬ ‫خير‬ ‫فيه‬ ‫ما‬
.