SlideShare a Scribd company logo
ดัดแปลงจาก คู่มือผูตรวจประเมินรางวัลคุณภาพแห่งชาติ
้
วัตถุประสงค์
 ใช้เป็ นเอกสารอ้างอิง
 เพื่อเกิดความเที่ยงธรรมและยุตธรรมต่อองค์กรผูสมัคร
ิ
้
 กาหนดบทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบของผูตรวจ
้
ประเมิน
บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบ
 รับผิดชอบในการทาหน้าที่ผตรวจประเมินอย่างเคร่งครัด
ู้
 ปฏิบตหน้าที่ดวยความเที่ยงธรรม มีจรรยาบรรณ
ั ิ
้
 ปฏิบตหน้าที่จนครบกรอบกาหนดเวลา
ั ิ
 เข้าอบรมสัมนาตามกาหนด
 ทาหน้าที่เสมือนเป็ น ฑูต”
คุณสมบัติ
 มีความรูความเข้าใจในเกณฑ์
้
 มีประสบการณ์และความเชี่ยวชาญ
 มีประสบการณ์บริหารจัดการ
หน้าที่
 ให้ขอมูลตามจริงเพื่อป้ องกันผลประโยชน์ทบซ้อน
้
ั
 รับผิดชอบต่อตารางเวลาในกระบวนการต่าง ๆ อย่าง
เคร่งครัด
จริยธรรม
 1.ความเป็ นมืออาชีพ
 ประพฤติตนอย่างมืออาชีพ ด้วยความซื่อสัตย์ ถูกต้อง เป็ นธรรม ให้

เกียรติ และรับผิดชอบต่อองค์กรผูสมัครและสาธารณชน
้
 ตรวจประเมินรายงานองค์กรผูสมัครด้วยตนเอง โดยอิสระ และเป็ น
้
เอกเทศ
 ไม่ตดต่อองค์กรผูสมัคร หรือแสวงหาเอกสาร ข้อมูลเพิ่มเติม ไม่ว่าโดย
ิ
้
วิธีใด ๆ
 ไม่แจ้งหรือส่งรายงานเกี่ยวกับคะแนนหรือผลการประเมินกับองค์กร
ผูสมัคร ระหว่างหรือหลังการประเมิน
้
จริยธรรม
 1.ความเป็ นมืออาชีพ (ต่อ)
 ในการตรวจประเมินทุกขั้นตอน ต้องธารงความเป็ นมืออาชีพ ให้เกียรติ

ต่อองค์กรผูสมัคร และสมาชิกในคณะผูตรวจประเมิน
้
้
 ไม่รบการว่าจ้างหรือเป็ นที่ปรึกษาให้กบองค์กรผูสมัครนั้น ๆ 3 ปี หลัง
ั
ั
้
การตรวจประเมิน
 ไม่ใช้สญลักษณ์ของรางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อประชาสัมพันธ์ตนเอง
ั
จริยธรรม
 2.การเก็บรักษาความลับ
 ไม่นาข้อมูลองค์กรผูสมัครมาถกเถียง วิพากษ์ วิจารณ์ กับผูอื่น รวมทั้ง
้
้

ข้อมูลในเอกสารขององค์กรผูสมัครและในรายงานการประเมิน
้
 ไม่เปิ ดเผยชื่อองค์กรผูสมัครระหว่างหรือหลังการตรวจประเมิน
้
 ไม่สาเนาเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรผูสมัคร และต้องส่งคืนเอกสาร
้
หลังเสร็จการประเมินทุกชิ้น
 ไม่เก็บบันทึกใด ๆ ทุกรูปแบบ และต้องทาลายทุกชิ้นเมื่อเสร็จสิ้น
กระบวนการ
จริยธรรม
 2.การเก็บรักษาความลับ (ต่อ)
 ไม่ถกเถียงหรือวิพากษ์วิจารณ์โดยระบุชื่อองค์กรผูสมัครทางโทรศัพท์
้

โทรศัพท์มือถือ หรือสื่ออิเล็คโทรนิกส์
 ไม่นาข้อมูลขององค์กรผูสมัครไปดัดแปลงหรือไปใช้หลังการตรวจ
้
ประเมิน ยกเว้นข้อมูลที่องค์กรผูสมัครเปิ ดเผยต่อสาธารณชนด้วย
้
ตนเอง
 รักษาความลับของทุกฝ่ ายที่เกี่ยวข้องทั้งในปั จจุบนและอดีต
ั
 ปกป้ องข้อมูลที่เป็ นความลับ หรืออาจส่งผลกระทบกับเกียรติภูมิของ
รางวัลคุณภาพแห่งชาติ ทั้งในปั จจุบนและในอนาคต
ั
จริยธรรม
 3.ผลประโยชน์ทบซ้อน
ั
 ไม่ทาหน้าที่ประเมินองค์กรคู่แข่ง ลูกค้า หรือผูส่งมอบ ที่ตนเอง
้

ปฏิบตงานซึ่งมีผลประโยชน์ทางการเงิน มีส่วนในการให้คาปรึกษา หรือ
ั ิ
มีส่วนเกี่ยวข้องอื่น ๆ
 หลีกเลี่ยงการมีผลประโยชน์ทบซ้อน หรือการขัดแย้งในผลประโยชน์
ั
กับการบริหารรางวัลและเกียรติภูมิของรางวัลคุณภาพแห่งชาติ
การใช้คอมพิวเตอร์
 ระวังการเสียหายหรือสูญหายของเครื่องและของข้อมูล
รวมทั้งการติดไวรัสคอมพิวเตอร์
 ไม่สามารถให้ผอื่นกระทาทดแทนตนเองได้
ู้
 เมื่อสิ้นสุดการประเมิน ต้องลบข้อมูลองค์กรผูสมัครให้
้
หมด
ขั้นตอนการตรวจประเมิน
 Independent Review เป็ นการตรวจด้วยตนเองและเป็ น
เอกเทศ
 Consensus Review เป็ นการประชุมตรวจประเมินเป็ นทีม
เพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน
 Site Visit Review เป็ นการเยี่ยมองค์กรผูสมัครที่มีคะแนน
้
ถึงเกณฑ์ เพื่อยืนยันการปฏิบตจริง
ั ิ
การตรวจประเมินขั้นที่ 1
การตรวจประเมินขั้นที่ 1
 ตรวจประเมินแบบอิสระและเป็ นเอกเทศ
 เขียนจุดแข็งและโอกาสพัฒนาในแบบฟอร์มที่กาหนด
 ให้คะแนนกระบวนการและผลลัพธ์ในแต่ละหัวข้อ
คาถามที่ถูกถามบ่อย ในขั้นที่ 1
 ทาอย่างไรถ้ามีผลประโยชน์ทบซ้อนกับองค์กรผูสมัคร?
ั
้
 ถ้าคิดว่ามี ให้รีบแจ้งเจ้าหน้าที่ของสานักงานทันที
 จะเขียนข้อคิดเห็นก่อนหรือให้คะแนนก่อน?
 ควรประเมินจุดแข็งและโอกาสพัฒนาก่อน เพราะจะเป็ น
พื้นฐานของการให้คะแนน
คาถามที่ถูกถามบ่อย ในขั้นที่ 1 (ต่อ)
 จะได้ตรวจกี่องค์กร?
 ขึ้นกับปั จจัยหลายอย่าง โดยมากได้ตรวจ 1 องค์กร
 จะทาอย่างไรถ้าตรวจไม่ทนเวลา?
ั
 ติดต่อเจ้าหน้าที่ทนที เพราะจะมีผลต่อกระบวนการขั้น
ั
ต่อไป
คาถามที่ถูกถามบ่อย ในขั้นที่ 1 (ต่อ)
 จะต้องลงรายละเอียดแค่ไหน?
 หลักการเขียนข้อคิดเห็นคือ ไม่
 Beyond Criteria (กล่าวเกินเกณฑ์)
 Prescriptive (แนะนาว่าสมควรทาอย่างไร)
 Judgmental (ตัดสินว่าดีหรือไม่ดี)
 Parroting (คัดลอกผูสมัคร)
้



ที่สาคัญคือ องค์กรผูสมัครสามารถนาไปปฏิบตได้
้
ั ิ
สิ่งควรกระทา ในขั้นที่ 1
 รักษาความลับขององค์กรผูสมัคร
้
 ถ้ามีผลประโยชน์ทบซ้อน รีบบอกทันที
ั
 จัดสรรเวลาสาหรับการตรวจประเมิน
 ถ้าทางานที่มอบหมายไม่ทน รีบแจ้งโดยด่วน
ั
 ใช้แบบฟอร์มที่กาหนดให้
สิ่งไม่ควรกระทา ในขั้นที่ 1
 ห้ามวิจารณ์ขอมูลองค์กรผูสมัครกับผูอื่น แม้ผตรวจ
้
้
้
ู้
ประเมินด้วยกัน
 ห้ามทาสาเนาข้อมูลองค์กรผูสมัคร
้
 ห้ามนารายงานการตรวจประเมินให้บุคคลอื่น
 ห้ามกล่าวถึงชื่อองค์กรผูสมัคร ในรายงานการตรวจ
้
ประเมิน
การตรวจประเมินขั้นที่ 2



การตรวจประเมินขั้นที่ 2
เพื่อสร้างความเข้าใจและถกประเด็นที่เห็นต่าง ของการ
ประเมินขั้นที่ 1
 เป็ นครั้งแรกที่สมาชิกในทีมจะรูจกกันว่าเป็ นใคร
้ั
 ทุกคนในทีมต้องเห็นพ้องกันในประเด็นต่าง ๆ
้ั
 ถ้าคะแนนองค์กรผูสมัครไม่ถึงเกณฑ์ที่ตงไว้ จะไม่ได้รบ
้
ั
การเยียมสถานที่ประกอบการ รายงานที่ทาในขั้นตอนนี้จะ
่
เป็ นรายงานป้ อนกลับ
กระบวนการตกลงร่วมกัน
้
 หัวหน้าทีมแต่งตังหัวหน้าทีมสารอง (Backup team leader)
 มอบหมายความรับผิดชอบในหน้าที่ตาง ๆ ให้กบสมาชิก
่
ั
คือ Editor, Time keeper, Score keeper, Criteria police, Item
leader, และ Item backup
 สมาชิกทุกคนต้องเห็นพ้องกัน ทั้งข้อคิดเห็นและคะแนนใน
แต่ละหัวข้อ (Item)
คาถามที่ถูกถามบ่อย ในขั้นที่ 2
 มีผตรวจประเมินกี่คนในขั้นที่ 2?
ู้
 ทุกคนที่ทาในขั้นที่ 1 และมีผแทนจากคณะอนุกรรมการ
ู้
ด้านเทคนิคมาเข้าร่วมทางานด้วยกัน
 ถ้าไม่สามารถเข้าร่วมประเมินขั้นที่ 2 ได้จะทาอย่างไร?
 ติดต่อเจ้าหน้าที่ทนที เพื่อจะได้หาแนวทางที่เหมาะสม
ั
ต่อไป
คาถามที่ถูกถามบ่อย ในขั้นที่ 2 (ต่อ)
 จะให้บุคคลในครอบครัวหรือผูช่วย จัดเตรียมเอกสารการ
้
ตรวจประเมินแทนได้หรือไม่?
 คาตอบคือ “ไม่ได้ ผูตรวจประเมินจะต้องรักษาความลับ
้
ไว้อย่างเคร่งครัด
สิ่งควรกระทา ในขั้นที่ 2
 เตรียมตารางเวลาสาหรับการตรวจประเมินขั้นที่ 2
 เตรียมตัว ถ้าทุกคนเตรียมมาดี งานของทีมจะลุลวงด้วยดี
่
 รักษาเวลาทุกขั้นตอน
 เข้าร่วมประชุม
สิ่งไม่ควรกระทา ในขั้นที่ 2
 อย่าสนใจเฉพาะการให้คะแนน
 อย่าแยกตัวออกจากกลุมเมื่อมีความเห็นต่าง
่
 อย่าปกป้ องความเห็นของตนในการประเมินขั้นที่ 1 อย่าง
ไร้เหตุผล
การตรวจประเมินขั้นที่ 3
การตรวจประเมินขั้นที่ 3
 เพื่อทาความกระจ่างในประเด็นที่สงสัย และยืนยันความ
ถูกต้องที่ระบุไว้ในรายงาน
 ต้องวางแผน วางกลยุทธ์ เตรียมการ และมอบหมาย
หน้าที่ให้สมาชิกในทีม
 เมื่อเสร็จสิ้นการตรวจประเมินสถานที่ประกอบการ ต้อง
สรุปเพื่อปิ ดประเด็นที่ไปตรวจ ตัดสินใจเสนอให้ได้รบ
ั
รางวัลหรือไม่ และจัดทาเอกสารรายงานป้ อนกลับ
กระบวนการตรวจประเมินขั้นที่ 3
 แจ้งองค์กรผูสมัคร เพือนัดวันไปตรวจ
้
่
 เตรียมการ จัดทาประเด็นเพื่อการไปตรวจประเมิน
 ประชุมขั้นสุดท้าย ก่อนตรวจประเมิน เพื่อดูความครบถ้วน
ของประเด็นคาถาม กาหนดการ และเอกสารต่าง ๆ ที่จะ
ขอดู เพื่อธารงไว้ซึ่งความเป็ นมืออาชีพ
การดาเนินการตรวจประเมิน
 เริ่มด้วยหัวหน้าทีมนาเสนอกระบวนการตรวจประเมิน
วัตถุประสงค์ วิธีการ และแนะนาสมาชิกในทีม
 ผูบริหารองค์กรแนะนาผูบริหารที่เข้าประชุม พร้อม
้
้
นาเสนอข้อมูลภาพรวมขององค์กร และผลการดาเนินงาน
ที่เปลี่ยนแปลง
 จากนั้นเป็ นการตรวจเอกสารที่รองขอ และสัมภาษณ์
้
ตัวแทนต่าง ๆ ตามที่กาหนดไว้ในแผน จนสิ้นสุด
กระบวนการเยี่ยมสารวจ จึงกล่าวปิ ดการตรวจประเมิน
รายงานการเยี่ยมสถานประกอบการ
 เป็ นรายละเอียดที่ได้มาจากข้อมูลการตรวจขั้นที่ 2 และ
ข้อมูลเพิ่มเติมที่ผตรวจประเมินพบ ในการเยียมสถานที่
ู้
่
ประกอบการ
 โดยมีการปรับปรุงแก้ไข จุดแข็งหรือโอกาสพัฒนา
 หัวหน้าทีมเป็ นผูรบผิดชอบต่อคุณภาพของรายงาน
้ั
การใช้เครื่องคอมพิวเตอร์
 ผูตรวจประเมินสามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ในโรงแรมที่
้
พักเท่านั้น ไม่สามารถนาคอมพิวเตอร์ไปสถานที่ตรวจ
เยี่ยม ไม่ว่าจะใช้เพื่อการใด
 เมื่อสิ้นสุดกระบวนการตรวจเยียม ต้องลบเอกสารในการ
่
ตรวจประเมินในรูปแบบอิเล็คโทรนิกส์ ออกจากเครื่อง
คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์สารองข้อมูลทั้งหมด
สิ่งควรกระทา ในขั้นที่ 3
 เตรียมตัวสาหรับตารางการทางานที่หนักกว่าปกติ และ
เตรียมใจรับกับทุกสถานการณ์
 ต้องอยูปฏิบตหน้าที่ตลอดการตรวจประเมินขั้นที่ 3
่ ั ิ
 หากต้องการสัมภาษณ์ผบริหารที่ไม่ได้อยู่ ณ สถานที่ตรวจ
ู้
ประเมิน ต้องแจ้งล่วงหน้า เพื่อองค์กรผูสมัครมีเวลา
้
จัดเตรียมได้ทนการ
ั
 รักษาและตรงเวลา
สิ่งควรกระทา ในขั้นที่ 3
 จดบันทึกสิ่งที่พบจากการตรวจเยียมสถานที่ เพราะเป็ น
่
ประโยชน์ในการเขียนรายงานป้ อนกลับ
 เมื่อเสร็จสิ้นกระบวนการ ต้องส่งคืนเอกสารทั้งหมดให้
เจ้าหน้าที่ และลบข้อมูลทั้งหมดออกจากเครื่อง
คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์สารองข้อมูล
 แสดงตนว่าเป็ นผูตรวจประเมิน เท่านั้น
้
สิ่งไม่ควรกระทา ในขั้นที่ 3
 ไม่ตดต่อองค์กรผูสมัครตลอดระยะเวลาการตรวจประเมิน
ิ
้
 ไม่ละทิ้งหน้าที่
 ไม่นาเครื่องคอมพิวเตอร์ไปสถานที่ประกอบการของ
องค์กรผูสมัคร
้
 ไม่ถ่ายภาพนิ่ง วิดีทศน์ และอัดเสียงในขณะที่อยูใน
ั
่
สถานที่ประกอบการขององค์กรผูสมัคร
้
สิ่งไม่ควรกระทา ในขั้นที่ 3
 ไม่สนทนาหรือให้ขอมูลต่าง ๆ กับองค์กรผูสมัครระหว่าง
้
้
การตรวจประเมินขั้นที่ 3
 ไม่ดื่มแอลกอฮอล์จนกว่าภารกิจจะสาเร็จลุลวง
่
 ไม่สมภาษณ์ที่ปรึกษา ลูกค้า และคู่คาขององค์กรผูสมัคร
ั
้
้
 ไม่นาเอกสารขององค์กรผูสมัครออกจากสถานที่
้
ประกอบการ
สิ่งไม่ควรกระทา ในขั้นที่ 3
 ไม่เขียนหรือบันทึกบนเอกสารขององค์กรผูสมัคร
้
 ไม่รบของขวัญหรือของที่ระลึกจากองค์กรผูสมัคร
ั
้
 ไม่บอกกล่าวถึงการตรวจประเมินกับครอบครัว หรือญาติ
พี่นอง
้
 ไม่นาครอบครัวหรือเพื่อน ไปในการเยียมสถานที่
่
ประกอบการ
รายงานป้ อนกลับ
ภาพรวม
 ทุกองค์กรที่สมัครขอรับรางวัล จะได้รบรายงานป้ อนกลับ
ั
 ซึ่งถือว่าเป็ นสิ่งสาคัญอย่างยิงในการตรวจประเมิน
่
 เพราะประกอบด้วยจุดแข็งและโอกาสพัฒนา ตาม
ข้อกาหนดของเกณฑ์
รูปแบบ
 คานา อธิบายรายละเอียดของรายงานป้ อนกลับ และขั้นตอน
การตรวจประเมินโดยสังเขป
 ช่วงคะแนน อธิบายคุณลักษณะองค์กรในแต่ละช่วงคะแนน
 บทสรุปผูบริหาร โดยปกติมีความยาว 2-3 หน้ากระดาษ
้
ประกอบด้วยประเด็นสาคัญ ทั้งจุดแข็งและโอกาสพัฒนา ที่
ผูตรวจประเมินพบในการตรวจประเมิน
้
 ผลการประเมินแต่ละหัวข้อ เป็ นความเห็นของทีมผูตรวจ
้
ประเมินในหัวข้อนั้น ๆ
Jewish Proverb
คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9

More Related Content

Viewers also liked

แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6 แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
maruay songtanin
 
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
maruay songtanin
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
maruay songtanin
 
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
maruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
maruay songtanin
 
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
maruay songtanin
 
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
maruay songtanin
 
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
maruay songtanin
 
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips 6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
maruay songtanin
 
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
maruay songtanin
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
maruay songtanin
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
maruay songtanin
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
maruay songtanin
 
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
maruay songtanin
 
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
maruay songtanin
 
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1 ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
maruay songtanin
 
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
maruay songtanin
 
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
maruay songtanin
 
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
maruay songtanin
 
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8 ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
maruay songtanin
 

Viewers also liked (20)

แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6 แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น - PMK internal assessor 6
 
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
กลยุทธ์สร้างองค์กรให้ยั่งยืน Practical sustainability
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
 
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
การวิเคราะห์ทุนมนุษย์ Human capital analytics
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
 
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
ผู้นำแบบคมในฝัก Quiet leadership
 
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
เรียนรู้จากความล้มเหลว Learning from spectacular failures
 
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
วิธีจัดการกับชีวิตและการงาน Work vs life
 
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips 6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
6 กลเม็ดการติดต่อสื่อสาร 6 powerful communication tips
 
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
บทเรียนผู้นำจากหน่วย SEAL 7 leadership lessons
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy ทางด่วนสู่ความสำเร็จ  ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ ยุทธศาสตร์ Fast track strategy
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
 
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
ทางด่วนสู่ความสำเร็จ การบริหารโครงการ Fast track project management
 
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
หลุมพรางการพัฒนา Escape the improvement trap
 
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
การบริหารจัดการในศตวรรษที่ 21 - Management 21 Century
 
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1 ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
ค่านิยมหลักและแนวคิดของ Baldrige - PMK internal assessor 1
 
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
ผู้นำที่ใช้ปัญญา Wise leader
 
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
การเพิ่มผลิตภาพโดยใช้มนุษย์เป็นศูนย์กลาง Human centered productivity
 
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
การบริหารจัดการด้านบริการกับการตลาด Service management
 
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8 ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
ประเด็นการเยี่ยมหน่วยงาน - PMK internal assessor 8
 

Similar to คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8Meaw Sukee
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5Meaw Sukee
 
เบญ2
เบญ2เบญ2
เบญ2ben_za
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4Meaw Sukee
 
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพโครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
รัชศวรรณ มูลหา
 
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติการประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
NU
 
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53pthaiwong
 
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
Nattapon
 
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)thaiworkshoppbs
 
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)thaiworkshoppbs
 

Similar to คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9 (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8
 
9 ประเมินค่างาน
9 ประเมินค่างาน9 ประเมินค่างาน
9 ประเมินค่างาน
 
1
11
1
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
นาว1
นาว1นาว1
นาว1
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
 
เบญ2
เบญ2เบญ2
เบญ2
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
 
File1
File1File1
File1
 
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพโครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
โครงงานพอเพียงเลี้ยงชีพ
 
การประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติการประเมินการปฏิบัติ
การประเมินการปฏิบัติ
 
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53
เกณฑ์กำหนดตัวชี้วัด 53
 
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช...
 
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (Day1)
 
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)
กระบวนการวิเคราะห์พฤติกรรม 1 (DAY 1)
 

More from maruay songtanin

ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdfผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
maruay songtanin
 
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
maruay songtanin
 
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
maruay songtanin
 
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
maruay songtanin
 
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
maruay songtanin
 
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
maruay songtanin
 
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
maruay songtanin
 
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
maruay songtanin
 
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
maruay songtanin
 

More from maruay songtanin (20)

ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdfผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
ผู้นำที่มีความเห็นอกเห็นใจ Compassionate leadership.pdf
 
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
537 มหาสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
536 กุณาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
535 สุธาโภชนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
534 มหาหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
533 จูฬหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
532 โสณนันทชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
531 กุสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
530 สังกิจจชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
529 โสณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
528 มหาโพธิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
527 อุมมาทันตีชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
 
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
526 นฬินิกาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
525 จูฬสุตโสมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
524 สังขปาลชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
523 อลัมพุสาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
522 สรภังคชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
521 เตสกุณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
520 คันธตินทุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
519 สัมพุลาชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 

คู่มือผู้ตรวจประเมิน - PMK internal assessor 9