PPT Analisis Instruksional

1. Topik 1.
ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN
Disusun Oleh : Pipit Ariyani (06032622428038)
Dosen Pengampu :
Dr. L. R. Retno Susanti, M.Hum.
Prof. Dr. Fuad Abd Rahman, M.Pd.
Dr. Erna Retna Safitri, M.Pd.
Dr. Moch. Amri Santoso, M.Pd

2. Model Pengembangan Instruksional:
Pengembangan desain pembelajaran mengacu pada Model
Pengembangan Instruksional (MPI) oleh Suparman (2014)
Tahapan dalam menyusun suatu sistem instruksional :
 Mengidentifikasi
 Mengembangkan
 Mengevaluasi

3. Tujuan Instruksional
Berfungsi sebagai sesuatu yang akan dicapai serta kriteria untuk
mengukur keberhasilan/kegagalan guru dalam mengajar
Bloom’s Taxonomy (2009), identifikasi kebutuhan instruksional
mencakup 3 ranah
 Kognitif
 Afektif
 Psikomotorik

4. Kognitif
Kemampuan intektual/berfikir
 Pengetahuan
 Pemahaman
 Penerapan
 Analisis
 Sintesis
 Evaluasi

5. Afektif
Sikap, emosi, penghargaan,dan penghayatan atau
apresiasi terhadap nilai, norma, dan sesuatu yang sedang
dipelajari.
 Menerima
 Merespon
 Memberi Nilai
 Mengorganisasikan
 Memberi karakter terhadap nilai

6. Psikomotorik
Keterampilan/semua tingkah laku yang menggunakan
saraf dan otot badan.
 Manipulai
 Presisi
 Artikulasi
 Imitasi

7. Tujuan instruksional umum (TIU)
Kemampuan akhir yang akan dicapai setelah mahasiswa
menyelesaikan suatu kegiatan pembelajaran/mata kuliah
Tujuan instruksional khusus (TIK)
Penjabaran dari tujuan instruksional umum.

8. Cara merumuskan TUK
4 elemen sebagai panduan merancang tes yang efektif :
 Audience
 Behavior
 Condition
 Degree

9. Pengertian analisis instruksional :
Proses menjabarkan kompetensi (perilaku) khususyang disusun
secara logis dan sistematis.
Manfaat analisis instruksional :
 Mengidentifikasi semua kompetensi yang harus dikuasai
mahasiswa.
 Menentukan urutan pembelajaran.
 Menentukan titik awal proses pembelajaran.

10. TERIMA KASIH