Lecture3

1. ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬
‫الماجستي‬ ‫لطالب‬ ‫التعليم‬‫ر‬
‫إعداد‬:
‫أ‬.‫د‬/‫حسين‬ ‫عوض‬‫التودري‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬ ‫ورئيس‬ ‫أستاذ‬

2. ‫الكمبيوتر‬ ‫برمجيات‬
‫التعليمية‬

3. ‫مقدمة‬:
‫عد‬ُ‫ت‬‫وسائل‬‫تكنولوجيا‬،‫التعليم‬‫أبنواعها‬،‫املختلفة‬ً‫جزءا‬ً‫مهما‬‫من‬‫عملي‬‫ة‬‫التعليم‬.‫وسعت‬
‫املؤسسات‬‫التعليمية‬‫إىل‬‫استقطاب‬‫شىت‬‫أنواع‬‫الوسائل‬‫إىل‬‫القاعات‬ً‫ر‬‫التد‬‫يسية‬‫للمساعدة‬‫يف‬
‫عملية‬‫التعليم‬‫م‬ُّ‫ل‬‫والتع‬.
‫وقد‬‫مت‬‫استخدام‬‫الفيديو‬‫يون‬‫ز‬‫والتلف‬‫وغريمها‬‫يف‬‫املؤسسات‬‫التعليمية‬‫منذ‬‫سن‬‫وات‬،‫طويلة‬‫لكنهما‬‫مل‬
‫حيققا‬‫النجاح‬‫ذاته‬‫الذي‬‫حققه‬‫الكومبيوتر‬
‫ولقد‬‫متت‬‫االستفادة‬‫من‬‫الكمبيوتر‬‫يف‬‫التعليم‬‫خالل‬‫جماالت‬،‫متنوعة‬‫من‬‫أقدمها‬‫ا‬‫ستخدامه‬،‫كمعلم‬
‫حني‬‫بدأ‬‫إنتاج‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫التعليمية‬‫يف‬‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫األوىل‬‫لوجود‬‫الكومبيوتر‬.

4. ‫واستطاع‬‫أن‬‫يعوض‬‫عن‬‫كثري‬‫من‬‫الوسائل‬،‫املستخدمة‬ً‫خاصة‬‫مع‬‫تطور‬ً‫و‬‫التكن‬‫لوجيا‬‫ودجمها‬
‫ضمن‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫الوسائط‬‫املتعددة‬‫مما‬‫جعل‬‫الكمبيوتر‬‫يوفر‬‫بيئة‬‫تعليمية‬‫يف‬‫جو‬‫تعليمي‬‫يبعث‬
‫على‬‫اإلبداع‬‫واالبتكار‬.
‫الكمبيوتر‬ ‫برمجيات‬ ‫معنى‬‫التعليمية‬:
‫هي‬‫تلك‬‫الربجميات‬‫صممة‬ُ‫امل‬‫للمساعدة‬‫يف‬‫عملية‬‫التعليم‬،‫م‬ُّ‫ل‬‫والتع‬‫وتقع‬‫يف‬‫نطاق‬‫الوسائل‬‫اليت‬‫تيسره‬
‫وتعززه‬‫يقة‬‫ر‬‫بط‬‫مباشرة‬‫أو‬‫غري‬‫مباشرة‬.‫وذلك‬‫ألن‬‫هذا‬‫النوع‬‫من‬‫الربجميات‬‫التعلي‬‫مية‬‫يسمى‬‫الربجميات‬
‫املساعدة‬‫يف‬‫التعليم‬Computer Assisted Instruction،‫أو‬‫الربجميات‬‫املساعدة‬‫يف‬
‫التعلم‬Computer Assisted Learning.

5. ‫برمجيات‬ ‫ميزات‬‫الكمبيوتر‬‫التعليمية‬:
-‫تقدم‬‫املعلومات‬‫عن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫الربجميات‬‫التعليمية‬‫أبسلوب‬‫ال‬‫ميكن‬‫حتقيقه‬‫يف‬‫الكتاب‬،‫املدرسي‬‫مثل‬
‫توفري‬‫الوسائل‬‫املساعدة‬‫كالصور‬‫الثابتة‬،‫كة‬‫واملتحر‬‫والصوت‬‫إىل‬‫جانب‬‫النص‬.
-‫ختتلف‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫عرضها‬‫وإيصاهلا‬‫للمعلومات‬‫عن‬‫الكتاب‬،‫املدرسي‬‫من‬‫حيث‬‫سهول‬‫ة‬‫البحث‬
‫والوصول‬‫إىل‬‫املعلومة‬.
-‫توفر‬‫الربجميات‬‫التعليمية‬‫إمكانية‬‫التفاعل‬‫واالستجابة‬‫للمتعلم‬‫وتشجيعه‬،‫وإاتحة‬‫الفرصة‬‫له‬‫عندما‬
‫خيطئ‬‫دون‬‫أن‬‫خيشى‬‫أو‬‫يتعرض‬‫اج‬‫ر‬‫لإلح‬.
-‫ن‬ِّ‫متك‬‫املتعلم‬‫من‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬‫الدرس‬‫أكثر‬‫مرة‬‫حسب‬،‫احلاجة‬‫أو‬‫اختيار‬‫الوقت‬‫املناسب‬،‫لتعلمه‬‫كما‬
‫ميكن‬‫تقييم‬‫فهم‬‫الدرس‬ً‫آنيا‬‫عن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫اإلجابة‬‫على‬‫األسئلة‬.
-‫خلق‬‫بيئة‬‫غنية‬،‫ابلتشويق‬‫مما‬‫يشجع‬‫املتعلم‬‫على‬‫التعلم‬‫دون‬‫ملل‬.

6. ‫برمجيات‬ ‫أنماط‬‫الكمبيوتر‬‫التعليمية‬:
ً‫أ‬)‫برجميات‬‫التعليم‬‫اخلاص‬‫املتفاعل‬:
‫وتقدم‬‫هذه‬‫الربجميات‬‫املواد‬‫التعليمية‬‫بشكل‬‫ات‬‫ر‬‫فق‬‫أو‬‫صفحات‬‫على‬‫شاشة‬ً‫ر‬‫الع‬‫ض‬‫متبوعة‬‫أبسئلة‬
‫وتغذية‬،‫اجعة‬‫ر‬‫وال‬‫يتم‬‫التعلم‬ً‫وفقا‬‫هلا‬‫إال‬‫من‬‫خالل‬‫التفاعل‬‫املتبادل‬‫بني‬‫امل‬‫تعلم‬‫والكومبيوتر‬.
ً‫ب‬)‫برجميات‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫الكتساب‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬:
‫وتقدم‬‫هذه‬‫الربجميات‬ً‫منطا‬ً‫ا‬‫ز‬‫متمي‬‫من‬‫التفاعل‬‫بني‬‫املتعلم‬‫والكمبيوتر‬‫بش‬‫كل‬،‫يع‬‫ر‬‫س‬‫مث‬‫يزود‬‫الكمبيوتر‬
‫املتعلم‬‫يز‬‫ز‬‫ابلتع‬‫املالئم‬‫ملدى‬‫صحة‬‫أو‬‫خطأ‬،‫استجابته‬‫فإذا‬‫أخطأ‬‫املتعلم‬ًِّ‫يوف‬‫ر‬‫له‬‫الكمبيوتر‬‫فرصة‬
‫أخرى‬‫لتصحيح‬‫إجابته‬.

7. ‫برمجيات‬ ‫أنماط‬‫الكمبيوتر‬‫التعليمية‬:
ً‫ج‬)‫برجميات‬‫احملاكاة‬:
‫وهذا‬‫النوع‬‫من‬‫الربجميات‬‫يقدم‬‫جتسيدا‬ً‫ممثال‬‫لظواهر‬‫يصعب‬‫أو‬‫يستحيل‬‫تنفي‬‫ذها‬‫مباشرة‬‫يف‬‫الواقع‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫اء‬‫ر‬‫كإج‬‫التجارب‬،‫النووية‬‫أو‬‫اليت‬‫تتطلب‬‫درجة‬‫ارة‬‫ر‬‫ح‬،‫تفعة‬‫ر‬‫م‬‫أو‬‫التجارب‬‫ذ‬‫ات‬‫اخلطورة‬
‫على‬‫صحة‬‫وحياة‬،‫املتعلم‬‫أو‬‫تتبع‬‫مسار‬‫قمر‬‫صناعي‬‫يف‬‫مداره‬‫حول‬‫األرض‬....‫إخل‬.
‫د‬)‫برجميات‬‫حل‬‫املشكالت‬:
‫وهي‬‫برجميات‬‫تتيح‬‫للمتعلم‬‫التدرب‬‫على‬‫حل‬‫املشكالت‬‫واملسائل‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫مب‬‫وضوعات‬‫تعليمية‬
،‫حمددة‬‫وفقا‬‫اتيجيات‬‫رت‬‫الس‬‫حل‬‫معينة‬.

8. ‫برمجيات‬ ‫أنماط‬‫الكمبيوتر‬‫التعليمية‬:
‫ـ‬‫ه‬)‫برجميات‬‫احلوار‬:
‫وهي‬‫برجميات‬‫تتيح‬‫للمتعلم‬‫التعلم‬‫من‬‫خالل‬‫حوار‬‫متبادل‬‫بني‬‫املتعلم‬‫والكوم‬،‫بيوتر‬‫كأن‬‫يسأل‬
‫الكمبيوتر‬‫املتعلم‬،‫سؤاال‬‫جيب‬ُ‫في‬‫املتعلم‬‫على‬‫السؤال‬‫فتقود‬‫اإلجاابت‬‫إيل‬‫يد‬‫ز‬‫م‬‫من‬‫التساؤالت‬
‫وهكذا‬.
‫و‬)‫برجميات‬‫األلعاب‬‫التعليمية‬:
‫وهي‬‫منط‬‫شائع‬‫من‬،‫الربجميات‬‫يقدم‬‫للمتعلم‬‫قمة‬‫املتعة‬‫واإلاثرة‬‫يف‬‫التعلم‬‫من‬‫خ‬‫الل‬‫ألعاب‬‫تعليمية‬
‫ميكن‬‫للمتعلم‬‫أن‬‫ينافس‬‫فيها‬ً‫متعلما‬،‫ا‬‫ر‬‫آخ‬‫كما‬‫ميكن‬‫له‬‫أن‬‫ينافس‬‫جهاز‬‫الكمبي‬‫وتر‬‫نفسه‬.

9. ‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫مقومات‬‫الكومبيوترية‬‫الجيدة‬.
1-‫إظهارها‬‫للبياانت‬‫على‬‫الشاشة‬‫بشكل‬‫واضح‬.
2-‫استخدامها‬‫موسيقى‬‫جذابة‬‫للمتعلم‬.
3-‫استخدامها‬‫أللوان‬‫متنوعة‬‫جاذبة‬‫للنظر‬.
4-‫اتصافها‬‫ابلشمولية‬‫واحلداثة‬.
5-‫استخدامها‬‫لتلميحات‬‫واجبة‬.
6-‫جذهبا‬‫النتباه‬‫املتعلم‬‫ابأللوان‬‫اجلذابة‬‫واملوسيقى‬.
7-‫مساعدهتا‬‫للمتعلم‬‫على‬‫تذكر‬‫املتطلبات‬‫السابقة‬.

10. ‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫مقومات‬‫الكومبيوترية‬‫الجيدة‬.
8-‫تقدميها‬‫ملواد‬‫تعليمية‬‫مثرية‬.
9-‫تزويدها‬‫للمتعلم‬‫مبرشد‬‫م‬ُّ‫ل‬‫للتع‬.
10-‫إمدادها‬‫للمتعلم‬‫بتغذية‬‫اجعة‬‫ر‬‫تساعد‬‫على‬‫تصحيح‬‫مساره‬.
11-‫تقوميها‬‫ملدى‬‫إجناز‬‫املتعلم‬‫للمهام‬‫التعليمية‬.
12-‫مساعدهتا‬‫للمتعلم‬‫على‬‫كيز‬‫الرت‬.
13-‫مساعدهتا‬‫على‬‫انتقال‬‫أثر‬‫التعلم‬.
14-‫إاتحة‬ً‫ا‬‫ر‬‫قد‬‫من‬‫املرونة‬‫يف‬‫االستخدام‬.

11. ‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫مقومات‬‫الكومبيوترية‬‫الجيدة‬.
15-‫جودة‬‫التصميم‬‫لواجهة‬‫الشاشة‬.
16-‫جودة‬‫تصميم‬‫النص‬‫املعروض‬‫على‬‫الشاشة‬‫وواجهة‬‫الشاشة‬.
17-‫السماح‬‫للمتعلم‬‫ابلتنبؤ‬‫مبا‬‫سيحدث‬‫من‬‫أنشطة‬.
18-‫أن‬‫يكون‬‫مستوى‬‫الصعوبة‬ً‫مالئما‬‫للمتعلمني‬‫خاصة‬‫يف‬‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫األولية‬.
19-‫التنوع‬‫يف‬‫ات‬‫ري‬‫متغ‬‫اإلدخال‬‫اج‬‫ر‬‫واإلخ‬.
20-‫قبول‬‫أخطاء‬‫اهلجاء‬‫الستجابة‬‫املستخدم‬.
21-‫إاتحة‬‫الربجمية‬ً‫فرصا‬‫متنوعة‬‫للتفاعل‬‫بني‬‫املستخدم‬‫والربانمج‬.

12. ‫برمجيات‬ ‫أنماط‬‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬.
1-‫التطبيقات‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬Administrative Application.
2-‫تطبيقات‬‫ختطيط‬‫املناهج‬Curriculum Planning Application.
3-‫تطبيقات‬‫البحث‬‫بوي‬‫رت‬‫ال‬Research Application.
4-‫تطبيقات‬‫تطوير‬‫املهنة‬Professional Development Application.
5-‫تطبيقات‬‫للمكتبة‬Library Application.
6-‫تطبيقات‬‫اخلدمات‬‫اخلاصة‬Special Services Application.
7-‫تطبيقات‬‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬Testing Application.

13. ‫برمجيات‬ ‫أنماط‬‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬.
8-‫تطبيقات‬‫املعينات‬‫التعليمية‬Instruction Aid Application.
9-‫تطبيقات‬‫إدارة‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬Instruction Management Application.

14. ‫نلتقيًيفًاحملاضرةًالقادمةًمبش‬‫يئةًهللا‬
‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫تصميم‬ ‫تطبيقات‬:
•1-Scorm‫الـ‬ ‫وبرنامج‬Course Lab.
•2-Presentation‫وبرنامج‬PowerPoint.
‫في‬ ‫الحاسب‬ ‫موضوعات‬ ‫مع‬ ‫استخدامها‬ ‫ينبغي‬ ‫التطبيقات‬ ‫تلك‬‫ي‬ ‫كما‬ ‫التعليم‬‫عليك‬ ‫مليها‬
‫المقرر‬ ‫أستاذ‬.