SlideShare a Scribd company logo
‫استخدام‬
‫تكنولوجيا‬
‫التدريس‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
‫اعداد‬
‫أ‬
.
‫خضري‬ ‫محمد‬ ‫منال‬ ‫د‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫المناهج‬ ‫استاذ‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
–
‫اسوان‬ ‫جامعة‬
‫دعوة‬
‫للتعارف‬
‫قبل‬
‫االنطالق‬
‫موضوعات‬‫توقعات‬
‫اليوم‬‫محاضرة‬
‫قبل‬
‫االنطالق‬
‫الموضوعات‬
-
‫مفهوم‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
-
‫مقارنة‬
‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بين‬
-
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬
-
‫التكنولوجيا‬
‫التعليم‬ ‫في‬
-
‫تكنولوجيا‬
‫التربية‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫التعليم‬
-
‫أهمية‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
-
‫دور‬
‫تكنولوجيا‬ ‫تجاه‬ ‫الجامعة‬ ‫استاذ‬
‫التعليم‬
-
‫المعوقات‬
‫الحديثة‬ ‫االساليب‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬
-
‫تعريف‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مستحدثات‬
-
‫خطوات‬
‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬ ‫تصميم‬
-
‫مهارات‬
‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
-
‫معايير‬
‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬ ‫اختيار‬
-
‫أنواع‬
‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬
-
‫المعايير‬
‫المتع‬ ‫الوسائط‬ ‫لبرامج‬ ‫والفنية‬ ‫التربوية‬
‫ددة‬
‫التربوية‬
-
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فوائد‬
‫تكنولوجيا‬ ‫مفهوم‬
‫التعليم‬
‫المصطلح‬
‫تكنولوجيا‬
‫يوناني‬
،‫االصل‬
‫ويشتق‬
‫من‬
،‫مقطعين‬
‫اال‬
‫ول‬
(
‫تكنو‬
)
Techno
‫بمعنى‬
‫حرفة‬
‫او‬
‫صنعة‬
‫او‬
،‫تطبيق‬
‫اما‬
‫الثاني‬
(
‫لوجي‬
)
logy
‫يعني‬
‫فن‬
‫او‬
‫علم‬
.
‫فالمصطلح‬
‫كامال‬
‫يعني‬
(
‫علم‬
‫الت‬
‫طبيق‬
)
.
‫تعريف‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫هو‬
(
‫تطبيق‬
‫منظم‬
‫لمبادئ‬
‫ونظري‬
‫ات‬
‫التعليم‬
‫عمليا‬
‫في‬
‫الواقع‬
‫الفعلي‬
‫لميدان‬
،‫التعليم‬
‫او‬
‫هو‬
‫علم‬
‫تطبيق‬
‫ا‬
‫لمعرفة‬
‫في‬
‫االغراض‬
‫التعليمية‬
‫بطريقة‬
‫منظمة‬
)
‫؟‬ ‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
-
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫ليست‬
‫اسما‬
‫جديدا‬
‫لمفهوم‬
‫الوسائل‬
‫التعليمي‬
‫ة‬
‫فالمصطلحان‬
‫غير‬
،‫مترادفين‬
‫واليمكن‬
‫ان‬
‫يحل‬
‫احدهما‬
‫محل‬
‫االخر‬
.
-
‫جذور‬
‫كل‬
‫من‬
‫المفهومين‬
،‫مختلفة‬
‫فجذور‬
‫الوسائل‬
‫التعليمية‬
‫ترجع‬
‫الي‬
‫القرن‬
‫الخامس‬
،‫عشر‬
‫في‬
‫حين‬
‫ان‬
‫جذور‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫ترجع‬
‫الي‬
‫بدايات‬
‫القرن‬
‫العشرين‬
.
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫تهتم‬
‫بالتطبيق‬
‫المنهجي‬
‫لنظريات‬
‫التعلم‬
‫وا‬
‫لتعليم‬
‫واالتصال‬
‫ونتائج‬
‫البحوث‬
‫لتطوير‬
‫العملية‬
،‫التعليمية‬
‫في‬
‫حين‬
‫ان‬
‫الوسائل‬
‫التعليمية‬
‫تعبر‬
‫عن‬
‫اجهزة‬
‫ومواد‬
‫وادوات‬
‫فهي‬
‫من‬
‫االشياء‬
‫المادية‬
.
‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫ميدان‬
‫اكثر‬
‫اتساعا‬
‫وشموال‬
‫من‬
‫ميدان‬
‫الوس‬
‫ائل‬
‫التعليمية‬
،
‫ويتسع‬
‫مجال‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫ليشمل‬
‫مجال‬
‫الو‬
‫سائل‬
‫التعليمية‬
،
‫فالوسائل‬
‫التعليمية‬
‫منظومة‬
‫فرعية‬
‫تنتمي‬
‫الي‬
‫م‬
‫نظومة‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
،‫الكلية‬
‫واليشير‬
‫ذلك‬
‫الي‬
‫ان‬
‫المفهومين‬
‫غ‬
‫ير‬
‫مترابطين‬
‫بل‬
‫هما‬
‫مترابطان‬
‫في‬
‫اطار‬
‫منظومي‬
‫كامل‬
.
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫مجال‬
‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬
‫اعم‬
‫واشمل‬
‫من‬
‫مجال‬
‫تكنولوجيا‬
‫التع‬
‫ليم‬
.
‫الن‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫يعتبر‬
‫جزءا‬
‫او‬
‫مكونا‬
‫من‬
‫مكونات‬
‫تك‬
‫نولوجيا‬
‫المعلومات‬
.
‫ان‬
‫عملية‬
‫الحصول‬
‫علي‬
‫المعلومات‬
‫ومعالجتها‬
‫وتخزينها‬
‫واسترجاعها‬
‫ونشرها‬
‫باستخدام‬
‫االجهزة‬
‫االلكترونية‬
‫كالكمبيو‬
‫تر‬
‫هي‬
‫مايطلق‬
‫عليه‬
‫تكنولوجيا‬
‫المعلومات‬
.
‫وتكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬
‫بينما‬
‫مصطلح‬
(
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
)
‫تنظ‬ ‫تطبيق‬ ‫يعبرعن‬
‫يمي‬
‫التع‬ ‫ونظريات‬ ‫لمبادئ‬
‫ليم‬
‫الفع‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫عمليا‬
‫لي‬
‫التعليم‬ ‫لميدان‬
.
‫بين‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬
‫مصطلح‬
‫ف‬ ‫التكنولوجيا‬
‫ي‬
‫التعليم‬
‫ومصطلح‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليم‬
.
‫مصطلح‬ ‫الن‬
(
‫التكنولوج‬
‫يا‬
‫التعليم‬ ‫في‬
)
‫ال‬ ‫يشير‬
‫ي‬
‫التطبيقات‬ ‫استخدام‬
‫واالستف‬ ‫التكنولوجية‬
‫ادة‬
‫وتنظيم‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫منها‬
‫باي‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫ة‬
‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬
.
‫التربية‬ ‫تكنولوجيا‬
‫من‬ ‫واشمل‬ ‫اعم‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
.
‫التربية‬ ‫تكنولوجيا‬
‫الب‬ ‫العنصر‬ ‫فيه‬ ‫يشترك‬ ‫مركب‬ ‫مفهوم‬
‫بافكاره‬ ‫شري‬
‫تحليل‬ ‫علي‬ ‫للعمل‬ ‫واالدوات‬ ‫االجهزة‬ ‫مع‬ ‫واساليبه‬
‫المشكالت‬
‫ال‬
‫متصلة‬
،‫لها‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫واقتراح‬ ،‫االنساني‬ ‫النمو‬ ‫جوانب‬ ‫بجميع‬
‫والعمل‬
‫نتائجها‬ ‫وتقوم‬ ‫الحلول‬ ‫تلك‬ ‫تنفيذ‬ ‫علي‬
.
‫اما‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫الترب‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫من‬ ‫فرعي‬ ‫نظام‬ ‫فهو‬
‫ية‬
.
‫تكنولوجيا‬
‫التربية‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫التعليم‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫سيتم‬
‫محاور‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االهمية‬ ‫تلك‬ ‫تناول‬
:
‫اوال‬
:
‫التعلم‬ ‫نوعية‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دور‬
.
‫وي‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫تم‬
‫خالل‬
:
1
-
‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫ازدحام‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬
.
‫اعداد‬ ‫لزيادة‬ ‫نظرا‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تسهم‬ ‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫وكثافة‬ ‫الطالب‬
‫تعليم‬ ‫في‬
‫الضوئ‬ ‫العرض‬ ‫اجهزة‬ ‫باستخدام‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫االعداد‬
،‫ية‬
‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫واشكال‬ ،‫المدمج‬ ‫والتعليم‬
.
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫أهمية‬
2
-
‫مراعاة‬
‫الفروق‬
‫الفردية‬
‫بين‬
‫المتعلمين‬
.
‫حيث‬
‫تساعد‬
‫في‬
‫تنو‬
‫يع‬
‫مصادر‬
‫التعلم‬
‫مما‬
‫يساعد‬
‫المتعلم‬
‫علي‬
‫التعلم‬
‫وفقا‬
‫لقدراته‬
‫الخاصة‬
‫وامك‬
‫اناته‬
.
3
-
‫االمية‬ ‫مكافحة‬
.
‫ونظم‬ ‫واالعالم‬ ‫التعلم‬ ‫وسائل‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫التعليم‬ ‫بتكنولوجيا‬ ‫الكامنة‬ ‫المعلومات‬
.
4
-
‫المعلمين‬ ‫تدريب‬
.
‫المتن‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫معلمو‬ ‫تدريب‬ ‫يتم‬
‫في‬ ‫وعة‬
‫ال‬ ‫طرق‬ ‫واختيار‬ ،‫صياغتها‬ ‫وكيفية‬ ،‫التعليمية‬ ‫االهداف‬ ‫اعداد‬ ‫مجال‬
‫تدريس‬
‫المناسبة‬
.
5
-
‫ال‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫دورالمرشد‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تؤدي‬
‫معلم‬
‫في‬
‫التق‬ ‫طريقته‬ ‫واستبدال‬ ،‫للمتعلم‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫توجيه‬
‫للتعليم‬ ‫ليدية‬
‫الدروس‬ ‫شرح‬ ‫في‬
.
‫ت‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ‫قادرة‬ ‫التعليم‬ ‫فتكنولوجيا‬
‫غير‬
‫لتقد‬ ‫بالمعلم‬ ‫الخاص‬ ‫التعليمي‬ ‫المستوي‬ ‫جذري‬ ‫بشكل‬
‫المنهج‬ ‫يم‬
‫و‬ ‫قدراتهم‬ ‫تنمية‬ ‫علي‬ ‫المتعلمين‬ ‫تساعد‬ ‫افضل‬ ‫بطريقة‬
‫صقل‬
‫وامكاناتهم‬ ‫مواهبهم‬
.
6
-
‫ان‬
‫وسيلة‬
‫تكنولوجية‬
‫كالكمبيوتر‬
‫مثال‬
‫تكون‬
‫محط‬
‫انظا‬
‫ر‬
‫المتعلمين‬
‫عند‬
‫استخدامهم‬
‫له‬
‫في‬
‫مجال‬
‫التعليم‬
‫فيتخذه‬
‫الط‬
‫الب‬
‫كمرشد‬
‫اليكتروني‬
‫يرشده‬
‫ببرامجه‬
‫المتنوعة‬
‫في‬
‫مجال‬
‫التع‬
‫لم‬
.
‫كما‬
‫ان‬
‫االنترنت‬
‫يفتح‬
‫بابا‬
‫جديدا‬
‫للمتعلمين‬
‫يساعدهم‬
‫علي‬
‫ال‬
‫مشاركة‬
‫في‬
‫انشطة‬
‫تعليمية‬
‫تخص‬
‫مجال‬
‫البحث‬
‫وتبادل‬
‫المعلومات‬
.
7
-
‫توفر‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫ا‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫غزيرا‬ ‫مصدرا‬
‫لتي‬
‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫لها‬ ‫يحتاج‬
.
‫مص‬ ‫االنترنت‬ ‫اصبح‬ ‫فقد‬
‫درا‬
‫والخرائ‬ ‫والقواميس‬ ‫كالموسوعات‬ ‫غزيرة‬ ‫معلومات‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬
‫ط‬
‫البح‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫بالطرق‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬
‫ث‬
.
‫فاالنترنت‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫االستاذ‬ ‫او‬ ‫الطالب‬ ‫يستغرقه‬ ‫الذي‬ ‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬
‫لبحث‬
‫المعلومات‬ ‫عن‬
.
8
-
‫فتحت‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫فيه‬ ‫اصبح‬ ‫واسعا‬ ‫مجاال‬
‫االس‬
‫والمتعلم‬ ‫تاذ‬
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫التواصل‬ ‫طريق‬ ‫مستمرعن‬ ‫اتصال‬ ‫في‬
‫يهم‬ ‫فيما‬
‫دراسته‬ ‫يخص‬ ‫بما‬ ‫المتعلم‬
.
‫يت‬ ‫ان‬ ‫المتعلمون‬ ‫يستطيع‬ ‫كما‬
‫مع‬ ‫واصلوا‬
‫بح‬ ‫او‬ ‫المدرسية‬ ‫والواجبات‬ ‫الدراسة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬
‫وثهم‬
.
‫االستا‬ ‫بين‬ ‫اتصال‬ ‫وسيلة‬ ‫اصبح‬ ‫االنترنت‬ ‫ان‬ ‫الي‬ ‫اضافة‬
‫ذ‬
،‫وكليته‬
‫االستاذ‬ ‫وبين‬
‫من‬ ‫وغيره‬
‫االساتذة‬
.
9
-
‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬
‫التعل‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫االيجابي‬ ‫االثر‬
‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫يم‬
‫ا‬ ‫االقراص‬ ‫المحملةعلي‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫فهناك‬ ،‫المعلومات‬
‫لمدمجة‬
‫بذات‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫تحوى‬
‫في‬ ‫ه‬
‫الت‬ ‫طرائق‬ ‫من‬ ‫متميزة‬ ‫طريقة‬ ‫حقق‬ ‫بذلك‬ ‫وهو‬ ‫والفصل‬ ‫المنزل‬
‫علم‬
‫الذاتي‬
.
‫ثانيا‬
:
‫للخ‬ ‫فرصة‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تساعد‬
‫الحسية‬ ‫برات‬
‫بشكل‬
‫تكنو‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ، ‫الواقعية‬ ‫الخبرات‬ ‫الي‬ ‫ماتكون‬ ‫اقرب‬
‫لوجيا‬
‫ا‬ ‫الي‬ ‫الواقع‬ ‫وتقرب‬ ‫اوبديلة‬ ‫واقعية‬ ‫خبرات‬ ‫توفر‬ ‫التعليم‬
‫ذهان‬
‫التعليم‬ ‫مستوي‬ ‫لتحسين‬ ‫المتعلمين‬
.
‫ثالثا‬
:
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫وسائل‬ ‫وتوظيف‬ ‫استخدام‬
‫كلم‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫اكثر‬ ‫حواس‬ ‫اشتركت‬ ‫كلما‬
‫كان‬ ‫ا‬
‫حدوث‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫االمر‬ ‫اكبر‬ ‫والخبرة‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫المردود‬
‫واكبراثرا‬ ‫اعمق‬ ‫تعلم‬
.
‫رابعا‬
:
‫وهواي‬ ‫المتعلمين‬ ‫اهتمامات‬ ‫التعليم‬ ‫تثيرتكنولوجيا‬
‫اتهم‬
‫للتعلم‬ ‫حاجاتهم‬ ‫واشباع‬ ‫ومشاركتهم‬ ‫نشاطاتهم‬ ‫وتجديد‬
.
‫خامسا‬
:
‫المؤسس‬ ‫انتاجية‬ ‫دفع‬ ‫علي‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تعمل‬
‫ات‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخريجين‬ ‫مستوي‬ ‫بتحسين‬ ‫ونوعا‬ ‫كما‬ ‫التعليمية‬
:
-
‫تقليل‬
‫الم‬ ‫بسبب‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫المتسربين‬
‫الذي‬ ‫لل‬
‫منه‬ ‫يعانون‬
.
-
‫خفض‬
‫وال‬ ‫التعليم‬ ‫تيسيرعملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرسوب‬ ‫نسبة‬
‫تعلم‬
‫التشويق‬ ‫عنصر‬ ‫وايجاد‬ ‫والمعارف‬ ‫المفاهيم‬ ‫وتبسيط‬
.
‫سادسا‬
:
‫الت‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تستخدم‬
‫عليمية‬
‫سابعا‬
:
‫وتكو‬ ‫المفاهيم‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تساعد‬
‫ين‬
‫المرغوبة‬ ‫العلمية‬ ‫االتجاهات‬
‫ثامنا‬
:
‫الم‬ ‫قدرة‬ ‫وتنمية‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تعين‬
‫علم‬
.
‫للمتعلم‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫وتقديم‬ ‫عرض‬ ‫علي‬ ‫المعلم‬ ‫تساعد‬
‫اضافة‬ ‫ين‬
‫التدريس‬ ‫قدراتهم‬ ‫وتنمية‬ ‫تدريبهم‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫مساهمتها‬ ‫الي‬
‫ية‬
.
‫تاسعا‬
:
‫الترب‬ ‫الجو‬ ‫توفير‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تساعد‬
‫والنفسي‬ ‫وي‬
‫ود‬ ‫الفصول‬ ‫في‬ ‫االيجابية‬ ‫البيئة‬ ‫توفير‬ ‫علي‬ ‫تعمل‬ ‫النها‬
‫المعامل‬ ‫اخل‬
‫وتقلي‬ ‫الروتين‬ ‫او‬ ‫الجمود‬ ‫كسر‬ ‫علي‬ ‫فتعمل‬ ‫التعلم‬ ‫ومصادر‬
‫ل‬
‫الصف‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫السلوكية‬ ‫المشاكل‬
.
‫حادي‬
‫عشر‬
:
‫تكنولوجيا‬ ‫تؤدي‬
‫الح‬ ‫تخطي‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫التعليم‬
‫دود‬
‫واالمكانيات‬ ‫والمكانية‬ ‫الزمنية‬
‫المادية‬
‫عاشرا‬
:
‫تكنولوجي‬ ‫تساعد‬
‫ا‬
‫الزم‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
‫ن‬
‫المعل‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫المستغرق‬
‫ومات‬
‫للمتعلمين‬ ‫والخبرات‬
‫عشر‬ ‫ثاني‬
:
‫التعلي‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫أهمية‬
‫مية‬
‫الوقت‬ ‫توفير‬
–
‫الحسي‬ ‫االدراك‬
–
‫الفهم‬
–
‫المهارات‬
–
‫التفكي‬
‫ر‬
‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫المنظم‬
–
‫اللفظية‬ ‫محاربة‬
–
‫الجم‬ ‫الحس‬ ‫تنمية‬
‫الي‬
–
‫التقويم‬ ‫اساليب‬ ‫تنويع‬
–
‫للدرس‬ ‫المتعلم‬ ‫تشويق‬
–
‫الدف‬
‫نحو‬ ‫بالمتعلم‬ ‫ع‬
‫الذاتي‬ ‫التعلم‬
–
‫التعاونية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬
–
‫المتعلم‬ ‫تمكن‬
‫تحسين‬ ‫من‬
‫تعلمه‬
.
‫عشر‬ ‫ثالث‬
:
‫المشكالت‬ ‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دور‬
‫المعاصرة‬ ‫التربوية‬
-
‫االنفجار‬
‫مواجهته‬ ‫يمكن‬ ‫للمعلومات‬ ‫المتضاعف‬ ‫والنمو‬ ‫المعرفي‬
‫والفيديو‬ ‫بالتليفزيون‬ ‫باالستعانة‬
.
-
‫االنفجار‬
‫مواجهته‬ ‫الطالب‬ ‫اعداد‬ ‫زيادة‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫وماترتب‬ ‫السكاني‬
‫تكن‬ ‫اجهزة‬ ‫استخدام‬ ،‫المغلقة‬ ‫التلفزيونية‬ ‫بالدوائر‬ ‫باالستعانة‬
‫حديثة‬ ‫ولوجية‬
.
-
‫االرتفاع‬
‫المعلم‬ ‫بقدرات‬
.
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬
‫قبل‬
‫االنطالق‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تجاه‬ ‫الجامعة‬ ‫استاذ‬ ‫دور‬
1
-
‫تعليمي‬ ‫ومطور‬ ‫تربوي‬ ‫موصل‬
2
-
‫الصفية‬ ‫للمناقشات‬ ‫ومحرك‬ ‫قائد‬
3
-
‫تربوي‬ ‫وموجه‬ ‫مشرف‬
‫د‬ ‫له‬ ‫اصبح‬ ‫بل‬ ‫وااللقاء‬ ‫التلقين‬ ‫علي‬ ‫قاصرا‬ ‫الجامعي‬ ‫االستاذ‬ ‫دور‬ ‫يعد‬ ‫لم‬
‫اكبر‬ ‫ور‬
‫ال‬ ‫معطيات‬ ‫جميع‬ ‫يوظف‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫والتربوية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫واشمل‬
‫تكنولوجيا‬
‫التعليمية‬ ‫االغراض‬ ‫لخدمة‬
,
‫سيض‬ ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫االمثل‬ ‫فاستعماله‬
‫من‬ ‫اعف‬
‫المت‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫الكبر‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫اكبر‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫ويساهم‬ ‫فاعليته‬
‫بوقت‬ ‫علمين‬
‫ممكنة‬ ‫طريقة‬ ‫وبافضل‬ ‫اقصر‬
.
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬
‫قبل‬
‫االنطالق‬
‫لتك‬ ‫الحديثة‬ ‫االساليب‬ ‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬
‫نولوجيا‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التعليم‬
‫االول‬ ‫المحور‬
:
‫المادية‬ ‫التكلفة‬ ‫ارتفاع‬
1
-
‫الكافي‬ ‫بالكم‬ ‫االلي‬ ‫الحاسب‬ ‫اجهزة‬ ‫توافر‬ ‫عدم‬
.
2
-
‫الط‬ ‫منها‬ ‫ليستفيد‬ ‫باالنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫خدمة‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫لبة‬
‫واالساتذة‬
.
3
-
‫الوسائل‬ ‫الستخدام‬ ‫المجهزة‬ ‫الدراسية‬ ‫القاعات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫والتمديدات‬ ‫المساحة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التكنولوجية‬
.
4
-
‫المناسبة‬ ‫االلكترونية‬ ‫والكتب‬ ‫المكتبات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
.
5
-
‫ا‬ ‫الورقية‬ ‫الكتب‬ ‫لتحويل‬ ‫الحديثة‬ ‫باالساليب‬ ‫االخذ‬ ‫عدم‬
‫كتب‬ ‫لي‬
‫الكترونية‬
.
‫الثاني‬ ‫المحور‬
:
‫وتدريب‬ ‫اعداد‬ ‫مشكلة‬
1
-
‫الت‬ ‫مهارات‬ ‫االساتذة‬ ‫الكساب‬ ‫مناسبة‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫علم‬
‫االلكتروني‬
.
2
-
‫والتو‬ ‫االستخدام‬ ‫علي‬ ‫الجامعة‬ ‫الساتذة‬ ‫تدريب‬ ‫برامج‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬
‫ظيف‬
‫مع‬ ‫وتعاملهم‬ ‫لطالبهم‬ ‫تدريسهم‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الفعال‬
‫هم‬
.
3
-
‫ال‬ ‫التعلم‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬ ‫علي‬ ‫االساتذة‬ ‫وتشجيع‬ ‫تدريب‬ ‫قلة‬
‫علي‬ ‫قائم‬
‫المشروعات‬
.
‫الثالث‬ ‫المحور‬
:
‫التعليمية‬ ‫والمواقع‬ ‫البرمجيات‬ ‫ندرة‬
1
-
‫االنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫ربط‬ ‫عدم‬
.
2
-
‫شبك‬ ‫علي‬ ‫التعليمية‬ ‫بالمواقع‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫المطبوعة‬ ‫المواد‬ ‫قلة‬
‫االنترنت‬ ‫ة‬
.
3
-
‫والوسائل‬ ‫االجهزة‬ ‫من‬ ‫متوفر‬ ‫ماهو‬ ‫يوضح‬ ‫ارشادى‬ ‫كتيب‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫بطريق‬ ‫استخدامها‬ ‫وكيفية‬ ‫المعهد‬ ‫او‬ ‫بالجامعة‬ ‫التعليمية‬ ‫التقنية‬
‫صحيحة‬ ‫ة‬
.
4
-
‫في‬ ‫البرمجيات‬ ‫استخدام‬ ‫لكيفية‬ ‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫توفير‬ ‫عدم‬
‫التدريس‬
.
‫الرابع‬ ‫المحور‬
:
‫االساتذة‬ ‫لدي‬ ‫شخصية‬ ‫مشكالت‬
1
-
‫التعليم‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ‫اهمية‬ ‫بعدم‬ ‫الشعور‬
.
2
-
‫استخ‬ ‫ادارة‬ ‫في‬ ‫التقليدي‬ ‫الفكر‬ ‫من‬ ‫واالدارة‬ ‫االساتذة‬ ‫تحرر‬ ‫عدم‬
‫دام‬
‫التعليمية‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
.
3
-
‫الوسائل‬ ‫الستخدام‬ ‫لالساتذة‬ ‫االدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفرصة‬ ‫اتاحة‬ ‫عدم‬
‫التكنولوجية‬
.
4
-
‫طالبهم‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫التقنيات‬ ‫بتوظيف‬ ‫االساتذة‬ ‫المام‬ ‫عدم‬
.
‫تعريف‬
‫مستحدثات‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫والم‬ ‫االجهزة‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫وكل‬ ‫حديثة‬ ‫تكنولوجية‬ ‫وسيلة‬ ‫كل‬ ‫هي‬
‫واد‬
‫ا‬ ‫بالشكل‬ ‫للمتعلم‬ ‫المعلومة‬ ‫توصيل‬ ‫تستهدف‬ ‫التعليمية‬
‫يحقق‬ ‫لذي‬
‫لتطوي‬ ‫تستخدم‬ ‫وهى‬ ‫وسهلة‬ ‫شيقة‬ ‫بطريقة‬ ‫وتطبيقها‬ ‫فهمها‬
‫وتحديث‬ ‫ر‬
‫وفاعلية‬ ‫بكفاءة‬ ‫اهدافها‬ ‫لتحقيق‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
.
‫؟‬
‫؟‬
‫؟‬ ‫؟‬
‫قبل‬
‫االنطالق‬
1
-
‫االهمية‬ ‫لتحديد‬ ‫مسحية‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحاجات‬ ‫تقدير‬
‫لها‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫ووضع‬ ‫الفعلية‬ ‫واالحتياجات‬
.
2
-
‫بوضوح‬ ‫الفكرة‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬ ‫تحديد‬
.
3
-
‫التعليمية‬ ‫االهداف‬ ‫واشتقاق‬ ‫وتحليلها‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬ ‫تحديد‬
‫المراد‬
‫تحقيقها‬
.
4
-
‫وخصائ‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للمستحدث‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬
‫صهم‬
.
5
-
‫التعليم‬ ‫المادة‬ ‫لمحتوي‬ ‫المكونة‬ ‫والعناصر‬ ‫المحتوي‬ ‫تحديد‬
‫ية‬
.
‫خطوات‬
‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬ ‫تصميم‬
6
-
‫المس‬ ‫التعليمية‬ ‫والنشاطات‬ ‫والتدريبات‬ ‫االنشطة‬ ‫تحديد‬
‫في‬ ‫تخدمة‬
‫ال‬ ‫وصفات‬ ‫لخصائص‬ ‫والمناسبة‬ ‫المستحدث‬ ‫وتصميم‬ ‫بناء‬
‫فئة‬
‫المستهدفة‬
.
7
-
‫ب‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫االستراتيجات‬ ‫تحديد‬
‫ناء‬
‫و‬ ،‫الفلسفي‬ ‫االساس‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫والتي‬ ،‫المستحدث‬
‫االساس‬
‫المس‬ ‫بناء‬ ‫اساسه‬ ‫علي‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫النفسي‬ ‫واالساس‬ ،‫التربوي‬
‫تحدث‬
.
8
-
‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫تيسر‬ ‫التي‬ ‫واالرشادات‬ ‫التعليمات‬ ‫وضوح‬
‫ي‬
9
-
‫التقويم‬ ‫ادوات‬ ‫تصميم‬
.
10
-
‫لالهداف‬ ‫تحقيقه‬ ‫ومدي‬ ،‫التكنولوجي‬ ‫المستحدث‬ ‫تقييم‬
‫المسبق‬
،‫وتطويره‬ ،‫المستهدفة‬ ‫للفئة‬ ‫مناسبته‬ ‫ومدي‬ ،‫تحديدها‬
‫وتنق‬
‫يحه‬
.
2
-
‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬
‫وتشمل‬
‫التواصل‬ ،‫بالرأي‬ ‫المشاركة‬ ‫مهارة‬
‫واال‬ ،‫الذاتي‬ ‫والتقويم‬ ،‫اللفظي‬
‫ستفادة‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬ ‫التسهيالت‬ ‫من‬
‫بيئة‬
‫واالستكشاف‬ ‫والبحث‬ ،‫المحلية‬
،
‫المكتبية‬ ‫والمهارات‬
.
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬
‫التكنولوج‬ ‫المستحدثات‬
‫ية‬
1
-
‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬
‫التعليمية‬ ‫المواد‬
‫ت‬ ‫والتي‬
‫تمثل‬
‫والتخطيط‬ ‫االدارة‬ ‫مهارة‬ ‫في‬
،
‫واالستخدام‬ ‫التدوال‬ ‫ومهارة‬
,
،‫والصيانة‬ ‫الحفظ‬ ‫ومهارة‬
‫واالستعارة‬ ‫الفهرسة‬ ‫ومهارة‬
.
‫التكنولوجية‬ ‫اختيارالمستحدثات‬ ‫معايير‬
1
-
‫التعليمية‬ ‫االهداف‬ ‫مناسبة‬
2
-
‫المتعلمين‬ ‫خصائص‬ ‫مالءمة‬
3
-
‫المعلومات‬ ‫صدق‬
4
-
‫المحتوي‬ ‫مناسبة‬
5
-
‫المتاحة‬ ‫االجهزة‬ ‫تحديد‬
6
-
‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫االستخدام‬ ‫امكانية‬
‫انواع‬
‫التكنولوجي‬ ‫المستحدثات‬
‫ة‬
‫الحاسب‬
‫االلي‬
‫التعليمية‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫االنترنت‬
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬
‫التفاعلي‬ ‫الفيديو‬
‫كونفرنس‬ ‫الفيديو‬
‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬
‫الرقمي‬ ‫التلفزيون‬
‫النقال‬ ‫التعلم‬
‫االلكتروني‬ ‫الكتاب‬
‫المتعدد‬ ‫الوسائط‬ ‫لبرامج‬ ‫والفنية‬ ‫التربوية‬ ‫المعايير‬
‫التعليمية‬ ‫ة‬
‫اوال‬
:
‫التربوية‬ ‫المعايير‬
‫التعلم‬ ‫موضوع‬
‫االجرائية‬ ‫االهداف‬
‫التعلم‬ ‫انشطة‬
‫البرنامج‬ ‫محتوي‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫ثانيا‬
:
‫المعاييرالفنية‬
‫المكتوبة‬ ‫النصوص‬
‫المنطوقة‬ ‫اللغة‬
‫الموسيقي‬
‫المتحركة‬ ‫الصور‬
‫الثابتة‬ ‫الصور‬
‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬
‫التفاعلية‬
61082921.pptx
61082921.pptx

More Related Content

Similar to 61082921.pptx

Educational conference 2019
Educational conference 2019Educational conference 2019
Educational conference 2019
DrAlfarani
 
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليم
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليمالاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليم
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليمhan55
 
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليمالتقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليم
MarwaBadr11
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
 التعليم المدمج والتعليم الجامعي التعليم المدمج والتعليم الجامعي
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
hoofa15
 
Education
EducationEducation
Education
TahaniHMQ
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
hoofa15
 
تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةتسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثة
sal99el
 
Easyclass
EasyclassEasyclass
Easyclass
ssuser4a2ac1
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليمدمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليمummnawaf
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
عرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيعرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيMona Alaskar
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالتعلم المدمج
 
التعليم الإكتروني
التعليم الإكترونيالتعليم الإكتروني
التعليم الإكتروني
SHAMLATH C
 
hadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdfhadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdf
ssuser64c275
 
عرض تطبيقات
عرض تطبيقاتعرض تطبيقات
عرض تطبيقات
sh1435
 

Similar to 61082921.pptx (20)

Educational conference 2019
Educational conference 2019Educational conference 2019
Educational conference 2019
 
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليم
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليمالاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليم
الاهداف العامة لقسم تكنولوجيا التعليم
 
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليمالتقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليم
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
مستحدثات تكنولوجيا التعليم ومن أمثلتها : التعليم الإلكتروني - الفيديو التفاعل...
 
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
 التعليم المدمج والتعليم الجامعي التعليم المدمج والتعليم الجامعي
التعليم المدمج والتعليم الجامعي
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
Education
EducationEducation
Education
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةتسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثة
 
Easyclass
EasyclassEasyclass
Easyclass
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
التركي
التركيالتركي
التركي
 
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليمدمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
دمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم
 
محاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليممحاضرت تقنيات التعليم
محاضرت تقنيات التعليم
 
عرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجيعرض المنهج التكنولوجي
عرض المنهج التكنولوجي
 
مهارات تقنية
مهارات تقنيةمهارات تقنية
مهارات تقنية
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
 
التعليم الإكتروني
التعليم الإكترونيالتعليم الإكتروني
التعليم الإكتروني
 
hadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdfhadiskfyat.pdf
hadiskfyat.pdf
 
عرض تطبيقات
عرض تطبيقاتعرض تطبيقات
عرض تطبيقات
 

61082921.pptx