1. Priešmokyklinio ugdymo turinio
planavimas grupėje taikant ekologinį
švietimą
Priešmokyklinio ugdymo pedagogės:
Rūta Jacevičienė ir Irena Vežbickienė
Vilniaus l/d „Bitutė“
2013-01-18, Šiauliai

2. Projekto problematiškumas
Visame pasaulyje egzistuoja įvairių aplinkosauginių
problemų. Todėl būtina ekologinį švietimą vykdyti
ir ikimokyklinėse įstaigose, kad mažieji ugdytiniai
galėtų iš arčiau susipažinti su ekologinėmis
problemomis, su atliekų rūšiavimo nauda.

3. Ekologija šiandien
Šiandieniniai vaikai yra tie, kurie perims pasaulį ir
toliau lems, kuria kryptimi judės žmonija. Svarbu,
kad vaikai gerbtų vieni kitus ir aplinką, kurioje jie
gyvena. Dažnai matome, kaip vaikai neatsakingai lyg
niekur nieko numeta šiukšlę. Vaizdas lyg ir įprastas,
bet ar mes, suaugusieji, neprisiimam atsakomybės sau
už tokius vaikų veiksmus? Atsakymų ieškome
artimiausioje aplinkoje: šeimoje, ugdymo įstaigoje.

4. Projekto organizavimas
Projektinė veikla trunka treti metai. Grupėse kalbame
su vaikais apie ekologinius padarinius, kokios
problemos slypi mūsų aplinkoje. Vykdant šį projektą
priešmokyklinio amžiaus vaikai bendradarbiavo kartu
su tėveliais ir 3-4metų amžiaus vaikais. Pasirinktos
ekologinės temos grupėse skatino vaikus veikti,
domėtis, ieškoti atsakymų artimiausioje aplinkoje.

5. Šiukšlės, kas būtų jei žmonės jas mestų bet
kur?
(Vaikų samprotavimai, pamąstymai)
 > Būtų baisiau negu pragare ( Lukas, 6.5 metų).
 > Nu gal nebūtų Lietuvos, būtų šiukšlių miestas (Gytautas, 6.5 metų).
 > Tegul į savo kišenes žmonės šiukšles deda, tada pamatys kas atsitiks
(Dovydas, 6.5 metų).
 > Būtų pati didžiausia smirdalynė, nebūtų namų ir nebūtų kur gyventi
(Deimantas,7 metai).
 > Nereikėtų eiti į darželį, nes negalima būtų praeiti per šiukšles (Tajina, 6.5
metų).
 > Nebūtų jūros, miškų, visada būtų tamsu (Pijus, 7 metai).
 > Negalėčiau važiuoti su dviračiu, būtų blogai man gyventi (Aironas, 6
metai).
 > Ateiviai užvaldytų mūsų planetą, galėtų šiukšles rinkti ir žmones keikti,
kokie jie blogi (Lukas,6.5 metų).

6. Ekologinė veikla kalbai lavinti
Iš spalvotų plastiko kamštelių Sudedant žodžius vaikai parenka
sudedame žodžius spalvotų kamštelių spalvas

7. Matematinė veikla
Spalvoti kortelių skaičiai derinami
Pasigaminame korteles su spalvotais plastiko kamšteliais

8. Pažintinė veikla
Surenkamos nereikalingos įvairios Vaikai patys pasigamina dėliones iš
pakuotės atskirų pakuočių

9. Veikla socialinei kompetencijai lavinti
Šiukšlės ne tik išrūšiuojamos, bet ir
Išrūšiuojamos šiukšlės suskaičiuojamos

10. Dailinė veikla
Šiukšlės kelias nuo parduotuvių Piešiama laisva forma, naudojant
lentynos iki mūsų namų daug erdvės

11. Veiklų akimirkos

12. Pedagogių kūrybinės improvizacijos iš atliekų
(atvira pramoginė veikla “Ledo šalies gyventojai)

13. “Nepraeik pro šalį, pakelk šiukšlę-prikelk
savo vaizduotę”

14. Aplinkosauginė ekskursija Kauno “Švaros”
centre

15. Popierius ir plastikas virsta meno kūriniais

16. Ekologinė pasaka “Šiukšliaus istorija”

18. Apibendrinimas
Ekologinės pamokos mažiesiems remiasi ne tik žinių perteikimu, bet ir
bendru įsijungimu į projektinę veiklą. Vykdant projektą mūsų
įstaigoje, mes stengiamės kuo įvairiapusiškiau pažvelgti į šią
problemą, įtraukti mažuosius ugdytinius, jų tėvus, suorganizuoti
aplinkosaugines ekskursijas tam, kad įgytos žinios išliktų ilgam.
Šiuolaikinis pasaulis pamišęs dėl ekologijos. Todėl labai norisi tikėti,
kad tai ne trumpalaikis užsidegimas ar mada. Mums svarbu, kad
vaikams tai taptų gyvenimo būdu. Todėl mes stengiamės, kad vaikai
būtų ne tik mokomi, bet ir auklėjami.
Viskas, ką mes vykdėme ekologiname projekte, pateisino mūsų lūkesčius
ir aiškiai parodė, kad aplinkosauginės ekskursijos ir pažintinės veiklos
plečia ne tiek vaikų, kiek pačių ugdytojų akiratį, leidžia plačiau
suvokti ekologines problemas.

19. Ačiū už dėmesį