ekologija

1. PARENGĖ: ŠEDUVOS L/D LOGOPEDĖ
IEVA PUDŽIUVĖLIENĖ
ŠEDUVA
2011

2. Vaiko gyvenimas – tai natūralus veržimasis
pažinti pasaulį, tobulėti. Vaikas aktyvus ir
nenurimstantis. Jis mokosi būti suaugęs,
savarankiškas, mokosi elgtis su jį supančia
aplinka.
Dabar, kai vaikai gyvena technikos
perpildytame pasaulyje, ryškėja vis labiau
didėjantis atotrūkis nuo natūralios gamtos,
vaikai neturi sukaupę gamtos saugojimo ir
puoselėjimo įgūdžių, neįgiję tyrinėjimų
natūralioje aplinkoje patirties.

3. Bet kokia kultūra, tame tarpe ir ekologinė,
sunkiai skiepijama jau subrendus. Ji
formuojasi tik ankstyvoje vaikystėje.
Todėl ši tema yra aktuali mūsų ugdytiniams.
Norime suteikti jiems žinių apie gamtą, kurios
padėtų įžiebti meilę gamtai, suprasti ją,
pajustų jos grožį ir gėrį, ir svarbu
nepavėluoti.

4. Vaikai gyvens tokioje žemėje, kokią
išmokysime mylėti,
todėl mūsų ugdytiniams gamtoje labai
svarbu:
SUPRASTI
MYLĖTI
SAUGOTI

5. SUPRASTI -
• sudaryti sąlygas stebėti, pažinti
gamtos reiškinius, augalus ir
gyvūnus;
• skatinti natūralų domėjimąsi
gamta, gamtos reiškiniais.

6. MYLĖTI -
• ugdyti meilę gamtai;
• ugdyti vaikų sugebėjimą gėrėtis
gamta įvairiais metų laikais.

7. SAUGOTI -
• išmokyti vaikus rūpintis visu tuo,
kas gyva;
• skatinti prisidėti prie švarios
aplinkos išsaugojimo.

8. Vaiko asmenybės formavimuisi didelės įtakos turi
įvairi, spalvinga ir turtinga aplinka. Visas pasaulio
pažinimas pradedamas nuo vaiko artimiausios
aplinkos. Jai darželyje skiriame ypatingą dėmesį.
Šeduvos lopšelio-darželio kieme

9. Šeduvos lopšelio-darželio teritorija yra gana didelė, todėl
daug švenčių ir projektų vyksta lauke įvairiais metų
laikais. Vienas iš paskutinių meninių - vizualinių projektų
“Velykų medis” papuošė mūsų įstaigos kiemą šį pavasarį.

10. Šiame projekte dalyvavo ne tik vaikai, lopšelio-darželio
darbuotojai, bet ir ugdytinių tėvai,
kurie noriai prisideda prie aplinkos gražinimo
visus metus:
dalyvauja organizuojamose puokščių, rudens
gėrybių parodose, kasmetiniame projekte:
“Ant Kalėdų slenksčio”, kalėdiniams
papuošimams gaminti. Įstaiga kiekvienais
metais pasipuošia floristiniais kilimais, kuriuos
padeda kurti darželio bendruomenė. Ji aktyviai
dalyvauja pavasario aplinkos tvarkymo
talkose, akcijose, skirtose Žemės dienai ir
daugelyje kitų įstaigos, miesto, respublikos
projektų ir renginių.

11. Šeduvos lopšelio-darželio bendruomenė noriai
įsijungė į respublikinį plenerą “Mažųjų raštai
tūkstantmečio juostoje” ir papuošė įstaigos
aplinką.

12. Bet kuriuo metų laiku susitikti su gamta yra įdomu,
nes gamtoje viskas keičiasi. Kiekvieną kartą galima pamatyti
kažką naują, netikėta. Mūsų įstaigoje ugdytiniams dažnai
organizuojame įdomią ir kūrybingą veiklą ne tik darželyje, bet ir
gamtoje.

13. Šeduvos lopšelio-darželio ugdytiniai aktyviai
skleidžia ekologines idėjas miesto bendruomenės
renginiuose
Ekologiškame ūkininko kiemelyje Žolinių šventės metu
dalina šviežias bulves su lupenomis, naminį rūgštų pieną.

14. Didelį dėmesį ekologiniam ugdymui
skyrėme vaikų vasaros poilsio stovykloje
“Žalia stotelė”
Šeduvos lopšelis-darželis įsikūręs labai
gražioje miestelio vietoje, šalia Niauduvos
upelio, miesto parko. Todėl norėjome
vaikus ne tik supažindinti su supančia
aplinka, atskleisti gamtos grožį, jos paslaptis,
bet ir organizuoti įdomią ir kūrybingą veiklą
gamtoje.

15. PAŽINTINĘ
SPORTINĘ-
PRAMOGINĘ
MENINĘ
DARBINĘ
Ekologinį ugdymą įgyvendinome
per įvairią veiklą

16. Pažintinė veikla
Ekologinį ugdymą pradėjome nuo supratimo
apie gamtą, jos grožį. Jei nori globoti ir
tausoti gamtą, pirmiausia reikia ją pažinti.
Tai mums padėjo įgyvendinti šios priemonės:
•pokalbis “Mano žemės grožis”;
•diskusija “Kaip išsaugoti gamtą”;
•paskaita “Švari gamta-sveikas žmogus”;
•ekskursija Kleboniškio muziejus, Burbiškio
dvaras;
•išvyka po Šeduvos miestą;
•lavinamieji ekologiniai žaidimai.

17. Paskaita: “Švari aplinka -
sveikas žmogus”. Svečiuojasi
sveikatos priežiūros biuro direktorė

18. Darbinė veikla
Vaikai neturi būti tik pasyviais stebėtojais
labai svarbu ugdyti jų supratingumą, norą
prisidėti prie gražios, tvarkingos, saugios
aplinkos išsaugojimo.
Augalas, gyvūnas – gyva būtybė, jis jaučia,
supranta, džiaugiasi kaip žmogus. Todėl vaikų
vasaros poilsio stovykloje “Žalia stotelė”
organizavome:
•akciją “Man rūpi švari aplinka”;
•darbinę valandėlę “Paliek gėlytes”.

19. Akcija “Man rūpi švari aplinka”

20. Darbinė valandėlė “Paliek gėlytes”

21. Meninė veikla
Žali miškai ir pievos, skaisčios gėlės, spalvoti
drugeliai - gražias gamtos spalvas taip norisi
perkelti ant popieriais, taip norisi kuo daugiau
papasakoti. Nors ir mažu žingsneliu žengti į
stebuklingą gamtos pasaulį. Tai mums padėjo
įgyvendinti meninė veikla:
•pleneras – paroda “Kartą žalioje pievoje”;
•kūrybinė – meninė valandėlė “Kuriame stovyklos
vėliavą ir emblemą”;
•kūrybinė – meninė valandėlė “Transporto
priemonių gaminimas iš antrinių žaliavų”;
•kūrybinė– meninė valandėlė „Kuriame žalią
pievelę ant stiklo“.

22. Pleneras – paroda “Kartą žalioje pievoje”

23. Sportinė – pramoginė veikla
Ikimokyklinio amžiaus vaikai pasaulį suvokia:
vaizdu, judesiu, forma ir garsu. Todėl jį supančią
gamtą, jos reiškinius geriau suvokia juos regėdami,
klausydami, judėdami, aktyviai veikdami, todėl į
ekologinį ugdymą įtraukėme ir sportinę – pramoginę
veiklą:
• linksmosios estafetės “Žalieji patruliai”;
• vaidybinės veiklos valandėlė “Seku žalią pasaką”;
• diskoteka “Kodas – Žalia spalva”;
• varžybos „Futboliukas“;
• pramoga „Lauko žaliosios aikštelės atidarymas“.

24. Pramoga „Lauko žaliosios aikštelės
atidarymas“

25. Stovyklaudami vaikai kartu su auklėtojomis
sukūrė “Žaliosios stotelės” šūkį:
Lietuvoj gražioj šalelėj, Šeduvoj “Žalioj
stotelėj”
Daug mergaičių ir berniukų – “Boružiukų” ir
“Nykštukų”
Mokos su gamta draugaut, pailsėt ir iškylaut.
Po šio gražaus, turiningo ir įdomaus
bendravimo su gamta stovykloje “Žalia
stotelė” vaikai išmoko pagarbiai bendrauti su
gamta, išmoko ja džiaugtis, tausoti kas gyva,
o pirmiausia save, patį didžiausią gamtos
stebuklą.

26. Ekologijos mokykime ir mokykimės iš
savo vaikų, nes tik tai leis pašalinti
nesveiko gyvenimo priežastis, o ne
pasekmes.
Tik tuomet būsime ne ekologiškos mados
aukos, bet jos kūrėjai.

27. Naudota literatūra:
• Į sveikatos šalį. Sveikos gyvensenos darželių pedagogų
bendruomenių darbo patirtis. (2009). Vilnius
• Nekrošius J. (1985). Keturi žodžiai. Vilnius
• Sveikos gyvensenos ugdymas ikimokyklinėse įstaigose.
Respublikinė ikimokyklinių įstaigų darbuotojų asociacija
“Sveikatos želmenėliai”. Pedagogų profesinio rengimo centras
(2002). Vilnius
• Žaliuok, Tėviškėle! Ekologinis ugdymas darželyje-mokykloje
(2003) Šiauliai
• Žurnalas “Lututė”. 2009 Nr.7 ( 52)
• http://ekopamokos.lt
• www.ekopasaulis.com
• http://gyventisamoningai.lt
• www.rasakila.lt
• http://zpasaulis.lt

28. AČIŪ UŽ DĖMESĮ !!!